giải bài tập môn logic học đại cương

... (1)BÀI TẬP MÔN TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG CÓ LỜI GIẢI Bài : Cho dãy x1,x2…xn Tính giá trị trung bình dãy Giải var i,n : integer; x:array[1 100] of real; ... readln; End Bài 24: Cho bảng N môn học TT Tên môn học Lý thuyết Bài tập Tổng số Vẽ sơ đồ thuật tốn viết chương trình pascal có sử dụng kiểu mảng ghi để thực : - Nhập mảng (TT, tên môn học, lý ... (18)Phân loại A kết học tập >=8 Phân loại B kết học tập >=6 Phân loại C kết học tập >=5 Phân loại D kết học tập >=4 Phân loại E kết học tập < Ghi danh sách tệp 3 Mở tệp, đọc liệu vào

Ngày tải lên: 21/04/2021, 09:15

... TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TT NGOẠI NGỮ - TIN HỌC ỨNG DỤNG TỔ: TIN HỌC o0o SÁCH GIAO BÀI TẬP MÔN TIN HỌC ĐẠI CƢƠNG MÃ HỌC PHẦN: GIN131 SỐ TÍN CHỈ:03 Thái Nguyên ... 7.5 Khá Ý 6: BÀI TẬP WORD (Nội dung: Column, Dropcap, Border and Shading, Picture) Ý1 TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM- SỨ MẠNG CỦA TRƢỜNG "Đào tạo cán có trình độ đại học sau đại học, nghiên cứu chuyển ... hợp với Đại học Nông Lâm miền núi; Trƣờng Đại học Nông nghiệp III  Ngày tháng năm 1994 Chính phủ nghị định 31/CP việc thành lập Đại học Thái Nguyên, trƣờng trở thành đơn vị thành viên Đại học Thái

Ngày tải lên: 04/11/2020, 05:17

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN CÔNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM Độc lập - Tự - Hạnh phúc SÁCH GIAO BÀI TẬP MÔN TIN HỌC ĐẠI CƢƠNG MÃ HỌC PHẦN: ... D:\HoTen\Bai tập Word 2(chọn Save as type:Word 97-2003 Document(*.doc)) BÀI TẬP WORD (Nhội dung: Column, Dropcap, Border and Shading, Picture) TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM- ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN rường Đại học ... tiễn: Trường Đại học Kĩ thuật miền núi (từ 9/1970 đến 01/1971); Trường Đại học Nông Lâm miền núi (từ 02/1971 đến 02/1972); Trường Đại học Nông nghiệp III (từ 3/1972 đến 3/1994.Trường Đại học Nông

Ngày tải lên: 10/05/2021, 23:21

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ***  ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN LÔGIC HỌC ĐẠI CƯƠNG (DÙNG CHO SINH VIÊN) - HÀ NỘI 2011 - Nguyễn Như Thơ- Đại học Quốc Gia Hà nội CHƯƠNG TRÌNH MƠN LƠGIC HỌC ĐẠI CƯƠNG ... - Làm tập - Tự nghiên cứu chương - Làm tập 30 Nguyễn Như Thơ- Đại học Quốc Gia Hà nội GHI CHÚ Nguyễn Như Thơ- Đại học Quốc Gia Hà nội TÀI LIỆU HỌC TẬP Tài liệu bắt buộc - Đề cương môn học (soạn ... - Đề cương môn học (soạn theo học chế tín chỉ) - Vương Tất Đạt: Lơgic học đại cương, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội, 2008 - Nguyễn Như Hải: Giáo trình Lơgic học đại cương, NXB Giáo dục, 2007 - Nguyễn

Ngày tải lên: 14/05/2021, 21:46

... TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TT NGOẠI NGỮ - TIN HỌC ỨNG DỤNG TỔ: TIN HỌC o0o SÁCH GIAO BÀI TẬP MÔN TIN HỌC ĐẠI CƢƠNG MÃ HỌC PHẦN: GIN131 SỐ TÍN CHỈ:03 Thái Nguyên ... 7.5 Khá Ý 6: BÀI TẬP WORD (Nội dung: Column, Dropcap, Border and Shading, Picture) Ý1 TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM- SỨ MẠNG CỦA TRƢỜNG "Đào tạo cán có trình độ đại học sau đại học, nghiên cứu chuyển ... hợp với Đại học Nông Lâm miền núi; Trƣờng Đại học Nông nghiệp III  Ngày tháng năm 1994 Chính phủ nghị định 31/CP việc thành lập Đại học Thái Nguyên, trƣờng trở thành đơn vị thành viên Đại học Thái

