gaưssian shape pulse in optical fiber communication
Ảnh hưởng của thông số Chirp lên dạng xung tín hiệu quang truyền trong môi trường phi tuyến
... frequency chirp in the Intracavity o f the CPM dye Laser and applications in the fiber com m unication systems - Influence o f the frequency Chirp on the pulse broadening and pulse com pression ... o f the pulse in the saturable absorber and the active medium o f the CPM dye Laser - Consideration o f the pulse broadening and pulse com pression for propagation o f the pulse in the fiber optic ... Consideration for influence o f frequency chirp on pulse parameter for Gaussian Super Gaussian, Secant - hyperbolic shape in put pulses in the saturable absorber and the active medium of the CPM rinR dye...
- 131
- 562
- 0
VMM Royal City - Presentation VIE 20.07.2012
... 38 LIÊN HỆ CHO THUÊ MẶT BẰNG: Ban kinh doanh TTTM – TĐ VINGROUP Email: retail@vincomjsc.com Website: www.vincommegamall.com Hotline: 0947 556 886 Các thông tin/ hình ảnh sử dụng giới thiệu thay ... ROYAL CITY TÒA NHÀ R4 TÒA NHÀ R6 Tầng mái vƣờn dƣỡng sinh TÒA NHÀ R2 TÒA NHÀ R5 Tầng mái vƣờn dƣỡng sinh T2A ~35 Khối hộ Tầng mái vƣờn dƣỡng sinh TÒA NHÀ R1 T2A ~35 Khối hộ T3 ~35 Khối hộ T3 ~30 ... hoa xanh, vƣờn dƣỡng sinh rộng 289.200 m² hệ thống kiểm mái với tổng diện tích gần soát tự động đại VMM Royal City - Tháng 7/2012 PHÂN KHU CHỨC NĂNG Trung tâm thƣơng mại Vincom Mega Mall với nhiều...
- 39
- 419
- 0
sinh 6.26-29
... học sinh nghiên cứu thông tin SGK ?: Các điều kiện bên ảnh hởng đến thoát nớc? - Nhận xét, bổ sung ?: Cần có biện pháp để có đủ nớc vào ngày nắng nóng? Hoạt động học sinh - Nghiên cứu thông tin ... Không có xanh sống sinh vật hiên trái đất, điều có không, sao? a Điều sinh vật trái đất hô hấp cần có ôxi xanh thải quang hợp Giáo viên : Trờng THCS Ngày tháng năm 2008 b Điều sinh vật trái đất ... giáo viên Hoạt động học sinh - Treo tranh loại biến dạng, yêu cầu - Quan sát tranh vẽ mẫu vật, thảo luận học sinh để mẫu vật lên bàn hoàn thành cột 1, bảng - Yêu cầu học sinh quan sát kết hợp với...
- 8
- 306
- 0
GA 4 các môn Tuần 26-29
... nến, lóng lánh, lung linh, nắng, lũ lũ, lợn lên, lợn xuống b) - lung linh - thầm kín - giữ gìn - lặng thinh - bình tĩnh - học sinh - nhờng nhịn - gia đình - ung rinh - thông minh - H đọc phân tích ... động dũng cảm sẻ bé - H nêu nội dung - Học sinh luyện đọc đoạn - Học sinh luyện đọc đoạn - Học sinh luyện đọc đoạn - Học sinh luyện đọc đoạn - Học sinh luyện đọc đoạn - H luyện đọc - H luyện đọc ... đứng yên, - Học sinh luyện đọc đoạn bác bơ, sai lầm, sửng sốt, tà thuyết - Đ2 nhấn giọng: cổ vũ, lập tức, - Học sinh luyện đọc đoạn - Đ3 nhấn giọng: tội phạm, thắng, giản - Học sinh luyện đọc đoạn...
- 112
- 368
- 0
THE INFORMAL SECTOR IN SOLID WASTE MANAGEMENT IN DEVELOPING COUNTRIES SUSTAINABILITY EFFECTS OF FORMALISATION CONSIDERING HO CHI MINH CITY – VIETNAM AS AN EXAMPLE
... contributions of the informal sector for solid waste management in developing countries in general and in HCMC in particular and to find out whether an integration of the informal sector in the formal ... 9840238 THE INFORMAL SECTOR IN SOLID WASTE MANAGEMENT IN DEVELOPING COUNTRIES The motivation for recycling in developing and industrialised countries is rather different In the latter recycling is ... developing countries is the increased integration of the informal sector into the formal waste management system instead of investing the scarce financial resources in inappropriate high tech solutions...
- 112
- 593
- 5
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC SỐ 26 NĂM 2012 MÔN VẬT LÝ KHỐI A, A1, V
... c ủ i ủú b ng A 200V B 50 V C 50V D 100 V PHầN RIÊNG _ Thớ sinh ch ủ c lm ph n: ph n I ho c ph n II Ph n I: DàNH CHO HọC SINH CƠ BảN (10 câu từ câu 41 đến câu 50 ) Cõu 41: Trong thớ nghi ... nhiờu ? A 7,2 m/s B 1,6m/s C 4,8 m/s D 3,2m/s Cõu 38: Ch n phỏt bi u sai A S phỏt sỏng c a cỏc tinh th b kớch thớch b ng ỏnh sỏng thớch h p l s lõn quang B Th i gian phỏt quang c a cỏc ch t khỏc ... cú ủ t c m L = 10 H Bi u th c hi u ủi n th gi a hai ủ u cu n dõy l u = 80cos(2.106t - A i = 4sin(2.106t - )V Bi u th c c ng ủ dũng ủi n m ch l B i = 0,4 cos (2.106t)A )A C i = 4cos(2.106t -...
- 6
- 276
- 0
Lý ( 26 - 29)
... HS biết chất nóng chảy nhiệt độ xác đònh.Chỉ có chất rắn kết tinh có đặc điểm này,những chất rắn không kết tinh nhựa đường ,thuỷ tinh,hắc ín…không có đặc điểm này.Vấn đề học kỹ lớp 10 - Nếu thời ... kết theo dõi chuyển thể băng phiến).Để HS nắm vững nội dung bảng ,có thể yêu cầu em nêu thông tin thu thập từ ba hàng đặc trưng sau đây: Thời gian(phút ) Nhiệt độ(0C) 63 80 Thể Rắn Rắn lỏng 12 ... chậm,thuận lợi cho việc theo dõi nhiệt độ băng phiến - Quan sát bảng 24.1.Phát biểu thảo luận thông tin thu thập từ số liệu hàng Hàng 2: Ở thời điểm phút,nhiệt độ băng phiến 800C băng phiến nóng chảy...
- 12
- 283
- 0
Tiết 26 - 29
... Tit 28: TRUYN TI IN NNG MáY BIN P I Mc tiờu: * Kiến thức :- Vit c biu thc ca in nng hao phớ trờn ng dõy ti in, t ú suy nhng gii phỏp lm gim hao phớ trờn ng dõy ti in, ú tng ỏp l bin phỏp trit v ... nht - Phỏt biu c N, nờu c cu to v nguyờn tc lm vic ca bin ỏp - Vit c biu thc v gii thớch c h thc bin i in ỏp, bin i cụng sut ca mt bin ỏp, bin ỏp lý tng * Kỹ : Vận dụng kiến thức biết để giải thích ... ca mt bin ỏp * Hc sinh: ễn li cỏc kin thc v sut in ng cm ng, v vt liu t III.Tiến trình dạy học Kim tra bi c: nh lut cm ng in t ca Pha õy Bài : Hot ng 1: Nghiờn cu gim hao phớ truyn ti in nng...
- 9
- 241
- 0
Gián án Giáo án từ tiết 26-29
... cồn ,l i thủy tinh , đồng hồ Hs : Mẫu báo cáo TN trang 74 III.Lên lớp 1.On định tổ chức lớp 2’ 2.Kiểm tra : kiểm tra dụng cụ TN chuẩn bị Hs 3.Bài TG NỘI DUNG GIÁO VIÊN HỌC SINH 15’ I.Dùng ... TN -Ghi lại đặc điểm nhiệt kế y tế -Ghi lại đặc điểm nhiệt kế thủy ngân -Điền đầy đủ thông tin vào bảng Hs:Thực Hs:Đọc ghi kết vào báo cáo TN Hs:Nhận dụng cụ TN Hs: - 300C Hs:1300C Hs: - ... tra , biểu điểm III.Lên lớp 1.On định tổ chức lớp 2.Kiểm tra 45 phút Phát đến tận tay học sinh Tuần 29 NS : 07 /02 /2011 Tiết 29 BÀI 24 SỰ NÓNG CHẢY VÀ SỰ ĐÔNG ĐẶC ND : 28/ 02/ 2010 I.Mục...
- 7
- 319
- 0
Tài liệu Giáo án từ tiết 26-29
... cồn ,l i thủy tinh , đồng hồ Hs : Mẫu báo cáo TN trang 74 III.Lên lớp 1.On định tổ chức lớp 2’ 2.Kiểm tra : kiểm tra dụng cụ TN chuẩn bị Hs 3.Bài TG NỘI DUNG GIÁO VIÊN HỌC SINH 15’ I.Dùng ... TN -Ghi lại đặc điểm nhiệt kế y tế -Ghi lại đặc điểm nhiệt kế thủy ngân -Điền đầy đủ thông tin vào bảng Hs:Thực Hs:Đọc ghi kết vào báo cáo TN Hs:Nhận dụng cụ TN Hs: - 300C Hs:1300C Hs: - ... tra , biểu điểm III.Lên lớp 1.On định tổ chức lớp 2.Kiểm tra 45 phút Phát đến tận tay học sinh Tuần 29 NS : 07 /02 /2011 Tiết 29 BÀI 24 SỰ NÓNG CHẢY VÀ SỰ ĐÔNG ĐẶC ND : 28/ 02/ 2010 I.Mục...
- 7
- 301
- 0
MEXICO CITY CLIMATE ACTION PROGRAM 2008-2012 SUMMARY potx
... Sustainable housing in Mexico City – Funding for new housing in the Multifamily Housing Program, integrating sustainability criteria such as the installation of solar collectors, energy saving ... businesses and services through existing relevant environmental norms 25,000 To be defined in future studies Energy efficiency program in Mexico City government – Efficient Lighting in Buildings ... property in Mexico City 25,000 480 Renewable energy programs for Mexico City – Promoting solar energy water heating in Mexico City government buildings – Promoting the exploitation of solar energy in...
- 22
- 282
- 0
technical efficiency analysis for commercial black tiger prawn (penaeus monodon) aquaculture farms in nha trang city, vietnam
... outputs Input oriented target Resource reductions [(3) =(1)-(2)] Input1 Input2 Input3 Input4 Input5 Output1 Output2 Input1 Input2 Input3 Input4 Input5 Output1 Output2 Input1 Input2 Input3 Input4 Input5 ... outputs Input oriented target Resource reductions [(3) =(1)-(2)] Input1 Input2 Input3 Input4 Input5 Output1 Output2 Input1 Input2 Input3 Input4 Input5 Output1 Output2 Input1 Input2 Input3 Input4 Input5 ... Resource reductions [(3) =(1)-(2)] Input1 Input2 Input3 Input4 Input5 Output1 Output2 Input1 Input2 Input3 Input4 Input5 Output1 Output2 Input1 Input2 Input3 Input4 Input5 Output1 Output2 P23 1.2...
- 69
- 624
- 0
BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VÀ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG Week 7 (26 Mar 2012) doc
... Stakeholder workshops • Informational meetings • Training sessions • Tools and guidelines Organize Planning Resources Assess Current Organizational Capacity • Technical • Institutional • Financial • Legal ... Marikina, Philippines Xác định mục tiêu, phạm vi khu vực nghiên cứu • Marikina City, Philippines – Municipal scale – Land-use planning, longrange development – Mitigation success – Risk communication ... Social sphere e.g Early warning RISK Environmental risk Exposed and susceptible elements Coping capacity Economic sphere Social risk Economic risk e.g Insurances INTERVENTION SYSTEM Vulnerability...
