... tiêu : Nhận biế thêm vềtranhtĩnhvật Vẽ được tranhtĩnhvật và vẽ màu theo ý thích Hiểu được vẻ đẹp của tranhtĩnhvật II/Chuẩn bị : sưu tầm tranhtĩnhvật và một vài tranh khác của họa sĩ. ... động 1: Quan sat nhận xét - Tranhvẽ gì ? ( lọ hoa – hoa ) - Tại sao lọ hoa- hoa hoặc lọ hoa – quả là tranhtĩnhvật ? ( trãnh vẽvật ở dạng tĩnh ) - Em đã vẽtranh lọ hoa chưa ? ( đã vẽ lọ ... Động viên hs vẽ chưa đẹp Dặn dò : bài sau vẽ ấm pha trà Giới thiệu hình ảnh gợi ý cách vẽtranh -Muốn vẽ lọ hoa ta làm gì trước ? ( vẽ phác hình vừa với phần giấy qui định , vẽ lọ, vẽ...
... tiêu : Nhận biế thêm vềtranhtĩnhvật Vẽ được tranhtĩnhvật và vẽ màu theo ý thích Hiểu được vẻ đẹp của tranhtĩnhvật II/Chuẩn bị : sưu tầm tranhtĩnhvật và một vài tranh khác của họa sĩ. ... động 1: Quan sat nhận xét - Tranhvẽ gì ? ( lọ hoa – hoa ) - Tại sao lọ hoa- hoa hoặc lọ hoa – quả là tranhtĩnhvật ? ( trãnh vẽvật ở dạng tĩnh ) - Em đã vẽtranh lọ hoa chưa ? ( đã vẽ lọ ... gợi ý ha nhận xét Động viên hs vẽ chưa đẹp Dặn dò : bài sau vẽ ấm pha trà Mỹ thuật 3 VẼ TRANHTĨNHVẬT ( LỌ VÀ HOA ) ...
... Thuật Bài 29: Vẽtranh Tĩnh vật (lọ và hoa) I. Mục tiêu: - Học sinh nhận biết thêm vềtranhtĩnh vật. - Vẽ đượẩttanh tĩnhvật và vẽ màu theo ý thích. - Hiểu được vẽ đẹp của tranhtĩnh vật. ... màu theo ý thích. - Hiểu được vẽ đẹp của tranhtĩnh vật. II. Chuẩn bị - Một số tranhtĩnhvật và tranh thể loại khác . - Mẫu vẽ: lọ và hoa - Bốn bài của HS năm trước. III. Các hoạt...
... 11, ,GGÐkkk j k j và ,1z Gkkjk. Đến đây ta có thể áp dụng định lý Khinchin - Ostrowski cho dãy 1kkf suy ra dãy này hội tụ đều trên các tập con compact của ... một lân cận của một điểm cố định tuỳ ý 00( , )z w Wẻ. Vi mc ớch ny ta "thờm" mt chiu phức của một lân cận phù hợp của 00( , )zw để chữ thập 2- lá ban đầu thành chữ thập 3- ... chữ thập hỗn hợp. Mục đích của luận văn là nghiên cứu và trình bày lại, cùng những chứng minh chi tiết một số kết quả nghiên cứu gần đâyvề ánh xạ chỉnh hình tách biến. Nội dung luận văn gồm...
... với chiup nu mi ỏnh x ( ( ), )Oẻpf H r Z đều thác triển tới ánh xạ ( , )Oẻpf E Z. Hn na, Z c gi l cú tính chất thác triển Hartogs nếu nó có tính chất thác triển Hartogs với mọi chi u ... Ivashkovich đã chứng minh được nếu Z có tính chất thác triển Hartogs trong chi u 2 thì nó sẽ đúng với mọi chi u2p (xem[12]). Shiffman (xem [33]) đã chứng minh được một đặc trưng quan ... dụng mô hình có tính địa phương hệ các miền xấp xỉ góc của E. Cho X là một đa tạp phức của chi u 1( trong các phát biểu khácX là diện Riemann) và DX là một tập mở, khi đó D c gi l...
... hiện tranh. Ba yếu tố còn lại, giáo viên có thể sử dụng phơng pháp trực quan, phơng pháp quan sát, kết hợp với phơng pháp thảo luận nhóm bằng cách đa ra một bức tranh đề tài cụ thể và chia ... trong môn vẽtranh theo đề tài của học sinh lớp 6+ Bức 3: Vẽ màuGV gọi học sinh nhận xét và từ đó học sinh nhắc lại cách vẽtranh đề tài.GV đa ra đáp án.Để củng cố cách vẽtranh GV đa ra ... tập.Giáo viên đa ra 2 bức tranh: "Ngày Chủ nhật" và "Mẹ chăm đàn gà".H: em có nhận xét gì về bố cục, hình vẽ và màu sắc của 2 bức tranh. GV chia lớp thành 3 nhóm. Nhóm...
