dạy tiết luyện nói văn 9
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy tiết luyện nói trong phân môn tập làm văn
... giờ luyện nói là: - Chuẩn bị tốt, kĩ bài nói (hiểu kĩ bàiđang nói) - Luôn có sự tự tinVề nhà: Viết lại bài luyện nói thành bài văn vào vở.III. Kết quảQua một số giờ luyện nói, hiệu quả tiết ... hiện tốt tiết luyện nói này, giáo viên cần nắm vững mục tiêu bài dạy là luyện nói là chính, còn nội dung bài nói cần xếp loại thứ yếu sau kĩ năng nói. Giáo viên luyện từ chỗ học sinh nói còn ngập ... phút sau đó đến luyện nói. (có thể luyện nói cá nhân, theo nhóm haythi giữa các tổ)Trớc tiên giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại yêu cầu của một giờ luyện nói: ã Nội dung bài luyện nói: Bài đủ ý...
- 10
- 3,010
- 31
Nói với con tiết 122 ngữ văn 9 k 2
... (Cao Bằng)Nhập ngũ -> 198 1 về sở văn hóa – thông tin Cao Bằng- Thơ : Chân thật, mạnh mẻ, trong sáng, giàu hình ảnh. 2. Tác phẩm Trích từ : thơ Việt Nam 194 5 – 198 5 Hỏi: Bài thơ viết ... tiếng cười, tiếng nói của con=> Gia đình tình cảm cha mẹ dành cho con thật ngọt ngào êm ái. TIẾT 122: NÓI VỚI CON II.Phân TíchHướng dẫn phân tích đoạn 1Nội dung cha nói với con?Đọc ... của cha mẹ khi dạy con tập nói như thế nào ? Nhận xét về nghệ thuật của bài ?GV cho HS đọc Ghi nhớ trong SGK III. TỔNG KẾT 1. nghệ thuật : Giọng trìu mến thiết tha, cách nói dùng nhiều...
- 17
- 1,484
- 2
PHƯƠNG PHÁP DẠY TIẾT LUYỆN TẬP MÔN TOÁN
... khi dạy loại tiết học này. Do không nắm được phương pháp thể hiện tiết luyện tập hay nội dung bài soạn còn thiếu sót chưa đủ nội dung cần dạy trong tiết luyện tập nên hiệu quả tiết dạy chưa tốt. ... đổi mới phương pháp dạy học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, nội dung gồm:I. Vị trí của tiết luyện tậpII. Mục tiêu chung của tiết luyện tậpIII. Các phương án thể hiện tiết luyện tậpIV. Qui trình ... tậpIV. Qui trình soạn và thực hiện tiết luyện tập trên lớp.I. VỊ TRÍ CỦA TIẾT LUYỆN TẬP1/ Tiết luyện tập có tác dụng hoàn thiện các kiến thức cõ bản mà tiết lý thuyết vừa cung cấp.2/ Nâng...
- 3
- 8,943
- 123
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN 9 VỀ CỤM VĂN BẢN NHẬT DỤNG
... sinh khi dạy học môn ngữ văn 9 về cụm văn bản nhật dụng lớp 9 I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ:Căn cứ vào đặc điểm, tính chất của văn bản nhật dụng nói chung và văn bản nhật dụng ở lớp 9 nói riêng: ... mình giảng dạy vững vàng hơn trong kiến thức khi truyền thụ cho học sinh đặc biệt với loại văn bản nhật dụng này.* Những bài học rút ra: Dạy văn bản nhật dụng nói riêng và dạy ngữ văn nói chung ... tiếng nói của nhà văn Nam mĩ (Cô-lôm-bi-a) đà từng đạt giải thởng Nô-ben văn học nói về vấn đề này.* Cách 2: Việt Nam trong những năm chiến tranh phá hoại do đế quốc Mĩ gây ra 195 4 đến 197 5...
- 10
- 4,001
- 30
Một số kinh nghiệm gây hứng thú cho học sinh khi dạy học môn ngữ văn 9
... sinh khi dạy học môn ngữ văn 9 về cụm văn bản nhật dụng lớp 9 I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ:Căn cứ vào đặc điểm, tính chất của văn bản nhật dụng nói chung và văn bản nhật dụng ở lớp 9 nói riêng: ... mình giảng dạy vững vàng hơn trong kiến thức khi truyền thụ cho học sinh đặc biệt với loại văn bản nhật dụng này.* Những bài học rút ra: Dạy văn bản nhật dụng nói riêng và dạy ngữ văn nói chung ... giảng dạy văn bản nhật dụng từ khối 6 đến khối 9 của tổ xà hội và đặc biệt trong ba năm liền tôi đều đợc phân công giảng dạy ngữ văn khối 9 (chơng trình cải cách). Trong đó có ba bài thuộc văn...
