... hêkhinghetincảichính(khoenhàbịT y đốt…).b.Ởnhữngnhânvậtphụ:Nhữngngườiphụnữtảncư:khinhbỉnhữngkẻtheogiặc“cáigiốngViệtgianbánnướcthìcứchomỗiđứamộtnhát”.ThằngcuHúcdùcònnhỏđãcótinhthầnkhángchiến“ủnghộCụHồChíMinhmuônnăm”.MụchủnhàkhinghetinlàngChợDầutheogiặcthìđuổikhéogiađìnhôngHai,khinghetincảichínhthìvuivẻ,thânthiện,cởimở,mờimọc…3.Suynghĩvềnhững“chuyểnbiếnmới”trongtìnhcảmcủangườinôngdân:Chuyểnbiếntìnhcảmphùhợpvớinhậnthức,vớichuyểnbiếncủathờiđại,với y ucầucủacôngcuộcgiữanước(tìnhcảm y unướcrộnglớnhơn,baotrùmtình y ulàngquê, y unướcgắnvới y ukhángchiến,ủnghộkhángchiến…)Cảmđộngtrướctìnhcảm y ulàng, y unướcchânthànhcủanhữngngườinôngdânchấtphác,hồnhậu.TrântrọnglòngtrungthànhtuyệtđốivớiCáchmạng,vớiCụHồ,vớikhángchiến. Y ulàng, y uquêhương,đấtnước–đólàtìnhcảmthiêngliêngcủamỗiconngười.Tronghoàncảnhchiếntranh,tình y ulàng, y unướccàngtrởnênsâusắcvàcảmđộnghơn.Tình y ulàng, y unước, y ucáchmạngtạonênsứcmạnh,nghịlực,niềmtinđểconngườivượtquamọikhókhăn,thửthách.III.Kếtbài:NhữngchuyểnbiếnmớimẻtrongtâmhồnnhữngngườinôngdântrongkhángchiếnchốngPhápcànggiúptathêmhiểu,thêmtrântrọngvẻđẹptâmhồncủanhữngconngườimộcmạc,giảndị…Họđãgópphầnkhôngnhỏvàochiếnthắngchungcủatoàndântộc.Đề3:SuynghĩcủaemvềthânphậnngườiphụnữtrongxãhộicũquanhânvậtVũNươngtrong“ChuyệnngườicongáiNamXương”củaNguyễnDữ.I.Mởbài:Từxaxưa,ngườiphụnữđãtrởthànhmộtđềtàiquenthuộctrongcáctácphẩmvănchương,trongcadao,trongnhữngtruyệndângian.Đếnvănhọctrungđại:hìnhảnhngườiphụnữđãđượcthểhiệncụthể,sâusắchơn.NhânvậtVũNươngtrongtácphẩm“ChuyệnngườicongáiNamXương”củaNguyễnDữlànhânvậttiêubiểuchovẻđẹptâmhồnvàsốphậnđ y đaukhổcủangườiphụnữtrongxãhộiphongkiến.II.Thânbài:1.VũNươnglàngườiphụnữcóphẩmchấttốtđẹpnhưngcuộcđờilạiđ y đaukhổ,bấthạnh:Làmộtngườiphụnữđẹp:vẻđẹphìnhthức(tưdungtốtđẹp);vẻđẹpnhâncách( y uthương ... vàth y chungvớichồng,hiếuthảovớimẹchồng,thươngcon,hếtlòngchămlohạnhphúcgiađình).Phảichịunhữngđaukhổ,bấtcông,ngangtrái:bịchồngnghioanmàkhôngnghenàngthanhminh,giãib y bịmắngnhiếcthậmtệrồiđuổiđi,đaukhổtộtcùng,nàngphảitìmđếncáichết.Khôngtựbảovệđượchạnhphúccủamình.2.Suynghĩvềthânphậnngườiphụnữtrongxãhộiphongkiến:Sốngcamchịu,nhẫnnhục…(sựcamchịu,nhẫnnhụccànglàmchonhữngbấtcông,ngangtráiđènặnglêncuộcđời,sốphậncủahọ).Khôngthểquyếtđịnhđượctươnglaivàhạnhphúccủamình(VũNương,ngườiphụnữtrong“Bánhtrôinước”củaHồXuânHương,Th y Kiềutrong“TruyệnKiều”củaNguyễnDu…)Hiểunguyênnhâng y ranỗibấthạnhchohọ(chếđộđathê,tưtưởngtrọngnamkhinhnữ,chiếntranh…đãg y ranhữngbấthạnh,oantrái…chongườiphụnữtrongthơHồXuânHương,trong“Chinhphụngâm”củaĐoànThịĐiểm…).Cảmthươngchosốphậnđaukhổ,bấthạnhcủanhữngngườiphụnữtrongxãhộiphongkiến.III.Kếtbài:Quacuộcđời,sốphậnđ y đaukhổcủaVũNương,ngườiđọccànghiểuhơnnhữngbấthạnh,oantráimàngườiphụnữphảichịuđựngtrongxãhộiphongkiến.Liênhệvớihiệntại:ngườiphụnững y càngđượcbìnhđằng,đượctôntrọng…từđó,thêmtrântrọngnhữnggiátrịtốtđẹpcủacuộcsốnghiệntại.Mơướcvềtươnglai:Ngườiphụnữkhôngcònphảichịunhữngbấtcông,đaukhổ…Đề4:Suynghĩvềđờisốngtìnhcảmgiađìnhtrongchiếntranhquatruyệnngắn“Chiếclượcngà”củaNguyễnQuangSáng.I.Mởbài:Tìnhcảmgiađìnhlànhữngtìnhcảmthânthương,gắnbótrongtâmhồncủamỗiconngười,nóđãtrởthànhmộtđềtàiquenthuộctrongvănhọc.Truyệnngắn“Chiếclượcngà”củaNguyễnQuangSánglàbàicavềtìnhphụtửthiêngliêngtronghoàncảnhchiếntranhtànkhốc.II.Thânbài:1.TìnhcảmcủachaconôngSáu:a.Chiếntranhđãg y racảnhchialichogiađìnhôngSáu:ÔngSáuđikhángchiếnkhiđứaconđầulòng(béThu)chưađ y mộttuổi.Ởchiếnkhu,ôngnhớconnhưngchỉđượcnhìnconquatấmảnhnhỏ.BéThudầnlớnlêntrongtình y ucủamánhưngemchưamộtlầnđượcgặpba,emchỉbiếtbaquatấmhìnhchụpchungvớimá.b.Chiếntranhđãkhôngthểchiacắtđượctìnhcảmgiađình,tìnhphụtửthiêngliêng: ... *BéThurất y uba:EmcươngquyếtkhôngnhậnôngSáulàcha(khith y ôngkhônggiốngvớingườitrongtấmhìnhchụpchungvớimá).Emphảnứngmộtcáchquyếtliệt,thậmchícònxấcxược,bướngbỉnh(đểbảovệtình y uemdànhchoba…).Emânhậntrằntrọckhôngngủđượckhiđượcngoạigiảnggiải.Lúcchiatay,emgọi“ba”,hôncảlênvếtthẹodàiđãtừnglàmemsợhãi,emkhôngchobađi…*ÔngSáuluôndànhchobéThumộttình y uthươngđặcbiệt:Khixacon,ôngnhớconvôcùng.Khiđượcvềthămnhà,ôngkhôngđiđâu,chỉquanhquẩnởnhàđểđượcgầncon.Ôngvôcùngđaukhổkhith y conlạnhlùng(khiconcươngquyếtkhôngchịugọi“ba”).Ôngdồnhếttình y uthươngconvàoviệctựtaylàmchiếclượcngàchocon.Ânhậnvìđãđánhcon.Trướckhinhắmmắt,ôngcốgửichoconkỉvậtcuốicùng…2.Suynghĩvềtìnhcảmgiađìnhtrongchiếntranh:Cảmđộngtrướctìnhchaconsâunặng.Làtìnhcảmthiêngliêngcủamỗiconngười.Tronghoàncảnhchiếntranhtànkhốc,tìnhcảmgiađìnhcàngđượcthửtháchcàngtrởnênthiêngliênghơn.Tìnhcảmgiađìnhtạonênsứcmạnh,nghịlực,niềmtinđểconngườivượtquamọikhókhăn,thửthách.Tìnhcảmgiađình,tìnhchaconđãhòaquyệntrongtình y uquêhươngđấtnước.III.Kếtbài:“Chiếclượcngà”–mộtcâuchuyệnxúcđộngvềtìnhphụtửthiêngliêngtrongchiếntranh.Câuchuyệnthêmmộtlầnnữakhẳngđịnhtìnhcảmgiađình,tìnhchacon…luônbấtdiệttrongmọihoàncảnh.Đề5:“LặnglẽSaPa”củaNguyễnThànhLonglàmộttruyệnngắngiàuchấtthơ.I.Mởbài:NguyễnThànhLong–c y bútchuyênviếttruyệnngắnvàkháthànhcôngvớinhữngtrangvănnhẹnhàng,tinhtếvàsâulắng.“LặnglẽSaPa”đượcsángtácnăm 197 0,làmộttruyệnngắnthànhcôngbởiđãđểlạitronglòngđộcgiảnhữngrungcảmkhóquênvềmộttruyện“giàuchấtthơ”.II.Thânbài:1.Giớithiệungắngọnnộidungcủatácphẩm:“LặnglẽSaPa”kểvềcuộcgặpgỡtìnhcờgiữacácnhânvật:ônghọasĩ,côkĩsư,anhthanh...
