... đóivàsuythoái đadạngsinhhọclàmộtvònglẩnquẩnPhárừngNghèo đóiKhaithácquámứcXóimònLũ lụtSuythoái đadạngsinhhọcđadạngsinhhọclàsinhkếcủangườinghèo-Làmthế nào đểduytrì đadạngsinhhọctrongđiềukiệnngườidântrongvùngvẫncònnghèo ... đa dạngsinhhọcsẽảnhhưởngrấtlớnđếnđờisốngcủahọNghèo đói tác động đến đadạngsinhhọc ra sao?PhárừngKhaithácquámứcNghèo đóiMất đadạngsinhhọcNghèo đói tác động đến đadạng sinh học ra sao?Nghèo đói phụ thuộc vàtài nguyên ... 3Mất đadạngsinhhọcsẽtác độngđến đóinghèonhư thế nào?Ngườinghèosốngnhờ vàonguồnlợikiếmđượctừthiênnhiênvìvậysựmấtmát đa dạngsinhhọcsẽảnhhưởngrấtlớnđếnđờisốngcủahọNghèo đói tác động đến đa dạng...
... cỏcbiờngiiãVicbuụnbỏnquctvcỏcsnphmsinhhc.ãNhngliớchcaadngsinhhclcútmquantrngquct.ãNhngmiedamangtớnhtoncuLCH S CC HIP C V CễNG C BO TỒNĐADẠNGSINH HỌC-Năm1990: Công ướcLuân Đônvềbảovệđộngvậthoangdã ... Centre )Bảotồncácquầnxãnguyênvẹnlàbiệnpháphữuhiệunhất để bảotồnđadạngsinhhọc2. BẢO TỒN Ở CẤP QUẦN XÃ 7LỊCH SỬ CÁC HIỆP ƯỚC VÀ CÔNG ƯỚC BẢO TỒN A DNG SINH HC (tt)ãNm1973: Cụng cquctvbuụnbỏncỏcloibeda(CITES)ãNm1976: ... al., 2000))In situGiữ nguồngen ở cáctrangtrại(Hawkes et al., 2000) 12CÁC GIẢI PHÁP BẢO TỒNĐADẠNGSINH HỌCIn situ Ex situIn situ (Bảotồnnguyênvị)BảotồnloàitạinơicưtrútựnhiêncủachúngVD:...
... VÀVẤN ĐỀ ĐA DẠNG SINHHỌC Ở VIỆT NAMNidungĐ HintrngvadngsinhhcVitNamĐ Mtsvn bcxỳcvadngsinhhcVitNamĐ Botnvphỏttrin adngsinhhcVitNamPHN 1: A DNG SINHHỌC Ở VIỆT NAM 22adngloitronghsinhthỏitrờncnThcvt: ... (dêsừngdài)(Pseudoryxnghetinhensis).Bòxámlàtổtiêncủaloàibònhàvàloàitrâurừnglàtổtiêncủatrâunuôi. Tính đadạngcủahọbò ở ViệtNam 27 4ĐơnvịsinhhọcNam TrungbộHươucàtoongBòxámBòbantengHươuvàngCheonapuVoiĐơnvịsinhhọcNam TrungbộHổChórừngKhướu đầu đenĐơnvịđịalýsinhhọcĐôngNam ... a dnghsinhthỏiĐ a dngloiĐ a dngditruynA DNG H SINH THI CA VIT NAMĐ Phõn vựng asinhhcvvựngphõnbtnhiờnĐ a dngcỏchsinhthỏiĐ ctrngcaadnghsinhthỏi VitNamPhõnvựngphõnbtnhiờnvvựng asinhhcTrờnlcaĐ...
... trong thời gian vừa qua 1TÌNH TRẠNG HIỆN NAY VỀ ĐADẠNG SINH HỌC Ở VIỆT NAMThựctrạngcủađadạngsinhhọcởViệtNam hiệnnay như thế nào?üCáchệsinhtháitựnhiênbịsuythoáiüCácloàitựnhiênbịsuygiảmüNguồngencâytrồngvàvậtnuôibịảnhhưởngHình1 ... Tắc(Houparopsisbengalensis)http://vi.wikipedia.orgCòquắmcánhxanhPseudibisdavisoni(http://vncreature.net)NgancánhtrắngDiễulửaHệ sinhtháibiển-Khaithácquámức, hủydiệt-Ô nhiễmHầuhếthệsinhtháibiểnkhơi ở ViệtNam đều đangbịsuythoái-Thay đổicấutrúcquầnxãthủysinh-Giảmmậtđộ cácloàithủysản ... nào?üCáchệsinhtháitựnhiênbịsuythoáiüCácloàitựnhiênbịsuygiảmüNguồngencâytrồngvàvậtnuôibịảnhhưởngHình1 Cácthànhphầncủađadạngsinhhọc 14Cỏc khu rngthcnghimãVn cõy g Trng Bom (huyn Thng Nht, tỉnh Đồng Nai): có155 loài,...
... Sếu (danh pháp khoa học : Gruiformes) là một bộ thuộc về lớp chim, bao gồm khoảng 9 họ còn đang tồn tại và 12 họ đã tuyệt chủng. 47 / HỌ QUẠ (CORVIDAE )- Họ Quạ (danh pháp khoa học: Corvidae) ... HOÀNG (BUCEROTIDAE )- Chi Hồng hoàng (danh pháp khoa học: Buceros) là một chi trong họ Bucerotidae, chứa các loài hồng hoàng có kích thước to lớn, sinh sống tại khu vực Nam Á và Đông Nam Á. ... được gọi chung là chim dạng quạ và có trên 120 loài. Chi Corvus, bao gồm các loài quạ, chiếm trên một phần ba số loài của họ này. - Thức ăn tự nhiên của nhiều loài chim dạng quạ là thức ăn tạp,...
