... của
lớp:
+ Lớp 1 (lớp K) có 1 phân lớp: 1s
+ Lớp 2 (lớp L) có 2 phân lớp: 2s, 2p.
+ Lớp 3 (lớp M) có 3 phân lớp: 3s, 3p, 3d.
+ Lớp 4 (lớp N) có phân lớp: 4s, 4p, 4d, 4f.
=> Lớp n có n phân lớp.
III. ... nhiều phân lớp
(tuỳ đặc điểm mỗi lớp) , gọi là phân lớp e.
- Các e trong cùng một phân lớp có mức năng l-
ợng bằng nhau, có 4 loại phân lớp: s, p, d và f.
- Số phân lớp có trong mỗi lớp bằng số ... phân lớp? Số phân lớp có
trong mỗi lớp ?
- HS: Đọc SGK/ 23 và rút ra các kết luận:
+ Mỗi lớp có thể phân chia thành nhiều
phân lớp (tuỳ đặc điểm mỗi lớp) .
+ Các e trong cùng một phân lớp có...
... sunfuric- H
2
SO
4
I. Tính chất vật lý.
- Chất lỏng, sánh, không màu,
nặng gấp 2 lần nớc (dd 98%
d=1 ,83 )
Giáoánhóa 9 ( 2009 2010 )
Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy - Trờng THCS Minh Tân
11
Bài ... nào? Chúng ta cùng nghiên cứu bài: Tính chất hóa học của kim loại.
Giáoánhóa 9 ( 2009 2010 )
Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy - Trờng THCS Minh Tân
48
Bài Soạn Hoá Học 9
Ngày dạy: 17/ 9/ 2009 ... bài tập định tính và định lợng.
- GD thái độ yêu thích môn học và có ý thức tìm tòi nghiên cứu bộ môn.
Giáoánhóa 9 ( 2009 2010 )
Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy - Trờng THCS Minh Tân
14
Bài...
...
cùng 1 lớp? cùng 1 phân lớp? nhau được xếp cùng 1 phân lớp được xếp cùng 1 lớp
-Những e có E bằng nhau được
xếp cùng 1 phân lớp
Hoạt động 2:
-Số e tối đa ở lớp n là
baonhiêu?
-Là 2n
2
-Có n lớp ... e.Số e trong lớp, phân lớp.
*Học sinh vận dụng để phân biệt: -Lớp e và phân lớp e ; Số e tối đa trong 1 lớp, 1
phân lớp
II-Phương Pháp: Diễn giảng- Phát vấn -Thảo luận
III- Chuẩn Bị:
*Giáo viên: ... đa ở mỗi phân lớp
là baonhiêu?
-Phân lớp s,p,d,f có tối đa lần lượt là
2e , 6e,10e, 14e
-Phân lớp s có tối đa là 2e
-Phân lớp p có tối đa là 6e
-Phân lớp d có tối đa là 10e
-Phân lớp f có tối...
...
nhiều.
-Số thứ tự của chu kì =Số lớp e
trong nguyên tử.
-Chu kì 2 ,gồm 8 nguyên tố:
Nguyên
tố.
Li Be … Ne
-Nguyên tử các nguyên tố này
có 2 lớp e: Lớp K (2e) và lớp L
(8e).
2.Chu kì:
-Là dãy các ... tử.
Hoạt động 8:
-Gv tóm tắt bài 5/54.và HD
học sinh:
P +n +e = 28 (mà P=e=Z)
=> 2Z +n = 28
HS: Biện luận theo n,Z và à
KQ
-Ta có: P +n +e = 28
mà P=e=Z è 2Z +n = 28
<-> n = 28 - 2Z .
Z ... H
2
R;
%H = 5 ,88
è %R = 100-%H
à %R= 100-5 ,88 = 94,12 .
è Lập CT:
H
MH
%
2
=
R
MR
%
<-
>
è M
R
=
H
RMH
%
%*2
Bài 7 / 54:
-Có hợp chất RO
3
.Hợp chất của R
với hiđro là 5 ,88 %.
Tìm số...
...
b) Ankan phân nhánh: Gọi theo danh pháp
thay thế
- Chọn mạch C chính (dài và nhiều nhánh
nhất)
- Đánh số mạch C chính từ phía gần nhánh
đánh đi.