Ngày tải lên: 31/12/2021, 21:22

... khoa học tri t học tập hoa học lơgích ă Lê Duy Ninh, iáo trình logic học ột s tình hu ng ài tập môn logic học, TP H 2013 Lê Duy Ninh, Tập ài gi ng logic học, Nam, - 2013 iáo trình lơg c học Tìm ... u lơg ch học, NXB Tr i đáp logic học đ i cư ng Logic học Lưu hành nội ộ , 2001 Logic học – u h i ài tập 10 Logic học ristotle ngh a n phát tri n logic hình thức truyền th ng 11 Logic học đ i cư ... Lôg c học đ i cư ng 12 290 ă 13 iáo trình lôg c học - HN, 2014 hập môn logic học 14 15 Logic học đ i cư ng- 15 ướng dẫn học ôn tập qua c u h i tự luận trắc nghiệm i, 2011 Logic học nhập môn 16

Ngày tải lên: 22/10/2022, 01:57

... Nguyễn Tiến Hiếu BÀI TẬP LỚN MÔN THỦY LỰC ĐẠI CƯƠNG 1/ Một bể nước có diện tích đáy là S = 10 (m 2 ) , chiều cao của nước trong ... chất lỏng là 1000 (kg/m3), g = 9,81 (m/s2) Giải Tổng áp lực tác dụng là : P = Px2 + Pz2 Thành phần áp lực ngang là : Px = γ n hcx ω x =... (N.s/m2) Giải 16 Nguyễn Tiến Hiếu du = v’ = 516 ... = z2 (m/s) Giải 2 Gia tốc tại điểm A(1,1,1)... lỏng không nén được và chuyển động dừng, nếu các thành phần vận tốc là: ux = -5x; uy = 3y Tại gốc toạ độ  thì vận tốc u = 0 Giải ux = -5x;

Ngày tải lên: 12/11/2014, 21:39

... Đề cương ôn tập môn logic hoc đại cương Biên soạn: Nguyễn Hồng Hà –PHT Trường THPT Thanh Hà ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN LOGIC HỌC (…………………………… ) 1 Đề cương ôn tập môn logic hoc đại cương Biên ... Thanh Hà Hòa Bình tháng 7 năm 2009 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN LOGIC HỌC CHƯƠNG 1: ĐỐI TƯỢNG VÀ Ý NGHĨA CỦA LOGIC HỌC 1. Logic hoc là gì ? + Logic học là bộ môn khoa học nghiên cứu những quy luật của tư ... từ: Khái niêm là một phạm trù logic học, còn từ là phạm trù ngơn ngữ học. Khái niệm là nội dung, có vai trò qut định đối với từ, 3 Đề cương ôn tập môn logic hoc đại cương Biên soạn: Nguyễn Hồng

Ngày tải lên: 06/04/2015, 22:15

... ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN LOGIC HỌC CHƯƠNG 1: ĐỐI TƯỢNG VÀ Ý NGHĨA CỦA LOGIC HỌC 1. Logic hoc là gì ? + Logic học là bộ môn khoa học nghiên cứu những quy luật của tư ... duy (2) Logic học hình thức là khoa học về các thao tác logic hình thức của tư duy (3) Logic học hình thức là khoa học về các quy luật và các hình thức cấu trúc của tư duy logic ... sắc đại học SP, ĐH kiến trúc, CĐSP + “ SV Đại học? ??: (D) - Nội hàm: Là những người đang học trong các trường ĐH. - Ngoại diên: Sv ĐHSP, SV ĐH Nông nghiệp, SV ĐH Bách khoa… + “ Sinh viên đại học

Ngày tải lên: 06/04/2015, 22:15

... Liu Min Phớ Điện học Chơng 1: Trờng tĩnh điện 1-1 Tìm lực hút hạt nhân electron nguyên tử Hyđrô Biết bán kính nguyên tử Hyđrô 0,5.10-8 cm, điện tích electron e = -1,6.10-19 C Giải: Sử dụng công ... cách từ điểm treo đến tâm cầu l = 20 cm Khoa Vật Lí, trờng ĐH Khoa Học, ĐH Thái Nguyên TopTaiLieu.Com | Chia S Ti Liu Min Phớ Giải: Do cầu giống nên điện tích cầu nhận đợc là: T Fđ P q1 = q = ... riêng chất làm cầu 1-3 Biết nhúng cầu vào dầu hỏa, góc hai sợi dây 540 ( = dầu hỏa) Giải: Khoa Vật Lí, trờng ĐH Khoa Học, ĐH Thái Nguyên TopTaiLieu.Com | Chia S Ti Liu Min Phớ Từ kết 1-3, ta đ có

