giải phương trình trạng thái không thuần nhất

... linh động electron tự bán dẫn tạp loại n giải thích khuếch tán hạt qua lớp tiếp xúc p n - Trên sở nghiên cứu chất hạt tải điện chủ yếu hai loại bán dẫn tạp, trình bày hình thành đặc điểm dòng điện...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:08

... luận dạy học khoa học * Bản chất trình dạy học: Quá trình dạy học tri thức thuộc môn khoa học cụ thể đ-ợc hiểu trình hoạt động giáo viên học sinh t-ơng tác thống nhất, biện chứng ba thành phần ... Cần lập đ-ợc sơ đồ mô tiến trình khoa học giải vấn đề, xây dựng tri thức dạy cần phù hợp với trình độ học sinh Theo suy nghĩ thiết kế mục tiêu dạy học cụ thể tiến trình dạy học thích hợp 1.2 ... ng-ời học với tình học tập thích đáng Chính trình thích ứng hoạt động ng-ời học xây dựng nên tri thức với tính cách ph-ơng tiện tối -u giải tình Đồng thời trình làm phát triển lực nhận thức, thực...

Ngày tải lên: 22/11/2016, 16:45

... Với ∆lcb độ dãn lò xo cân : ∆lcb = = k ω Vấn đề 2: Cách viết phương trình dao động Phương trình dao động : x = Asin(ωt +ϕ) Viết phương trình dao động tìm A,ω,ϕ 2π =  Tìm ω : dùng công thức ω = ... gian vật dao động từ vò trí x1 đến vò trí x2 Cách : thay x1 vào phương trình dao động : x = Asin (ωt + ϕ ) ⇒ t1 thay x2 vào phương trình dao động : x = Asin (ωt + ϕ ) ⇒ t2 thời gian cần tìm ∆t ... ngắn hai điểm nằm phương truyền, gần dao động pha  Phương trình sóng :  Tại nguồn O : uo = acos(2πft) OM  Tại điểm M thời điểm t : uM = a.cos[2πf(t )] v  Độ lệch pha hai điểm phương truyền cách...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 11:10

... định chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Ghi Nêu âm truyền chất [NB] Âm truyền môi trường Không yêu cầu giải thích âm không rắn, lỏng, khí không truyền rắn, lỏng, khí không truyền ... không truyền rắn, lỏng, khí không truyền truyền chân không chân không chân không Nêu môi trường [NB] Trong môi trường khác nhau, Không yêu cầu giải thích nguyên nhân vận tốc khác tốc độ truyền âm ... từ nguồn sáng mà không bị vật chắn sáng chắn lại - Vùng bóng tối vùng không gian phía sau vật chắn sáng không nhận ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới - Vùng bóng nửa tối vùng không gian phía sau...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 11:10

... lỏng, khí không truyền chân không [NB] Âm truyền môi trường rắn, lỏng, khí không truyền chân không Không yêu cầu giải thích âm không truyền chân không Nêu môi trường [NB] Không yêu cầu giải thích ... thẳng theo phương từ nguồn sáng, nên: - Vùng sáng vùng ánh sáng truyền tới từ nguồn sáng mà không bị vật chắn sáng chắn lại - Vùng bóng tối vùng không gian phía sau vật chắn sáng không nhận ánh ... nhìn thấy, không cần đưa đến định nghĩa tường minh GV nên biết: Vùng nhìn thấy gương khoảng không gian nằm giới hạn đường sinh hình chóp có đỉnh ảnh mắt đáy mặt gương GV không cần giải thích...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 09:10

... Đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá a) Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học (PPDH): - Những yêu cầu quan trọng đổi PPDH là: + Bám sát chuẩn kiến thức, kỹ chương trình (căn chuẩn chương trình ... hưởng số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật; Hệ sinh thái; Tìm hiểu tình hình môi trường – Các nội dung lí thuyết thực hành phải dạy học theo trình tự ghi phân phối chương trình Sở GDĐT quy ... MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC BÀI 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG BÀI 3: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG (TT) BÀI 4: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG BÀI 5: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (TT) BÀI 6: TH : TÍNH XÁC SUẤT XUẤT HIỆN CÁC...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 13:10

