giải bài tập toán 9 sách giáo khoa tập 2
giải một số bài toán trong sách giáo khoa lớp 10
... đó A= 22 222 2 2 216 .21 6 323 21 62) 2 )16( (2 −++=−+−=−− mmmmmmm 99 2 22) 16( −≥−−= mVậy: Min A= -2 9 , khi m=16 Bài toán 17: Gọi x,y là nghiệm của hệ pt: =+=+myxyx 2 84 22 Tìm ... ra một số bài toán áp dụng như sau: Bài toán 20 : Giải hệ phương trình: −=+−+=+++−=+−+=+++ 22 3 82 223 42 223 22 223 24 321 4 2 23 2 21 2 4333 2 31344434 2 41xxxxxxxxxxxxxxxx( ... :=−+=++axyyxayxyxa3.4)( 22 22 GV: Yêu cầu học sinh tự làm . Bài toán b: Tìm a để các hệ sau có nghiệm duy nhất :a) ++=−+=++ 22 5 .20 05 22 2 20 0 620 06aaxyyxayxyx b) −+−=+−=++ 2 2005 828 223 23 22 )(.aayxxyayxyxGV:...
- 22
- 1,921
- 2
Khai thác và phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa Toán 7
... các bài tập có nội dung tơng tự, tổng quát, từ các bài tập trong sách giáo khoa, sách bài tập. - Thông qua việc phát triển các bài toán, hình thành chuỗi các bài tập có nộidung liên quan, lấy bài ... phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa .Nội dung đề tài đợc trình bày trên cơ sở:- Thông qua việc giải các bài tập trong sách giáo khoa hình thành các bài tập có nội dung ... b + c ≠ 0Tính giá trị của biểu thức:3 2 193 0 193 5a b cM =b Bài 4.4:Cho:( )( )31 2 n-1 n1 2 3 n 2 3 4 n 1 2 2 2 1 2 n 2 1 2 n7 7 71 2 n71 2 naa a a a; a a a a 0a a a a aTính:a...
- 15
- 2,969
- 20
Rèn luyện kĩ năng địa lí qua hướng dẫn học sinh làm các bài thực hành trong sách giáo khoa địa lí 12 thpt tỉnh thái nguyên
... cao. 1 .2. 2. Đặc điểm đội ngũ giáo viên, học sinh và cơ sở vật chất ở các trường THPT tỉnh Thái Nguyên 1 .2. 2.1. Giáo viên Qua số liệu thống kê năm học 20 08- 20 09: - Toàn tỉnh có 1 09 giáo viên ... ……………………………………………………………… 27 1 .2. 2 .2. Học sinh ………………………………………………………………… 28 1 .2. 2.3. Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học ………………………………………… 29 1 .2. 3. Tình hình giảng dạy và học tập địa lí hiện nay ở ... lí cho học sinh thông qua các bài thực hành trong sách giáo khoa Địa lí 12- Chương trình trung học phổ thông. Tạp chí khoa học và công nghệ tập 56, Số 8 năm 20 09, trang 3-6. Đại học Thái Nguyên...
- 166
- 3,400
- 3
sang kien kinh nghiem phat trien bµi toan trong sach giao khoa hinh hoc 8
... thống bài tập trên tôi đà cố tình dẫn dắt từ bài toán cơ bản dến bài toán nâng cao, tìm tòi và xây dựng các bài toán khó mà cách giải bài sau hoàn toàn có thể đợc suy ra từ cách giải bài toán ... "Khai thác một bài toán cơ bản trong sách hình học 8"Nếu hai điểm A,B nằm trong một nữa mặt phẳng bờ a thì cách tìm điểm M nh thế nào? Bài toán 2: (Đó là bài toán 39 b. (trang 88 SGK)) ... bài toán 2 ta có bài toán 5 Bài toán 5:Trên một nữa mắt phẳng bờ là đờng thẳng a cho trớc hai điểm A,B, trên a hẵy tìm hai ®iÓm M,N ( MN=d cho tríc) sao cho AM + MN + NB bé nhất.Hớng dẫn giải: Lấy...
- 4
- 1,687
- 4
sang kien kinh nghiem phat trien bµi toan trong sach giao khoa hinh hoc 8.doc
... dắt từ bài toán cơ bản dến bài toán nâng cao, tìm tòi và xây dựng các bài toán khó mà cách giải bài sau hoàn toàncó thể đợc suy ra từ cách giải bài toán trớc đó. Với các hệ thống bài tập tơng ... khai thácmột bài toán cơ bản trong sách giáo khoa để từ đó xây dựng đợc một hệ thống bài tập từ cơ bản đến nâng cao đến bài toán khó là một hoạt động không thể thiếu đốivới ngời giáo viên.II/. ... thác bài toán 2 ta có bài toán 5 Bài toán 5:Trên một nữa mắt phẳng bờ là đờng thẳng a cho trớc hai điểm A,B, trên ahẵy tìm hai điểm M,N ( MN=d cho tríc) sao cho AM + MN + NB bé nhất.Hớng dẫn giải: Lấy...