- 10
- 971
- 6
tiet 23_24 ngu van 9
... hiểu văn bản 1. Hình tượng người anh hùng Nguyễn Huệ Tiết 23+24 Tiết 23+24 HOÀNG LÊ NHẤT THỐNG CHÍHOÀNG LÊ NHẤT THỐNG CHÍ (Hồi thứ 14) Ngô Gia Văn Phái(Hồi thứ 14) Ngô Gia Văn PháiI/ ... cướp cả thuyền của dân để chạy Tiết 23+24 Tiết 23+24 HOÀNG LÊ NHẤT THỐNG HOÀNG LÊ NHẤT THỐNG CHÍCHÍ Ngô Gia Văn Phái Ngô Gia Văn PháiI/ Đọc- tìm hiểu chú thích 1. Tác giả, ... Tiết 23+24 Tiết 23+24 HOÀNG LÊ NHẤT THỐNG HOÀNG LÊ NHẤT THỐNG CHÍCHÍ Ngô Gia Văn Phái Ngô Gia Văn PháiI/ Đọc- tìm hiểu chú thích 1. Tác giả,...
- 15
- 561
- 2
Ôn luyện Ngữ văn 9 vào 10 - Những ngôi sao xa xôi
... ởnhững sự việc và chi tiết có ý nghĩa trong truyện, và những nét tâm lí nàylại được chính nhân vật nói lên qua vai kể của mình nên lại càng thấmthía(15). Câu 6 : Viết một đoạn văn quy nạp (12 câu): ... nữa…. đang bắn ».Những câu văn trên đã thể hiện hiện thực như thế nào ? Nhận xét về hiệuquả diễn đạt của những câu văn ấy ? Gợi ý : - Nhịp điệu dồn dập của những câu văn như những đợt bom đang ... mắt lấplánh », « hàm răng loá lên » khi cười, khuôn mặt thì « lem luốc ». =>Phải nói rằng trong đoạn văn trả cảnh phá bom trên cao điểm, Lê MinhKhuê đã sử dụng bút pháp hiện thực để tái...
- 12
- 7,222
- 62
Luyện nói văn kể chuyện
... biệt. 1. Luyện nói trước tổ:2. Luyện nói trước lớp:3. Ghi nhớ: Để bài luyện nói kể chuyện thành công cần chú ý những nội dung và cách trình bày như sau:- Về nội dung:+ Tập trung: Bài nói cần ... bài tập nói: Kể một -Viết dàn bài tập nói: Kể một việc làm có ích của em.việc làm có ích của em.- Soạn: Cây bút thần- Soạn: Cây bút thần5,Dặn dò:5,Dặn dò:- - Về nhà : luyện nói theo ... người nghe không hiểu người nói định nói gì.+ Tường minh: nội dung bài nói rõ ràng, mạch lạc, bố cục các phần chặt chẽ, sáng sủa.+ Thú vị: Có ý tưởng hay, những chi tiết nổi bật,thu hút mạnh...
- 11
- 458
- 2
Phương pháp dạy tiết luyện tập môn đại số 7
... số biện pháp nâng cao hiệu quả các giờ luyện tập . 1 : Cần xác định chính xác mục tiêu về kiến thức và kỹ năng cho từng tiết dạy . * Ví dụ 1 : Tiết 3 : Luyện tập ( sau bài : Gái trị tuyệt đối ... để dạy tiết luyện tập vàmột số kết quả bớc đầu . Do thời gian công tác còn ngắn , kinh nghiệm cha có . Rấtmong nhận đợc sự đóng góp ý kiến của các đồng chí và các bạn đồng nghiệp để việc dạy ... Kinh nghiệm 3 Trờng trung học cơ sở Thụy Duyên Họ và tên : Phạm Hữu Duẩn phơng pháp dạy tiết luyện tập môn đại số 7A: Đặt vấn đề* Một số căn cứ : 1, Căn cứ vào mục tiêu của môn đại...