Ngày tải lên: 15/08/2017, 16:43

... HỎI ÔN TẬP MÔN TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG PHẦN LÝ THUYẾT CÓ LỜI GIẢI Câu 1: Các phận chức máy tính ? a) CPU - Là khối xử lý trung tâm, huy máy tính Nó có nhiệm vụ thực phép tính số học v{ logic đồng ... Quốc Gia III. Kênh học tập miễn phí - HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn ... v{ đạt điểm tốt kỳ thi HSG - Bồi dưỡng HSG Tốn: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học và Tổ Hợp dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS

Ngày tải lên: 21/04/2021, 10:49

... nghĩa logic học hình thức là: Thứ nhất, học tập nghiên cứu logic học góp phần nâng cao lực tư người Thứ hai, logic học góp phần hỗ trợ cho việc học tập, nghiên cứu môn khoa học khác Thứ ba, học tập, ... luật, tư logic có vai trò quan trọng xây dựng pháp luật, thực áp dụng pháp luật Câu 4: Phân tích ý nghĩa logic học với việc học tập, nghiên cứu luật học Thứ nhất, học tập nghiên cứu logic học góp ... trình học tập, nghiên cứu thực thao tác logic điều kiện để rèn luyện kĩ tư Thứ hai, logic học góp phần hỗ trợ cho việc học tập, nghiên cứu mơn khoa học khác Mỗi mơn khoa học có kết cấu logic

Ngày tải lên: 28/11/2018, 22:05

... trình mơn học, tơi đã chia bài tập hóa học lớp 8 thành nhiều loại: Bài tập tính theo cơng thức hóa học, bài tập tính theo phương trình hóa học, bài tập về dung dịch, bài tập về chất khí, bài tập về ... để giải các bài tập thuộc mỗi loại. Từ đó giúp học sinh học tập tốt hơn đối với mơn hóa học. Trước thực trạng trên, làm thế nào để giúp học sinh có phương pháp giải được các loại bài tập hóa học, ... sinh yếu lớp 8 giải bài tập mơn Hóa học 4 Hiệu quả áp dụng: - Học sinh giải được các loại bài tập mơn Hóa học - Chất lượng học tập của học sinh đã nâng

Ngày tải lên: 11/05/2015, 20:56

... dục 2007 Đào Trọng Hùng Lí luận dạy học đại học 2001 Lê Sỹ Phóng Phương pháp giải tập Hoá học đại cương NXB Lao động, 2010 Lê Mậu Quyền Bài tập Hoá học đại cương NXB giáo dục Việt Nam, 2013 TS ... nhằm phát triển tư sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học tập phần Hoá học đại cương + Vận dụng biện pháp vào thực tiễn dạy học tập phần Hoá đại cương cho học sinh phổ thông chuyên để đánh ... nâng cao chất lượng dạy học môn Hoá học, theo yêu cầu môn để học sinh tự học 7 Phạm vi nghiên cứu - Hoạt động dạy học giáo viên học sinh tiến hành dạy phần Hoá học đại cương trường THPT chuyên

Ngày tải lên: 29/08/2016, 15:45

... Giải tập môn Sinh học lớp 11: Câu hỏi ôn tập học kỳ Hướng dẫn giải câu hỏi ôn tập học kỳ – Sinh học lớp 11 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ƠN TẬP HỌC KÌ I Câu Khi môi trường axit ... đốm chết hoại Câu 19 Ngun tố khống đại lượng có vai trò thành phần prôtêin, axit nuclêic thể thực vật là: A Phôtpho B Kali c Nitơ D Can xi Câu 20 Ngun tố khống đại lượng có vai trò thành phần diệp ... ôxalô axêtic) D Ribulôzơ- 1.5 điphôphat Câu 44 Phân giải kị khí: A xảy ti thể C gồm đường phân lên men B xảy tế bào chất D B c Câu 45 Phân giải hiếu khí: A xảy ti thể B xảy tế bào chất C gồm

