de co vong 2 thon gon sau sinh

... (N=N (N=N00x2x2nn)) 0 0 00 22 00=1=1 11 20 20 11 22 11 =2= 2 22 40 40 22 22 22= 4=4 44 60 60 33 22 33=8=8 88 80 80 44 22 44=16=16 1616 100 100 55 22 55= 32= 32 323 2 120 (7)II Sù sinh tr ëng ... (1)ChươngưII.ưSự? ?sinh? ?trưởngưvà? ?sinh? ? ChươngưII.ưSự? ?sinh? ?trưởngưvà? ?sinh? ? s¶n­cđa­vi? ?sinh? ?vËt s¶n­cđa­vi? ?sinh? ?vËt Bài? ?25 :ưSự? ?sinh? ?trưởngưcủaưvi? ?sinh? ?vật (2) Bài? ?25 :ưSự? ?sinh? ?trưởngưcủaưvi? ?sinh? ?vật Bài? ?25 :ưSự? ?sinh? ?trưởngưcủaưvi? ?sinh? ?vật ... 1.ưEmưhiểuưthếưnàoưlàưsự? ?sinh? ?trưởngưcủaưviư sinh? ?vật.ưKháiưniệm? ?sinh? ?trưởngưcủaưvi? ?sinh? ? sinhvt.Khỏinimsinhtrngcavisinh vtcúgỡkhỏcsovikhỏinimsinhtrng vtcúgỡkhỏcsovikhỏinimsinhtrng ởưcác? ?sinh? ?vậtưđaưbào?

Ngày tải lên: 20/04/2021, 17:08

... rượu etylic và CO2 Quá trình này diễn ra dưới tác dụng của một hệ thống enzim do VSV tiết ra và có sự tham gia của photphat vô cơ: 2 C6H12O6 + 2 H3PO4 2 CO2 + 2 CH3CH2OH + 2 H2O + fructoza 1,6 ... triệt để đường glucoza thành CO2 và H2O qua chu trình Crebs Như vậy, các chất hữu cơ trong đất được các nhóm VSV khác nhau phân hủy, cuối cùng thành CO2 và H2O, sau đó CO2 và H2O lại được nhóm ... Chương 2 QUÁN TRIỆT QUAN ĐIỂM SINH THÁI VÀ TIẾN HÓA KẾT HỢP VẬN DỤNG TIẾP CẬN SINH HỌC HỆ THỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC VI SINH VẬT (SINH HỌC 10) 2. 1 Phân tích vị trí và nội dung phần Sinh học vi sinh

Ngày tải lên: 12/11/2012, 18:01

... phần Sinh học vi sinh vật 33 2. 2. Quán triệt quan điểm sinh thái và tiến hóa 33 2. 3. Những điểm cần lƣu ý về mặt kiến thức phần sinh học vi sinh vật theo tiếp cận sinh học hệ thống 56 2. 4. ... phạm 25 1.4. Cơ sở thực tiễn 28 Chƣơng 2. QUÁN TRIỆT QUAN ĐIỂM SINH THÁI VÀ TIẾN HÓA KẾT HỢP VẬN DỤNG TIẾP CẬN SINH HỌC HỆ THỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC VI SINH VẬT (SINH HỌC 10) 2. 1. ... KẾT HỢP VẬN DỤNG TIẾP CẬN SINH HỌC HỆ THỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC VI SINH VẬT (SINH HỌC 10) 2. 1 Phân tích vị trí và nội dung phần Sinh học vi sinh vật Trong chƣơng

Ngày tải lên: 27/06/2014, 09:20

... quần xà sinh vật; chương IV hệ sinh thái, sinh hệ sinh thái với quản lý tài nguyên thiên nhiên Thí điểm soạn số giáo án điện tử thuộc chương III chương IV phần sinh thái học (Sinh học 12- sách ... đới C¸c khu sinh häc d­íi n­íc a> Khu sinh häc n­íc ngät Khoa sinh - kü tht n«ng nghiƯp 55 Luận văn tốt nghiệp Phạm Thị Hồng Hạnh- k29c b> Khu sinh học nước mặn 1 .2 Nội dung phân tích Sinh phần ... đất có sinh vật sinh sống kể người chất hữu chưa phân huỷ khí quyển, thuỷ địa (Vernadsky,1 929 ) Từ loài sinh vật sống đáy biển đến loài sinh vật không khí sâu lòng đất thuộc sinh Giới hạn sinh bao

