de bai lap dan y ta noi nha em dang o
Tài liệu PHÂN TÍCH ĐỀ VÀ LẬP DÀN Ý CHO VĂN NGHỊ LUẬN
... Phương tiện d y họcb. Phương tiện d y học-Th y: sgk, sgv,gi o án,m y chiếu,bảng phụ, phiếu học tập- Trò: sgk, vở, bảng phụ, bài soạnC . Phương pháp:- Đàm thoại, gợi mở,th o luận nhóm, trò ... cứ 2: Nh y bén với cái mới Em h y sắp xếp luận điểm, luận cứ đà xác định được v o bố cục văn bản (lưu ý sử dụng các kí hiệu đặt trước các đề mục cho rõ ràng) 8 Hoạt động của Th y và tròKiến ... y uPhát huy điểm mạnh, khắc phục điểm y uThông minhNh y bén với cái mớiHổng về kiến thứcKhả năng thực hành và sáng t o bị hạn chếLuận cứ Luận cứ 123Phát huy sự thông minh, nhạy...
- 23
- 3,232
- 2
Soạn bài lập dàn ý bài văn thuyết minh
... đầu câu chuyện hoặc giới thiệu, dẫn dắt v o câu chuyện. Ở bài văn thuyết minh, phần mở bài giới thiệu chung về đối tượng thuyết minh, để người đọc biếtđược nội dung sẽ được nắm bắt trong phần ... thuyết minh).- Kết bài : Ở bài văn tự sự, kết bài thường là sự kết thúc của câu chuyện, nhận định về ý nghĩa của câu chuyện. Ở bài văn thuyết minh, nhấn mạnh về đối tượng đã thuyết minh, t o ... cho người đọc về đối tượng vừa thuyết minh.3. Trong phần thân bài, các ý của bài văn thuyết minh có thể được sắp xếp theo các trình tự : thời gian, không gian, lôgic, trình tự nhận thức,… hoặc...
- 2
- 14,228
- 15
iết 7: Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận.
... thức cơ bản do thiên hớng ch y theo những môn học "thời thợng", nhất là khả năng thực hành và sáng t o bị hạn chế do lối học chay, học vẹt nặng nề "Hoạt động2.GV tổng kết và ... đề luyện tập SGK.- Soạn bài theo phân phối chơng trình. Nhóm 3. - Phân tích đề và lập dàn ý cho đề 1: Từ ý kiến dới đ y anh chị có suy nghĩ gì về việc "chuẩn bị hành trang v o thế ... mới"? " Cái mạnh của con ngời Việt Nam là sự thông minh và nh y bén với cái mới Nh ng bên cạnh cái mạnh đó vẫn tồn tại không ít cái y u. y là những lỗ hổng về kiến thức cơ bản do...
- 4
- 32,351
- 113
Tài liệu ỨNG DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 5 LẬP DÀN Ý CÁC BÀI VĂN THUỘC THỂ LOẠI VĂN MIÊU TẢ pot
... phát huy khả năng tưởng tượng, sáng t o cho các em. TÀI LIỆU THAM KH O 1. Bộ Gi o dục và Đ o t o (2005), Sách gi o khoa Tiếng Việt lớp 5 (tập 1 và 2), Nxb GD. 2. Edward de Bono (2005), D y trẻ ... duy, Nxb Văn hóa Thông tin. 3. Tony & Barry Buzan, Lê Huy Lâm biên dịch (2008), The mind map book - Sơ đồ tư duy, Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh. 4. Tony Buzan (2007), Sơ đồ tư duy ... nhận th y rằng, tất cả các em đều tham gia tích cực v o x y dựng sơ đồ. Trong nhóm, các em biết phân công nhau tóm tắt ý, viết thành từ khoá, vẽ, trang trí… Những HS y u hằng ng y ít phát...
- 10
- 5,949
- 54
Luyện tập phân tích đề, lập dàn ý cho bài văn nghị luận - văn mẫu
... dài: tuyên truyền, x y dựng ý thức trồng và b o vệ rừng; hoàn thiện luật trồng và b o vệ rừng…6. Đóng góp của bản thân để giữ gìn màu xanh của rừng?Tham gia b o vệ rừng, trồng c y g y rừng, ... thế n o trong cuộc sống? Ý nghĩa thực tiễn của câu nói trên trong thế giới hiện đại?Trong quá trình phát triển, con người không ngừng cải tiến công cụ lao động nhằm nâng cao năng suất laođộng.Mỗi ... trong o n trích.b. Thân bài- Thái độ và cách ứng xử của người cha trước các tình huống đỗ – trượt của con trai.+ Lo lắng khi con trai đỗ đạt quá dễ dàng. Ông coi trọng việc đỗ đạt song theo...