Ngày tải lên: 11/12/2017, 10:12

... liền với thực tiễn nhận thức đắn tri thức Từ đó, rút phương pháp học tập, nghiên cứu khoa học hoạt động thực tiễn học đơi với hành; học liên tục, suốt đời, tránh bệnh tự mãn hời hợt nhận thức Qua ... thống người Triết học Mác- Lênin không chi khẳng định việc người nhận thức giới mà đường biện chứng nhận thức chân lý, nhận thức giới khách quan Trong tác phẩm Bút ký triết học, Lênin viết: "Từ ... động trực tiếp vào giác quan Như vậy, thấy biểu tượng nhận thức cảm tính triết học Mác-Lênin hình thức trí nhớ tâm lí học trí nhớ trình nhận thức giới khách quan cách ghi lại, giữ lại làm xuất lại

Ngày tải lên: 19/12/2017, 21:38

... diên KL chu diên B – Sai T TĐ khơng chu diên KL chu diên C – Đúng Đề thi môn Logic học đại cương đại cương Thời gian làm bài: 75 phút (Sinh viên KHÔNG sử dụng tài liệu làm thi) – Hợp đồng dịch ... Mọi khoa học có tính giai cấp Toán học khoa học Vậy, hẳn nhiên, toán học có tính giai cấp, KL SL sai do: A – SL quy tắc logic có TĐ sai B – SL sai quy tắc logic C – SL vừa sai quy tắc logic vừa ... Đề thi trắc nghiêm môn Logic học đại cương Thời gian làm bài: 75 phút (Sinh viên KHÔNG sử dụng tài liệu làm thi) – Luật sư tranh luận với Đại diện Viện kiểm sát: Theo luật định,

Ngày tải lên: 16/05/2020, 21:18

... giáo dục 2007 Đà T ọng Hùng Lí luận dạy học đại học 2001 Lê Sỹ Phóng Phương pháp giải tập Hố học đại cương NXB Lao động, 2010 Lê Mậu Quyền Bài tập Hoá học đại cương N B giáo dục Việt Nam, 2013 TS ... HỌC PHỔ THƠNG CHUN THÁI BÌNH QUA DẠY HỌC BÀI TẬP PHẦN HỐ HỌC ĐẠI CƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC Hà Nội – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC  o0o  - PHẠM ... , T ần Hiệ Hải Bài tập hoá học đại cương N B Đại học quốc gia Hà Nội 10 Lâ Ngọ Thiề , Lê Ki L ng Cấu tạo chất đại cương N B ĐHQG Hà nội, 2004 11 Lâ Ngọ Thiề Cơ sở lí thuyết hoá học N B giáo dục,

