0

dấu trong tiếng việt english

Đặc điểm của câu biểu thị sự tình hoạt động di chuyển trong tiếng Việt và một số nhận xét bước đầu về kiểu câu này trong thơ Xuân Diệu

Đặc điểm của câu biểu thị sự tình hoạt động di chuyển trong tiếng Việt và một số nhận xét bước đầu về kiểu câu này trong thơ Xuân Diệu

Khoa học xã hội

... 0918.775.368Đặc điểm của câu biểu thị sự tình hoạt động di chuyển trong tiếng Việt và một số nhận xét bước đầu về kiểu câu này trong thơ Xuân DiệuLỜI MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiNghiên cứu cấu ... của câu là một trong những vấn đề trọng tâm của Ngôn ngữ học nói chung và của Việt ngữ học nói riêng. Một trong những kiểu nghĩa biểu hiện của câu thu hút sự chú ý của các nhà Việt ngữ học là ... bao hàm ý nghĩa về phương hướng” (Nguyễn Kim Thản - 1967).- Nguyễn Lai, trong cuốn “Nhóm từ chỉ hướng vận động trong tiếng Việt thì tập trung vào việc nghiên cứu cách sử dụng một số vị từ chỉ...
  • 97
  • 1,011
  • 1
Đặc điểm của câu biểu thị sự tình hoạt động di chuyển trong tiếng Việt và một số nhận xét bước đầu về kiểu câu này trong thơ Xuân Diệu

Đặc điểm của câu biểu thị sự tình hoạt động di chuyển trong tiếng Việt và một số nhận xét bước đầu về kiểu câu này trong thơ Xuân Diệu

Khoa học xã hội

... chúng tôi tiến hành khảo sát kiểu câu này trong thơ Xuân Diệu để qua đó rút ra những sự khác biệt trong cách dùng kiểu câu biểu thị sự tình này trong tiếng Việt (ngôn ngữ đời thường) và một văn ... của câu là một trong những vấn đề trọng tâm của Ngôn ngữ học nói chung và của Việt ngữ học nói riêng. Một trong những kiểu nghĩa biểu hiện của câu thu hút sự chú ý của các nhà Việt ngữ học là ... hàm ý nghĩa về phương hướng” (Nguyễn Kim Thản - 1967). - Nguyễn Lai, trong cuốn “Nhóm từ chỉ hướng vận động trong tiếng Việt thì tập trung vào việc nghiên cứu cách sử dụng một số vị từ chỉ...
  • 99
  • 725
  • 1
Đặc  điểm của câu biểu thịsựtình hoạt  động di chuyển trong tiếng Việt và  một số nhận xét bước đầu về kiểu câu này trong thơ Xuân Diệu

Đặc điểm của câu biểu thịsựtình hoạt động di chuyển trong tiếng Việt và một số nhận xét bước đầu về kiểu câu này trong thơ Xuân Diệu

Khoa học xã hội

... chúng tôi tiến hành khảo sát kiểu câu này trong thơ Xuân Diệu để qua đó rút ra những sự khác biệt trong cách dùng kiểu câu biểu thị sự tình này trong tiếng Việt (ngôn ngữ đời thường) và một văn ... TRÖÏC TUYEÁN Đặc điểm của câu biểu thị sự tình hoạt động di chuyển trong tiếng Việt và một số nhận xét bước đầu về kiểu câu này trong thơ Xuân Diệu LỜI MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Nghiên ... của câu là một trong những vấn đề trọng tâm của Ngôn ngữ học nói chung và của Việt ngữ học nói riêng. Một trong những kiểu nghĩa biểu hiện của câu thu hút sự chú ý của các nhà Việt ngữ học là...
  • 99
  • 751
  • 0
DẤU HỎI VÀ DẤU NGÃ TRONG TIẾNG VIỆT

DẤU HỎI VÀ DẤU NGÃ TRONG TIẾNG VIỆT

Ngữ văn

... đặc biệt viết với dấu ngã là có thể viết đúng chính tả toàn bộ 283 yếu tố Hán -Việt có vấn đề hỏi ngã cũng coi như nắm được căn bản chính tả DẤU HỎI HAY DẤU NGÃ trong tiếng Việt nghĩ ngợikhập ... trong hai câu thơ sau:Chị Huyền vác nặng ngã đauAnh Sắc không hỏi một câu được là (Tác giả 1)2. Từ Hán Việt phần lớn viết với dấu hỏi (trong tổng số yếu tố Hán -Việt, có 176 yếu tố viết dấu ... lệ như: 1. Dấu ngã: đối đãi (từ Hán Việt) , sư sãi (từ Hán Việt) , vung vãi (từ ghép), hung hãn (từ Hán Việt) , than vãn, ve vãn, nhão nhoét (so sánh: nhão nhoẹt), minh mẫn (từ Hán Việt) , khe...
  • 6
  • 1,265
  • 0
Mô hình rút trích cụm từ đặc trưng ngữ nghĩa trong tiếng việt 02

