giải bài tập trong ôn tập về đại lượng tiếp theo

... Tháng Năm 2008 Tiết 166 ôn tập đại lượng ( ) Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 2 2 100 1m = dm 1000 1m = cm 1000 1km = m 100 1dm = cm 2 Hai đơn vị đo diện tích liên tiếp có quan hệ nào? ... biết gì? chiều dài : 64m chiều rộng : 25m 1m thu hoạch: kg thóc 2 Bài toán hỏi gì? Cả ruộng thu hoạch: tạ thóc? Bài giải Diện tích ruộng là: 64 x 25 = 1600 ( m ) Số kg thóc thu hoạch x 1600 ... 000cm2 = m2 509 5m2 9dm2 = dm2 80 050 8m2 50cm2 = cm2 Với đơn vị đo tăng lên giảm Khi giá trị đại lượng đơn vị số tăng lên đo giảm số lần số đo đo lần sốhoặc giảm tăng số lần tương ứng nào? ứng...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 18:10

... Toán ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (Tiếp theo ) Bài Một ruộng hình chữ nhật có chiều dài 64 mét , chiều rộng 25 mét Trung bình m2 ruộng thu hoạch kg thóc Hỏi ruộng người ta thu hoạch tạ thóc ? Bài giải ... 10 10 dm2 =…… 10 1 000 m2 =…… 10 dm2 cm2 cm2 Thứ hai ngày 22 tháng năm 2013 Toán ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (Tiếp theo ) Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm b 500 cm = …… dm 13 1300dm2 =…… m2 60 000cm2 ... = …… dm2 dm2 = …… 100 m2 10000 m2 cm2 = …… Thứ hai ngày 22 tháng năm 2013 Toán ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (Tiếp theo ) Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm c 509 5m2 dm2 = …… dm2 ? 80 050 8m2 50cm2 =...

Ngày tải lên: 30/01/2015, 16:00

... SKKN Sử dụng phơng pháp đồ thị giải tập phản ứng Ca(OH)2, Ba(OH)2, với CO2, SO2, tập tính chất lỡng tính Al(OH)3, Zn(OH)2 Phần II: nội dung I sở khoa học ... Văn Duy Trờng THPT Nguyễn Trung Ngạn 2 SKKN Sử dụng phơng pháp đồ thị giải tập phản ứng Ca(OH)2, Ba(OH)2, với CO2, SO2, tập tính chất lỡng tính Al(OH)3, Zn(OH)2 DNG 2: Dung dch kim tỏc dng vi ... Lê Văn Duy Trờng THPT Nguyễn Trung Ngạn SKKN Sử dụng phơng pháp đồ thị giải tập phản ứng Ca(OH)2, Ba(OH)2, với CO2, SO2, tập tính chất lỡng tính Al(OH)3, Zn(OH)2 b Mui Zn2+ phn ng vi dd Kim ...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 22:00

Ngày tải lên: 22/10/2014, 23:45

... pháp giải tập tính độ tan theo tích số tan 2.1 Bài tập minh họa lý thuyết 14 2.2 Bài tập nâng cao 2.2.1 Tính độ tan theo tích số tan không xét đến trình phụ 20 2.2.2 Tính độ tan theo ... Nội Khóa luận tốt nghiệp CHƯƠNG 2: PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ TÍNH ĐỘ TAN THEO TÍCH SỐ TAN 2.1 Bài tập minh họa lý thuyết: Bài 2.1.1: Từ quy ước sau:  Chất có khả tan lớn 1,0g 100g ... giải dạng toán số tập khách quan 2.2.1 Tính độ tan theo tích số tan không xét đến trình phụ  Cách giải: Sau viết cân xảy dung dịch, so sánh thông số nhiệt động trình, từ bỏ qua trình xảy không...

Ngày tải lên: 28/11/2015, 18:16

... dịch NaOH 4% Công thức X A H2NC3H5(COOH)2 B (H2N)2C3H5COOH C H2NC2H3(COOH)2 D H2NC3H6COOH Câu 12: Một HCHC X có tỉ lệ khối lượng C:H:O:N = 9: 1,75: 8: 3,5 tác dụng với dd NaOH dd HCl theo tỉ lệ ... trường hợp tạo muối Một đồng phân Y X tác dụng với dd NaOH dd HCl theo tỉ lệ mol 1: đồng phân có khả làm màu dd Br2 Công thức phân tử X công thức cấu tạo X, Y là: A C3H7O2N; H2N-C2H4-COOH; H2N-CH2-COO-CH3 ... cacbon không phân nhánh nhóm NH2 vị trí alpha CTCT X: A CH3CH(NH2)COOH B CH3C(NH2)(COOH)2 C CH3CH2C(NH2)(COOH)2 D HOOCCH(NH2)CH2COOH Câu 16: Cho α-amino axit mạch không phân nhánh A có công thức...

