... Nội dung hàng đầu của nhân là trung, hiếu4 Trần Xuân Thiện Lớp K – Cao học khoá 18Bài tập: Phân tích giátrịcủa tư tưởng về conngười và xây dựng con người của triết học Nho giáo.Triết học ... tri thức củacon người. Khái quát lại, có thể cho rằng: Triết học là một một hệ thống tri thức lý luận chung nhất củaconngười về thế gới, về bản thân conngười và vị trícủa con người trong ... ảnh hưởng (Cha – con, vợ - chồng, anh - em, bạn - bè), những chuẩn mức, đạo đức xã hội truyền thống bị ảnh hưởng. Vì vậy, tư tưởng triết học của nho giáo về con người, phát triển củacon người...
... ngời là giátrị sản sinh ra mọi giá trị. Con ngời là thớc đo của mọi bậc thang giá trị. Những biến đổi trong bậc thang giátrị đang làm cho con ngời nói chung tích cực hơn , trên cơ sở đó phát ... là ở một số nớc (Mỹ, Singapore v v ) đà đi vào kinh tế tri thức, đặc biệt chú trọng giáo dục nhân văn, nhân bản, rất quan tâm đến giáo dục giátrị văn hoá dân tộc cùng với giátrị chung của ... I: Con ngời Việt Nam và nguồn lực trí tuệ I )Con ngời Việt Nam và nguồn lực trí tuệ.1. Con ngời Việt Nam.a. Sự khác biệt củacon ngời Việt Nam và con ngời nói chung.Xuất phát từ luận điểm của...
... cả của sự phát triển xã hội là phát triển conngười toàn diện, nâng cao năng lực và phẩm giácủacon người, giải phóng con người, loại trừ ra khỏi cuộc sống conngười mọi sự tha hoá để conngười ... cầu củacon người. Bởi vậy có thể nói, trí tuệ conngười là nguồn cả một thế hệ người. C.Mác đã từng nhắc nhở chúng ta, trong phát triển kinh tế phải gắn “sự nghiệp giải phóng conngười ... chất conngười thì phải tìm ở bên trong chứ không phải ở bên ngoài đời sống hiện thực củacon người. Nếu đứng trên quan điểm sinh vật học mà xét thì không thể hiểu được thực chất củacon người, ...
... xám, trí tuệ con người. Như vậy, conngười là giátrị sản sinh ra mọi giá trị, là thước đo của mọi bậc thang giátrị . Nếu không có conngười xã hội sẽ không tồn tại. Nếu conngười không nâng ... thông tin của loài người tăng gấp đôi; ở bậc Phần I: Conngười Việt Nam và nguồn lực trí tuệ I )Con người Việt Nam và nguồn lực trí tuệ. 1. Conngười Việt Nam. a. Sự khác biệt củaconngười ... biệt coi trọng giáo dục giao tiếp, ứng sử văn hoá, quan hệ giữa người với người như là giátrị tinh tuý nhất, quý báu nhất của loài người và từng con người, nhóm người và cộng đồng, giáo dục văn...
... Thời khắc ấy gợi cái tàn lụi của một ngày và cũng gợi cảm giác sum họp gia đình. Ấy là quãng thời gian của buồn, của nhớ và bâng khuâng. Những lời hát củangườicon gái lấy chồng xa hướng về ... ấy đã đi sâu vào tiềm thức mỗi người qua tiếng ru của bà, của mẹ và nhắc nhở chúng ta về công ơn trời biển của mẹ cha:Công cha như núi ngất trờiNghĩ mẹ như nước ở ngoài biển ĐôngNúi cao biển ... nhủ conngười về công ơn cha mẹ, ca dao dân ca còn thể hiện tình cảm nhớ thương quê mẹ củangườicon gái xa:Chiều chiều ra đứng ngõ sauTrông về quê mẹ ruột đau chín chiềuCâu ca mở ra một...
... củaconngười Việt Nam. Trong số các đặc điểm về tư duy và lối sống củaconngười Việt Nam không chỉ có những đặc điểm của riêng conngười Việt Nam, mà còn có những đặc điểm chung củaconngười ... sống của chính bản thân con người. Hai là, đặc điểm chung về tư duy và lối sống củaconngười Việt Nam. Đặc điểm chung về tư duy và lối sống củaconngười Việt Nam là đặc điểm chung củaconngười ... đặc điểm ấy. Conngười Việt Nam từ 1986 về trước không phải là con người Việt Nam hiện nay. Khái niệm “đặc điểm củaconngười Việt Nam hiện nay” và khái niệm “đặc điểm củaconngười Việt Nam...
... sử học thuyết Nho giáo.1.2 Vai trò của đạo đức Nho giáo.1.3 T tởng tu thân của Nho giáo:1.3.1 Tam cơng.1.3.2 Ngũ thờng.1.3.3 Tam tòng .1.3.4 Tứ đức.2. Giátrịcủa Nho giáo trong đời sống ... giữa conngười với con người. Trong quan hệ cha con, Nho giáo đặt vị tríngười cha cao hơn, người con có ngiã vụ phải kính trọng và chăm sóc cha mẹ. Phải coi việc phụng sự cha mẹ là gốc của ... giữa conngười với con người. Trong quan hệ cha con, Nho giáo đặt vị tríngười cha cao hơn, người con có ngiã vụ phải kính trọng và chăm sóc cha mẹ. Phải coi việc phụng sự cha mẹ là gốc của...
... thời phải là những con ngời có tri thức và đạo đức. Từ đây mỗi con ngời dần dần về đúng vị trí là một chủ thể sáng tạo ra các giá trị, bao gồm các giátrị tinh thần và giátrị vật chất, cho ... thực của nó bản chất củacon ngời là tổng hoà của những mối quan hệ xà hội con ngời là sự kết hợp giữa mặt tự nhiên và mặt xà hội nên Mác nhiều lần đà so sánh con ngời với con vật, so sánh con ... tác giáo dục, với phơng châm: "Giáo dục cái mà đất nớc cần, chứ không phải giáo dục cái mà ta có". Mặc khác, giáo dục toàn diện: giáo dục chính trị, giáo dục lao động nghề nghiệp, giáo...
... sinh vật ởcon ngời.- Con ngời là chủ thể và là sản phẩm của lịch sử: Con ngời là sản phẩm củacủa lịch sử, của tiến hóa lâu dài của giới hữu sinh. Song con ngời luôn luôn là chủ thể của lịch ... thời phải là những con ngời có tri thức và đạo đức. Từ đây mỗi con ngời dần dần về đúng vị trí là một chủ thể sáng tạo ra các giá trị, bao gồm các giátrị tinh thần và giátrị vật chất, cho ... nhân loại, yêu thơng con ngời, tin tởng tuyệt đối ởcon ngời.1.2. T tởng Hồ Chí Minh về chiến lợc trăm năm trồng ngời: Con ngời trong t tởng Hồ Chí Minh là con ngời nhân cách, bao gồm hai yếu...
... học uyên bác không thể phủ nhận được giátrịcủa sách. Tri thức củaconngười càng được tu dưỡng bao nhiêu thì conngười lại càng cảm nhận được vai trò của sách, hiêu thêm được tác dụng mà ... thứ hai của dan tộc Sách ghi lại những gì đúc rút được qua mối quan hệ giữa conngười với conngười trong các câu cao dao tục ngữ:“Thương người như thể thương thân” “Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người ... đích ấy. Một cuốn sách hay sẽ đem lại cho con người một tư tưởng, một định hướng có lợi nhất định. Những một cuốn sách xấu lại mang lại cho conngười tư tưởng lệch lạc, thiếu chín chắn dẫn đến...