giải bài tập vật lý đại cương a1

Ngày tải lên: 08/06/2014, 19:22

... sóng: λ λ λ λ ∆       = ∆ ≈       ∆=∆ 2 2 4 31 4 3 RR ⇒ µ µ µ µ λ ∆ ≈ ∆ = ∆ =∆ RRR R 3 4 3 4 3 4 2 ⇒         + − + =∆ mM M mM M R H H D D 3 4 λ Cuối cùng ta có: pm M m H DH 33 9 8 ≈≈∆=− λλλλ 5.39) Bài này giải hoàn toàn tương tự hai bài trên, chú ý phải thay khối lượng bằng khối lượng rút gọn. 2 22 0 4 Ze n r n µ πε π = 2 42 2 0 2)4( 1 1 eZ E µ πε −= ( ... thức của bài trên ta có bước sóng của ba vạch đầu của dãy Balme: 657, 478 và nm434 b) Các vạch trong cùng một dãy có bậc càng cao thì càng sít nhau, do đó nếu máy quang phổ phân giải được ... nếu máy quang phổ phân giải được vạch thứ 19 và vạch thứ 20 thì nó sẽ phân giải được cả hai mươi vạch. Năng suất phân giải cực tiểu: 3 22 2 22 2 22 2 2019 19 min 105.1 223 23 222 22 222 22 ×≈ − − − − = − =       λλ λ δλ λ . 5.25)Theo...

Ngày tải lên: 31/10/2012, 11:02

Ngày tải lên: 19/06/2013, 09:41

Ngày tải lên: 16/08/2013, 19:43

Ngày tải lên: 09/05/2014, 11:26

Ngày tải lên: 04/06/2014, 17:07

... kiến thức về thuyết tơng đối vào giải một số bài tập Vật lí đại cơng sẽ giúp chúng ta có cách nhìn mới về hiện tợng vật lí và sẽ có đợc u điểm so với cách giải khác. Đó chính là lí do vì sao ... quán tính xảy ra quanh ta, để lí giải các hiện tợng đó học sinh phải hiểu đúng bản chất của hiện tợng. Do đó trong quá trình giải bài tập Vật lí cần lựa chọn cách giải phù hợp. Vì vậy việc sử dụng ... lực quán tính. + Giải một số bài tập về phép biến đổi Galilê. + Nêu lí thuyết về lực quán tính và tính chất của chúng trong các hệ quy chiếu không quán tính. + Giải một số bài tập về lực quán...

Ngày tải lên: 20/03/2013, 14:42

Ngày tải lên: 08/03/2014, 09:20

Ngày tải lên: 14/03/2014, 14:52

Ngày tải lên: 09/04/2014, 20:08

Ngày tải lên: 06/06/2014, 00:12

... RI 2 dt dtRI)LI 2 1 C q 2 1 (d 22 2 =+− 2 RI dt dI LI dt dq C q −=+ RI dt dI L C q −=+ 0I dt dI 2 dt Id 2 0 2 2 =ω+β+ L R 2 =β LC 1 0 =ω Bi giảng Vật lý đại cơng Tác giả: PGS. TS Đỗ Ngọc Uấn Viện Vật lý kỹ thuật Trờng ĐH Bách khoa H nội HEHE 00 2 0 2 0 μμεε=μμ=εε=ϖ • N¨ng ... ®éng & Sãng ®iÖn tõ (Ch−¬ng 8, 10) 1. Dao động điện từ điều ho: Biến đổi tuần hon giữa các đại lợng điện v từ K 2 + _ - + D max Mạch không có điện trở thuần, không bị mất mát năng lợng C q 2 1 W 2 0 max e = 2 0 max m LI 2 1 W ... điện từ 2 0 2 0 H 2 1 E 2 1 += I t 22 0 0 ) C 1 L(R I + = R C 1 L tg = 22 ) C 1 L(RZ += Tổng trở của mạch LZ L = C 1 Z C = Cảm kháng Dung kháng Cộng hởng I 0 đạt cực đại R I 0 max0 = 0ch LC 1 C 1 L == = Tầnsốcỡng bức bằng tần số riêng của mạch -> Cộng hởng 0 dt dI L C q =+ 0I dt Id 2 0 2 2 =ω+ LC 1 2 0 =ω LC2 2 T 0 0 π= ω π = ✌...

Ngày tải lên: 06/10/2012, 09:20

... II Giải thích: Bật K, I. => m qua L , => dòng tự cảm trong mạch chống lại việc I => cuộn L tích năng lợng từ . Đ Đ Bi giảng Vật lý đại cơng Tác giả: PGS. TS Đỗ Ngọc Uấn Viện Vật lý ... nã khi c−êng ®é dßng trong m¹ch b»ng 1®v ε tc ~L -> L lμ sè ®o møc ®é qu¸n tÝnh cña m¹ch ®iÖn A1 Wb1 H1 = Henry lμ hÖ sè tù c¶m cña mét m¹ch ®iÖn kÝn khi cã dßng 1A ch¹y qua th× sinh ra trong ch©n...

Ngày tải lên: 06/10/2012, 09:20

... Hệ thống bài tập cần bao gồm nhiều thể loại bài tập: bài tập giả tạo và bài tập có nội dung thực tế, bài tập luyện tập và bài tập sáng tạo, bài tập cho thừa hoặc thiếu dữ kiện, bài tập mang ... 7 Phần lý luận chung I. Những cơ sở lý luận của hoạt động giải bài tập vật lý phổ thông 8 1. Mục đích, ý nghĩa của việc giải bài tập vật lý trong dạy học vật lý 8 2. Tác dụng của bài tập trong ... trình dạy học: có thể phân biệt thành bài tập luyện tập, bài tập sáng tạo, bài tập nghiên cứu, bài tập thiết kế - Bài tập luyện tập: là loại bài tập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy sáng...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 11:03

... trình dạy học: có thể phân biệt thành bài tập luyện tập, bài tập sáng tạo, bài tập nghiên cứu, bài tập thiết kế - Bài tập luyện tập: là loại bài tập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy sáng ... sau:  Các kiểu hướng dẫn học sinh giải bài tập vật lý 1. Hướng dẫn theo mẫu (Angorit) Trang 17 Tư duy giải bài tập vật lý Phân tích phương pháp giải bài tập vật lý cụ thể Mục đích sư phạm Xác ... sinh. Vì vậy, việc giải bài tập vật lý là phương tiện kiểm tra kiến thức, kĩ năng của học sinh. 2. Tác dụng của bài tập vật lý trong dạy học vật lý: 2.1. Bài tập giúp cho việc ôn tập, đào sâu, mở...

Ngày tải lên: 16/03/2013, 10:11