dạy sinh học lớp 9 cho người mất gốc

... thực tế giảng dạy với ý định lựa chọn phương pháp dạy học để phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh để nâng cao hiệu dạy Tôi thấy phương pháp làm cho dạy hấp dẫn học sinh chủ động ... đồ dùng có cho phù hợp với thiết kế hoạt động học tập học sinh để chúng thực nguồn khai thác kiến thực cho học sinh trở thành phương tiện sử dụng linh hoạt hiệu gây hứng thú học tập cho em Chương ... cách xác định giao tử, hệ phép lai Yêu cầu cho học sinh nắm kiến thức mà phải tập cho học sinh cách học loại phép lai I Thí nghiệm Men Đen: - Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ hình 2.1 Nghiên cứu...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 23:49

... ……………………… …… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 CHUYÊN Năm học 2011-2012 ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Môn : SINH HỌC (Chuyên) (Hướng dẫn chấm có trang) CÂU Câu (1,5đ) Câu ... …….……….HẾT……………… 0,5 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI ĐỀ DỰ BