giáo án cô tô lớp 6

... INTRODUCTION Period 1 : GETTING TO KNOW ENGLISH 6  Aim : By the end of the lesson, Ps will be able to use the allocation in their study (at ... 1 : A B C D E F G H 2 : H A B C D E F G S1  S2 Introduction P1. Getting to know English 6  Aim: By the end of the lesson, Ps will be able to use the allocation in their study (at school...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 21:20

... 1- How are you? 6- How is everything? 2- Pretty good. 7- OK. 3- How about you? 8- How are you today? 4- Not ... Morning!  Morning! Nice again , too. How ? thanks about ? thank you. Goodbye. See Bye. 6. Homework: Copy A4 P12-13 into your exercise notebooks. 3. Presentation: Pre - teach:...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 21:20

... we have after this lesson? 5. Where can you find the Vietnamese equivalents? 6. What are there on pages 168 -1 76? What can you do with them? 7. What are there on page 177? 8. What does the...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 21:20

... xương da hoạt động bình thường tăng cường sức đề kháng cho cơ thể. 5/ Chất khoáng : a-Nguồn cung cấp : -Có trong cá, tôm, rong biển, gan, 2/ Kiểm ta bài cũ : Em hãy ... trang 69 SGK nhắc lại chức năng chính của sinh tố A,B, C, D. +HS quan sát. * Nếu thiếu các sinh tố cơ thể mắc một số bệnh : -Thiếu sinh tố A : Da khô và đóng vảy, nhiễmtrùng mắt, bệnh quáng ... đạm, đường bột, chất béo, khoáng và vitamin. Ý nghĩa việc phân chia các nhóm thức ăn nhằm mục đích gì ? + Tại sao phải thay thế thức ăn ? Cho đở nhàm chán, hợp khẩu vị đảm bảo ngon...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 09:21

... dưỡng cần thiết cho HS mỗi ngày và tháp dinh dưỡng cân đối trung bình cho một người trong một tháng. 4/ Củng cố và luyện tập : CƠ SỞ ĂN UỐNG HỢP LÝ ( tt ) I-MỤC TIÊU : Sau khi học xong ... dưỡng của cơ thể. + Về kỹ năng : Làm được những món ăn có đủ chất dinh dưỡng. + Về thái độ : Giáo dục HS biết cách ăn uống đủ chất, rẻ tiền phù hợp với kinh tế gia đình. II-CHUẨN BỊ : ... nào là nhiễmtrùng thực phẩm. -Anh hưởng của nhiệt độ đối với vi khuẩn. -Biện pháp phòng và tránh nhiễm trùng thực phẩm tại nhà. V-RÚT KINH NGHIỆM : ...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 09:21

... ngày phù hợp. + Trong ngày nên ăn mấy bữa ( 3 bữa ) + Có nên bỏ bữa ăn sáng không ? Tại sao ? HS trả lời -Không ăn sáng sẽ có hại cho sức khoẻ vì hệ tiêu hoá làm việc không điều độ. Bữa ... bảo đảm sức khoẻ và góp phần tăng thêm + Bữa sáng : Nên ăn đủ năng lượng cho lao động, học tập cả buổi sáng, nên ăn vừa phải. + Bữa trưa : Sau buổi lao động, cần ăn bổ ... cầu của cơ thể về năng lượng và về các chất dinh dưỡng. Trong ngày nên ăn mấy bữa ? 3 bữa : Sáng, trưa, tối. 5/ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà : -Về nhà học thuộc bài. -Làm bài tập....

Ngày tải lên: 04/07/2014, 10:20

... năng : -Tổ chức được bữa ăn ngon, bổ và không tốn kém hoặc lảng phí. + Về thái độ : Giáo dục HS tiết kiệm tránh lảng phí thực phẩm II-CHUẨN BỊ : Bài tập thảo luận, bảng phụ ghi nội dung hình ... triển cơ thể. + Chất dinh dưỡng nào giúp phát triển cơ thể trẻ em : ( Chất đạm, sinh tố, chất khoáng . . . ) -Người lớn đang làm việc, đặc biệt lao động chân tay, cần ăn các thực phẩm cung cấp ... cứ vào tuổi tác, giới tính, tình trạng thể chất và nghề nghiệp 2/ Điều kiện tài chánh : -Cân nhắc số tiền hiện có để đi chợ mua thực phẩm -Một bữa ăn đủ chất dinh dưỡng không...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 10:20

... thức ăn ) -Khi chuẩn bị thực đơn cần quan tâm đến số người, tuổi tác, tình trạng sức khoẻ, công việc, sở thích về ăn uống, lựa chọn thực phẩm đáp II-Lựa chọn thực phẩm cho thực đơn. ... điểm của những người trong -Tùy hoàn cảnh và điều kiện sẳn có mà chuẩn bị thực phẩm phù hợp tránh lảng phí. 5/ Hướng dẫn HS tự học ở nhà : -Về nhà học thuộc bài. -Chuẩn bị phần tiếp ... -Bày bàn và thu dọn sau khi ăn. V-RÚT KINH NGHIỆM : động tác nào ? + Hãy nêu những công việc cần làm khi sơ chế thực phẩm ? +HS trả lời * Tùy loại thực phẩm, cách sơ chế có khác...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 10:20