... chăm lo, sắm.+ Y u cầu học sinh viết lại câu văn có từ giáo viên đa ra: Mẹ chămlo cho em từng ly từng tý. Mẹ sắm cho em từng quyển vở chiếc bút và những bộquần áo đẹp.4 D y kiểu bàiTậplàm ... PhòngGiáo dục để tôi giảng d y tốt hơn trong những năm học sau.Tôi xin chân thành cảm ơn!xác nhận của nhà trờngĐiệp Nông, ng y 01tháng 6 năm 2007Ngời viếtNguyễn Thị Hơng5 D y kiểu bàiTậplàmvăn ... sinh tự tin hơn khi nói.- Y u cầu học sinh nhận xét bài nói của bạn. với những từ cần sửa y u cầuhọc sinh sửa, nếu học sinh không sửa đợc giáo viên sửa. Mặt khác khi luyện nóicho học sinh giáo...
... hương đâu đ y Muốn làm c y tre trung hiếu chốn n y .Ước nguyện được hoá thân thành con chim ,đoá hoa ,c y tre để canh giữ ,điểm tô cho nơi vị lãnh tụ kính y u y n nghỉ . Hình ảnh c y tre lặp ... tuyên truyền giải phóng quân vào ng y 22/12 / 194 4.Ngay sau đó đội đánh thắng 2 trận liên tiếp tại Ph y Khắt,Nà Ngần…Đội ng y càng lớn mạnh và được đổi tên thành QĐND Việt Nam.Và từ đó l y ... ng y 22/12 làm ng y truyền thống.B y giờ thì em đã hiểu lịch sử ra đời của ng y 22/12,hiểu về truyền thống y u nước và ý chí chiến đấu bảo vệ đất nước của dân tộc ta.Càng hiểu em càng th y trân...
... gói m y trong áoRồi thở cho làn áo trắng bay”(Tương tư – Nguyên Bá)Trải qua bao thế kỉ chiếc áo dài đã có nhiều thay đổi so với tổ tiên nó trước đ y. Không ai biết rõ nguồn gốc nguyên th y của ... đẹp duyên dáng, đằm thắm làm say lòng người của người phụ nữ Việt. Bởi v y đã có biết bao nhà thơ, nhà văn hết lời ca ngợi:“Có phải em mang trên áo bayHai phần gió thổi một phần m y Hay là ... mươi ng y nh y nhót đồng quê – Ôi! Cả một mùa xuân trong mùa hạ” nữa. Có vẻ như ng y khai giảng năm học năm nay đến sớm hơn mọi năm. Bất chợt, những cảm xúc và kí ức ng y ngô về ng y khai...
... th y những phút gi y bên Bác là những phút gi y thiêng liêng.- Nhà thơ bang khuâng, lưu luyến không muốn rời, ao ước được biến thành đoá hoa, tiếng chim, c y tre mãi mãi quấn quýt nơi n y. c) ... nhỏ. Tuy v y, anh luôn cố gắng, nỗ lực học tập. Hiện nay anh đang học Đại học Kiến trúc Hà Nội.c) Kết bài: suy nghĩ của bản thân:- Khâm phục trớc nghị lực của những tấm gơng y. - Nhận th y bản ... m y mùa hạ/ Vắt nửa mình sang thu” thể hiện tâm trạng bâng khuâng, xao xuyến trước những chuyển biến kì diệu của thiên nhiên lúc giao mùa.- Khổ thứ ba:Mạch cảm xúc tiếp tục dâng cao tuy vậy...
... LỚP 8ĐỀ II: Câu nói của M.Go-gơ-ri: “ H y yêu sách nó là nguồn kiến thức chỉ cókiến thức mới là con đường sống”gợi cho em những suy nghĩ gì ?BÀI LÀMH y yêu sách nó là nguồn kiến thức chỉ có ... trao đổi với nhau.Ng y nay,thế giới đang bước vào giai đoạn mới nên kiến thức chiếm vai trò rất quan trọng.Nhu cầu đọc sách của con người ng y càng cao nhưng ko phải quyển sách nào cũng mang ... đồi tr y mất văn hóa,hiện nay những quyễn sách đó vẫn còn nhưng rất ít.Kiến thức của con người chúng ta như 1 hạt cát nhỏ nhất cón kiến thức của cả nhân loại như 1 Sa mạc bao la huyền ảo.Sách,Sách...
... ra,Vì chưng hay ghét cũng là hay thương”.Tiên rằng: “Trong đục chưa tường,Chẳng hay thương ghét ghét thương lẽ nào” Quán rằng: “Ghét việc tầm phào,Ghét cay ,ghét đắng, ghét vào tận tâm”.Lẽ ... điểm y u ghét rõ ràng thương hết mực và ghét đến cao độ, đến,tận cùng của cảm xúc.Quán rằng: “kinh sử đã từng,Coi rồi lại khiến lòng hằng xót xa.Hỏi thời ta phải nói ra,Vì chưng hay ghét ... việc tầm phào,Ghét cay ,ghét đắng, ghét vào tận tâm”.Lẽ ghét thương ở đời là “ghét cái xấu và y u cái đẹp” ...