- Tên=Vị trí +Tên nhánh+Tên mạch C
chính+an
CH ... và C
3
H
8
.
- Gv thông báo % tỉ lệ các sản phẩm thế
của C
3
H
8
và kết luận: Phản ứng clo hóa
ít có tính chọn lọc: Clo có thể thế H ở
cacbon các bậc khác nhau. Còn phản
ứng brom hóa thì ... tương đối trơ về mặt
hóa học: ankan có khả năng tham gia
phản ứng thế, phản ứng tách, phản ứng
oxi hóa.
Hoạt động 5
- Hs viết phản ứng thế của CH
4
với Cl
2
đã học ở lớp 9.
- Gv lưu ý Hs:...
... so với buổi sáng. Hỏi
buổi chiều cửa hàng đó bán được bao
nhiêu lít dầu ?
- Buổi sáng cửa hàng bán đựơc bao nhiêu lít dầu ? - 60 l
- Số lít dầu bán được như thế nào so với buổi sáng ? - Giảm ... cả lớp làm vào vở
- Chữa bài và cho điểm HS - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để
kiểm tra bài của nhau.
Bài 2
a) Gọi 1 HS đọc đề bài - Một cửa hàng buổi sáng bán được 60l
dầu, số lít dầu bán ... lần
- Bài toán hỏi gì ? - Buổi chiều cửa hàng đó bán được
bao nhiêu lít dầu ?
- Muốn tính được số lít dầu bán được trong buổi
chiều ta làm như thế nào ?
- Lấy số lít dầu trong buổi sáng chia...
... thành đỏ.
Giáo ánhoá học 9 Năm học 20 08 - 2009
- Ôn bài để chuẩn bị KT 45’
- Chuẩn bị bài : Tính chất vật lý của kim loại.
V. Đánh giá – Rút kinh nghiệm:
KẾ HOẠCH BỘ MÔNHÓA HỌC 9
Năm ... cơ.
- Soạn : Thực hành :Tính chất hóa học của bazơ và muối.
V. Đánh giá – Rút kinh nghiệm:
Giáo ánhoá học 9 Năm học 20 08 - 2009
Tuần lễ: ( - )
Tiết: 18
Bài 13
LUYỆN TẬP CHƯƠNG 1:
CÁC ... nhà: 2, 3, 4, 5 SGK tr.11
V. Đánh giá – Rút kinh nghiệm:
Giáo ánhoá học 9 Năm học 20 08 - 2009
Tuần lễ: ( - )
Tiết: 10
KIỂM TRA 1 TIẾT
I. Mục tiêu:
Đánh giá:
- Mức độ tiếp thu của...
...
trong
h/nhân
Số e
trong
ng/tử
Số
lớp e
Số e
lớp
ngoài
Nhôm
Cac
bon
Si lic
He li
Đáp án
Ng/tử Số p
trong
h/nhân
Số e
trong
ng/tử
Số
lớp e
Số e
lớp
ngoài
Nhôm
13
13
3 3
Cac
bon
6
6
2 ... Sốn
34 12
15 16
18 6
16 16
Đáp án
đúng
Tên ng/tố kí hiệu hh tổng số hạt trong ng/tử Số p Sốe Sốn
Nat ri Na
34
11 11
12
Phôt pho P 46
15
15
16
Cac bon C
18 6
6 6
Lu huỳnh S 48 16
16 16
V. Bài ...
ng/tử
Ng/tử
khối
1 Flo
F 9 9
10
28 19
2
Ka li K 19
19 20
58 39
3
Ma gie Mg 12 12
12 36
24
4
Li ti Li
3
3
4
10 7
V. Bài tập: 2p
4,5,6,7 ,8 SGK
D. Rút kinh nghiệm:
Tiết 8 đơn chất và hợp chất-phân...