Ngày tải lên: 31/10/2015, 11:20

... 2 SINH TRƯởng và sinh sản của vi sinh vật 1 Cấu trúc các bài trong chương Bài 25 : Sinh trưởng của vi sinh vật Bài 26 : Sinh sản của vinh vật Bài 27 ... chương 2 Sinh trưởng và sinh sản của vi sinh vật 1. 2 logic nội dung của bài 25 Trong bài 25 đã đưa ra khái niệm sinh trưởng và sự sinh sản của sinh ... đến sự sinh trưởng của vi sinh vật Chương 2 với ba bài từ bài 25 đến bài 27 đã đề cập các vấn đề sinh trưởng và sinh sản của vi sinh vật đó là: - Sinh trưởng

Ngày tải lên: 31/10/2015, 11:20

... phần Sinh học vi sinh vật 33 2. 2 Quán triệt quan điểm sinh thái tiến hóa 33 2. 3 Những điểm cần lƣu ý mặt kiến thức phần sinh học vi sinh vật 56 theo tiếp cận sinh học hệ thống 2. 4 ... 25 1.4 Cơ sở thực tiễn 28 Chƣơng QUÁN TRIỆT QUAN ĐIỂM SINH THÁI VÀ TIẾN HÓA KẾT HỢP VẬN DỤNG TIẾP CẬN SINH HỌC HỆ THỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC VI SINH VẬT (SINH HỌC 10) 2. 1 Phân ... trình giáo SGKSHPT 20 06 dục phổ thông môn Sinh học ban hành kèm theo Quyết định số 16 /20 06/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng năm 20 06 Bộ Giáo dục Đào tạo SH Sinh học SHHT Sinh học hệ thống SV Sinh vật TB Tế

Ngày tải lên: 01/07/2016, 16:27

... phần Sinh học vi sinh vật 33 2. 2 Quán triệt quan điểm sinh thái tiến hóa 33 2. 3 Những điểm cần lƣu ý mặt kiến thức phần sinh học vi sinh vật 56 theo tiếp cận sinh học hệ thống 2. 4 ... tiếp cận CĐTCS theo học 20 00 - 20 01, áp dụng đại trà từ năm học 20 01 – 20 02 (ở cấp THCS) từ quan điểm sinh thái Từ năm 1974 - 20 05 Liên Bang Nga cải cách năm học 20 06 - 20 07 (ở cấp THPT) tiến ... thống tiến hoá A 2n B Có vi sinh vật nhân thực, đơn bào B N x 2n C N + 2n D N x 2n +1 C Có vi sinh vật nhân sơ Câu Trong công nghệ sản xuất sinh khối, để thu sản phẩm vi sinh D Là sinh vật có kích

Ngày tải lên: 04/10/2016, 20:22

... QUAN ĐIỂM SINH THÁI VÀ TIẾN HÓA KẾT HỢP VẬN DỤNG TIẾP CẬN SINH HỌC HỆ THỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC VI SINH VẬT (SINH HỌC 10) 2. 1 Phân tích vị trí nội dung phần Sinh học vi sinh vật 33 2. 2 Quán triệt ... điểm sinh thái tiến hóa 33 2. 3 Những điểm cần lƣu ý mặt kiến thức phần sinh học vi sinh vật 56 theo tiếp cận sinh học hệ thống 2. 4 Phƣơng hƣớng tổ chức dạy học phần Sinh học vi sinh ... 122 of 146 122 http://www.lrc-tnu.edu.vn Header Page 123 of 146 Nhiệt độ đổi chất -> tốc độ sinh sản VSV quản thực phẩm - Nhiệt độ cao: chất VSV tủ lạnh; luộc, hấp để - Nhiệt độ thấp: ức chế sinh

Ngày tải lên: 18/03/2017, 12:28

... hữu cơ… lượng urê chất hữu sinh nhiều Dưới tác dụng men ureaza vi sinh vật, urê bị phân hủy tiếp thành CO2 amoniac NH3 theo phản ứng: (NH2) 2CO + H2O CO2 + 2NH3 10 NH3 sinh hòa tan nước sơng, hồ ... giảng phần “ Sinh học- vi sinh vật”- Sinh học 10 3 .2. 1 Hệ thống câu hỏi có liên quan đến thực tiễn đời sống dùng cho giảng thuộc Chương I: Chuyển hóa vật chất lượng vi sinh vật 3 .2. 2 Hệ thống câu ... phần: Sinh học vi sinh vật- sinh học 10” Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống số câu hỏi có liên quan đến thực tiễn đời sống thuộc kiến thức môn sinh học cho giảng thuộc phần “Vi sinh vật”- Sinh

Ngày tải lên: 03/12/2017, 08:22

... phần Sinh học Vi sinh vật – Sinh học 10 phần Sinh thái học – Sinh học 12 ” 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế HĐ TNST dạy học phần Sinh học Vi sinh vật – Sinh học 10 phần Sinh thái học – Sinh học 12, ... phần Sinh học Vi sinh vật – Sinh học 10 phần Sinh thái học – Sinh học 12 19 2. 4 Một số kế hoạch hoạt động trải nghiệm sáng tạo phần Sinh học Vi sinh vật- Sinh học 10 phần Sinh thái học – Sinh ... 12 21 2. 4.1 Kế hoạch hoạt động trải nghiệm sáng tạo phần Sinh học Vi sinh vật – Sinh học 10 21 2. 4 .2 Kế hoạch hoạt động trải nghiệm sáng tạo phần Sinh thái học – Sinh học 12

Ngày tải lên: 24/10/2018, 12:21

... phần Sinh học Vi sinh vật – Sinh học 10 phần Sinh thái học – Sinh học 12 ” 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế HĐ TNST dạy học phần Sinh học Vi sinh vật – Sinh học 10 phần Sinh thái học – Sinh học 12, ... phần Sinh học Vi sinh vật – Sinh học 10 phần Sinh thái học – Sinh học 12 19 2. 4 Một số kế hoạch hoạt động trải nghiệm sáng tạo phần Sinh học Vi sinh vật- Sinh học 10 phần Sinh thái học – Sinh ... 12 21 2. 4.1 Kế hoạch hoạt động trải nghiệm sáng tạo phần Sinh học Vi sinh vật – Sinh học 10 21 2. 4 .2 Kế hoạch hoạt động trải nghiệm sáng tạo phần Sinh thái học – Sinh học 12

Ngày tải lên: 06/12/2018, 13:00

... 37 2. 1 .2 Hóa chất thiết bị 37 2. 1.3 Môi trường nuôi cấy 38 2. 2 Phương pháp nghiên cứu 38 2. 2.1 Xác định thành phần số lượng vi sinh vật mẫu quế 38 2. 2 .2 Xác ... Xác định khả sinh kháng sinh chủng xạ khuẩn nội sinh 40 2. 2.3 Phân loại chủng xạ khuẩn dựa phân tích trình tự gen 16S rDNA 42 2 .2. 4 Xác định đặc điểm sinh học xạ khuẩn 43 2. 2.5 Tách chiết, ... khuẩn nội sinh dược liệu 1 .2 Đa dạng xạ khuẩn nội sinh dược liệu 11 1 .2. 1 Đa dạng xạ khuẩn nội sinh mô thực vật 11 1 .2. 2 Đa dạng di truyền xạ khuẩn nội sinh 12 1 .2. 3 Đánh

