0

giáo trình lý luận văn hóa

vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học với việc biên soạn giáo trình lý luận văn học ở việt nam sau 1986 và mục lục của khóa luận

vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học với việc biên soạn giáo trình luận văn học ở việt nam sau 1986 và mục lục của khóa luận

Văn hóa - Lịch sử

... và tiếp nhận văn học với việc biên soạn giáo trình luận văn học ở Việt Nam sau 1986 2.4.1. Vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học trong tổng thể kết cấu giáo trình luận văn học 2.4.2. ... nhận văn học – một biểu hiện của sự đổi mới trong tư duy biên soạn giáo trình luận văn học 2.5. Tiểu kết CHƯƠNG 3: Vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học tronggiáo trình luận văn ... đọc và tiếp nhận văn học với việc biên soạn giáo trình luận văn học ở Việt Nam sau 1986 2.4.1. Vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học trong tổng thể kết cấu giáo trình luận văn học 2.4.2....
  • 28
  • 1,205
  • 3
Tài liệu môn lý luận văn hoá - Trình bày tổng quát chức năng xã hội của văn hóa, phân tích nộI dung chức năng ký hiệu, biểu tượng hóa

Tài liệu môn luận văn hoá - Trình bày tổng quát chức năng xã hội của văn hóa, phân tích nộI dung chức năng ký hiệu, biểu tượng hóa

Văn hóa - Lịch sử

... Câu 1: Trình bày tổng quát chức năng xã hội của văn hóa, phân tích nộI dung chứcnăng ký hiệu, biểu tượng hóa: Bản sắc văn hoá dân tộc bao hàm những mặt được hình ... Trong mọi nhu cầu của đời sống xã hội thì nhucầu văn hoá là nhu cầu cao nhất - nhu cầu giải trí và sáng tạo ra các tác phẩm văn hoá. Sự đa dạngcủa văn hoá biểu hiện tính phong phú và tính nhiều ... tượng chính là hình thức ngoại hiện của văn hoá, còn hệ thống ý nghĩa nằm bên trongmỗi biểu tượng là nội dung cơ bản của nó. Văn hoá được coi như là một văn bản” các hệ thốngbiểu tượng.Biểu...
  • 2
  • 3,756
  • 25
Giáo trình lý thuyết đồ họa

Giáo trình thuyết đồ họa

Thiết kế - Đồ họa - Flash

... sách Giáo trình thuyết ñồ họa” ñược biên soạn theo sát nội dung chương trình ñào tạo cử nhân Công nghệ thông tin. Nội dung của giáo trình này cung cấp một số kiến thức cơ bản về thuyết ... chuẩn hóa, các chương trình thiết kế thường không thể chuyển ñổi ñến các hệ thống phần cứng khác mà không viết lại gần như toàn bộ chương trình. Sau những nổ lực của các tổ chức chuẩn hóa quốc ... hơn. Giáo trình ñược chia làm 8 chương và phần phụ lục, sau mỗi chương ñều có phần bài tập ñể kiểm tra kiến thức và rèn luyện khả năng lập trình cho bạn ñọc. ðể thuận tiện cho việc trình bày...
  • 146
  • 1,111
  • 6
Giáo trình lý thuyết đồ họa Đại Học Huế

Giáo trình thuyết đồ họa Đại Học Huế

Thiết kế - Đồ họa - Flash

... 1.1.4.2. Xử ảnh (Image Processing) ðây là lĩnh vực xử các dữ liệu ảnh trong cuộc sống. Sau quá trình xử ảnh, dữ liệu ñầu ra là ảnh của ñối tượng. Trong quá trình xử ảnh, chúng ... chuẩn hóa, các chương trình thiết kế thường không thể chuyển ñổi ñến các hệ thống phần cứng khác mà không viết lại gần như toàn bộ chương trình. Sau những nổ lực của các tổ chức chuẩn hóa quốc ... Về bản chất: ñó là một quá trình xây dựng và phát triển các công cụ trên cả hai lĩnh vực phần cứng và phần mềm hổ trợ cho các lập trình viên thiết kế các chương trình có khả năng ñồ họa cao....
  • 146
  • 1,586
  • 13
Giáo trình:

