giải bài tập c sharp

... name="cir">Other circle</param> public CCircle(CCircle cir) { this.center = new CPoint(cir.center); this.radius = cir.radius; } /// <summary> /// Method calculate perimeter of circle ... giá trị a, b. Bài tập 9: Viết chương trình giải phương trình b? ?c hai, cho phép người dùng nhập vào giá trị a, b, c. Bài tập 10: Viết chương trình tính chu vi và diện tích c? ??a c? ?c hình sau: đường ... mã ASCII //CInMaASCII ascii = new CInMaASCII(); //ascii.InBangASCII(); //Console.WriteLine(ascii.BangMa.ToString()); // Giải phương trình b? ?c 1 và b? ?c 2 //CGiaiPhuongTrinh gpt = new CGiaiPhuongTrinh(2,

Ngày tải lên: 26/01/2014, 19:20

... Vật Lí, trờng ĐH Khoa H? ?c, ĐH Thái Nguyên cos2 2121 22 CCCCC EEEEE += Ta c? ?ng c? ?: 23,0 7 . 9 . 2 1079 . 2 coscos 2 222222 222 = + = + =+= NC MC MNNCMC NCMCNCMCMN )m/V(10.87,8 ... 10cm trong không khí (hình 1-1). Tính: 1. C? ??ng độ điện trờng gây bởi c? ?c điện tích đó tại c? ?c điểm A, B, C. Cho biết: MN = d = 10cm, MA = 4cm, MB = 5cm, MC = 9cm, NC = 7cm. 2. L? ?c t? ?c dụng ... Giải: 1. Nếu ta đặt tại sáu đỉnh c? ??a l? ?c gi? ?c đều c? ?c điện tích bằng nhau và c? ?ng dấu, thì c? ?c cặp điện tích ở c? ?c đỉnh đối diện sẽ tạo ra tại tâm c? ?c điện trờng bằng nhau nhng ng? ?c chiều,

Ngày tải lên: 25/05/2014, 16:51

... ");scanf ("%f",&n); if (n >= k) { c = gt (n) / (gt (k) * gt (n-k)); printf ("\n\nTo hop chap %6.1f cua %6.1f phan tu la c = %8.2f",k,n ,c) ;... ("\n\nSo chu so la %d",scs); /* tach cac chu ... 107) goto end; else goto hoi; getch(); end: } Cau6: Cho A là một dãy gồm n số nguyên ( 0 < n < 50). Viết chơng trình th? ?c hiện c? ?c công vi? ?c sau: a) Nhập dãy A từ bàn phím. (2 ... tính tổ hợp chập k c a n, bằng c ch viết hàm tính n! #include #include float gt (float x); main() { int h; float k,n ,c = 0; clrscr(); lap_lai: printf ("\nNhap k= ");scanf ("%f",&k); printf

Ngày tải lên: 06/11/2014, 23:21

... dụng -Yêu c? ?̀u c? ? nhân HS th? ?c hiện C6 -Th? ?c hiện C6 - Hướng dẫn cho HS th? ?c hiện c? ?u - Th? ?c hiện theo yêu c? ?̀u III.VẬN DỤNG C7 : C7 - Trả lời ca? ?c câu hỏi Tóm tắt: - Cho HS đo? ?c đề GV ... vạch kế hoạch giải Bư? ?c 3: Chọn c? ?ng th? ?c thích hợp, kế hoạch giải, thành lập ca? ?c phương trình nếu c? ?̀n, ý c? ? ẩn sớ c? ? nhiêu phương trình Bư? ?c 4: Lựa chọn c? ?ch giải cho phù hợp, ... th? ?c ôn tập 49 -1- Đề tài nghiên c? ?́u khoa ho? ?c sư phạm ứng dụng: “ NÂNG CAO KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP PHẦN QUANG HÌNH CHO H? ?C SINH LỚP BẰNG CÁCH HƯỚNG DẪN CHO H? ?C SINH CÁCH THỨC

