0

giá trị học thuyết chính danh của khổng tử

TIỂU LUẬN:HỌC THUYẾT CHÍNH DANH CỦA KHỔNG TỬ pot

TIỂU LUẬN:HỌC THUYẾT CHÍNH DANH CỦA KHỔNG TỬ pot

Khoa học xã hội

... đó chính là Đạo Nhân - triết lý về quản lý của Khổng tử. Trong đó nổi bật là Thuyết chính danh - một học thuyết chính trị và quản lý của Khổng Tử. 2. Bối cảnh ra đời của học thuyết chính danh ... nhưng vẫn còn giá trị của nó. Tuy học thuyếtcủa người Trung Hoa nhưng chúng ta có thể áp dụng được tùy theo hoàn cảnh cụ thể của dân tộc ta. 5. Thuyết chính danh của Khổng Tử trong quản ... a) Học thuyết chính danh thực hành trong thời Khổng Tử. Nhà nghiên cứu Nguyễn Tôn Nhan trong quyển Nho Giáo Trung Quốc, khi viết về Khổng Tử và những tưởng của ngài, ông không xét học thuyết...
  • 14
  • 3,002
  • 19
Thuyết chính danh của Khổng Tử ppt

Thuyết chính danh của Khổng Tử ppt

Cao đẳng - Đại học

... trọng Tôn ty Trật tự Trên dưới Cần học thuyết chính danh để:  Sửa trị lại xã hội Cai trị đất nước 1 Thuyết chính danh của Khổng Tử Thực hiện: Nhóm 41. Phạm Thị Lan2. Phùng ... Mặc giaDanh gia, chính danh nhưng với mục đích lý luận Tuân Tử chính danh vừa để phân biệt kẻ sang kẻ hèn vừa để phân biệt vật giốn với nhau  Thuyết chính danh của Khổng Tử đã gợi ý ... lộn. “Tôi giết vua, con giết cha” 9THUYẾT CHÍNH DANH TRONG QUẢN LÝ XƯA VÀ NÀY Vận dụng trong thời Khổng Tử  Làm một bậc chính danh quân tử Chính giả, chính dã”Lời nóiVIỆC LÀM=“Siêng...
  • 15
  • 2,173
  • 63
Học thuyết Chính Danh của nho giáo và ý nghĩa trong giai đoạn hiện nay.

Học thuyết Chính Danh của nho giáo và ý nghĩa trong giai đoạn hiện nay.

Khoa học xã hội

... nghiệp của Khổng Tử 4II. Nội dung học thuyết " ;chính danh& quot; của Nho giáo51. Nội dung của học thuyết " ;chính danh& quot; 52. Những giá trị và hạn chế của học thuyết " ;chính danh& quot; ... muốn chính danh thì phải có nhân.2. Những giá trị tích cực và hạn chế của học thuyết " ;chính danh& quot; của Nho giáo2.1. Những giá trị tích cực - Nho giáo là một học thuyết đức trị, lễ trị, ... chính trị - xà hội, t tởng của Khổng Tử lại là t tởng về con ngời, về đạo đức. Hay nói khác học thuyết của Khổng Từ về cơ bản là học thuyết chính trị - đạo đức.T tởng chính trị của Khổng Tử...
  • 18
  • 3,928
  • 22
học thuyết chính danh của nho giáo và ý nghĩa trong giai đoạn hiện nay

học thuyết chính danh của nho giáo và ý nghĩa trong giai đoạn hiện nay

Kinh tế - Thương mại

... của học thuyết " ;chính danh& quot; của Nho giáo2.1. Những giá trị tích cực - Nho giáo là một học thuyết đức trị, lễ trị, nhân trị, văn trị, khẩu hiệu của nó là thu phục lòng ngời. Học thuyết ... đề chính trị - xà hội, t tởng của Khổng Tử lại làt tởng về con ngời, về đạo đức. Hay nói khác học thuyết của Khổng Từ về cơbản là học thuyết chính trị - đạo đức.T tởng chính trị của Khổng Tử ... chơi.- Học thuyết chính danh của Khổng Tử còn có hạn chế đó là hoài cổ,bao hàm ý bảo thủ, phải trọng danh cũ, phải hành động hợp với tiêu chuẩncũ. Trong học thuyết chính danh của Khổng Tử vẫn...
  • 16
  • 1,299
  • 5
Tiểu luận: Học thuyết

Tiểu luận: Học thuyết "chính danh" của nho giáo và ý nghĩa trong giai đoạn hiện nay doc

