giải bài tập trong sách giáo khoa hóa 8

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:12

... I. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong phần :" Câu hỏi và bài tập& quot; sách giáo khoa hình học nâng cao lớp 11 trang 103 có bài tập 17 c như sau: " Cho hình tứ diện OABC ... bằng 42 8 a *Kiểm nghiệm: Trong một tiết học ở lớp 11A10 tuần học thứ 32 năm học 2012 - 2013 tôi đưa ra 2 bài tập: bài 1 là một ý trong câu IV đề thi đại học khối D năm 2012(thí dụ 5 trong sáng ... kiến ), bài 2 là một ý trong câu IV đề thi đại học khối A, A 1 năm 2012 ( thí dụ 11 trong sáng kiến) .Trong tuần 33 tôi tiếp tục cho các em làm 2 bài trên nhưng áp dụng kết quả của bài 17c....

Ngày tải lên: 29/06/2014, 15:30

Ngày tải lên: 28/03/2015, 10:44

Ngày tải lên: 04/04/2015, 13:32

... rộng, hệ thống bài tập nhiều vì vậy không phải kiến thức bài tập nào giáo viên cũng có thể khai thác và mở rộng ra được. Giáo viên chỉ mở rộng cho những kiến thức chính, những dạng bài tập quan trọng, ... học sinh giải theo nhiều cách khác nhau hoặc đặt thêm yêu cầu mới cho bài toán. Điều đó thôi thúc tôi chọn và nghiên cứu đề tài. “ Khai thác kiến thức cơ bản và bài tập trong sách giáo khoa để ... a = b = c. Dựa vào kết quả bài 6, học sinh tự giải Với hướng dẫn như bài tập 7 ta có thể đưa ra một loạt bài tập có phương pháp làm tương tự. Bài 8: Chứng minh rằng nếu (a + b) 2 = 2.(a 2 +...

Ngày tải lên: 12/11/2014, 15:42

... hệ thống bài tập nhiều vì vậy không phải kiến thức bài tập nào giáo viên cũng có thể khai thác và mở rộng ra được. Giáo viên chỉ mở rộng cho những kiến thức chính, những dạng bài tập quan ... hướng dẫn học sinh giải theo nhiều cách khác nhau hoặc đặt thêm yêu cầu mới cho bài toán. Điều đó thôi thúc tôi chọn và nghiên cứu đề tài. “Khai thác bài tập trong sách giáo khoa để bồi dưỡng ... x=-1; y=1) Bài 12: Tìm giá trò nhỏ nhất của A = 200245 22  yxxyyx Giải: Ta có: 4A = 80 081 620444 22  yxxyyx 4A = 80 082 510164)5()5(44 2222  yyyyyyxx 4A = 7 980 363)52( 22 ...

Ngày tải lên: 23/12/2014, 19:44

Ngày tải lên: 28/03/2015, 15:14

... của các bài tập nghe thì giáo viên phải thiết kế l một số bài tập ở một số đơn vị bài học trong sách giáo khoa lớp 8+ 9 cho phù hợp với học sinh nhằm đơn giản hoá bài tập trong sách giáo khoa và ... trởû suy nghó tìm ra giải pháp nhằm phát huy hiệu quả dạy nghe cho học sinh khối 8+ 9 đó là: “Thiết kế lại bài tập nghe ở một số đơn vị bài học trong sách giáo khoa Tiếng Anh 8, 9 để hợp với đối ... học sinh tập trung hơn, hứng thú hơn khi học nghe. Thường thì học sinh rất thích thú khi làm được bài tập và hoàn thành tốt các yêu cầu của giáo viên Thiết kế lại bài tập trong sách giáo khoa nhằm...