- 6
- 15,164
- 63
Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm - văn mẫu
... là người kể chuyện? (Xưng ở ngôi thứ m y? Tên là gì?)c) Chuyện x y ra trong hoàn cảnh n o? (lúc n o? ở đâu? bối cảnh n o? )d) Chuyện x y ra với những ai? (Có những nhân vật n o? Ai là nhân vật ... muốn dành cho tôi một sự bất ngờ. Và b y giờ thì chùm ổi đã chín vàng trên hai bàn tay tôi. Nâng chùm ổi trên tay, giọng tôi run run:- Cái “âm mưu” Trinh nói d o y là chuyện n y đ y phải không?Trinh ... v o vườn, đến góc bờ ao, Trinh nói nhỏ, vẻ bí mật :- Trang! Trang! Lại đ y tớ cho xem cái n y, hay lắm!Trinh lom khom, luồn qua những cành ổi la đà gần sát mặt đất, rẽ lối cho tôi luồn theo....
- 3
- 19,222
- 24
Lập dàn ý bài văn miêu tả cây cối - văn mẫu
- 1
- 33,041
- 33
Phan tich de, lap dan y bai van nghi luan
- 13
- 2,476
- 11
Rèn luyện kĩ năng lập dàn ý trong văn miêu tả
... ra hoa. - Đối tợng: c y hoa hồng - thời điểm: lúc ra hoa Ngoài ra cần chú ý đ y là loài c y cho hoa vì v y khi miêu tả chúng ta cần chú ý tới màu sắc, mùi vị và các bộ phận của c y hoa. ... hoặc một phơng tiện nghệ thuật n o đó để làm cho ngời khác có thể hình dung hoặc cụ thể sự vật sự việc hay thế giới nội tâm của con ngời. ( Theo ''Từ điển văn học'' - Hoàng ... nên công thức, s o rỗng. Miêu tả c y cối có nhà văn th y chúng nh ''những con ngựa đang phi nhanh bờm tung ngực'' có nhà văn lại th y chúng nh '' những cái lồng...
- 14
- 13,460
- 12
Hướng dẫn học sinh lớp 5 lập dàn ý và viết đoạn văn tả cảnh
... dàn ý và viết được o n văn hay theo dàn ý đã lập: 3 bài7 Dựa v o dàn ý đã lập ở tuần 1, em h y viết o n văn tả cảnh vật v o buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trong vườn c y (trong công viên, trên ... Gi o viên hỏi : Em chọn o n văn n o để miêu tả- Tiếp nối nhau giới thiệu+ Em tả sân trường+ Em tả vườn trường+ Em lớp học - Gi o viên y u cầu học sinh làm bài - 2 học sinh viết bài v o ... sao vàng tung bay. Những c y Bàng, c y Bằng Lăng, c y Phượng làm ô che nắng. Sân trương nhộn nhịp trong giờ ra chơi+ Lớp học Có 3 toà nhà 2 tầng, x y thành d y chữ ULớp học rộng rãi, thoáng...
- 27
- 42,288
- 12
LAP DAN Y CHO BAI VAN
... v o thế kỉ mới “. * Y u cầu về nội dung: Từ ý kiến của VũKhoan có thể suy ra: + Người Việt Nam có điểm mạnh. + Người Việt Nam có điểm y u. → Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm y u. - Y u ... thu“của Nguyễn khuyến ? 3. Lời v o bài: 4. Bài mới:Tg NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG TH Y - TRÒ15’I. Phân tích đề: Đọc các đề và trả lời các câu hỏi nêu dưới đ y: 1. Đề 1: - Đ y là dạng đề ... treo bảng phụ về quátrình lập dàn ý.-> Gi o viên chuyển ý, phân 6nhóm để th o luận nhóm.Nhóm 1, 3, 5 phân tích đề cho đề 1.Nhóm 2, 4, 6 lập dàn ý cho đề 1.-> Học sinh chia nhóm thảo...
- 6
- 21,924
- 34
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25