Ngày tải lên: 06/12/2015, 01:14

Ngày tải lên: 04/12/2015, 06:43

... Yên, tháng năm 2010 B môn Công ngh ph n m m Khoa Công ngh thông tin Trư ng ñ i h c sư ph m k thu t Hưng Yên Trang Bài t p TOÁN R I R C B môn Công ngh ph n m m - 2010 M CL C Bài 1: Các khái ni m ... có liên thông ko? N u ñ th ko liên thông ch Trang Bài t p TOÁN R I R C B môn Công ngh ph n m m - 2010 thành ph n liên thông? ð th có chu trình ko? Ch chu trình c a ñ th (n u có)? Trang Bài t p ... Trang 13 Bài t p TOÁN R I R C B môn Công ngh ph n m m - 2010 while t^.nextnil begin write(t^.v:4); t:=t^.next; end; end; readln; End d Bài t p t gi i Trang 14 Bài t p TOÁN R I R C B môn Công ngh...

Ngày tải lên: 25/04/2014, 10:13

Ngày tải lên: 28/07/2014, 22:24

... đạt công thức có chứa đại lượng cần tìm vài đại lượng khác chưa biết Công việc tiếp tục tìm định luật, công thức khác cho biết mối quan hệ đại lượng chưa biết với đại lượng biết đầu Cuối tìm công ... THỰC TIỄN VỀ SỬ DỤNG PP GIẢN ĐỒ FRE-NEN VÀ PP ĐẠI SỐ TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VỀ DAO ĐỘNG CƠ ĐIỀU HOÀ THEO HƢỚNG PHÁT HUY TTC CỦA HS THPT 1.1 PP giải tập vật lý 1.1.1 Vai trò tập Vật ... không làm gợi ý câu hỏi giúp cho HS vừa ôn tập vừa hướng - Đại lượng cần tìm liên quan đến định luật Vật lý nào? Công thức liên quan đến định luật Vật lý đó? - Trong công thức đại lượng biết, đại...

Ngày tải lên: 22/10/2014, 10:27

... phản ứng Ở phần có phản ứng Nếu , phần nhôm chưa tan hét , lượng tan hết , lượng tính theo tính theo thoát Phần , B Bài tập minh họa Bài 1: Cho V lít dung dịch V vào dung dịch chứa 0,15 mol Hướng ... trị V 1,8 2,4 lít Bài 2: Cho lít dung dịch vào dung dịch chứa 0,2 mol đổi 7,65 gam chất rắn Tính nồng độ dung dịch lọc ,nung kết tủa đến khối lượng không Hướng dẫn giải : Bài 3: Hỗn hơ ̣p ... có hệ : Trường hợp 1: Lượng thiếu , đủ để tạo kết tủa theo phản ứng CM Trường hợp 2: Lượng đủ để xảy phản ứng : 0,2 0,2 0,2 0,2-0,15 0,15 0,15 0,075 CM Vậy CM và CM Bài 4: Chia m gam hỗn...

Ngày tải lên: 21/08/2013, 02:10

... tìm tòi lời giải cho toán Dạy học giải tập toán nghĩa giáo viên cung cấp cho học sinh lời giải toán Biết lời giải toán không quan Dạy giải tập VÉC TƠ hình học lớp 10 nhằm rèn luyện kỹ giải toán ... thẳng OA; Công thức uuu uuu uuu uuur r r r OA.OB = OA.OB ' gọi công thức hình chiếu 4.3 Hệ thống tập Trong thực tế giảng dạy học tập, lúc giải tập làm theo bước trên, lúc phân tích véc tơ theo hai ... nghiên cứu lời giải - Kiểm tra lại bước giải toán * Hệ thống tập Bài 1: (Bài 8-tr5-SGK-HH10-nâng cao) Chứng minh điều kiện cần đủ để tam giác ABC vuông A uuruuu u r BABC = AB Bài 2: Bài 11-tr40-SGK-HH10-nâng...

Ngày tải lên: 08/04/2014, 10:10

... sinh giải tập vận tốc trung bình chuyển động không Khi triển khai nội dung chuyên đề học sinh cần xác định trọng tâm kiến thức là: Để tính vtb chuyển động không cần phải xác định rõ hai đại lượng ... tốc không đổi v Trong nửa quãng đường lại chuyển động với vận tốc không đổi v Tính vận tốc trung bình toàn quãng đường? b, Một ô tô nửa thời gian đầu chuyển động với vận tốc không đổi v Trong ... phương tiện để biểu diễn đại lượng S, v, t thông qua sơ đồ học sinh tóm tắt giả thiết toán từ tìm mối quan hệ toán học t, v, S lập phương án giải BHKN3: Khi dạy nâng cao môn vật lý phải lựa chọn...