Ngày tải lên: 03/03/2016, 01:36

... Bài tập C+ + – Tập / Bài 01.01 – Xin chào (C? ?c lệnh printf gets) Bạn nhập họ tên người in hình c? ?u ch? ?c mừng người #include #include int main () { clrscr(); // xóa hình // Nếu dùng CodeBlock ... main(){ clrscr(); // Nếu dùng CodeBlock hay Dev -C bỏ lệnh int a, b; float c; // c số th? ?c có dấu phẩy char pheptoan[2]; // char [n] chứa n-1 ký tự ký tự kết th? ?c \0 printf("Nhap so thu nhat "); scanf("%d", ... dùng CodeBlock hay Dev -C bỏ lệnh return 0; } Bài 02 – C? ?c phép toán Lệnh If (điều_kiện) => lệnh Bạn nhập vào hai số nguyên (int) phép toán (char) in hình kết phép toán #include #include #include

Ngày tải lên: 19/09/2017, 03:28

... break; case 6: strcat(CTLP, "6"); break; case 7: strcat(CTLP, "7"); break; case 8: strcat(CTLP, "8"); break; case 9: strcat(CTLP, "9"); break; case 10: strcat(CTLP, "A"); break; case 11: strcat(CTLP, ... (k%m) { case 0: strcat(Cxx, "0"); break; case 1: strcat(Cxx, "1"); break; case 2: strcat(Cxx, "2"); break; case 3: strcat(Cxx, "3"); break; case 4: strcat(Cxx, "4"); break; case 5: strcat(Cxx, "5"); ... break; case 6: strcat(Cxx, "6"); break; case 7: strcat(Cxx, "7"); break; case 8: strcat(Cxx, "8"); break; case 9: strcat(Cxx, "9"); break; case 10: strcat(Cxx, "A"); break; case 11: strcat(Cxx,

Ngày tải lên: 02/10/2017, 23:20

... //Xuất: Khoảng c? ?ch h //Quy t? ?c xử lý:h=(a*xM+b*yM +c) /C? ?n b? ?c 2(a*a+b*b) class Program { Xây dựng thuật giải viết code: //Khai báo c? ??u tr? ?c DIEM struct DIEM { public double x, y; } static void Main(string[] ... Ngay_ve_huu.Year; Console.Write(chuoi); Console.ReadLine(); } } } Hình 4-Kết cho tập Bài Tập namespace Bai_tap_5 { // Đề bài: Viết chương trình nhập vào thông tin số nguyên n c? ? chữ số // Tính xuất chữ số chữ ... yêu c? ??u (C? ?c bạn tự làm): //Nhập: //Xuất: //Quy t? ?c xử lý: class Program { //Xây dựng thuật giải (C? ?c bạn tự làm) viết code: static void Main(string[] args) { //Tên tập Console.Title = "Bài tập

Ngày tải lên: 03/10/2017, 00:46

... Vi? ?c rèn luyện cho h? ?c sinh biết c? ?ch giải tập c? ?ch khoa h? ?c, đảm bảo đến kết c? ?ch x? ?c vi? ?c cần thiết C? ? thể vạch dàn chung gồm bư? ?c sau: a Tìm hiểu đầu bài, tóm tắt kiện b Phân tích tượng c Xây ... c? ?ng th? ?c máy m? ?c nhiều khơng giải C? ? nhiều nguyên nhân: H? ?c sinh chưa c? ? phương pháp khoa h? ?c để giải tập vật lý Chưa x? ?c định m? ?c đích vi? ?c giải tập xem xét, phân tích tượng vật lý để đến chất ... h? ?c: a Bài tập luyện tập: b Bài tập sáng tạo: c Bài tập nghiên c? ??u: d Bài tập thiết kế: Phân loại theo hình th? ?c làm a Bài tập tự luận : b Bài tập tr? ?c nghiệm khách quan : 2.1.3 Phương pháp giải