- 72
- 400
- 0
Báo cáo " Studying shoreline change by using LITPACK mathematical model (case study in Cat Hai Island, Hai Phong City, Vietnam) " ppt
... in surf zone. From an initial coastline position yinit(x), the evolution in time is determined by solving the above equation. Solution The continuity equation for sediment ... bed. These parameters are specified basing on a coordinate system in which x‐axis is baseline quasi‐parallel to the initial coastline, and y is perpendicular to x and oriented sea (Fig. 2). Other input data ... Huyen Inlet 1.5 km of width in the east. The island borders with Gulf of Tonkin in the south and Hai Phong shipping channel in the west. 2.2. The current status of Cat Hai shoreline ...
- 9
- 372
- 0
Quy định Số: 29/2012/QĐ-UBND BAN HÀNH QUY CHẾ PHỐI HỢP QUẢN LÝ CỤM CÔNG NGHIỆP TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH VĨNH PHÚC potx
... sản xuất kinh doanh cụm công nghiệp Chỉ đạo tổ chức thực dịch vụ công hỗ trợ hoạt động đầu tư, phát triển sản xuất kinh doanh tổ chức, cá nhân cụm công nghiệp Xây dựng quản lý thông tin cụm công ... đơn vị kinh doanh hạ tầng, tổ chức, cá nhân sản xuất kinh doanh cụm công nghiệp, trình UBND tỉnh định Thanh tra, kiểm tra việc chấp hành quy định pháp luật bảo vệ môi trường đơn vị kinh doanh ... hoạch chi tiết đầu tư xây dựng hạ tầng cụm công nghiệp: Đơn vị kinh doanh hạ tầng lập hồ sơ quy hoạch chi tiết, dự án đầu tư xây dựng kinh doanh hạ tầng theo quy định, triển khai thực dự án đầu tư...
- 10
- 557
- 0
Giáo án Toán 4: Tuần 26-29
... chiều rộng Bài 4: Cả lớp làm vào 1em lên bảng chữa bài: Lớp có số học sinh là: 15 + 17 = 32(học sinh) Tỉ số học sinh nữ số học sinh lớp là: Tỉ số bạn trai bạn gái 17 15 D.Các hoạt động nối tiếp: ... toán giải toán - Gv chọn vài đề để Hs lớp phân tích, nhận xét Số học sinh lớp 4A nhiều lớp 4B là: 35 - 33 = 2(bạn) Mỗi học sinh trồng số là:10 : = 2( cây) Lớp 4A trồng số là: × 35 = 175(cây) Lớp ... mới: a Hoạt động 1: Giới thiệu tỉ số : : - GV nêu ví dụ: Một đội xe có xe tải xe khách - Vẽ sơ đồ minh hoạ SGK - Giới thiệu tỉ số: - Tỉ số xe tải số xe khách : hay - Cả lớp đọc nêu ý nghĩa tỉ số:...
- 28
- 575
- 1
TUẦN 26-29 ĐẠI 9
... GV cho học sinh làm 21 ( SBT 41) sau Giải phơng trình: gọi học sinh chữa phần a); b) a) x 2 x + = - GV chốt chữa nhận xét cách làm (a = ; b = 2 ; c = 1) học sinh từ lu ý cho học sinh cách tính ... hai ẩn công thức nghiệm trờng hợp đầy đủ; khuyết b, khuyết c Rèn kỹ bin i công thức thức nghiệm Củng cố lại cho học sinh k nng bin i cú cn bc hai Vận dụng tốt công thức nghiệm phơng trình bậc hai ... ta phải tính ? ( Tính ) Nêu cách tính ? - GV yêu cầu học sinh lên bảng tính sau nhận xét tính nghiệm phơng trình - Tơng tự học sinh lên bảng giải tiếp em giải tiếp phần lại tập Bài tập 16:...
- 13
- 206
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " WATER RESOURCE MANAGEMENT IN HO CHI MINH CITY, VIETNAM: AN OVERVIEW" doc
... drinking water to reach residential areas [28] In addition, the proportion of residents with access to clean drinking water in outlying Districts is low Among outlying suburban Districts, Binh ... to flooding in the rainy season from May to October The inundation condition is seriously exacerbated by tidal surges in low-lying urban districts that faced serious waterlogging and inundation ... sources The groundwater decline is evidenced by salt intrusion being observed in monitoring wells [6] & [20] 2.2.Rainwater Rainwater is currently harvested by residents in coastal districts: Can...
- 13
- 606
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25