... Hỳc gii c bi n gin v s bin dng ca xo Vn dng c cụng thc ca lc hp dn gii cỏc bi n gin lũ Không yêu cầu giải tập tăng, giảm trọng lợng Vn dng c cụng thc tớnh lc ma sỏt trt gii c cỏc bi n gin ... tc quy tắc xác định hợp lực song Vận dụng đợc quy tắc xác song để giải tập vật chịu tác dụng hai lực định hợp lực song song để giải tập vật chịu tác dụng hai lực CC DNG CN BNG CN BNG CA MT VT ... mt vt rn chuyn ng ú ng thng ni hai im ca vt : 45 Nêu đợc, vật rắn chịu tác dụng momen lực khác không, chuyển động quay quanh trục cố định bị biến đổi (quay nhanh dần chậm dần) Nêu đợc ví dụ biến...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 11:11

Ngày tải lên: 03/12/2013, 17:11

... kì dao động lắc thay đổi nào: A Không thay đổi B Tăng lên C Giảm D Có thể xảy trường hợp -Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh:……………….…………………….Số ... đầu gắn vào vật Độ giãn vị trí cân l Cho vật dao động theo phương thẳng đứng với biên độ A (A< l ) Lực tác dụng nhỏ vào điểm treo trình dao động là: A F=0N B F=k.( l  A) N C F=k.( l  A) ... Con lắc dừng lại sau C Con lắc dừng lại sau C Con lắc dừng lại sau Câu 14: Một vật dao động có phương trình là: x= sin (5  t-  /4)cm quãng đường vật từ thời điểm t1=1/30s đến thời điểm t2=6s là:...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 18:44

... cốc Ngời ta thấy nớc cốc sôi nhng cốc giấy không bị cháy giải thích sao? Nếu nớc cốc bay hết cốc có bị cháy không? Tại sao? 6.16 Tại than bếp lò cháy ta không cần quạt mà than cháy tiếp hết? Tại ... UAB? Phơng pháp giải: Bài 3.2.1: *cách 1: đặt ẩn số U1 U3;U5 Dựa vào công thức cộng tính U2,U4 theo U1 U3 ( đặt ẩn U1và U4 ) lập phơng trình dòng nút C D theo ẩn số chọn; giải phơng trình tính đợc ... =UAB (1) Lập thêm phơng trình dòng nút C D: U = U + U R U (2) U = U + U R U (3) R R Giải hệ phơng trình ẩn tìm đợc UAB (từ lại tìm đợc đại lợng khác lại ) 3.2.3: giải tơng tự nh 3.3.2 nhng...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 21:17

... i = I cos(ωt + ϕ i ) tương đương với dòng điện chiều không đổi có cường độ I0 Cường độ hiệu dụng dòng điện xoay chiều cường độ dòng điện không đổi, cho hai dòng điện qua điện trở khoảng thời ... cường độ không lần ? A 50 lần B 60 lần C 100 lần D 120 lần Câu 33: Một đèn neon đặt điện áp xoay chiều có giá trị hiệu dụng U = 220(V ) tần số f = 50( Hz ) Biết đèn sáng điện áp hai cực không nhỏ ... đoạn mạch c) Xác định độ lệch pha điện áp hai đầu đoạn mạch cường độ dòng điện chạy đoạn mạch Bài giải : π  a) Từ biểu thức điện áp : u = 220 cos100π + (V ) , t tính giây (s), ta suy giá  4...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 21:20

... Đất: rắn;cá sấu Chuyển ý Hoạt động ** Phương pháp hoạt động nhóm - Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động - Con người ảnh hưởng tích đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên cực tiêu cực ... Hoạt động 2 nhân tố tự nhiên có ** Sử dụng ảnh địa lí khai thác kiến thức ảnh hưởng đến phân bố ** Phương pháp đàm thoại gợi mở thực, động vật: - Quan sát tranh môi trường tự nhiên ( rừng mưa nhiệt ... triển thực vật? TL: - H 67 rừng xanh tốt – Có nhiều mưa nóng - H 68 Thực vật cằn cỗi – khí hậu nóng không ẩm - Yếu tố nhiệt độ lượng mưa + Địa hình có ảnh hưởng đến phân bố thực vật Địa hình đất...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 12:20

... triển thực vật? HS: - H 67 rừng xanh tốt – Có nhiều mưa nóng - H 68 Thực vật cằn cỗi – khí hậu nóng không ẩm - Yếu tố nhiệt độ lượng mưa ? Địa hình có ảnh hưởng đến phân bố thực vật nào? HS: Thực ... hưởng người phân bố thực, động vật Trái Đất: GV: chia nhóm cho học sinh hoạt động đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức ghi bảng * Nhóm 1,2: Con người có ảnh hưởng tích cực ... nạn chặt phá rừng… IV Củng cố - Nhân tố ảnh hưởng trực tiếp đến phân bố thực, động vật? - Chọn ý nhất: Con người có tác động tích cực đến thực động vật: a Mang giống trồng vật nuôi từ nơi khác...

Ngày tải lên: 02/08/2014, 03:21

... 250m D 270m Câu 16: Câu sau nói phương dao động sóng dọc: A Trùng với phương truyền sóng; B Vuông góc với phương truyền sóng; C Nằm theo phương ngang; D Nằm theo phương thẳng đứng Câu 17: Vận tốc ... khe Iâng thay không khí nước có chiết suất n= 3/4, hệ vân giao thoa thay đổi chọn đáp án đúng! A Vân to dời chỗ B Khoảng vân tăng lên 4/3 lần khoảng vân không khí C Khoảng vân không đổi D Khoảng ... điểm cực cận thì? A Khoảng cách từ thuỷ tinh thể đến võng mạc ngắn B Mắt điều tiết tối đa C Mắt không điều tiết D Mắt cần điều tiết phần Câu 25: Trên vành kính kính lúp có ghi X10, kết sau nói...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 04:20

... bị theo câu hỏi sgk PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Hoạt động nhóm - Sử dụng ảnh địa lí khai thác kiến thức – Phương pháp đàm thoại TIẾN TRÌNH: 4.1 Ổn định lớp: 1’ Kdss 4.2 Ktbc: Không Bài mới: 37’ HOẠT ... cực đến phân bố Chuyển ý thực, động vật Hoạt động ** Phương pháp hoạt động nhóm - Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức ghi bảng ... có ảnh hưởng đến Hoạt động phân bố thực, động ** Sử dụng ảnh địa lí khai thác kiến vật: thức ** Phương pháp đàm thoại gợi mở - Quan sát tranh môi trường tự nhiên ( rừng mưa nhiệt đới, thực vật...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 05:22

Ngày tải lên: 27/11/2014, 19:41

Ngày tải lên: 06/05/2015, 21:00

Ngày tải lên: 07/05/2015, 13:00

Ngày tải lên: 01/06/2015, 07:00

... Điện trở nguồn: rb = n B PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP Phương pháp giải tập định luật Ơm tồn mạch - Xác định nguồn (mắc nối tiếp, song song hay hỗn hợp) để tìm E b, rb theo phương pháp biết - Xác định ... tác dụng lên điện tích điện trường Phương pháp: Lực tĩnh điện tác dụng lên điện tích q đặt điện trường: F = q E + Điểm đặt: điểm đặt điện tích q; + Phương: trùng phương với vectơr cường độ điện ... Định luật Faraday thứ nhất: Khối lượng vật chất giải phóng điện cực bình điện phân tỉ lệ thuận với điện lượng chạy qua bình m = kq Trong đó, k đương lượng điện hố chất giải phóng điện cực + Định...

Ngày tải lên: 05/06/2015, 12:38