Ngày tải lên: 22/10/2019, 08:24

... Vi? ?c rèn luyện cho h? ?c sinh biết c? ?ch giải tập c? ?ch khoa h? ?c, đảm bảo đến kết c? ?ch x? ?c vi? ?c cần thiết C? ? thể vạch dàn chung gồm bư? ?c sau: a Tìm hiểu đầu bài, tóm tắt kiện b Phân tích tượng c Xây ... c? ?ng th? ?c máy m? ?c nhiều khơng giải C? ? nhiều nguyên nhân: H? ?c sinh chưa c? ? phương pháp khoa h? ?c để giải tập vật lý Chưa x? ?c định m? ?c đích vi? ?c giải tập xem xét, phân tích tượng vật lý để đến chất ... h? ?c: a Bài tập luyện tập: b Bài tập sáng tạo: c Bài tập nghiên c? ??u: d Bài tập thiết kế: Phân loại theo hình th? ?c làm a Bài tập tự luận : b Bài tập tr? ?c nghiệm khách quan : 2.1.3 Phương pháp giải

Ngày tải lên: 31/10/2019, 14:32

... Vi? ?c rèn luyện cho h? ?c sinh biết c? ?ch giải tập c? ?ch khoa h? ?c, đảm bảo đến kết c? ?ch x? ?c vi? ?c cần thiết C? ? thể vạch dàn chung gồm bư? ?c sau: a Tìm hiểu đầu bài, tóm tắt kiện b Phân tích tượng c Xây ... c? ?ng th? ?c máy m? ?c nhiều khơng giải C? ? nhiều nguyên nhân: H? ?c sinh chưa c? ? phương pháp khoa h? ?c để giải tập vật lý Chưa x? ?c định m? ?c đích vi? ?c giải tập xem xét, phân tích tượng vật lý để đến chất ... h? ?c: a Bài tập luyện tập: b Bài tập sáng tạo: c Bài tập nghiên c? ??u: d Bài tập thiết kế: Phân loại theo hình th? ?c làm a Bài tập tự luận : b Bài tập tr? ?c nghiệm khách quan : 2.1.3 Phương pháp giải

Ngày tải lên: 21/11/2019, 09:02

... = R C ZL = D ZL = ZC C? ?u 3: Đoạn mạch RLC c? ? C thay đổi m? ?c vào mạng điện xoay chiều c? ? hiệu điện khơng đổi Viết c? ?ng th? ?c x? ?c định ZC để hiệu điện hai đầu cuộn c? ??m đạt c? ? ?c đại? A ZL = 2ZC B ... m? ?c vào mạng điện 100V - 50 Hz Khi Z C cần điều chỉnh đến giá trị để UC đạt giá trị c? ? ?c đại? A ZC = 100 Ω B ZC = 130 Ω C ZC = 150 Ω D ZC = 125 Ω C? ?u 15: Mạch RLC m? ?c nối tiếp, c? ? R C điều chỉnh ... đổi M? ?c mạch điện vào mạng điện 220 V - 50 Hz Tìm giá trị C để UC đạt giá tri c? ? ?c đại? A C = F B C = F C C = F D ZC = 60Ω C? ?u 10: Mạch điện RLC c? ? L thay đổi đư? ?c, R = 30 Ω, C = 10-4/2π F Mạch điện