Thạc sĩ - Cao học

... của Khổng Tử 4 II. Nội dung học thuyết " ;chính danh& quot; của Nho giáo 5 1. Nội dung của học thuyết " ;chính danh& quot; 5 2. Những giá trị và hạn chế của học thuyết " ;chính danh& quot; ... dung học thuyết chính danh của Nho giáo I. Hoàn cảnh ra đời của trường phái Nho giáo. II. Nội dung học thuyết " ;chính danh& quot; của Nho giáo. III. ý nghĩa của học thuyết " ;chính ... đề chính trị - xã hội, tưởng của Khổng Tử lại là tưởng về con người, về đạo đức. Hay nói khác học thuyết của Khổng Từ về cơ bản là học thuyết chính trị - đạo đức. Tư tưởng chính trị của...
  • 16
  • 1,304
  • 9
Học thuyết Chính danh của triết học Nho giáo và ảnh hưởng của nó tới Việt Nam

Học thuyết Chính danh của triết học Nho giáo và ảnh hưởng của nó tới Việt Nam

Tài liệu khác

... đề chính trị - xã hội, tưởng của Khổng Tử lại là tưởng về con người, vềđạo đức. Hay nói khác học thuyết của Khổng Từ về cơ bản là học thuyết chính trị - đạođức.Tư tưởng chính trị của Khổng ... và mở trường dạy học, học trò theo học rất đông. Ông thọ 73 tuổi. Học thuyết của Khổng Tử chủ yếu đề cập đến những vấn đề chính trị - xã hội. Vìvậy nó là học thuyết chính trị. Tuy nhiên, dưới ... "nhân" và "lễ".II. NỘI DUNG HỌC THUYẾT CHÍNH DANH CỦA NHO GIÁO1. Nội dung của học thuyết " ;Chính danh& apos;- Thời đại của Khổng Tử sống là thời đại "vương đạo" suy...
  • 10
  • 1,893
  • 29
Chữ Nhân trong luận thuyết Ngũ Thường của Khổng Tử

Chữ Nhân trong luận thuyết Ngũ Thường của Khổng Tử

Khoa học xã hội

... và sự nghiệp của Khổng Tử Khổng Tử nghĩa là vị thầy họ Khổng; còn gọi là Khổng Phu Tử, tước hiệu mà nho sinh dùng để tôn xưng vị thầy họ Khổng; ngoài ra, còn được hậu thế vinh danh là “Vạn ... hưởng của Khổng Tử có thể phải xếp thứ nhất. Mỗi con người ít nhiều đều chịu sự ảnh hưởng của học thuyết Khổng Tử. Khổng Tử (孔子)(551 – 479) 6mang hoài bão đưa tưởng của mình, học thuyết ... lại, trong học thuyết Khổng Tử nói riêng, học thuyết Nho giáo nói chung, nhân là một phạm trù trung tâm, là đạo đức sáng ngời kết tinh những tinh hoa, chuẩn mực đạo đức của nhân loại. Chính từ...
  • 17
  • 4,474
  • 14
GIÁ TRỊ CỦA THUYẾT CHÍNH DANH TRONG TRIẾT HỌC NHO GIA

GIÁ TRỊ CỦA THUYẾT CHÍNH DANH TRONG TRIẾT HỌC NHO GIA

Báo cáo khoa học

... khác của Nho giáo, chính danh vẫn phát huy tác dụng. Vậy ta xét giá trị thực tiễn của nó trên hai phương diện: giá trị lịch sử và giá trị trong thời đại hiện nay. 3.1. Giá trị của thuyết chính ... họcgiá trị về mặt thực tiễn. 2 .Giá trị của thuyết chính danh đối với sự phát triển tưởng triết học. Chủ trương làm cho xã hội có trật tự, Khổng Tử cho rằng trước hết là thực hiện chính ... tảng cho sự diễn tả thuyết chính danh Nho học của ông. Ở Việt Nam, học thuyết chính danh cũng như Nho giáo nói chung đã góp phần hình thành nên hệ thống tưởng triết học mang đậm bản sắc...
  • 5
  • 6,920
  • 178
Tại sao nói học thuyết giá trị thặng dư là hòn đá tảng to lớn nhất trong học thuyết kinh tế của C. Mác.DOC

Tại sao nói học thuyết giá trị thặng dư là hòn đá tảng to lớn nhất trong học thuyết kinh tế của C. Mác.DOC

Kế toán

... Mác - Nhà kinh tế chính trị học, Nhà triết học thiên tài của Đức đà để lại cho nhân loại biết bao học thuyết mà đến nay vẫn còn nguyên giá trị . Có thể nói học thuyết giá trị thặng d là một ... ta chỉ đề cập đến một học thuyết vĩ đại nhất của ông , đó là học thuyết giá trị thặng d. Học thuyết giá trị thặng d của Các Mác ra đời trong bối cảnh lịch sử Tây Âu của những năm 40 thế kỷ ... 100%/v- Khối lợng giá trị thặng d : M = m, x V3 kinh tế chính trị Đề tài: Tại sao nói học thuyết giá trị thặng d là hòn đá tảng to lớn nhất trong học thuyết kinh tế của C. Mácbài làmCác...
  • 5
  • 9,283
  • 110
Tại sao nói học thuyết giá trị thặng dư là hòn đá tảng to lớn nhất trong học thuyết kinh tế của C.Mac