- 4
- 868
- 4
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP VẬT LÝ: NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO GÓC ĐỐI VỚI NỘI DUNG BÀI 27: “CƠ NĂNG” SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ 10 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN
... theo góc 22 1.3.8.1. Tính phù hợp 22 1.3.8 .2. Sự tham gia 22 1.3.8.3. Tương tác và sự đa dạng 22 1.3 .9. Ưu điểm và hạn chế của dạy học theo góc 22 1.3 .9. 1. Ưu điểm 22 1.3 .9. 2. Hạn chế 23 1.3.10. ... THPT 26 2. 2. Nội dung kiến thức bài “Cơ năng” – SGK Vật lí 10 nâng cao 26 2. 2.1. Các mục tiêu cơ bản học sinh cần đạt được khi học bài “Cơ năng” 26 2. 2.1.1. Về nội dung kiến thức 26 2. 2.1 .2. ... 2. 3.1. Mục đích điều tra 29 2. 3 .2. Phương pháp điều tra 29 2. 3.3. Kết quả điều tra 29 2. 3.3.1. Tình hình dạy và học bài “Cơ năng” chương “Các định luật bảo toàn” 29 2. 3.3 .2. Những khó khăn sai...
- 68
- 2,442
- 7
Hướng dẫn học sinh lớp 11 sử dụng kết quả một bài tập trong sách giáo khoa để giải quyết một số bài toán về khoảng cách.
... đặt d(O; (BCO')) = h thì: 2 2 2 21 1 1 1(*)'OOh OB OC= + +Trong đó: 2 2 2 21 1 1' 'OO DD . ; ; 2 2 2 2 2 2 2 2( ) ( ) 2 2 2 2 2 a a aOC ACa a aOB AB AO= = ... vuông tại A nên ta có: 2 2 2 21 1 1 1h AK AC AS= + +. (*)Tính AC 2 Trong tam giác ABC áp dụng định lý cosin ta có: 2 2 2 2 2 0 2 2 . cos (2 ) (2 ) 2. 2 .2 cos 120 12 AC AB BC AB BC ABCa ... suy ra: 2 2 2 2 2 1 1 1 1 144 66 12 ( ) ( ) ( ) 2 2 2 2 2 2aha a ah a= + + = ⇒ =Vậy suy ra: 6 6'( ;( )) 2 2. 12 6a ad A BCD h= = =Thí dụ 6 : (Đề dự bị 2 – khối B – năm 20 03)Cho...
- 14
- 2,611
- 6
Sử dụng ngôn ngữ lập trình mathematica để giải một số bài toán về “năng lượng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân” chương trình sách giáo khoa vật lý lớp 12 ban nâng cao
... 2. 2.7.1. Các toán tử số học 2. 2.7 .2. Các toán tử logic 2. 2.7.3. Các thuật toán trong Mathematica 2. 2.7.4. Các hàm cơ bản 2. 2.8. Đồ họa trong Mathematica 2. 2.8.1. Đồ thị hàm một biến 2. 2.8 .2. Đồ ... Mathematica 2. 2. Vài nét chính về Mathematica 2. 2. 1. Mathematica là hệ thống thực hiện các phép tính 2. 2.1.1. Các tính toán bằng số 2. 2.1 .2. Phép tính bằng ký hiệu 2. 2 .2. Vẽ đồ thị 2. 2.3. Mathematica ... bài tập có sử dụng phần mềm toán học Mathematica để giải và sử dụng hệ thống bài tập này vào việc tổ chức dạy học một số bài tập ở trong chương “Hạt nhân nguyên tử” sách giáo khoa Vật Lý 12...
- 18
- 1,577
- 2
Thiết kế lại bài tập tiếng anh lớp 8 và lớp 9 ở một số đơn vị bài học trong sách giáo khoa sao cho phù hợp với đối tượng học sinh giảng dạy
... của các bài tập nghe thì giáo viên phải thiết kế l một số bài tập ở một sốđơn vị bài học trong sách giáo khoa lớp 8 +9 cho phù hợp với học sinh nhằm đơn giản hoá bài tập trong sách giáo khoa và ... Phòng Giáo Dục Krông Ana Trường THCS Buôn TrấpSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNĂM HỌC 20 09- 20 10TÊN ĐỀ TÀI KINH NGHIỆM THIẾT KẾ LẠI BÀI TẬP NGHE TIẾNG ANH 8 +9 Ở MỘT SỐ ĐƠN VỊ BÀIHỌC TRONG SÁCH GIÁO KHOA ... hai bài tập thì học sinh mới có thể hoàn thành bài tập của sách giáo khoa hiện hành. Nhưng cũng có những bài tập ta phảithiết kế lại hoàn toàn thì học sinh mới có thể luyện nghe được vì phần bài...