Ngày tải lên: 10/01/2020, 18:17

... 13,5 18 ,2 8,8 13,5 7,4 28 28 28 10 22 15 25 ,2 25 ,2 25 ,2 4,9 12, 3 9,9 3,8 21 ,0 14,3 12, 1 20 ,2 17 ,2 10 13 9,0 3,7 12, 4 8,4 11 3.1.6 Khả sinh chất kháng sinh thuộc nhóm anthracycline Kháng sinh thuộc ... vi sinh vật kiểm định Hòa Lai Yên Bình Châu Bái (111) (81) (105) Tỷ lệ (%) Hòa Bình Lai Châu n Bái Tổng số 25 29 28 6 20 19 16 22 ,5 26 ,1 0,9 25 ,2 0,0 7,4 6 ,2 7,4 4,9 7,4 8,6 19,0 18,1 7,6 15 ,2 ... Bình (20 °47? ?21 ”N;105? ?21 ? ?20 ”E) độ cao 399 m, tháng 12/ 2013; mẫu từ xã Tân Hợp, Văn Yên, Yên Bái (21 °53’14”B;104°35’9”Đ) độ cao 700 m, tháng 02/ 2014 mẫu từ xã Phăng Sơ Lin, Sìn Hồ, Lai Châu (22 ? ?21 ’41”B;103°16’4”Đ)

Ngày tải lên: 10/01/2020, 18:42

... 37 2. 1 .2 Hóa chất thiết bị 37 2. 1.3 Môi trường nuôi cấy 38 2. 2 Phương pháp nghiên cứu 38 2. 2.1 Xác định thành phần số lượng vi sinh vật mẫu quế 38 2. 2 .2 Xác ... Xác định khả sinh kháng sinh chủng xạ khuẩn nội sinh 40 2. 2.3 Phân loại chủng xạ khuẩn dựa phân tích trình tự gen 16S rDNA 42 2 .2. 4 Xác định đặc điểm sinh học xạ khuẩn 43 2. 2.5 Tách chiết, ... khuẩn nội sinh dược liệu 1 .2 Đa dạng xạ khuẩn nội sinh dược liệu 11 1 .2. 1 Đa dạng xạ khuẩn nội sinh mô thực vật 11 1 .2. 2 Đa dạng di truyền xạ khuẩn nội sinh 12 1 .2. 3 Đánh

Ngày tải lên: 17/01/2020, 02:07

... 13,5 18 ,2 8,8 13,5 7,4 28 28 28 10 22 15 25 ,2 25 ,2 25 ,2 4,9 12, 3 9,9 3,8 21 ,0 14,3 12, 1 20 ,2 17 ,2 10 13 9,0 3,7 12, 4 8,4 11 3.1.6 Khả sinh chất kháng sinh thuộc nhóm anthracycline Kháng sinh thuộc ... vi sinh vật kiểm định Hòa Lai Yên Bình Châu Bái (111) (81) (105) Tỷ lệ (%) Hòa Bình Lai Châu n Bái Tổng số 25 29 28 6 20 19 16 22 ,5 26 ,1 0,9 25 ,2 0,0 7,4 6 ,2 7,4 4,9 7,4 8,6 19,0 18,1 7,6 15 ,2 ... Bình (20 °47? ?21 ”N;105? ?21 ? ?20 ”E) độ cao 399 m, tháng 12/ 2013; mẫu từ xã Tân Hợp, Văn Yên, Yên Bái (21 °53’14”B;104°35’9”Đ) độ cao 700 m, tháng 02/ 2014 mẫu từ xã Phăng Sơ Lin, Sìn Hồ, Lai Châu (22 ? ?21 ’41”B;103°16’4”Đ)

Ngày tải lên: 17/01/2020, 18:25

... 37 2. 1 .2 Hóa chất thiết bị 37 2. 1.3 Môi trường nuôi cấy 38 2. 2 Phương pháp nghiên cứu 38 2. 2.1 Xác định thành phần số lượng vi sinh vật mẫu quế 38 2. 2 .2 Xác ... Xác định khả sinh kháng sinh chủng xạ khuẩn nội sinh 40 2. 2.3 Phân loại chủng xạ khuẩn dựa phân tích trình tự gen 16S rDNA 42 2 .2. 4 Xác định đặc điểm sinh học xạ khuẩn 43 2. 2.5 Tách chiết, ... khuẩn nội sinh dược liệu 1 .2 Đa dạng xạ khuẩn nội sinh dược liệu 11 1 .2. 1 Đa dạng xạ khuẩn nội sinh mô thực vật 11 1 .2. 2 Đa dạng di truyền xạ khuẩn nội sinh 12 1 .2. 3 Đánh