Tại sao nói học thuyết giá trị thặng dư là hòn đá tảng to lớn nhất trong học thuyết kinh tế của C.Mac

Kinh tế - Thương mại

... ra đời trên, học thuyết giá trị thặng d của C.Mác đợc trình bày từ phần IV đến phần V trong quyển 1 và từ phần I đến phần III trong quyển 3 của Bộ "T bản" Học thuyết giá trị thặng d ... xuất của chủ nghĩa t bản không phải là sản xuất ra giá trị sử dụng mà là sản xuất ra giá trị thặng d . Chúng sẽ theo đuổi giá trị thặng d dù phải trả bằng bất cứ giá nào. Sản xuất ra giá trị ... T bản chủ nghĩa là làm giàu, là nhân giá trị lên, làm tăng giá trị , do đó bảo tồn giá trị trớc kia và tạo ra giá trị thặng d "Để sản xuất ra giá trị thặng d tối đa, các nhà t bản tăng...
  • 6
  • 1,580
  • 24
Tại sao nói học thuyết giá trị thặng dư là hòn đá tảng to lớn nhất trong học thuyết kinh tế của C.Mác

Tại sao nói học thuyết giá trị thặng dư là hòn đá tảng to lớn nhất trong học thuyết kinh tế của C.Mác

Lý luận chính trị

... Mác - Nhà kinh tế chính trị học, Nhà triết học thiên tài của Đức đà để lại cho nhân loại biết bao học thuyết mà đến nay vẫn còn nguyên giá trị . Có thể nói học thuyết giá trị thặng d là một ... ta chỉ đề cập đến một học thuyết vĩ đại nhất của ông , đó là học thuyết giá trị thặng d. Học thuyết giá trị thặng d của Các Mác ra đời trong bối cảnh lịch sử Tây Âu của những năm 40 thế kỷ ... ra đời trên, học thuyết giá trị thặng d của C.Mác đợc trình bày từ phần IV đến phần V trong quyển 1 và từ phần I đến phần III trong quyển 3 của Bộ "T bản" Học thuyết giá trị thặng d...
  • 6
  • 1,642
  • 5
Tài liệu Tiểu luận “Tại sao nói học thuyết giá trị thặng dư là hòn đá tảng to lớn nhất trong học thuyết kinh tế của C. Mác” doc

Tài liệu Tiểu luận “Tại sao nói học thuyết giá trị thặng dư là hòn đá tảng to lớn nhất trong học thuyết kinh tế của C. Mác” doc

Báo cáo khoa học

... xuất của chủ nghĩa bản không phải là sản xuất ra giá trị sử dụng mà là sản xuất ra giá trị thặng dư . Chúng sẽ theo đuổi giá trị thặng dư dù phải trả bằng bất cứ giá nào. Sản xuất ra giá trị ... bản chủ nghĩa là làm giàu, là nhân giá trị lên, làm tăng giá trị , do đó bảo tồn giá trị trước kia và tạo ra giá trị thặng dư "Để sản xuất ra giá trị thặng dư tối đa, các nhà bản tăng ... đời trên, học thuyết giá trị thặng dư của C.Mác được trình bày từ phần IV đến phần V trong quyển 1 và từ phần I đến phần III trong quyển 3 của Bộ "Tư bản" Học thuyết giá trị thặng...
  • 7
  • 2,145
  • 20
bình luận giá trị tư tưởng triết học nho giáo (nho gia) của khổng tử

bình luận giá trị tưởng triết học nho giáo (nho gia) của khổng tử

Quản trị kinh doanh

... đếnngày nay. Từ thuyết âm dương ngũ hành, học thuyết của Khổng Tử, Lão tử Thế nhưng trong các học thuyết ấy, không ai cóthể chối cãi được rằng học thuyết Nho Giáo của Khổng tử là cóvị trí quan ... hứa, tuy chưa học, ta nhấtđịnh coi như người đã có học rồi). Như vậy, chân giá trị của Nho học là thực hành, khôngtừ chương. Tuy nhiên, bất luậnthời đại nào, giá trị của một học thuyết ít nhiều ... triển của TrungQuốc nói chung và các nước Đông Nam Á nói riêng.Để phân tích được hết giá trị của học thuyết Nho Giáo thìchắc em chưa đủ khả năng, em mạnh dạn xin được bình luận về giá trị của học...
  • 8
  • 1,934
  • 23

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008