... nào ? + HS trả lời Ân cần, niềm nở vui tươi, hoà nhả tỏ lòng quý trọng khách. Khi dọn ăn tránh với tay trước mặt khách. Sau khi ăn xong người phục vụ phải thu dọn bàn, dọn dẹp vệ sinh ... của thực đơn. Trình bày món ăn như thế nào ? -Món ăn phải được trình bày có tính thẩm mỹ, sáng tạo, kết hợp các mẫu rau, củ, quả, tỉa hoa để trang trí. 5/ Hướng dẫn học sinh tự học ở ... theo cấu trúc của thực đơn. -Tùy hoàn cảnh và điều kiện sẳn có mà chuẩn bị thực phẩm phủ hợp tránh lảng phí. 3/ Giảng bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC + Mục đích của việc...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 10:20

... đo có ĐCNN là 2cm thì kết quả đo phải là bội số của 2: l = 16cm; 1,6dm, 0,16m (trường hợp gần vạch 16) không được ghi là: 160 mm; 16, 0cm. - Chỉ dùng đơn vị hợp pháp do Nhà nước quy định. 2. ... vào cánh buồm làm thuyền buồm chuyển động, khi đó gió đã tác dụng lực đẩy lên cánh buồm. 1. Đầu tàu kéo các toa tàu chuyển động, khi đó đầu tàu đã tác dụng lực kéo lên các toa tàu. GIÁO ÁN ... - Về đường đi. - Trong xây dựng các công trình nhỏ, người công nhân dùng ròng rọc cố định để đưa các vật liệu lên cao. Khi dùng ròng rọc, thì người công nhân không phải mang, vác vật liệu...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 11:20

... Giáo án đại số lớp 6 - Tiết 72 § 3 . TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ Tại sao có thể viết một phân số bất ... khái niệm về số hữu tỉ . II Phương tiện dạy học : - Sách Giáo khoa , III Hoạt động trên lớp : 1./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp 2 ./ Kiểm tra bài cũ: - Khi nào thì hai phân số ... : Nhắc lại tính chất cơ . (-3) : (-4) 2 1- = 6 - 3 8 4- = 2 - 1 . (-3) : (-4) - Học sinh làm ?2 . (- 3) : (-5) 2 1- = 6 - 3 10 - 5 = 2 1- . (- 3) : (-5) - Học...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 05:21

... áp dụng nhữn g tính chất gì c ủa phép cộng phân 7 6 7 17 7 1 (-1) 7 1 6 )1()2()3( 7 1 6 1 3 1 2 1- 6 1 3 1 7 1 2 1- 30 5 6 2 21 3 2 1 C                             ... III Hoạt động trên lớp : 1./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp 2 ./ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra các bài tập về nhà 3./ Bài mới : Giáo viên Học sinh Bài ghi - Phép ... 0 3 1 3 1 24 8 21 7 24 8 21 )2(5 24 8 21 2 21 5 )b                  Giáo án đại số lớp 6 - Tiết 81 § 8 . TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP CỘNG PHÂN SỐ Khi cộng nhiều phân số...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 05:21

... tập 69 SGK 5./ Dặn dò : Bài tập về nhà 70 , 71 và 72 SGK - - Học sinh làm ?2 - Học sinh làm ?3 c ba c b a   Giáo án đại số lớp 6 - Tiết 86 § ... muốn . I Mục tiêu : - Học sinh biết các tính chất cơ bản của phép nhân phân số : Giao hoán , kết hợp , nhân với số 1 , tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng . - Có kỷ năng...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 05:22

... Giáo án đại số lớp 6 - Tiết 14 § 8 . CHIA HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ a 10 : a 2 = ? I Mục tiêu : 1./ Kiến thức cơ bản : Học sinh nắm được công thức chia hai lũy ... dạy học : Sách giáo khoa III Hoạt động trên lớp : 1 Ổn định lớp : Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2 Kiểm tra bài củ : Tính : a 4 . a 3 = ? Tìm x biết : 5 4 . x = 5 7 6 . x = 18 3 Bài ... theo nhóm - Củng cố bài tập 67 / 30 SGK - GV củng cố bằng bài tập ? 2 SGK - Viết số 2745 dưới dạng tổng - Học sinh nhắc lại công thức nhiều lần - Học sinh...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 06:20

... 5 2 5 3 5 4 5 5 5 6 5 7 5 8 5 9 6 0 6 1 6 2 6 3 6 4 6 5 6 6 6 7 6 8 6 9 7 0 7 1 7 2 7 3 7 4 7 5 7 6 7 7 7 8 7 9 8 0 8 1 8 2 8 3 8 4 8 5 8 6 8 7 8 8 8 9 9 0 ... là 2 , 3 , 5 , 7 . II Lập bảng các số nguyên tố nhỏ hơn 100 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Giáo án đại số lớp 6 - Tiết 26  § 14 . SỐ NGUYÊN TỐ – HỢP SỐ – BẢNG SỐ NGUYÊN TỐ Mỗi số trong các số ... 47 , 53 , 59 , 61 , 67 , 71 , 73 , 79 , 83 , 89 , 97 . Số nguyên tố nhỏ nhất là số 2 , đó là số nguyên tố chẳn duy nhất . tập 1 16 , 117 , 118 SGK trong các số trên 6 có nhiều hơn...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 06:20

Ngày tải lên: 26/07/2014, 06:20

Ngày tải lên: 06/08/2014, 03:21

Ngày tải lên: 06/08/2014, 03:21

Ngày tải lên: 06/08/2014, 03:21

Ngày tải lên: 06/08/2014, 03:21