Ngày tải lên: 06/05/2014, 06:37

... được:  Từ một bài toán đơn giản trong sách giáo khoa đã tìm ra 9 cách giải về bài toán này, ở mỗi cách giải đều nêu ra hướng tư duy, suy nghĩ để dẫn đến cách giải đó.  Sau đó đặt ra 17 bài toán ... biện pháp thực hiện Trong các tiết học thông qua các vấn đề hoặc các bài tập trong sách giáo khoa, người thầy phải hướng dẫn học sinh khai thác, mở rộng bài toán,biết nhìn bài toán dưới nhiều ... giải, Đs : m = 2005.1003). 23 (m-1) số 84 ) 2 8( 44 22 ≥⇔≤−⇔≥ m m PS GV: yêu cầu học sinh phân tích cách 8 của bài 1a để tìm cách giải 3 Bài toán 2 : Tìm m để hệ (6.7) có nghiệm duy nhất Bài...

Ngày tải lên: 23/06/2014, 12:03

... các bài tập có nội dung tơng tự, tổng quát, từ các bài tập trong sách giáo khoa, sách bài tập. - Thông qua việc phát triển các bài toán, hình thành chuỗi các bài tập có nội dung liên quan, lấy bài ... phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa . Nội dung đề tài đợc trình bày trên cơ sở: - Thông qua việc giải các bài tập trong sách giáo khoa hình thành các bài tập có nội dung ... các bài toán đà làm. - Sau mỗi bài giảng khi hớng dẫn học sinh học ở nhà ngoài việc yêu cầu học, nghiên cứu bài, làm bài tập thì giáo viên cho học sinh làm các bài tập tơng tự các bài trong sách...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 13:10

... Cách giải nghĩa từ "thượng khẩn" trong bài tập đọc Lượm (Tiếng Việt 2, tập 2; tr.131) cũng nằm trong trường hợp này. - Hạn chế thường gặp nhất - và cũng đáng tiếc nhất - là giải thích ... đây chỉ có hai cơ chế giải nghĩa từ cơ bản (tức hai cách đầu - các việc làm khác chỉ dùng để dạy sử dụng từ). 2.1. Phân loại Khảo sát cơ chế giải nghĩa trong sách giáo khoa Tiếng Việt tiểu học, ... sát ngẫu nhiên 10 tuần học trong chương trình Tiếng Việt tiểu học từ lớp 2 đến lớp 5. Các bài được chọn có 5 bài đầu tiên số lẻ (tập 1) và 5 bài đầu tiên số chẵn (tập 2). 2.2. Ưu điểm Nhìn vào...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 04:00

... giúp học sinh hiểu bài nhanh hơn + Giúp giáo viên tiết kiệm thời gian - Nhược điểm: + Nếu giáo viên không chú ý sẽ gây mất tập trung trong việc học tập của học sinh + Đòi hỏi giáo viên có trình ... xuất các chất trong công nghiệp 2.2.3. Thiết kế một số bài dạy có sử dụng mô phỏng trong SGK hoá học 10 nâng cao Bài: Thành phần nguyên tử Bài: Hiđrôclorua – axit clohiđric Bài: Hợp chất ... sử dụng CNTT trong dạy học - Khó khăn thường gặp của giáo viên khi sử dụng CNTT trong dạy học hoá học 1.5. Nhu cầu của giáo viên trong việc được hướng dẫn thiết kế và sử dụng bài giảng có ứng...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 15:20

... 1.1.5. Context in discourse analysis 8 1.1.5.1. Context of situation 8 1.1.5.2. Context of culture 8 1.1.6. Register and genre in discourse analysis 8 1.2. Cohesion 9 1. 2.1. Definition ... and at the end of the line is - 18 - “them” with 4 items. Among these instances, anaphoric personal pronouns involve 34 cases of “it”, 18 “I”, 13 “they”, 8 “we”, 4 “them”, 2 “us.” According ... language as a whole as a kind of communication.” - 5 - According to Halliday and Hasan (1 989 : 38) , discourse is seen differently in the simplest way as a text and that “it is language that...

Ngày tải lên: 02/03/2015, 14:30