dùng nước vo gạo đặc của gạo nếp ngâm 1 đêm mùi tanh hôi nổi trên mặt nước phải đãi lại rồi hấp 1 2 ngày lấy ra phơi khô thái để dùng đông dược học thiết yếu
Biện pháp quản lý của hiệu trưởng đối với hoạt động dạy học theo hướng tích cực hoá ở các trường tiểu học huyện quế võ tỉnh bắc ninh
Ngày tải lên :
18/05/2014, 20:58
... TB Yếu SL % SL % SL % SL % SL % SL % 19 91 1986 99,7 0,3 11 71 58,8 622 31, 2 15 4 7,7 44 2, 2 18 37 18 37 10 0 0,0 927 50,5 670 36,5 22 4 12 ,2 16 0,9 2 017 2 015 99,9 0 ,1 9 61 47,6 7 61 37,7 27 4 13 ,6 21 1,0 ... 357 311 10 0 87 ,1 35 26 10 0 74,3 46 12 ,9 25 ,7 0 0 Chung GV CBQL X 2, 49 2, 48 2, 485 2, 83 2, 82 2, 825 2, 6 2, 4 2, 5 2, 9 2, 7 2, 8 SL % SL % 357 25 7 10 0 72 35 23 10 0 65,7 94 26 ,3 12 34,3 1, 7 0 2, 7 2, 65 ... 22 00 21 9 7 99,9 0 ,1 8 92 40,5 830 37,7 445 20 ,2 33 1, 5 20 62 20 61 100 0,0 8 21 39,8 757 36,7 448 21 , 7 36 1, 7 * Xếp loại môn Toán Môn Toán Lớp TSHS 19 91 1837 2 017 22 00 20 62 Giỏi Khá SL 15 74 13 94 14 21 ...
- 104
- 1K
- 7
biện pháp quản lý của hiệu trưởng đối với hoạt động dạy học theo hướng tích cực hoá ở các trường tiểu học huyện quế võ tỉnh bắc ninh
Ngày tải lên :
01/08/2014, 22:24
... Khá Yếu TB SL % SL % SL % SL % 19 91 1574 79 ,1 328 16 ,5 63 3 ,2 26 1, 3 18 37 13 94 75,9 3 61 19,7 75 4 ,1 0,4 2 017 14 21 70,5 418 20 ,7 15 9 7,9 19 0,9 22 00 13 29 60,4 594 27 ,0 24 9 11 ,3 28 1, 3 20 62 11 72 ... 24 ,7 15 6 1, 4 20 08- 20 09 10 353 10 334 99.8 19 0 .2 414 3 40 4 525 43.7 15 71 15 .2 11 4 1. 1 20 09 -2 010 10 107 10 096 99.9 11 0 .1 47 72 47 .2 3640 36.0 15 45 15 .3 15 0 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... 2 017 2 015 99,9 0 ,1 9 61 47,6 7 61 37,7 27 4 13 ,6 21 1,0 22 00 21 9 7 99,9 0 ,1 8 92 40,5 830 37,7 445 20 ,2 33 1, 5 20 62 20 61 100 0,0 8 21 39,8 757 36,7 448 21 , 7 36 1, 7 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái...
- 113
- 531
- 0
luận án tiến sĩ dược học Thử nghiệm can thiệp của dược sỹ lâm sàng vào việc sử dụng Vancomycin nhằm đảm bảo hiệu quả và an toàn trong điều trị tại Bệnh viện Bạch Mai (TT)
Ngày tải lên :
06/05/2015, 13:52
... bệnh nhân Chấp nhận can thiệp n (%) (50,0) Tăng liều 1, 5g / 12 h (66,7) Giảm liều 1g /24 48h 1( 33,3) 30 30 (10 0,0) Liều 1, 5g / 12 h 12 12 (10 0,0) Liều 1g /24 48h 8 (10 0,0) Liều 1g / 12 h 10 10 (10 0,0) Cách ... hợp 58 (10 0,0) 58 51 (10 0,0) 51 - Nồng độ đáy 10 – 20 μg/mL 32 (55 ,2) 58 45 (88 ,2) 5l Nồng độ đáy khoảng 26 (44,8) 58 (11 ,8) < 10 μg/mL 13 (22 ,4) (9,8) > 20 μg/mL 13 (22 ,4)
- 27
- 873
- 7
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học viên tại trung tâm hướng nghiệp và giaos dục thường xuyên tỉnh quảng ninh
Ngày tải lên :
09/11/2012, 15:17
... 85 91 5 Phản hồi nhanh 60 64 20 21 13 15 3.635 0 93 10 0 Bể cá 0 93 10 0 5.3 lần 0 93 10 0 Thảo luận nhóm 68 73 20 21 5 7.Phòng tranh 2 10 11 81 87 8.Nhóm lắp ghép 10 11 83 99 Khăn trải bàn 20 21 ... huy tính tích cực ngƣời học Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 1. 2 Dạy học quản lý dạy học 1. 2 .1 Day học 1. 2 .1. 1 Hoạt động dạy Dạy học gồm hai hoạt động: ... LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCTẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN 1. 1.Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề 1. 2 Dạy học quản lý dạy học 1. 2 .1. Day học 1. 2. 2.Quản lý dạy học 1. 3.Quản lý dạy học trung tâm giáo...
