giáo án tiểu học lớp 5

... = 54 (cm 2 ) Âaïp säú : 54 cm 2 Baỡi 4: HS tổỷ laỡm baỡi rọửi chổợa baỡi Toaùn 3. Âaìo Thë Loan Træåìng TH Säú 2 Triãûu Long HÂ3: Cuíng cäú dàûn doì 10 x 5 = 50 ( cm 2 ) Âaïp säú : 50 ... Cuớng cọỳ dỷn doỡ Baỡi giaới Caỷnh hỗnh vuọng laì : 20 : 4 = 5 ( cm 2 ) Diãûn tờch hỗnh vuọng laỡ : 5 x 5 = 25 (cm 2 ) Âạp säú : 25 cm 2 Nháûn xẹt giåì hc Vãư nh lm bi táûp vo våí Thỉï nàm ... x 5 = 70 (cm 2 ) aùp säú : 70 cm 2 Baìi 3: HS tæû laìm sau âọ GV cho HS âäùi chẹo bi nhau âãø chổợa baỡi a) Baỡi giaới Dióỷn tờch hỗnh chổợ nhỏỷt laì : 5 x 3 = 15 (cm 2 ) Âaïp säú : 15...

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:26

... 847 b) 6 50 9 + 2 876 = 9 3 85 2 876 + 6 50 9 = 93 85 c) 4 288 + 76 = 4 344 76 + 4 268 = 4 344 Bài 2(T43): ? Nêu YC? -Vận dụng tính chất giao hoán của phép cộng. a) 48 + 12 = 12 + 48 65 + 279 ... 1698 (3 254 + 146) + 1698 = 3400 + 1698 = 50 98 b. 921 + 898 + 2079 (921 + 2079) + 898 = 3000 + 898 = 3898 - GV nhận xét cho điểm. Bài 2: Giải toán Tóm tắt Ngày đầu: 755 00000 đ Ngày 2: 86 95 0000 ... 0000 đ ? đồng Ngày 3; 1 45 00 000 đ Bài giải Hai ngày đầu nhận đợc số tiền là: 755 00000 + 86 95 0000 = 162 45 -2 HS GV nhận xét cho điểm. - nghe. - HS nêu kết quả so sánh. - 2-3HS đọc. - HS...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 15:10

Ngày tải lên: 01/07/2014, 08:36

Ngày tải lên: 08/08/2014, 19:23

Ngày tải lên: 08/08/2014, 19:23

Ngày tải lên: 24/04/2015, 18:00

... khử quặng sắt ở P 2 O 5  Sự tạo xỉ CaO + SiO 2 CaSiO 3 3CaO + P 2 O 5 Ca 3 (PO 4 ) MnO + SiO 2 MnSiO 3 Sắt nóng chảy thu được chính là thép Hoạt động 5: Vận dụng Giải BT sgk ... bảng 1 Bảng 1 : Đặc điểm so sánh Ga ng Th ép Thà nh phần Tính chất Ứng dụng Đặc điểm so sánh Gan g Thé p Thà nh phần Fe, C (2 -5% ) Mn, Mg, P, Si F , C(2%), ... nhiều , nguyên tắc sản xuất các phản ứng hóa học xảy ra trong sản xuất gang và thép 2. Kĩ năng: Viết PTHH 3.Thái độ tình cảm: .HS yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: Mẫu quặng sắt , một số vật...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

... Tiết 58 : Ngày tháng năm 2008 BÀI LUYỆN TẬP 7 I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Củng cố , hệ thống hóa kiến thức và các khái niệm hóa học về thành phần hóa học của nước, các tính chất hóa học của ... muối. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện phương pháp học tập môn hóa và rèn luyện ngôn ngữ hóa học. 3.Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận , lòng say mê môn học. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ , bảng nhóm, ... Tiết 56 : AXIT- BAZƠ - MUỐI I. Mục tiêu bài hoc: 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu được cách phân loại axit, bazơ, muối theo thành phần hóa học của chúng . - Phân tử axit...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

... học Hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh Lượng giá: Kết quả hiểu tốt Đạt Chưa đạt Lớp Số lượng Phần trăm Số lượng Phần trăm Số lượng Phần trăm 5A 5B 5C 5D 5E ... Giáo án tin học lớp 5 - Tiết 9 - Bài 2: SỬ DỤNG BÌNH PHUN MÀU I/ Mục tiêu: - Củng cố các công cụ của Paint đã được học. - Giúp học sinh sử dụng thuần thục các ... dụng thuần thục các công cụ cơ bản của Paint. - Rèn khẳ năng phân tích hình mẫu. - Bước đầu học sinh có kĩ năng xử lí hình ảnh bằng phần mềm đồ họa. - Biết sủ dụng công cụ bình phun màu...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 16:22

... khoa học tìm tòi nghiên cứu. II. Phương tiện dạy học. - Tranh phóng to hình 1.2 SGK, hình 1 SGV, bảng mã di truyền ở mục “Em có biết”. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. ... triển năng lực quan sát , phân tích, so sánh , khái quát hoá. - Rèn kỹ năng làm việc độc lập với sách giáo khoa. - Nâng cao nhận thức đúng đắn và khoa học về `gen và mã di truyền. đầu 3’ ... truyền ? - Tóm tắt quá trình tự nhân đôi ở sv nhân sơ ? So sánh với quá trình đó ở sv nhân thực ? 5. Dặn dò – bài tập về nhà. - Học bài và trả lời các bài tập cuối bài. - Xem bảng mã di...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 23:21