Ngày tải lên: 16/04/2014, 14:02

... 2.3.4 Các tập trắc nghiệm tự luyện Câu 1: Cơ đại lượng: A luôn dương không B luôn dương C luôn khác không D dương, âm không Câu 2: Cơ đại lượng: A Vô hướng, dương B Vô hướng, âm, dương không C Véc ... biểu sau SAI: A Động lượng đại lượng vectơ B Xung lực đại lượng vectơ C.Động lượng tỉ lệ với khối lượng vật D Động lượng vật chuyển động tròn không đổi Câu 5:Quả cầu A khối lượng m1 chuyển động ... cos α Đơn vị công : Trong hệ SI, công tính Joule (J) 1.2.2 Công suất Công suất đại lượng đặc trưng cho tốc độ thực công động cơ, có gía trị thương số công A thời gian t cần để thực công ấy: P= A...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 07:32

... bơm nước  Giải toán có liên quan từ đến đơn vị đo kilogam, kilomet, -Trạm bơm phải bơm nước Bài -Ta làm phép tính cộng giờ+ -Hướng dẫn hs phân tích đề =15 -Nhận xét cho điểm hs Bài -Gọi hs ... gian cho việc học -Thời gian Hà dành cho việc  Giải toán có liên quan học đến đơn vị đo kilogam, kilomet, -Thời gian Hà dành cho việc học bao lâu? Bài -Gọi hs đọc đề toán -Đọc đề quan sát hình ... từ giờ, phải bơm giờ, sau trạm bơm xong Muốn biết sau giờ, ta làm phép tính gì? -Yêu cầu hs viết giải 3 Củng cố, dặn dò -Tổng kết tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 11:21

... khoảng 15cm Bài  -Bài tập yêu cầu em tưởng tượng ghi lại độ dài số vật quen thuộc bút chì, nhà,… Kĩ xem đồng hồ(giờ đúng, kim phút đến số số 6)  Củng cố biểu tượng đơn vị đo độ dài  Giải toán ... biểu tượng đơn vị đo độ dài  Giải toán có liên quan đến đơn vị đo lít, đồng(tiền Việt Nam) -Gọi hs đọc đề toán -Hướng dẫn hs phân tích đề -Nhận xét cho điểm hs Bài -Tương tự -Trả lời: bút bi...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 11:21

Ngày tải lên: 02/12/2014, 23:49

... nghề dạy học giải tập phƣơng pháp tọa độ mặt phẳng hình học lớp 10 37 C ƢƠNG II HÌNH THÀNH VÀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG T ẢO LUẬN NHÓM CHO HỌC SINH TRUNG CẤP NGHỀ TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP VỀ P ƢƠNG P ... triển tƣ ngƣời học Trong số đó, hình thức tổ chức học tập theo nhóm đƣợc vận dụng cách hiệu Nhƣ biết, học tập nhiệm vụ học tập đƣợc hoàn thành hoạt động tuý cá nhân Có câu hỏi, tập, vấn đề đặt khó ... nêu Trong trình giải tình huống, HS thu nhận kiến thức cách tích cực Để HS làm việc theo cặp có hiệu quả, GV phải tạo dạng tập lỗ hổng thông tin cho HS Điều có nghĩa là: HS A nắm giữ số thông...

Ngày tải lên: 20/12/2014, 08:37

... OA; Công thức uu u u uu u u ur ur ur u r OA.OB = OA.OB ' gọi công thức hình chiếu 4.3 Hệ thống tập Trong thực tế giảng dạy học tập, lúc giải tập làm theo bước trên, lúc phân tích véc tơ theo ... nghiên cứu lời giải - Kiểm tra lại bước giải toán * Hệ thống tập Bài 1: (Bài 8-tr5-SGK-HH10-nâng cao) Chứng minh điều kiện cần đủ để tam giác ABC vuông A u u ur u u ru BABC = AB Bài 2: Bài 11-tr40-SGK-HH10-nâng ... lời giải cho toán Dạy học giải tập toán nghĩa giáo viên cung cấp cho học sinh lời giải toán Biết lời giải toán không quan trọng làm để giải toán Để làm tăng hứng thú học tập học sinh, phát triển...

Ngày tải lên: 24/12/2014, 07:01

... khác tập Vật lý vô đa dạng, phong phú có cách giải có nhiều cách giải khác nhau, có tác dụng phát triển lực t sáng tạo 2.4) Bài tập Vật lý phơng tiện ôn tập, củng cố, hoàn thiện kiến thức: Bài tập ... điều kiện phơng thức giải: Căn vào tiêu chí này, ngời ta phân biệt bài tập lời, tập thực nghiệm, tập tính toán, tập đồ thi a/ Với tập lời, giảI chủ yếu dùng lời nói để lập luận, giải thích để rút ... cầu cần thiết cho việc giải tập phức tạp Vì ngời ta thờng cho học sinh giải tập dịnh tính trớc giải tập tính toán phức tạp 3.3) Phân loại tập Vật lý theo yêu cầu luyện tập kỹ năng, phát triển...

Ngày tải lên: 27/02/2015, 09:02