Giải thưởng khoa học đột phá

GIẢI THƯƠÛNG KHOA HỌC “ĐỘT PHÁ” Nhóm SV thực hiện:NGUYỄN THỊ THANH BÌNH TRẦN KHÁNH HUYỀN TRANGNGUYỄN KHẮC THĂNG CHUYÊN ĐỀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ CHÍNH SÁCH THU HÚT NGUỒN NHÂN LỰC VÀO CƠ QUAN HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC CỦA TP. HỒ CHÍ MINH CAÁU TRUÙC CHUYÊN ĐỀ Chương I. MỘT VÀI VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG Chương II. NGUỒN NHÂN LỰC VÀ CHÍNH SÁCH THU HÚT NGUỒN NHÂN LỰC VÀO CƠ QUAN HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC CỦA TP. HỒ CHÍ MNH Chương III. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CHÍNH SÁCH THU HÚT NGUỒN NHÂN LỰC VÀO CƠ QUAN HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC CỦA TP. HỒ CHÍ MINH NHƯ THẾ NÀO LÀ HIỆU QUẢ MỤC TIÊU NGHIÊN CỨUTìm ra những bất cập, nguyên nhân của những bất cập, từ đó nghiên cứu đề xuất giải pháp khắc phục.Bước đầu làm quen phương pháp nghiên cứu khoa học ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨUChính sách thu hút nguồn nhân lực vào cơ quan HCNN của TP. Hồ Chí Minh NỘI DUNG NGHIÊN CỨUThu thập, tìm hiểu tài liệu, văn bản của Nhà nước liên quan đến vấn đề thu hút nguồn nhân lực vào cơ quan HCNNĐi sâu nghiên cứu chính sách thu hút nguồn nhân lực vào cơ quan HCNN của TP. Hồ Chí Minh Tìm hiểu chính sách này ở một số quốc gia, tỉnh – thành khác trong nước để có sự đối chiếu, so sánhPhát hiện ra bất cập, nguyên nhân của bất cập trong chính sách của TP. HCMTừ đó đề xuất giải pháp khắc phụcNỘI DUNG NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG THỰC TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC [...]... hệ thống GIẢI PHÁP 2 Từ phía người sử dụng 3 Xuất phát từ chính nguồn nhân lực 4 Nguyên nhân khách quan GIẢI PHÁP Giải pháp chung  Thay đổi nhận thức của đội ngũ cán bộ quản lý  Lập chiến lược thu hút và phát triển hiệu quả nguồn nhân lực GIẢI PHÁP  Đổi mới cơ chế quản lý, kiện toàn cơ cấu tổ chức bộ máy hành chính nhà nước hợp lý và khoa học theo hướng Chính quyền Đô thị hiện đại GIẢI PHÁP  Xây... cảm ơn Nhóm nghiên cứu xin chân thành cảm ơn     Ban Giám đốc Học viện Hành chính Quốc gia; Hội đồng thẩm định chuyên đề nghiên cứu khoa học của sinh viên; Ban tổ chức giải thưởng nghiên cứu khoa học sinh viên_ Đột phá lần 1; Sở Nội vụ TP Hồ Chí Minh; Sở Khoa học – công nghệ TP Hồ Chí Minh Giảng viên hướng dẫn: ThS Trần Thị Huệ Giảng viên Ngô Hoài Sơn đã tận tình gợi ý, giúp đỡ Bạn bè nhiệt tình... chức, có biện pháp không ngừng nâng cao “kỹ năng công bộc” GIẢI PHÁP Giải pháp cụ thể 1 Chế độ tuyển dụng và sử dụng 2 Chế độ đãi ngộ 3 Từ phía người sử dụng Áp dụng quy trình 6 khâu để phát triển nhân tài 1 2 3 4 5 6 Phát hiện, tạo nguồn Tuyển chọn Đào tạo Bồi dưỡng Sử dụng, trọng dụng Ưu đãi và tôn vinh nhân tài Lời cảm ơn Nhóm nghiên cứu xin chân thành cảm ơn     Ban Giám đốc Học viện Hành... Huyện Phường - Xã 7.742 16.248 1.765 đó 2 Chất lượng Tiến sĩ Số lượng 146 0.57% Thạc sĩ 311 Đại học 1.2% 8.503 33.02%    Ngoài ra, trên 85% cán bộ - công chức có trình độ từ Trung cấp trở lên Số cán bộ - công chức đạt tiêu chuẩn về ngạch chiếm 77.86% Cán bộ - công chức dưới 50 tuổi được đào tạo trình độ đại học chiếm tỷ lệ 62.63% 3 Cơ cấu Từ 40t trở xuống Tỷ lệ (%)  Từ 41t – 50t Trên 50t 41.16 30.46... sách thu hút người có trình độ đại học về làm việc tại xã - phường  1 Chính sách lương Ngoài hưởng lương theo quy định chung:  Cán bộ diện quy hoạch dài hạn, được hưởng tiền ăn trưa là 300.000 đ/ tháng  Mỗi Quận huyện có 5 người trong biên chế dự trữ Tiền lương cho những người này không tính trong danh mục khoán biên chế   Khuyến khích người có trình độ đại học về công tác tại các phương, xã,... khoán biên chế   Khuyến khích người có trình độ đại học về công tác tại các phương, xã, thi trấn, trợ cấp: Người có trình độ đại học hệ chính quy công tác ở xã, thị trấn được trợ cấp 800.000 đ/tháng; công tác ở phường được trợ cấp 600.000 đ/tháng; Người có trình độ đại học các hệ còn lại công tác ở xã, thi trấn được trợ cấp 500.000 đ/tháng; công tác ở phường được trợ cấp 400.000 đ/tháng Khảo sát... hành chính, TP chú ý đầu tư trang thiết bị làm việc Đây là yếu tố có nhiều tiến triển so với trước đây (trước năm 2000) KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Sau 5 năm thực hiện Chính sách ( 2001 – 2005 ) Tiến sĩ Thạc sĩ Đại học Từ Chương trình 300 ThS, TS 30 81 Từ thu hút và các Chương trình đào tạo bồi dưỡng khác 12 23 567 Tổng cộng 42 104 567 So sánh với năm 2001 2001 Trình độ 8.247 ĐH trở lên Tổng số 24.207 2005 34.07% . GIẢI THƯƠÛNG KHOA HỌC “ĐỘT PHÁ” Nhóm SV thực hiện:NGUYỄN THỊ THANH BÌNH TRẦN KHÁNH HUYỀN. của những bất cập, từ đó nghiên cứu đề xuất giải pháp khắc phục.Bước đầu làm quen phương pháp nghiên cứu khoa học ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨUChính sách thu