- 113
- 1.3K
- 5
Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp
Ngày tải lên :
12/11/2012, 16:57
... 16 1. 1.8 Các phƣơng pháp tƣ sáng tạo cuôc sông 17 ̣ ́ 1. 2 Quan điểm đại dạy học 17 1. 2 .1 Bản chất trình dạy học 18 1. 2 .1. 1 Bản chất hoạt động dạy hoạt động học 18 1. 2 .1. 2 ... TN ĐC 11 0 3.4 .1. 2 Chọn TN 11 0 3.4 .1. 3 Các GV cộng tác TNSP 11 1 3.4 .1. 4 Thời gian thực 11 1 3.4 .2 Kết xử lý kết TNSP 11 1 3.4 .2 .1 Phân tích diễn biến học thực nghiệm ... ̣ 1. 2. 3 .1 Tri thƣc la gì 26 ́ ̀ 1. 2. 3 .2 Vai tro cua tri thƣc vơi sang tao 27 ̀ ̉ ́ ́ ́ ̣ 1. 2. 4 Dạy học giải vấn đề 27 1. 2. 4 .1 Giải vấn đề hoạt động sáng tạo 27 1. 2. 4.2...
- 163
- 2.6K
- 14
MẪU SỔ THEO DÕI TÌNH TRẠNG LÀM VIỆC CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG ĐƯỢC GIỚI THIỆU, CUNG ỨNG, TUYỂN
Ngày tải lên :
24/10/2013, 05:15
... (3) Ghi theo mã số công việc bảng theo dõi chỗ việc làm trống Cuối ngày, tháng, quý (hoặc tháng), năm tiến hành tổng kết tiêu ghi sổ theo dõi ...
- 2
- 1.7K
- 3
Phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học giải quyết vấn đề chương động lực học chất điểm vật lí 10 theo chương trình chuẩn
Ngày tải lên :
19/12/2013, 14:01
... GQV vo hu ht cỏc bi hc thuc chng ny, Kh nng c th nh sau: Mc TT Bi Tit s PPCT 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Tờn bi ỏp dng 16 Tng hp v phõn tớch lc iu kin cõn bng ca cht im 17 ,18 Ba nh lut Niutn(T1, ... nh lut Niutn(T1, T2) 19 Lc hp dn nh lut vt hp dn 20 Lc n hi ca lũ xo nh lut Hỳc 21 Lc ma sỏt 22 Lc hng tõm 23 Bi toỏn v chuyn ng nộm ngang 24 Bi 25 Thc hnh : o h s ma sỏt 33 2. 3 S cu trỳc chng ... Pha th 2: Hc sinh hnh ng c lp, t ch, trao i tỡm tũi GQV Pha th 3: Tranh lun, th ch hoỏ, dng tri thc mi S 20 sau: 1. 2. 4 Cỏc mc ca dy hc gii quyt Trong dy hc gii quyt theo ngha y [16 ,14 ] ,...
- 79
- 652
- 3
Các giải pháp quản lý hoạt động dạy học thực hành tại trường cao đẳng xây dựng nam định nhằm nâng cao chất lượng tay nghề cho học sinh sinh viên
Ngày tải lên :
08/02/2014, 13:20
... thuật nghề nghiệp, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định, 20 02 23 Nguyễn Văn Khôi, Một số vấn đề lý luận dạy học thực hành kỹ thuật, Nhà xuất giáo dục, Hà Nội, 20 01 24 Trần Hùng Lượng, Đào tạo- ... triển giáo dục Hà Nội, 19 94 21 Bùi Minh Hiền, Vũ Ngọc Hải, Đặng Quốc Bảo, Quản lý giáo dục, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội, 20 06 22 Hà Mạnh Hợp, Đề cương giảng môn học tâm lý học sơ phạm kỹ thuật ... quốc tế công công nghiệp hóa - đại hóa đất nước, chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 20 01- 2 010 qui hoạch mạng lưới trường nghề giai đoạn 20 02- 2 010 , Thủ tướng phủ rõ:"Hình thành hệ thống...
