giúp bé phát huy trí tuệ

... Để bé tự khám phá. 8. Đua thuyền. Hướng dẫn bé làm thuyền bằng xốp hay bọt biển, dán hình tam giác vào một que tăm, cắm làm cờ. Làm hai cái rồi chơi đua thuyền. Cả hai tay làm sóng để cho thuyền ... nắng Mỗi ngày bé chỉ chọn một hoạt động để bé có thể tập trung và hiểu được ý nghĩa của hoạt động đó. Bạn có thể để bé tắm một mình nhưng luôn để ý bé để trợ giúp kịp thời. Nếu bé không thích ... bé đã trải nghiệm. Không nói trước, cũng không nói khi chính bạn đang hướng dẫn. Để bé tự suy nghĩ trước về điều đó khi tự tay bé làm. Đó là khám phá của bé. 5. Mua bộ các động vật biển, giúp...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 16:20

Ngày tải lên: 24/03/2014, 10:20

Ngày tải lên: 25/08/2013, 12:10

... phát huy trí tuệ nếu không được điều hành tốt sẽ kiềm chế sự sáng tạo của mọi người. Và chỉ khi công việc phát huy trí tuệ tập thể được thực hiện đúng cách, mọi 2. Khi nào không nên phát huy ... họp mặt bàn thảo về nhân sự. 3. Phát huy trí tuệ cá nhân trước và sau khi thảo luận nhóm Lời khuyên nổi tiếng lâu nay trong các hoạt động phát huy trí tuệ tập thể là: Sáng tạo sẽ đến từ ... tham gia về chủ đề sẽ được thảo luận. 4. Việc phát huy trí tuệ tập thể sẽ không hiệu quả nếu chúng được gắn với các nhiệm vụ khác Phát huy trí tuệ tập thể chỉ là một trong nhiều công việc...

Ngày tải lên: 15/12/2013, 02:15

Ngày tải lên: 06/03/2014, 14:35

Ngày tải lên: 25/03/2014, 23:20

Ngày tải lên: 01/04/2014, 09:21

... học hỏi rất nhanh và phát triển khả năng của mình. Để nuôi dưỡng trí tuệ của bé một cách toàn diện, mẹ cần cho bé những dưỡng chất thiết yếu cho sự phát triển trí não của bé có thể kể đến là ... “Giai đoạn vàng” để phát triển trí tuệ cho bé yêu tối đa từ 20 – 30 phần năng lực sẵn có mà thôi. Vì vậy bằng các phương pháp khoa học, hãy giúp trẻ phát huy tối đa phần năng lực ... Khi bé nhỏ hơn 2 tuổi, bé có vui khi gặp các bạn cùng trang lứa không? Bé có biết tên của những người thường xuyên chơi với bé không? Từ 2 đến 3 tuổi, bé đã phân biệt được màu sắc không? Bé...

Ngày tải lên: 26/02/2014, 23:20

... PHẦN PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ TRẺ VIỆT NAM 17 2.1. Tổ chức bộ máy kế toán tại công ty Cổ phần phát triển trí tuệ trẻ Việt Nam 17 2.2. Tổ chức hệ thống kế toán tại công ty Cổ phần phát triển trí tuệ ... phần phát triển trí tuệ trẻ Việt Nam 4 1.2.1. Chức năng, nhiệm vụ của công ty Cổ Phần Phát Triển Trí Tuệ Trẻ Việt Nam 4 1.2.2 Đặc điểm hoạt động sản xuất – kinh doanh của công ty Cổ Phần Phát ... TỔ CHỨC BỘ MÁY QUẢN LÝ CỦA CÔNG TY CỔ PHẦN PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ TRẺ VIỆT NAM 3 1.1. Lịch sử hình thành và phát triển của Công ty Cổ phần phát triển trí tuệ trẻ Việt Nam 3 1.2 Đặc điểm hoạt động...

Ngày tải lên: 29/01/2013, 09:29

... chậm phát triển trí tuệ 1.1.2.1. Khái niệm Chậm phát triển trí tuệ là một khiếm khuyết của sự phát triển trí não.Trẻ có hoạt động trí tuệ dưới mức trung bình,hạn chế về kỹ năng thích ứng và khuyết ... khuyết tật thầy cô còn lúng túng khi nhận trẻ khuyết tật, do vậy dạy kĩ năng tự phục vụ cho trẻ chậm phát triển trí tuệ chưa được quan tâm. Thực tế hiện nay, nhiều trẻ chậm phát triển trí tuệ ... vừa có thể tham gia học tại các trường chuyên biệt dành cho trẻ chậm phát triển trí tuệ. Trẻ có chỉ số thông minh IQ dưới 40 mức độ chậm phát triển trí tuệ nặng có thể học các kỹ năng tự phục...

Ngày tải lên: 04/04/2013, 17:46

Ngày tải lên: 06/04/2013, 09:32

Ngày tải lên: 06/04/2013, 09:32

Ngày tải lên: 06/04/2013, 09:32

Ngày tải lên: 06/04/2013, 09:32

... trò trò chuy chuy ệ ệ n n . . + + Phương Phương ph ph á á p p th th ố ố ng ng kê kê to to á á n n h h ọ ọ c c . . + + Phương Phương ph ph á á p p l l ấ ấ y y ý ý ki ki ế ế n n chuyên chuyên gia gia . . 6. ... ñ ề ề th th ì ì gi gi á á o viên c o viên c ầ ầ n ñư n ñư ợ ợ c h c h ỗ ỗ tr tr ợ ợ v v ề ề chuyên môn v chuyên môn v à à c c ầ ầ n c n c ó ó s s ự ự ph ph ố ố i h i h ợ ợ p c p c ủ ủ a a c c á á c ... gi c gi á á o viên ñ o viên ñ ề ề u không ñư u không ñư ợ ợ c ñ c ñ à à o t o t ạ ạ o o chuyên sâu v chuyên sâu v ề ề gi gi á á o d o d ụ ụ c hòa nh c hòa nh ậ ậ p, c p, c ó ó r r ấ ấ t t í í t...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 10:24

... + Nhẹ : Chỉ số trí tuệ từ 50-55 tới xấp xỉ 70. + Trung bình : Chỉ số trí tuệ từ 35-40 tới 50-55. + Nặng : Chỉ số trí tuệ từ 20-25 tới 35-40. + Rất nặng : Chỉ số trí tuệ dưới 20 hoặc ... Bài giảng ñại cương trẻ chậm phát triển trí tuệ, khoa Tâm lý- giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng 7. T.S Lê Quang Sơn, Bài giảng tâm lý trẻ chậm phát triển trí tuệ, khoa tâm lý giáp dục, ... trẻ khuyết tật bậc tiểu học, Dự án phát triển giáo viên tiểu học, Hà Nội. 2. Lê Văn Tạc (chủ biên), Bùi Thế Hợp (biên soạn), (2006), Giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật bậc tiểu học, Dự án phát...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 10:24

Ngày tải lên: 06/04/2013, 10:24