... cm thì cắt lấy rễ rửa Gv: Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm ở nhà Gv: Kiểm tra kết quả thu được của mỗi học sinh Gv: Hướng dẫn đồng thời làm mẫu để học bớt thuốc nhuộm rồi đặt lên kính ... - Quan sát tiểu bản cố định qua kính hiển vi Hs: Làm theo hướng dẫn của giáo viên đồng thời vẽ hình quan sát được. 4. Củng cố. Vẽ hình quan sát được, chỉ rõ các cặp NST. 5. Dặn dò – ... - Tiêu bản cố định NST của một số loài III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. Kiểm tra sỹ số 2. Kiểm tra bài cũ. Thu bài tường trình. 3. Giảng bài mới. Nội...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 23:21

... các mặt bên + Vẽ đáy thứ 2  Lưu ý: Khi vẽ mặt bên bằng cách kẻ các đường song Giáo án hình học lớp 8 - Tiết 61. Bài 4: HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG I/Mục tiêu : - Nắm được (trực quan) các ... trong thực tế các hình thể là lăng trụ đứng. Hoạt động 3: Ví dụ Hình 95: (vẽ hình vào vở) Chú ý :xem sách giáo khoa -HS vẽ hình vào vở -GV cho Hs nhận sét về các yếu tố của...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 22:21

... + S  EGC -HS vẽ hình và tỉm bài giải. -HS trả lời. -GV treo bảng hình 1 25 -Nêu lại tính chất của diện tích đa giác và từ đó rút ra những  có diện tích bằng nhau....

Ngày tải lên: 26/07/2014, 02:21

... thực bào và quá trình thực bào diễn ra như thế nào ? – Quan sát sơ đồ tiết kháng thể để vô hiệu hoá kháng nguyên .Hãy cho biết bạch cầu còn có cách nào bảo vệ cơ thể chống vi khuẩn? ... giả bắt và nuốt các vi khuẩn vào trong tế bào rồi tiêu hoá chúng . – Tạo kháng thể để vô hiệu hoá kháng nguyên ( TB Limphô B – Phá huỷ các TB đã bị nhiễm bệnh ( TB limphô T ) ... đời không mắc nữa . Đây là loại miễn dịch gì ? – Tiêm vacxin phòng bệnh ( bạch hầu , uốn ván … ) thuốc loại miễn dịch gì ? – GV gọi vài HS trả lời . Vậy lời lần lược 3 câu hỏi . ...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:21

... tiết đổ vào ống tiêu hoá - Thành ống tiêu hoá: cấu tạo bởi 4 lớp: màng bao bọc bên ngoài, lớp cơ, lớp dưới niêm mạc và lớp II/ Các cơ quan tiêu hoá 1. Ong tiêu hoá: ... sát tranh, sơ đồ - Rèn tư duy tổng hợ, hoạt động nhóm 3/ Thái độ: Giáo dụu ý thức bảo vệ hệ tiêu hoá II/ CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: - Các sơ đồ SGK - Mô hình cơ thể người - Hình 24.3 ... các cơ quan nào? 2/ Quá trình tiêu hoá bao gồm các hoạt động nào? V/ DẶN DÒ: - Học bài - Soạn bài 25 “ Tiêu hoá ở khoang miệng” tiêu hoá - Cách tiến hành: - Tại sao chúng...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:22

... thực quản ngắn nên thức ăn không bị biến đổi về lí học và hoá học IV/ CỦNG CỐ: 1. Sự tiêu hoá thức ăn trong miệng về mặt lí học và hoá học mặt nào quan trọng hơn? Tại sao? 2. Khi nuốt ... dạy và học: a) Mở bài: - Bài hôm nay sẽ giúp chúng ta tìm hiểu quá trình tiêu hoá ở khoang miệng diễn ra như thế nào? b) Hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học ... 3/ Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ giữ gìn răng miệng - Ý thức trong khi ăn không được cười đùa II/ CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: - Tranh hình SGK - Bảng phụ 2/ Học sinh – – – ...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:22

... ruột có 4 lớp nhưng mỏng. Lớp cơ chỉ có cơ dọc và cơ vòng. Lớp niêm mạc có nhiều tuyến ruột tiết dịch ruột và chất nhầy – – – Ruột non có các hoạt động tiêu hoá: biến đổi lí học, biến ... động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bài Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của ruột non Mục tiêu: HS chỉ rõ cấu tạo của ruột non, đặc biệt là lớp niệm ... Thành ruột có 4 lớp nhưng mỏng. – – – Lớp cơ chỉ có cơ dọc và cơ vòng. – – – Lớp niêm mạc có nhiều tuyến ruột tiết dịch ruột và chất nhầy Sự biến đổi lí học - Tiết dịch...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:22

... hệ ti êu hoá tránh các tác nhân có hại và ho ạt động ti êu hoá có hiệu quả . BÀI 30 : VỆ SINH TIÊU HOÁ b) Hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ... giải thích bằng cơ sở khoa học .  Hoạt động nhóm . 3/ Thái độ:  Giáo dục ý thức bảo vệ giữ gìn hệ tiêu hoá thông qua chế độ ăn và luyện tập . II/ CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên:  Tranh ảnh ... gan có thể bị xơ – – – Bị rối loạn – – – Kém hiệu quả . 2/ Học sinh III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ:  Những đặc điểm cấu tạo của ruột non giúp nó...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:22

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:22

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:22