Mô hình rút trích cụm từ đặc trưng ngữ nghĩa trong tiếng việt 02

Thạc sĩ - Cao học

... trng ng ngha trong ting Vit 13 dung nng ct ca mt câu. CT#TNN rt hu dng trong nhiu $ng dng. Trong lnh vc truy hi thông tin, các CT#TNN không ch& h' tr trong vic xác ...  rút trích các CT#TNN trong câu (hay vn bn). Quá trình rút trích các CT#TNN c thc hin b(ng các phng pháp so trùng các CT#TNN trong t in vi các cm t trong tài liu. Thun li ... tin trong ng c tìm kim (search engine) trên Web th h th$ ba và h thng hi-áp (question-answering) (Qiao, 2010). Do các CT#TNN phn ánh c ni dung nng ct (ch ) ca câu trong...
  • 8
  • 716
  • 9
Mô hình rút trích cụm từ đặc trưng ngữ nghĩa trong tiếng việt 03

Mô hình rút trích cụm từ đặc trưng ngữ nghĩa trong tiếng việt 03

Thạc sĩ - Cao học

... phân nh thành ph!n câu %c da vào quan h ý ngha gia các t trong câu và da vào các c trng hình thc ca t trong câu. Trong mt câu nói cô lp, tách r'i tình hu(ng nói nng, s ... t trong m(i liên h vi các yu t( khác nm ngoài cm t. Do ó, chc nng cú pháp ca toàn b cm t trong kin trúc ln hn s* g)n bó mt thit vi vai trò cú pháp ca thành t( chính. Trong ... ch thy %c trong b sâu ca nó. Nhng dù là b mt (hin ngôn) hay trong b sâu (hàm ngôn), ngha câu ch có th là ngha hình thc Mô hình rút trích cm t c trng ng ngha trong ting...
  • 12
  • 477
  • 6
Mô hình rút trích cụm từ đặc trưng ngữ nghĩa trong tiếng việt 04

Mô hình rút trích cụm từ đặc trưng ngữ nghĩa trong tiếng việt 04

Thạc sĩ - Cao học

... m không trng) do 5. c 3 t trong b m; 6. for mi t trong 3 t này do 7. if t ó có trong t in 8. then gán cho t ó tt c các nhãn (tag) có trong t in; 9. else gán cho t ... thiu kho ng liu có chú gii ln trong quá trình hun luyn. Mô hình rút trích cm t c trng ng ngha trong ting Vit 46 xác nh phân b xác sut trong không gian kt hp gia dãy ... bày trong chng 4). o Bc 2: trong trng hp gia các cm t d tuyn không có các t, hay cm t quan h thì quá trình nhn din CTTNN s c truy vn da trên Ontology (trình bày trong...
  • 23
  • 471
  • 6
Mô hình rút trích cụm từ đặc trưng ngữ nghĩa trong tiếng việt 05

Mô hình rút trích cụm từ đặc trưng ngữ nghĩa trong tiếng việt 05

Thạc sĩ - Cao học

... (4.1) Trong ó: wwif. : tn sut &ng xut hin ca wi và w trong tp ng liu. iwf : tn sut xut hin ca wi trong tp ng liu. wf : tn sut xut hin ca w trong ... c trng ng ngha trong ting Vit 71 th hin mt phn thông qua ng cnh tài liu trong ó chúng c # cp n. Theo nhn xét ca (Harris, 1968), các t xut hin trong nhng ng cnh ... nhn din các cm danh t trong câu n ting Vit ang xét. T tng ca gii thut nhn din các cm danh t c quy v# vic so trùng mu có trong c s tri thc. Trong thc t quá trình so...
  • 21
  • 454
  • 7
Mô hình rút trích cụm từ đặc trưng ngữ nghĩa trong tiếng việt 06

Mô hình rút trích cụm từ đặc trưng ngữ nghĩa trong tiếng việt 06

Thạc sĩ - Cao học

... c trng ng ngha trong ting Vit 86 K. thut này cho phép ánh x d liu trong không gian nhp vào trong không gian c trng. Sau ó dùng các phng pháp SVMs trong trng hp phân ... ngh$a trong câu ting Vit. 5.3 Phát biu bài toán rút trích cm danh t !c trng ng ngh"a trong câu ting Vit V mt hình thc, bài toán rút trích cm danh t! c trng ng ngh$a trong ... CDTTNN t c trong Bng 5.3 ã áp ng c mc tiêu  ra ca lun án và s% góp phn ci thin hiu sut ca mô hình kt hp ViKE trong trng hp các CDTTNN không c xác nh trong mô hình...
  • 27
  • 509
  • 6
Mô hình rút trích cụm từ đặc trưng ngữ nghĩa trong tiếng việt 07

Mô hình rút trích cụm từ đặc trưng ngữ nghĩa trong tiếng việt 07

Thạc sĩ - Cao học

... danh t d tuyn có khái nim trong ViO). o Bc 3: Nu các cm danh t d tuyn cha t!n ti trong c s tri thc hay các cm danh t d tuyn không có khái nim trong ViO , thì vic xác nh ... t d tuyn có khái nim trong ViO. Các khi này c thit k trong môi tr"ng Java thành bn công c %c lp Mô hình rút trích cm t c trng ng ngha trong ting Vit 106 ... rút trích cm t c trng ng ngha trong ting Vit 102 Chng 6 MÔ HÌNH RÚT TRÍCH CM T C TRNG NG NGHA TRONG TING VIT (ViKE) KT HP HNG...
  • 12
  • 510
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008