... hon cú s ct, s nhúm A v s nhúm B tng ng bng
S ct S nhúm A S nhúm B
A. 16 88
B. 18 88
C. 18 10 8
D. 18 88
Cõu 14: Cho Na (Z = 11), Mg (Z = 12), Al (Z = 13), tớnh kim loi ca ba nguyờn ... + Cl
-
ặ NaCl
1e
Na
+
+ Cl
-
2 x 1e
Giáo ánHoá học lớp 10 - Ban cơ bản
Giáo viên soạn: Bựi Xuõn ụng Trng THPT Tõn Lõm
4
5
Ngy 25/11/2006
Tit 28 Đ. Bi 16: LUYN TP: LIấN KT HO HC
I. MC ...
Lu ý:
Hoỏ tr cao nht vi oxi = STT nhúm
Hoỏ tr trong hp cht vi H = 8 - hoỏ tr
cao nht
Giáo ánHoá học lớp 10 - Ban cơ bản
Giáo viên soạn: Bựi Xuõn ụng Trng THPT Tõn Lõm
4
1
II. S oxi hoỏ...
... thực hiện 8 + 7
- Nêu cách thực hiện 8 + 8
- Làm bài tập .
- 8 cộng 7 bằng 15, viết 5 thẳng
cột với 8 và 7, viết 1 vào cột
chục.
- 8 cộng 8 bằng 16, viết 6 thẳng
cột với 8 và 7, ... bảng công thức : 8 cộng với một số :
2.3 Luyện tập – thực hành :
Bài 1 :
học lên bảng :
8 + 3 =
8 + 4 =
8 + 9 =
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng
công thức 8 cộng với 1 số ... thành 2 và 3, 8 với 2 là 10
que tính , 10 với 3 là 13 que tính
.
- 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài
ra nháp .
- Đặt tính sao cho các đơn vị
thẳng cột với nhau ( 5 thẳng 8 )
.
- 8 cộng 5 bằng...
... được 8, lấy 12 trừ 8
32
8
24
-
32 – 8
I. MỤC TIÊU :
Giúp HS :
a. Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 32 – 8 .
b. Áp dụng để giải các bài toán có liên quan (toán có
lời văn, ... cầu HS so sánh để tìm phép trừ 32– 8 tương tự như
đã học trước đó
(32 – 8) .
- Ghi đầu bài lên bảng.
2.2 Phép trừ 32 – 8 :
Bước 1 : Nêu vấn đề
- Nêu: Có 32 que tính, bớt đi 8 que
tính. ... bớt 8 que tính còn
24 que tính .
- 32 trừ 8 bằng 24 .
- Viết 32 rồi viết 8 dưới thẳng
cột với 2. Viết dấu trừ và kẻ
vạch ngang .
- Tính từ phải sang trái. 2
không trừ được 8, ...
... Nghe. Nhắc lại bài toán và tự
phân tích bài toán .
- Thực hiện phép trừ 34 – 8 .
- Thao tác trên que tính .
- 34 que, bớt đi 8 que, còn lại 26
que tính .
- 34 trừ 8 bằng 26 .
... rời, tìm cách để bớt đi 8
que tính rồi thông báo lại kết quả .
- 34 que tính bớt đi 8 que, còn lại bao
nhiêu que ?
- Vậy 34 trừ 8 bằng bao nhiêu ?
- Viết lên bảng : 34 – 8 = 26 .
Bước 3 : Đặt ...
Viết 34 rồi viết 8
xuống dưới thẳng
cột với 4. Viết dấu
trừ và kẻ vạch
34
8
26
-
34 – 8
I. MỤC TIÊU :
Giúp HS :
Biết thực hiện phép trừ có nhớ dạng 34 – 8 .
Áp dụng phép...
... 8 dựa vào bảng nhân 8. Vận dụng bảng chia
8 để giải bài toán có liên quan.
- Rèn KN tính và giải toán.
- GD HS chăm học toán.
B- Đồ dùng
GV : Các tấm bìa, mỗi tấm có 8 chấm tròn. Bảng phụ- ... Bài 3/ 59
- GV đọc bài toán
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- GV nhận xét.
* Bài 4/ 59
- Đọc bài toán
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- HS thực hiện ... học
1/ Tổ chức:
2/ Bài mới:
a) HĐ 1: Lập bảng chia 8.
- Gắn lên bảng 1 tấm bìa có 8 chấm
tròn. Hỏi: Lấy một tấm bìa có 8
- Hát
- 8 được lấy 1 lần
- Nhận xét, cho điểm.
* Bài 2 / 59...