Giáo trình: " luận giá trị của A. Smith với luận giá trị của Walros"

Cao đẳng - Đại học

... lao động là cái mình có thể mua bán. Thực tế giá trị hàng hóa được tính bằng số lượng lao động mà người ta có thể mua được nhờ hàng hóa đó. Vì vậy, lao động là cái không thể mua bán, chỉ có...
  • 2
  • 669
  • 0
Tài liệu Giáo trình:

Tài liệu Giáo trình: " luận lợi nhuận của Adam Smith" doc

Cao đẳng - Đại học

... 1/ Ông bác bỏ những luận địa tô là sản vật của những lực lượng tự nhiên hay do năng suất lao động đặc biệt trong ... chưa hiểu được một cách đúng đắn sự chuyển hóa lợi nhuận siêu ngạch thành địa tô. - Ông bị khống chế bởi tư duy sai lầm, giá cả tự nhiên của hàng hóa do các nguồn thu nhập quyết định mâu thuẫn: ... nông nghiệp còn có sự giúp đỡ của tự nhiên. Những hạn chế của David Ricardo: - Ông đã gắn luận địa tô với quy luật ruộng đất sinh lợi ngày càng giảm vì ruộng đất là cái có hạn. Điều này...
  • 2
  • 817
  • 3
giáo trình lý luận dạy học

giáo trình luận dạy học

Cao đẳng - Đại học

... chng trình đào to ngh (trong h thng qun ca BLTBXH). Các chng trình đc xây dng trên c s ca chng trình khung do b ban hành. Theo qui đnh sm có hiêu lc điu 35 ca lut giáo ... và trò, Trang 44 c tính riêng ca giáo dc t xa 1à có s ngn cách gia giáo viên và các hc sinh trong quá trình dy hc. Nh th ni dung giáo trình ch đc chuyn giao thông qua phng ... đng ca ni dung và tin trình thc hin trong quá trình dy hc, nó gm 4 nhóm sau: - Các chc nng lun ca quá trình dy hc ( Các chc nng điu hành quá trình dy hc) - Các phng...
  • 107
  • 3,709
  • 15
GIÁO TRÌNH LÍ LUẬN VĂN HỌC PHẦN TÁC PHẨM VĂN HỌC pptx

GIÁO TRÌNHLUẬN VĂN HỌC PHẦN TÁC PHẨM VĂN HỌC pptx

Cao đẳng - Đại học

... thoại, lời văn sách vở và lời văn nghệ thuật. Vậy lời văn nghệ thuật có đặc trưng gì khác với các kiểu lời văn khác ? Trong nhiều công trình nghiên cứu về ngôn ngữ trong tác phẩm văn học nhiều ... nói tác phẩm văn học là chỉnh thể trung tâm của hoạt động văn học ? 2. Tác phẩm văn học là gì ? Thử nêu và phân tích một định nghóa về tác phẩm văn học mà anh (chị) cho là hợp nhất. 3. ... mình. Mặt khác, do hình tượng văn học là hình tượng "thời gian" cho nên nhân vật văn học là nhân vật quá trình. Nhân vật văn học hiện dần ra trong quá trình. Muốn tiếp nhận được người...
  • 124
  • 8,797
  • 144
Giáo trình lý luận và pháp luật về quyền con người

Giáo trình luận và pháp luật về quyền con người

Cao đẳng - Đại học

... lực lượng thân M.Gaddafi. 1 Giáo trình LUẬN VÀ PHÁP LUẬT VỀ QUYỀN CON NGƯỜI Giáo trình luận vàphápluậtvềquyềnconngười ... tôn giáo hoặc tín ngưỡng của họ (Khoản 1 và 2). Khoản 3 Điều này quy định quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo có thể bị giới hạn (không phải là quyền tuyệt đối) song chỉ có thể Giáo trình luận vàphápluậtvềquyềnconngười ... ngành, song tiếp cận và nghiên cứu luật học là một hướng chính. Bởi vậy, Giáo trình này có tên gọi là Giáo trình luận và Pháp luật về quyền con người”. Phù hợp với tên gọi đó, bên cạnh...
  • 273
  • 1,134
  • 9

Xem thêm