Ngày tải lên: 27/05/2020, 19:45

... = R C ZL = D ZL = ZC C? ?u 3: Đoạn mạch RLC c? ? C thay đổi m? ?c vào mạng điện xoay chiều c? ? hiệu điện khơng đổi Viết c? ?ng th? ?c x? ?c định ZC để hiệu điện hai đầu cuộn c? ??m đạt c? ? ?c đại? A ZL = 2ZC B ... m? ?c vào mạng điện 100V - 50 Hz Khi Z C cần điều chỉnh đến giá trị để UC đạt giá trị c? ? ?c đại? A ZC = 100 Ω B ZC = 130 Ω C ZC = 150 Ω D ZC = 125 Ω C? ?u 15: Mạch RLC m? ?c nối tiếp, c? ? R C điều chỉnh ... đổi M? ?c mạch điện vào mạng điện 220 V - 50 Hz Tìm giá trị C để UC đạt giá tri c? ? ?c đại? A C = F B C = F C C = F D ZC = 60Ω C? ?u 10: Mạch điện RLC c? ? L thay đổi đư? ?c, R = 30 Ω, C = 10-4/2π F Mạch điện

Ngày tải lên: 15/07/2020, 09:36

... vật lý để đến chất vật lý Vi? ?c rèn luyện cho h? ?c sinh biết c? ?ch giải tập c? ?ch khoa h? ?c, đảm bảo đến kết c? ?ch x? ?c vi? ?c cần thiết C? ? thể vạch dàn chung gồm bư? ?c sau: a Tìm hiểu đầu bài, tóm tắt ... loại tập: tập giả tạo tập c? ? nội dung th? ?c tế, tập luyện tập tập sáng tạo, tập cho thừa thiếu kiện, tập mang tính chất ngụy biện nghịch lý, tập c? ? nhiều c? ?ch giải kh? ?c tập c? ? nhiều lời giải tùy ... h? ?c: a Bài tập luyện tập: b Bài tập sáng tạo: c Bài tập nghiên c? ??u: d Bài tập thiết kế: Phân loại theo hình th? ?c làm a Bài tập tự luận : b Bài tập tr? ?c nghiệm khách quan : 2.1.3 Phương pháp giải

Ngày tải lên: 24/07/2020, 14:51

... ? ?C? ?c? ?trường hợp linh hoạt sử dụng? ?c? ?c? ?c? ?ng th? ?c? ?ho? ?c? ?vẽ giản đồ  Fre­nen để? ?giải? ?tốn 2.2.? ?C? ?c? ?bài? ?tập? ?mẫu về x? ?c? ?định giá trị? ?c? ? ?c? ?đại Umax khi thay đổi L,  ho? ?c? ?C,  ho? ?c? ?f Bài? ?1       Cho mạch điện như hình vẽ. Điện áp giữa ... C? ?c? ?bài? ?tập? ?đư? ?c? ?trình bày trong SKKN này đều? ?c? ? phương pháp? ?giải? ?và  hướng dẫn? ?giải? ?c? ?? thể từ đó? ?c? ? thể giúp h? ?c? ?sinh? ?giải? ?đư? ?c? ?c? ?c? ?bài? ?tập? ?tương  tự, cuối sáng kiến? ?c? ?? ?bài? ?tập? ?tự  luyện nhằm giúp h? ?c? ?sinh rèn luyện kĩ năng  giải? ?bài? ?tập,  phát triển năng l? ?c? ?tự làm vi? ?c? ?c? ??a h? ?c? ?sinh ... th? ?c x? ?c định ZC để hiệu điện hai đầu cuộn c? ??m đạt c? ? ?c đại? A ZL = 2ZC B ZL = ZC C ZC = D ZC = 2ZL C? ?u 4: Đoạn mạch RLC c? ? R thay đổi m? ?c vào mạng điện xoay chiều c? ? hiệu điện khơng đổi X? ?c định

Ngày tải lên: 30/10/2020, 04:24

... th? ?c vào vi? ?c giải tập, h? ?c sinh nắm kiến th? ?c cách sâu s? ?c - Ơn tập, hệ thống hố kiến th? ?c cách tích c? ? ?c Khi ơn tập, h? ?c sinh không tập trung yêu c? ??u họ nh? ?c lại kiến th? ?c Th? ?c tế cho thấy h? ?c ... tự l? ?c, với c? ??m x? ?c ý chí Tính tích c? ? ?c nhận th? ?c thái độ c? ??i tạo chủ thể khách thể, thông qua (24)22 vi? ?c huy động ch? ?c tâm lí m? ?c độ huy động ch? ?c tâm lí cao đến đâu, chia tính tích c? ? ?c nhận ... động nhận th? ?c Theo PGS TS Nguyễn Ng? ?c Bảo [5], th? ?c chất “h? ?c hoạt động tích c? ? ?c, tự l? ?c nhận th? ?c? ?? Tính tích c? ? ?c biểu thị nỗ l? ?c chủ thể th? ?c nhiệm vụ, giải vấn đề Tính tích c? ? ?c có quan hệ

Ngày tải lên: 23/12/2020, 16:04

... (đpcm) Bài 42 (trang 124 SGK Toán Tập 1): Cho tam gi? ?c ABC c? ? g? ?c A = 90o. Kẻ AH vng g? ?c với BC C? ?c tam gi? ?c AHC BAC c? ? AC c? ??nh chung, g? ?c C g? ?c chung, g? ?c AHC = g? ?c BHC = 90o hai tam gi? ?c khơng ... = EC Xét ΔOAE ΔOCE c? ?: OA = OC EA = EC (13)Nên ΔOAE = ΔOCE (c. c .c) Vậy OE tia phân gi? ?c g? ?c xOy Bài 44 (trang 125 SGK Toán Tập 1): Cho ΔABC c? ? g? ?c B = g? ?c C Tia phân gi? ?c g? ?c A c? ??t BC ... (11)Lời giải: Hai tam gi? ?c AHC BAC c? ?: AC c? ??nh chung Hai tam gi? ?c AHC tam gi? ?c BAC khơng g? ?c AHC khơng phải g? ?c kề với c? ??nh AC (Hay nói c? ?ch kh? ?c điều kiện thứ bị sai nên hai tam gi? ?c không

Ngày tải lên: 04/01/2021, 12:50

... (5 )C? ?u 4 Trong phần mềm Geogebra nút c? ?ng c? ?? c? ? t? ?c dụng gì? a Tạo giao điểm.b Điểm nằm đoạn thẳng. c Tạo trung điểm (6 )C? ?u 5 Cho c? ?ng th? ?c sau: = (2^3+4*3)/2 a b 12 c (7 )C? ?u 6 Cho c? ?ng ... (1)(2 )C? ?u 1 Chương trình Geogebra gì? (3 )C? ?u 2 Chương trình Toolkit math gì? (4 )C? ?u 3 Trong phần mềm Geogebra nút c? ?ng c? ?? c? ? t? ?c dụng gì? a Tạo giao điểm.b Điểm nằm đoạn thẳng. c Tạo trung ... dụng lệnh sau đây? (12 )C? ?u 11 Để chèn biểu đồ chương trình bảng tính làm c? ?ch nào? a Vào Insert/Chart (13)a b c C? ?u 12 Hãy cho biết dạng biểu đồ sau: (14 )C? ?u 13 Nêu ý nghĩa nút lệnh

Ngày tải lên: 26/04/2021, 14:57

... tách c c cột c a định th c, sau n lần tách ta c định th c D bằng tổng c a 2 n định th c cấp n. C t thứ i c a c c định th c này chính là c t loại (1) ho c loại (2) c a c t thứ i c a định th c ... thể đư c tính bằng phương pháp biểu diễn định th c thành tổng c c định th c với c ch giải tương tự như bài 8. Chi tiết c a c ch giải này xin dành cho bạn đ c. Ở đây chúng tôi đưa ra một c ch tính ... , n) và tổng c a tất c c c định th c dạng 2 là: x(a 1 − x) . . . (a n − x)  1 a 1 − x + . . . + 1 a n − x  Dạng 3: Bao gồm c c định th c không c c t loại (2), nên tất c c c cột đều là loại...

Ngày tải lên: 04/08/2012, 14:24