... Mỹ thuật 2 VẼ TRANH CON VẬT I/ Mục tiêu : Học sinh nhận biết hình dáng con vật. Các bộ phận chinh của con vật. Vẽ được con vật theo ý thích của ... thích của mình. Yêu mến các con vật nuôi trang nhà II/Chuẩn bị : Tranh ảnh vẽ các con vật có hình dáng khác nhau. Một số tranhvẽ các con vật của học sinh của năm học trước .Một số con vật ... con vật bằng đất nặn . III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động 1: Quan sat nhận xét Cho hs xem tranhvẽvật gà trống gà mái , gà con. Và những con vật khác .Giáo viên hỏi học sinh con vật gì...
... Mỹ thuật 2 VẼ TRANH CON VẬT I/ Mục tiêu : Học sinh nhận biết hình dáng con vật. Các bộ phận chinh của con vật. Vẽ được con vật theo ý thích của ... thích của mình. Yêu mến các con vật nuôi trang nhà II/Chuẩn bị : Tranh ảnh vẽ các con vật có hình dáng khác nhau. Một số tranhvẽ các con vật của học sinh của năm học trước .Một số con vật ... con vật bằng đất nặn . III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động 1: Quan sat nhận xét Cho hs xem tranhvẽvật gà trống gà mái , gà con. Và những con vật khác .Giáo viên hỏi học sinh con vật gì...
... diện phần mềm đồ họa. Những tác phẩm của họ cũng nổi tiếng hơn nhờ được nhiều người ngưỡng mộ và chia sẻ qua web. Bên cạnh vẽ chân dung người nổi tiếng, thiếu nữ và nhân vật đồ họa, các họa ... chủ đề tĩnhvật để tạo nên những tác phẩm trông như chụp bằng camera hoặc không khác gì các bức tranh được vẽ ngoài đời. Tác giả: Tincek-marincek. Tác giả: ELConsigliere. ... Tác giả: DawnFrost. Tác giả: Isra2007. Tác giả: TheBlackVerse. Tác giả: Yumedust. Tác giả: Artcova. Tác giả: Grey-seagull. ...
... lĩnh vững vàng để canh gác, chi n đấu vì Tổ quốc thân yêu của mình. Chi tiết “miệng cười buốt giá” đã ấm lên, sáng lên tình đồng đội và tinh thần lạc quan của người chi n sĩ. Cử chỉ “thương nhau ... đã phát hiện rất tinh tường cái sức mạnh tinh thần ẩn sâu trong trái tim người lính. Sức mạnh tinh thần ấy, trên cơ sở cảm thông và thấu hiểu sâu sắc lẫn nhau, đã tạo nên chi u sâu và sự bền ... những tháng ngày kháng chi n gian lao. Đứng trong hàng ngũ cách mạng, chi n đấu cho độc lập, tự do của Tổ quốc, người lính vượt lên trên mọi gian khổ bằng sự sẻ chia, tinh thần đoàn kết. Họ...
... những người yêu tranh của danh họa Tây Ban Nha Salvador Dali chưa có dịp chi m ngưỡng những bức tĩnhvật của ông. Thực chất vị danh họa này đã từng thực hiện một bộ 14 bức tranh khắc họa các ... có điều, bộ tranh đã nhanh chóng chìm vào quên lãng.Trong bộ tranh mới được phát hiện này, người ta cảm nhận rất rõ tâm trạng vui vẻ, thoải mái của vị họa sĩ khi thực hiện bộ tranh. Năm 1969, ... ông vẽ một bộ 14 bức tranh màu nước về các loại thực vật. Những tác phẩm này sau đó được chuyển thành các thạch bản (tờ in bằng đá) để phục vụ cho việc in ấn. Những bức tranh gốc của Dali vẽtrên...
... với chiup nu mi ỏnh x ( ( ), )Oẻpf H r Z đều thác triển tới ánh xạ ( , )Oẻpf E Z. Hn na, Z c gi l cú tính chất thác triển Hartogs nếu nó có tính chất thác triển Hartogs với mọi chi u ... Ivashkovich đã chứng minh được nếu Z có tính chất thác triển Hartogs trong chi u 2 thì nó sẽ đúng với mọi chi u2p (xem[12]). Shiffman (xem [33]) đã chứng minh được một đặc trưng quan ... dụng mô hình có tính địa phương hệ các miền xấp xỉ góc của E. Cho X là một đa tạp phức của chi u 1( trong các phát biểu khácX là diện Riemann) và DX là một tập mở, khi đó D c gi l...
... Vẽtranh - Đề tài phong cảnh (Mĩ thuật 2).- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh ảnh ( băng hình ) phong cảnh+ Tranh phong cảnh thường có hình ảnh gì?+ Em hãy kể về những hình ảnh trong tranh? ... phụ trong tranh bạn vẽ gì ?+ Màu sắc trong tranh như thế nào ? - Trong tranh này vẽ mọi người có chấp hành luật an toàn giao thôngkhông?- Giáo viên cho học sinh quan sát một số tranh do học ... Hướng dẫn vẽtranh nếu không có tranh mẫu không có gợi ý thì học sinh sẽrất lúng túng. Vì thế treo tranh mẫu và phân tích giảng giải cách sắp xếp bố cụchình ảnh, màu sắc ở từng bức tranh để các...