Ngày tải lên: 26/09/2020, 01:28

**Câu 1:** Vi phạm quy luật đầy đủ lý do. Thiếu lý do là lý do khoa học thực tiễn chưa chứng minh có ma. **Câu 2:** Sơ đồ quan hệ khái niệm: ``` Nàng tiên cá | | Bảy lùn -- Truyện cổ tích | | | | ------------------- Nhân vật kh \u{00F4}ng có thật ``` **Câu 3:** a) Đổi chỗ: Có hành vi hợp pháp hành vi cho vay b) Đổi chất: Có hành vi cho vay hành vi bất hợp pháp c) Vừa đổi chỗ vừa đổi chất: Có hành vi bất hợp pháp hành vi cho vay d) Hình vng logic: I  Một số người có lực trách nhiệm hình khơng người đủ 14 tuổi trở lên e) Đã cho bảng chân trị, nên đây là suy luận logic. **ĐỀ THI CUỐI KỲ MÔN: Logic học** **Câu 1:** a) Đối với dạng này, cần xác định tư tưởng cho có vi phạm luật tư hay không (luật đồng nhất, luật cấm mâu thuẫn, luật triệt tam, luật lý đầy đủ) giải thích ngắn gọn dựa vào (các) yêu cầu luật tư. b) Không có luật tư nào được vi phạm trong tư tưởng này. **Câu 2:** a) Hành vi vi phạm pháp luật - Hành khơng vi phạm pháp luật b) Sinh viên ngành Luật c) Công dân **Câu 3:** a) Ly hôn trường hợp chấm dứt quan hệ vợ chồng khi vợ chồng chết Sửa lỗi: Ly hôn là trường hợp chấm dứt quan hệ hôn nhân giữa vợ và chồng. b) Đồng phạm là trường hợp có hai người cố ý cùng, thực hiện một tội phạm. Sửa lỗi: Đồng phạm trường hợp có hai hoặc nhiều người cố ý cùng thực hiện một tội phạm. c) Những người có quan hệ huyết thống là những người có dịng máu chung. d) Giáo viên là người công tác trường phổ thông. Sửa lỗi: Giáo viên là người làm việc giảng dạy chuyên môn trong các trường học phổ thông hoặc các trường thuộc hệ thống giáo dục quốc dân. **Câu 4:** a) Có diễn giả lập luận: “Nếu thừa nhận tư tưởng sau Mác Ang Ghen: Chỉ có với sản xuất cơng nghiệp lớn xóa bỏ sở hữu tư nhân" với nước ta nay, khẳng định khơng thể xố bỏ sở hữu tư nhân nước ta lúc khơng thể nói có sản xuất cơng nghiệp lớn" (tam đoạn luận điều kiện) b) Một du khách đến thăm thầy phù thủy thấy phịng ơng ta nuôi nhiều Ong Thầy phù thủy cho biết: “Nếu ông kẻ xấu lũ ong đốt ông Tuần trước có kẻ xấu vào đây, liền bị ong đốt cho phải bỏ chạy" Cịn ơng chắn không người xấu Du khách hỏi “Sao ông chắn không người xấu” Du khách hỏi Thầy phù thủy trả lời “Vì ong khơng đốt anh” (tam đoạn luận điều kiện) c) Используя таблицу истинностных значений, рассмотрим логическую ценность следующего вывода: ~(a ^ b)  c = ~a  (~b  c) Hình thứс tổ chức thi trực tuyến Mơn thi: Logic - Lớp VB1 Câu (2 điểm) Vận dụng bố quy luật tư duy, xét tính logic tư tưởng sau: a Tôi chắn đời khơng có gọi chắn b Bầu cử quyền nghĩa vụ công dân Câu (3 diém) Vẽ sơ đồ quan hệ khái niệm sau: a Hành vi (1) Hành vi vi phạm pháp luật (2) Hành khơng vi phạm pháp luật (3) Hành vi người thỉnh niên thực (4) Hành vi không người thành niên thực b Liệt kê khái niệm có ngoại diên rộng khái niệm "sinh viên ngành Luật" c Liệt kê khái niệm có ngoại lien hẹp khái niệm “công dân” Câu (5 điểm) Sử dụng quy tắc suy luận, mơ hình phù hợp, xét tính sai suy luận sau: a Suy luận hình dạng AE0 b Văn phịng đại diện đơn vị phụ thuộc doanh nghiệp, Văn phịng đại diện khơng thực chức kinh doanh doanh nghiệp Vậy, có đơn vị thực chức kinh doanh doanh nghiệp không đơn vị phụ thuộc doanh nghiệp c Xác định dạng phán đốn, tính chu diên hạn từ phán đốn sau: “Có hành vi phịng vệ đáng hành vi khơng có tội “ d Từ tiền đề “Phịng vệ đáng hành vi vơ tội” Hãy rút kết luận hợp logic (nếu có) Từ phép suy luận : hình vng logic, đổi chỗ, đổi chất , vừa đổi chỗ vừa đổi chất ƠN TẬP MƠN LOGIC Dạng 1: Xác định có vi phạm luật tư hay không? Đối với dạng câu hỏi này, cần phải xác định tư tưởng cho có vi phạm luật tư hay không (luật đồng nhất, luật cấm mâu thuẫn, luật triệt tam, luật lý đầy đủ) giải thích ngắn gọn dựa vào (các) yêu cầu luật tư Trường hợp tư tưởng vi phạm nhiều luật tư cần 01 tất Ví dụ: "Chuồn chuồn bay thấp mua, bay cao nắng, bay vừa râm"; hay "Bầu cử quyền nghĩa vụ cơng dân" Các ví dụ vi phạm nhiều 01 luật tư, cần vi phạm Vận dụng luật tư để xem xét tư tưởng sau đây: “Người điều khiển, người ngồi xe mô tô hai bánh, xe mô tô ba bánh, xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm có cài quai quy cách” (Khoản Điều 30 Luật Giao thông đường năm 2008 Quy tắc giao thông đường bộ)  Quy luật đồng nhất, “ngồi” hình thức khơng thống với nội dug, khơng biểu đạt nghĩa, hiểu nhầm  Quy luật đồng Vì từ ngồi nhà làm luật khơng đề cập rõ khiến người đọc hiểu sai vấn đề người nhồi xe phải đội muc bảo hiểm cịn đứng năm xe khơng cần Thơng điệp chung sống an tồn với dịch gồm: Khẩu trang – Khử khuẩn – Khoảng cách – Không tụ tập – Khai báo y tế  Quy luật đồng Ở khơng nói rõ dịch cần phải tn thủ thơng điệp dễ khiến người đọc hiểu lầm Một ô tô đâm vào xe đạp Xe đạp bẹp dúm cịn tơ bị xây xước nhẹ Điều chứng tỏ, lực tác động ô tô vào xe đạp mạnh lực tác động xe đạp vào ô tô  Quy luật lý đầy đủ Trong câu đưa hai phán đoán riêng lẻ kết luận thiếu khơng có sở Nam kẻ phạm tội trẻ kẻ phạm tội Hắn 19 tuổi Từ năm 1975 đến (năm 1991) kẻ phạm tội bị giam giữ hết nhà tù đến nhà tù khác  Vi phạm quy luật mâu thuẫn, Vì câu vi phạm u cầu khơng đồng thời khẳng định cho đối tượng thuộc tính mà chúng loại trừ Cụ thể, câu đầu nói Nam 19 tuổi, câu sau lại nói Từ năm 1975 đến (năm 1991) kẻ phạm tội, tù đc 16 năm rồi, mà tuổi chịu trách nhiệm hình 14 tuổi Vậy phải 30 tuổi  mâu thuẫn  Quy luật cấm mâu thuẫn Vì Nam 19 tuổi mà bị bắt giam giữ nhà tù 16 năm Nam vào tù từ năm tuổi không hợp lý Mọi quy tắc có ngoại lệ  Vi phạm quy luật cấm mâu thuẫn Đã quy tắc có nghĩa tuyệt đối, quy tắc khơng có ngoại lệ Có ông vua hiếu chiến muốn đánh với nước Ba Tư đến đền linh thiêng để xin lời phán Thần phán sau: “Nếu đánh với Ba Tư, vương quốc hùng mạnh bị phá tan tành”  Lỗi đánh tráo khái niệm (quy luật đồng nhất)  Quy luật đơng thần thánh nói quốc gia hùng mạnh khơng xác định rõ quốc gia -> đánh tráo khái niệm Khoản Điều Thông tư 04/2020/TT-BTP quy định chi tiết số điều Luật Hộ tịch Nghị định 123/2015/NĐ-CP ngày 15 tháng 11 năm 2015 Chính phủ quy định: “Việc xác định họ, dân tộc, đặt tên cho trẻ em phải phù hợp với pháp luật yêu cầu giữ gìn sắc dân tộc, tập quán, truyền thống văn hóa tốt đẹp Việt Nam; khơng đặt tên q dài, khó sử dụng”  Quy luật đồng nói đến đối tượng trẻ em nên dễ gây hiểu lầm trẻ em đặt tên, xác định họ, dân tộc  Quy luật cấm mâu thuẫn nói đặt tên phù hợp vơi pháp luật giữ gìn sắc dân tộc xong vế sau nói việc đặt tên khơng q dài khó sử dụng Nhưng có số người vùng dân tộc thiểu số nên để giữ gì

Ngày tải lên: 18/10/2023, 23:23

... Microsoft Word Bài tập môn Tin Học Đại Cương Khoa Tin Học Quản Lý Trang : 14 Bài 3: Tạo tập tin Suddenly.doc có nội dung như sau – (Unicode) Bài 4: Hãy thực ... 1 Doứng, luong 2 Quaỷng caựo, rao haứng Bài tập môn Tin Học Đại Cương Khoa Tin Học Quản Lý Trang : 17 Bài 9: Tạo tập tin English1.DOC sau (tập tin này có Footnotes ) (Unicode) hese Computers ... cả các tập tin có tên mở rộng là .DOC trong Folder MARKETING  Tìm tất cả các tập tin có chứa chuỗi “ đường thẳng ” trong Folder MARKETING Bài tập môn Tin Học Đại Cương Khoa Tin Học Quản...

Ngày tải lên: 22/10/2014, 12:36