- 8
- 718
- 2
luận văn: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC THEO HƢỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN KHI DẠY CHƢƠNG "CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ - ĐIỆN TỪ TRƢỜNG", HỌC PHẦN ĐIỆN HỌC VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG CỦA CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP docx
Ngày tải lên :
18/03/2014, 15:22
... 16 1. 1.8 Các phƣơng pháp tƣ sáng tạo cuôc sông 17 ̣ ́ 1. 2 Quan điểm đại dạy học 17 1. 2 .1 Bản chất trình dạy học 18 1. 2 .1. 1 Bản chất hoạt động dạy hoạt động học 18 1. 2 .1. 2 ... TN ĐC 11 0 3.4 .1. 2 Chọn TN 11 0 3.4 .1. 3 Các GV cộng tác TNSP 11 1 3.4 .1. 4 Thời gian thực 11 1 3.4 .2 Kết xử lý kết TNSP 11 1 3.4 .2 .1 Phân tích diễn biến học thực nghiệm ... ̣ 1. 2. 3 .1 Tri thƣc la gì 26 ́ ̀ 1. 2. 3 .2 Vai tro cua tri thƣc vơi sang tao 27 ̀ ̉ ́ ́ ́ ̣ 1. 2. 4 Dạy học giải vấn đề 27 1. 2. 4 .1 Giải vấn đề hoạt động sáng tạo 27 1. 2. 4.2...
- 163
- 743
- 1
Tác dụng phụ của Đông dược và cách xử lý khi dùng Đông dược bị dị ứng ppt
Ngày tải lên :
20/03/2014, 20:20
... Đã dùng thuốc Đông dược hay Tân dược phải thận trọng Khi sử dụng Đông dược phải hiểu biết tính vị, quy kinh, tốt nên theo hướng dẫn thầy thuốc đọc kỹ hướng dẫn sử dụng Để giúp bạn tham ... Huyền hồ… Tóm lại biết dùng thuốc bệnh chắn không gây phản ứng có hại, trừ trường hợp tạng người địa không thích ứng, dùng thuốc Đông dược bị dị ứng cần phải nghiên cứu kỹ ... hương, Một dược, Đào nhân, Phụ tử chế, Lý nhân, Can tất, Đông quỳ tử, Ngưu tất, Bạch mao căn, Hoè giác, Cù mạch, Thường sơn, Ngưu hoàng, Ý dĩ, Thông thảo, Đại toán, Huyền hồ… Tóm lại biết dùng thuốc...
- 6
- 389
- 0
tổ chức hoạt động dạy - học theo hƣớng phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường, học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp
Ngày tải lên :
17/04/2014, 17:15
... 16 1. 1.8 Các phƣơng pháp tƣ sáng tạo cuôc sông 17 1. 2 Quan điểm đại dạy học 17 1. 2 .1 Bản chất trình dạy học 18 1. 2 .1. 1 Bản chất hoạt động dạy hoạt động học 18 1. 2 .1. 2 Sự ... gi 26 1. 2. 3 .2 Vai tro cua tri thƣc vơi sang tao 27 1. 2. 4 Dạy học giải vấn đề 27 1. 2. 4 .1 Giải vấn đề hoạt động sáng tạo 27 1. 2. 4 .2 Giải vấn đề 29 1. 2. 5 Tƣ hoc ... 11 0 3.4 .1. 3 Các GV cộng tác TNSP 11 1 3.4 .1. 4 Thời gian thực 11 1 3.4 .2 Kết xử lý kết TNSP 11 1 3.4 .2 .1 Phân tích diễn biến học thực nghiệm theo tiến trình dạy học giải...