Ngày tải lên: 08/04/2020, 17:56

... kì quần thể Sinh thái học cá thể - quần thể ĐÁP ÁN B D A B B C B B D 10 B 11 C 12 C 13 D 14 C 15 C 16 B 17 C 18 A 19 C 20 B 21 D 22 D 23 D 24 D 25 A 26 A 27 D 28 C 29 D 30 A 31 B 32 B 33 B 34 ... : 41 – 15 =26 Loài : 38 - =30 Sinh thái học quần xã - hệ sinh thái - sinh Loài : 50 – 29 = 21 Loài : 22 – 2= 20 Chọn A Câu 52 Chọn B Giải chi tiết: Các phát biểu (1),(4),(3),(5) Ý (2) khơng mối ... Bình quân lượng đơn vị Sinh thái học quần xã - hệ sinh thái - sinh thể cá thể (g) khối lượng (calo) 50 000 0 ,2 25 20 25 00 0,004 25 600 000 0,5 Theo lí thuyết, có phát biểu sau ? I Loài thuộc dinh

Ngày tải lên: 07/05/2020, 02:23

... (1) (2) Baøi 24 1Khái niệm sinh sản hữu tính. 2- Sự hình thành giao tử. (3) 1- Sinh saûn vô tính gì?  2- Trình bày hình thức sinh (4)1- Khái niệm sinh sản hữu tính. Phân ... bào ? (5)1- Khái niệm sinh sản hữu tính.  Là sinh sản có kết hợp (6 )2- Sự hình thành giao tử:  - Ở Sinh vật đa bào,do quan sinh saûn taïo : + Cơ quan sinh sản đực giao tử đực ... tử 2n  cầu gai (18) Để giảm gia tăng dân số ,con người phải làm ?  Dựa sở khoa học (19) * So sánh sinh sản vơ tính hữu tính : 1)- Điểm giống nhau: (20 )2) - Điểm khác nhau: Sinh

Ngày tải lên: 11/04/2021, 20:13

... (Dryopteris Filix - mas -Dryopteridaceae) (25 ) (26 ) (27 ) (28 ) (29 )(30 )2 Cơ quan sinh sản hữu tính 2 Cơ quan sinh sản hữu tính 2. 1 Sự sinh sản chu trình phát 2. 1 Sự sinh sản chu trình phát triển cá thể ... phấn). bào tử bé (túi phấn). 1 3 (34)(35) 2. 1 .2 Thể giao tử Hạt 2. 1 .2 Thể giao tử Hạt trần trần 2. 1 .2. 1 Hạt phấn- thể giao tử 2. 1 .2. 1 Hạt phấn- thể giao tử đực đực Sự phát ... phấn (36 )2. 1 .2. 2 Nội nhũ - Thể giao tử 2. 1 .2. 2 Nội nhũ - Thể giao tử cái Hạt trần cái Hạt trần  Chỉ bào tử lớn mà Chỉ bào tử lớn mà cịn lại sau tiêu biến ba bào tử còn lại sau tiêu

Ngày tải lên: 18/04/2021, 19:47

... hóa rượu thành giấm là: A CH3CH2OH + O2 CH3COOH + H2O B (C6H12O6)n n C6H12O6 C C6H12O6 C2H5OH + CO2 + ATP D C6H12O6 C3H4O3 AcoA  CH3COOH 122 5) * Nhân dân ta thường làm giấm ... men lactic là: A CH3CH2OH + O2 CH3COOH + H2O B C6H12O6 CH3CHOHCOOH C C6H12O6 C2H5OH + CO2 + ATP D C6H12O6 C3H4O3 AcoA  CH3COOH 123 3) Trong trái vải chín nẫu co? ? vị chua đa xảy phản ... C6H12O6 C2H5OH + CO2 + ATP (15) 123 0) * Giai đoạn sau của quá trình làm rượu nếp nhờ vi khuẩn được tóm tắt bằng phản ứng: A CH3CH2OH + O2 CH3COOH + H2O B (C6H12O6)n n C6H12O6

Ngày tải lên: 21/04/2021, 03:37