- 7
- 1,313
- 24
Tiết 118 Ngữ văn 9
... trang 60 Tiết 118: Văn bảnViếng lăng bácViễn PhươngI. Đọc-tìm hiểu chungII. Đọc hiểu văn bản07/23/13 6 Tiết 118: Văn bảnViếng lăng bácViễn PhươngI. Đọc-tìm hiểu chungII. Đọc hiểu văn bản ... hiếu Tiết 118: Văn bảnViếng lăng bácViễn PhươngI. Đọc-tìm hiểu chungII. Đọc hiểu văn bảnNiềm xúc động trào dâng, tâm trạng lưu luyến, muốn được ở mÃi bên lăng Bác07/23/13 7 Tiết 118: Văn ... l¨ng b¸cV¨n b¶nViÔn Ph¬ng07/23/13 8 3. Khổ thơ ba Tiết 118: Văn bảnViếng lăng bácViễn PhươngI. Đọc-tìm hiểu chungII. Đọc hiểu văn bản1. Khổ thơ một2. Khổ thơ hai- nhói trong timhình...
- 13
- 533
- 2
Tiết 132: Ngữ Văn 9
... ngày. TIẾT 132TIẾT 132TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG (Tiếp theo) GHI NHỚ- Tính cập nhật về nội dung là tiêu chuẩn hàng đầu của văn bản nhật dụng. Điều đó đòi hỏi lúc học văn bản nhật ... luận: Văn bản nhật dụng được thể hiện, trình bày dưới những hình thức văn bản đa dạng bằng các phương thức biểu đạt khác nhau (có thể sử dụng tất cả mọi thể loại, mọi kiểu văn bản). Văn bản ... IV. PHƯƠNG PHÁP HỌC VĂN BẢN NHẬT DỤNGCâu hỏi thảo luận: Qua việc chuẩn bị bài và học các bài văn bản nhật dụng ở các lớp 6,7,8 ,9 đạt hiệu quả , em thấy cần chú ý những...
- 12
- 748
- 0
Tiết 76: Ngữ văn 9
... Tôi ở Cố hương. Tiết 76: Đọc- hiểu văn bản:TÁC GiẢ: LỖ TẤNGiáo viên: Vũ Thị Hương III/ Đọc- Hiểu văn bản:1. Nhân vật “ Tôi” trên đường trở về:?. Theo dõi phần đầu của văn bản, cho biết ... 17 tập văn. hai tập truyện ngắn xuất sắc là :Gào thét ( 192 3), Bàng Hoàng ( 192 6). Nhật kí người điên( 191 8), Chuyện cũ viết lại( 193 2). “Cố hương” trích từ tập “Gào thét”.2. Tác phẩm: ... thưc như thế, tiếng nói nào đã vang lên trong nội tâm người trở về? Sự nghiệp văn chương của Lỗ Tấn đồ sộ và đa dạng. Đề tài phong phú, đa phong cách. Gồm 17 tập văn. hai tập truyện...
- 15
- 705
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm VỀ MỘT TIẾT LUYỆN NÓI
... tâm tới việc rèn luyện kĩ năng nói cho học sinh, phânphối chương trình đều có tiết luyện nói ở cả hai học kì, cụ thể như sau: +Tiết 29- 43 :Luyện nói kể chuyện +Tiết 83-84 :Luyện nói về quan sát, ... sánh và nhận xét trong văn miêu tả. +Tiết 96 :Luyện nói về văn miêu tả+Ngoài ra còn có những tiết Rèn luyện kĩ năng kể chuyện tưởng tượng, Rèn luyện kĩ năng kể chuyện, Rèn luyện kĩ năng trình bày, ... ta. Dạy luyện nói không chỉ dạy lời nói, dáng điệu nói .mà phải dạy chiều sâu của tâm hồn, tư tưởng của học sinh mà cụ thể hơn là dạy nếp sống có văn hóa, nói năng tốt, chống lại nói năng xấu...
- 4
- 3,206
- 44
- phương pháp dạy tiết luyện tập toán 6
- đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn 9
- luyện nói văn biểu cảm về sự vật con người
- kế hoạch dạy học môn ngữ văn 9
- luyện nói văn biểu cảm về sự vật
- tự luyện ngữ văn 9
- tiết 13 ngữ văn 9 các phương châm hội thoại tiếp theo
- de tu luyen ngu van 9 hs gioi
- tiết 33 ngữ văn 9 miêu tả trong văn tự sự
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25