- 175
- 541
- 0
Đề tài " Động lực học của xoáy thuận nhiệt đới trưởng thành và sự di chuyển của xoáy thuận nhiệt đới – bão " potx
Ngày tải lên :
28/06/2014, 07:20
... 11 12 13 00Z 13 /11 /20 03 00Z 14 /11 /20 03 00Z 15 /11 /20 03 00Z 16 /11 /20 03 00Z 17 /11 /20 03 00Z 18 /11 /20 03 00Z 19 /11 /20 03 Bão mạnh cấp Vmax= 37,5 (m/s) Chanthu Bão mạnh cấp 14 00Z 12 /06 /20 04 Vmax= 37,5 ... 00Z 19 /07 /20 03 Kino Cường độ Bão mạnh cấp 00Z 20 /07 /20 03 00Z 21 / 07 /20 03 00Z 23 /08 /20 03 Vmax= 32, 5 (m/s) 38 Krovanh Bão mạnh cấp 00Z 24 /08 /20 03 Vmax= 45 (m/s) Nepatak 00Z 25 /08 /20 03 10 11 12 13 ... 0.88 0.44 11 4,3 18 Z 0.93 0.69 13 9.8 24 Z 1. 13 0. 61 147.9 30Z 0.76 0.73 12 2. 2 36Z 0.74 0. 52 10 7.3 42Z 0.79 0.76 12 2. 4 48Z 0.79 1. 04 15 6.8 MPEA 0.87 0.67 12 9 .2 Nhìn chung, sai số trung bình vị trí...
- 48
- 562
- 0
5 điều cần thận trọng khi dùng Đông dược ppt
Ngày tải lên :
05/07/2014, 11:21
... biến lại nhiều Chính vậy, không nên tùy tiện dùng thứ thuốc thảo dược rõ nguồn gốc sở bào chế Nguy thứ ba Trong số thảo dược hàm lượng thủy ngân, chì số kim loại nặng cao Khi sử dụng lâu ngày, ... thảo dược làm cho thai dị hình Đối với vị thuốc tân dược làm cho thai biến dị, khoa học nghiên cứu tương đối kỹ lưỡng Trong đó, thứ thuốc thảo dược, tác hại chưa khảo sát toàn diện Tóm lại, Đông ... nhưng, dùng thuốc thảo dược cần thận trọng không nên khinh xuất Khi chẳng may mắc bệnh, muốn dùng Đông dược để chữa trị, cần tiến hành hướng dẫn thầy thuốc, không tự ý mua thuốc uống theo lời mách...
- 3
- 225
- 0
Giáo trình hướng dẫn phân tích năng suất phân cách của các dụng cụ quang học theo tiêu chuẩn nhiễu xạ p1 ppsx
Ngày tải lên :
25/07/2014, 11:20
... Hay (5 .24 ) Hay bán kính góc nhìn từ quang tâm thấu kính L2 : i '1 = λ 2a (5 .25 ) Với 2a = đường kính hổng tròn Các trị số suy từ hàm số Bessel : i ' = 1, 22 d1 = 1, 22 * Vân sáng : λ λF (5 .27 ) 2a ứng ... nhiễu xạ sáng nhau, có tâm Po P’o mặt phẳng tiêu vật kính có bán kính : = 1, 22 λF (6 .1) 2a Hai ảnh nhiễu xạ phân biệt ta có PoP’o>>do ứng với góc α = 1, 22 λ 2a (6 .2) 2a = đường kính độ vật kính kính ... m− hay (5 .26 ) 2a π = (2k + 1) m = kπ + Suy π 3π (5 .28 ) Trị số gần (từ công thức gần đúng) Vân sáng : m1 =Ġ= 5,489 Vân sáng : Trị số (từ hàm Bessel) m1 = 5 ,13 6 m2 =Ġ= 8,639 m2 = 8, 417 Ta thấy...
- 5
- 388
- 0
Giáo trình hình thành năng suất phân cách của các dụng cụ quang học theo tiêu chuẩn rayleigh p1 potx
Ngày tải lên :
27/07/2014, 10:21
... Hay (5 .24 ) Hay bán kính góc nhìn từ quang tâm thấu kính L2 : i '1 = λ 2a (5 .25 ) Với 2a = đường kính hổng tròn Các trị số suy từ hàm số Bessel : i ' = 1, 22 d1 = 1, 22 * Vân sáng : λ λF (5 .27 ) 2a ứng ... nhiễu xạ sáng nhau, có tâm Po P’o mặt phẳng tiêu vật kính có bán kính : = 1, 22 λF (6 .1) 2a Hai ảnh nhiễu xạ phân biệt ta có PoP’o>>do ứng với góc α = 1, 22 λ 2a (6 .2) 2a = đường kính độ vật kính kính ... m− hay (5 .26 ) 2a π = (2k + 1) m = kπ + Suy π 3π (5 .28 ) Trị số gần (từ công thức gần đúng) Vân sáng : m1 =Ġ= 5,489 Vân sáng : Trị số (từ hàm Bessel) m1 = 5 ,13 6 m2 =Ġ= 8,639 m2 = 8, 417 Ta thấy...
- 5
- 478
- 0