- 13
- 3,978
- 7
Hướng dẫn lời giải, đáp án câu hỏi và bài tập trong chương 1 sách giáo khoa vật lý 12. pdf
... − = 2 26.1,00 728 30.1,0086655 ,93 493 9 u.c56,4 490 8+ − = 0,514141uc 2 = 0,514141 .93 2, 5MeV = 478 , 92 23 415MeVlkWA=478 , 92 23 415MeV56=8,55MeV/1 nuclôn. 9. 6 2 7 13 1 ... dao động tổng hợp: x = 2, 3cos(5πt + 0,68π) (cm) Hướng dẫn: A 2 = A 2 1m + A 2 2m + 2. A1m.A2m.cos(φ 2 – φ1) = 5 ,25 → A = 2, 29 ≈ 2, 3 cmtan φ = 1m 1 2m 2 1m 1 2m 2 A .sin A .sinA cos ... n+ → +.10 1 7 45 0 3 2 B n Li He+ → +.35 1 32 417 1 16 2 Cl H S He+ → +.10.6 2 4 2 3 1 2 m( Li) m( H) 2m( He) c+ − = 22 ,4MeV = 0, 024 uc 2 . 29 2. 1 2 Tfπ= =ω 3. kmω=đơn...
- 34
- 3,812
- 3
giải bài tập sách giáo khoa tin học 11
- 29
- 4,183
- 2
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10 (chương i, ii - hình học 10 - sách giáo khoa nâng cao).pdf
... véctơ 72 2. 3.6 Các bài toán tìm tập hợp điểm 81 2. 3.7 Ứng dụng của véctơ vào đại số 93 2. 4 Kết luận chương 2 96 Chƣơng 3. THỬ NGHIỆM SƢ PHẠM 97 3.1 Mục đích thử nghiệm sư phạm 97 3 .2 Nội ... NĂNG GIẢI TOÁN BẰNG PPVT 33 2. 1 Những kiến thức cơ bản về véctơ trong chương trình HH10-SGK nâng cao 34 2. 2 Quy trình bốn bước giải bài toán hình học bằng PPVT 37 2. 3 Hệ thống bài tập 40 2. 3.1 ... HỌC GIẢI BÀI TẬP BẰNG PPVT 1.1 Lý luận về dạy học giải bài tập toán. 1.1.1 Mục đích, vai trò, ý nghĩa của bài tập toán trong trƣờng phổ thông Pôlya cho rằng “Trong toán học, nắm vững bộ môn toán...
- 123
- 2,214
- 3
Hoàn thiện công tác kế toán tập hợp chi phí sản xuất và tính giá thành sản phẩm tại nhà máy in Sách Giáo Khoa
... 000 2 Mực đỏ cánh sen TQ Kg 500 500 35 000 17 500 0003 Mùc sen nhËt Kg 400 400 48 000 19 20 0 0004 GiÊyBB150/m 2 (79x1 09) Kg 1000 1000 11 000 11 000 0005 GiÊyBB200/m 2 (79x1 09 ) Kg 20 00 20 00 ... từThực xuấtĐơn giáThành tiền1 GiấyBB150kg/m 2 (79x1 09) 42 Kg 1000 1000 11 000 11 000 000 2 GiÊyBB200kg/m 2 (79x1 09 ) 48 Kg 20 00 20 00 11 500 23 000 000Céng34.000.00047 Luận văn tốt nghiệp ... -Ngày 20 /1 /20 02 nhập 500kg, đơn giá 45000đ/kg. Thành tiền là 22 500000đ. Thanh toán bằng tiền gửi ngân hàng. 27 000000 +22 500000Giá bình quân = = 45.455đ/kg 600 + 500 - Ngày 15/1 /20 02 xuất...
- 74
- 443
- 2
- giải bài 30 trang 16 sách giáo khoa toán lớp 8
- giải bài tập địa lý 9 sách giáo khoa
- ôn tập chương 1 đại toán 9 sách giáo khoa
- giải bài tập toán hình sách giáo khoa lớp 8
- giai bai tap toan trong sach giao khoa lop 6
- giải bài tập toán trong sách giáo khoa lớp 9
- giải bài tập toán 9 sách giáo khoa
- giai bai tap toan hinh sach giao khoa lop 11
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25