... dần. th y chạm nhẹ vai tôi: “ Thôi nào! Trễ rồi ” Tôi buông tayth y, nhìn th y thật lâu, rồi lại nắm l y tay th y thốt lên: “Em chào th y ạ! Th y phải giữ gìnsức khỏe th y nhé!” Tôi ch y thẳng ... “Con xin lổi th y. Rồi có ng y con sẽ quay lại.” Nguyễn Khuyến, tháng 10.2007Nguyễn Quỳnh Chi, lớp 9/ 2Nh ận xét : - Cốt truyện đơn giản, diễn đạt mạch lạc, biểu đạt được những suy nghĩ, tình ... suy nghĩ, tình cảm khá chân thành về trường cũ, th y cô giáo cũ.- Nếu biết chọn một kỉ niệm sâu sắc về th y cô giáo hoặc bạn bè, chủ đề câu chuyện sẽnổi bật hơn. ...
... đáng thờ là loại chỉ chuyên chú văn chương -nghệ thuật vị nghệ thuật - thứ văn chuơng hào nhoáng, “l y m y gió trăng hoa”làm nguồn cảm hứng, như ánh trăng huyền ảo quay lưng lại với đời sống ... nhổ. Xin quay lại thời điểm trước cách mạng tháng 8/ 194 5,lúcmà cả dân tộc ta phải hứng chịu bao cảnh cùng cực, lầm than, đau khổ. Đồng bàota sống dưới got gi y giặc ngoại xâm, sống lay lắt không ... nào? mục đích cao cả của văn chương là gì? Là danh sĩ nổi tiếng,conngười suốt đời đọc sách, d y học Thần Siêu đã nêu lên quan điểm đúng đắn vàthuyết phục, ít nhiều mang tính định hướng: “Văn...
... KHẢOLoài c y em y u (Chọn bất cứ c y gì ở làng quê Việt Nam: tre, dừa, chuối, gạo đa,…).II. GỢI ÝDÀN BÀIA. Mở bài: Giới thiệu về loài c y em y u.B. Thân bài:1. Biểu cảm về các đặc điểm của c y: - ... lá c y, …- C y đơm hoa vào tháng… và hoa đẹp như…- Những trái c y lúc nhỏ… lúc lớn… và khi chín … gợi niềm say xưa hứng thú ra sao?- Miêu tả lại niềm thích thú khi được hái những trái c y và ... gì ở loài c y đó?2. Có thể kể một kỉ niệm sâu sắc của bản thân với loài c y trên (ví dụ: kỉ niệm đầu tiên khiến em y u thích loài c y đó,…).C. Kết bài: Khẳng định lại tình cảm y u quý của...
... chuyện hôm đó đã khiến chúng em … (cảm động hay buồn cười).C. Kết bài: Suy nghĩ của em qua câu chuyện đó.Đề 2:A. Mở bài: Giới thệu (tưởng tượng) về câu chuyện mà em định kể (Lượm hay Đêm nay ... dịnh kể (đó là câu chuyện gì? Về ai hặc về cái gì?).B. Thân bài:1. Kể lại hoàn cảnh x y ra câu chuyện:- Thời gian x y ra?- Địa điểm?2. Kể lại các chi tiết về câu chuyện:- Mở đầu như thế ... mẹ nghe một chuyện lí thú (hoặc cảm động, hoặc buồn cười,…) mà em gặp ở trường.Đề 2: Kể lại nội dung câu chuyện được ghi trong một bài thơ có tính chất tự sự (như Lượm hoặc Đêm nayBác không ngủ)...
... Em h y tả lại quang cảnh một phiên chợ nơi em ở.Đề 2: Từ bàivăn Lao xao của Duy Khán, em h y tả lại khu vườn trong một buổi sáng đẹp trời.Đề 3: Em đã từng gặp ông Tiên trong những truyện cổ ... b y bán ra sao? Không khí lúc n y thay đổi thế nào,…).+ Lúc ta chợ (không khí, sự bừa bộn,…).- Đặc điểm riêng (nếu có) ở khu chợ quê em?C. Kết bài.- Kỉ niệm đẹp nhất của em với ngôi chợ y ... em được về nhà,…).C. Kết bài.- Ý nghĩa của nhân vật ông tiên trong truyện và trong suy nghĩ của em.Đề 4: Có thể chọn ngay các nhân vật đã học như: Lạc Long Quân, Thánh Gióng, Sọ Dừa,…hoặc chọn...