... loại đadạngsinhhọc khác nhau. Ứng dụng rộng rãi: đơn vị loài thường được coi như là đơn vị trong quản lý, luật pháp, chính trị và truyền thống. Đối với nhiều người sự sai khác về đa dạng ... xaợ vaỡ hóỷ sinh thaùi a daỷng vóử hóỷ sinh thại âỉåüc phn nh quan trng nháút båíi sỉû âa dảng vãư sinh cnh, cạc cäüng âäưng chng qưn sinh vỏỷt vaỡ caùc quaù trỗnh sinh thaùi trong sinh quyóứn. ... giá trị kinh tế gián tiếplà những khía cạnh khác của đadạngsinhhọc như các quá trình xảy ra trong môi trường và các chức năng của hệ sinh thái là những mối lợi không thể so đếm được và nhiều...
... 1. SINH HỌC BẢO TỒN VÀ ĐADẠNGSINH HỌCMục tiêu: Giới thiệu khái niệm cơ bản về Sinhhọc bảo tồn và các mức độ đadạngsinhhọc (đa dang loài, gen và đadạng hệ sinh thái). Định lượng đadạng ... Định lượng đadạngsinh học. Sự phân bố của đa dạng sinh học. Những giá trị của đadạngsinh học. Số tiết: 9Nội dung:I. Khái niệm về sinhhọc bảo tồnTrên trái đất, các quần xã sinh vật trải qua ... nhất. Đa dạng di truyền thường được coi là đơn vị cơ sở của sự sống, tuy nhiên, trong thực tế, đa dạng loài thường được coi là nhân tố cơ bản của đadạngsinh học. Các chỉ số toán học về đadạng sinh...
... 101 5.2. Các xã hội truyền thống và sự đadạngsinhhọc 5.2.1. Cộng đồng bản địa và đadạngsinhhọc 5.2.1.1. Khái niệm về cộng đồng bản địa ... 5.2.3. Đadạngsinhhọc và đadạng văn hóa ... được thiết kế đặc biệt để bảo vệ và duy trì đadạngsinhhọc và các nguồn tài nguyên thiên nhiên và văn hóa, được quản lý qua luật pháp hay các biện pháp hữu hiệu khác. một...
... dạng nguồn gene 125 6.2. Vai trò của đadạngsinhhọc Việt Nam 125 6.3. Suy thoái đadạngsinhhọc ở Việt Nam 126 6.4. Nguyên nhân suy thoái đadạngsinhhọc 128 6.4.1. Nguyên nhân trực tiếp ... Thực trạng đadạngsinhhọc ở Việt Nam 119 6.1.1. Đadạng hệ sinh thái 119 119 122 6.1.2. Đadạng loài 124 6.1.3. Đadạng nguồn ... có tác động đến đadạngsinh học, và dự kiến sẽ trở thành một mối đe dọa nghiêm trọng hơn trong những thập niên tới. Mất biển băng Bắc Cực đe dọa đadạngsinhhọc trên toàn bộ sinh đới vùng cực...
... tả mới cho khoa học v.v.loài đó được phát hiện và mô tả mới cho khoa học v.v. 2. Thực trạng về bảo tồnđadạngsinhhọc của Việt Nam2. Thực trạng về bảo tồnđadạngsinhhọc của Việt Nam2.1.2.1. ... nhiên…kiệm tài nguyên thiên nhiên… 4.4.Các giải pháp để bảo tồnđadạngsinhhọc trong sự biến đổi của khí 4.4.Các giải pháp để bảo tồnđadạngsinhhọc trong sự biến đổi của khí hậuhậu- Hoàn ... chương trình cụ thể để nâng cao nhận thức về bảo vệ đa - Có các chương trình cụ thể để nâng cao nhận thức về bảo vệ đa dạng sinhhọc cho cộng đồng cũng như các ngành, các cấp. dạng sinhhọc cho...
... "nguồn tài nguyên sinh học& quot; vốn là một phần rõ ràng của hệ sinh thái. Đa dạngsinh học, bảo tồnđadạngsinh học, quản lý, khai thác và sử dụng bền vững các nguồn tài nguyên sinhhọc luôn được ... hệ sinh thái, sinh vật trên địa bàn tỉnh Sơn La. [3].Do đó, trên địa bàn tỉnh Sơn La luôn tồn tại sự đadạngsinhhọc rất cao với đầy đủ các đặc trưng của đadạngsinhhọc như: Đadạng hệ sinh ... gồm sự đadạng trong một loài, sự đadạng giữa các loài và đa dạng hệ sinh thái. [1].Nói cách khác, đadạngsinhhọc là sự đadạng của sự sống ở tất cả các dạng, các cấp độ và các tổ hợp. Nó...
... TỔNG QUAN VỀ ĐADẠNGSINHHỌC VÀ BẢO TỒNĐADẠNG SINH HỌC 2.1 ĐADẠNGSINHHỌC 2.1.1 Định nghóa ĐadạngSinhhọc (ĐDSH) 8 2.1.2 Phân loại ĐDSH 8 2.1.3 ĐDSH ở Việt Nam 9 2.1.3.1 Đadạng các ... phương. Vì thế việc “Xây dựng chương trình bảo tồn đa dạngsinhhọc tại Vườn quốc gia Lò Gò Xa Mát” là vô cùng cấp thiết. Xây dựng chương trình bảo tồnđadạngsinhhọc Vườn quốc gia Lò Gò – Xa Mát ... Mát (VQG LGXM) là đối tượng thiết thực để áp dụng chương trình bảo tồnđadạngsinh học. VQG LGXM là nơi rất phong phú và đadạng về hệ sinh thái là nơi tập trung rất nhiều động vật, thực vật...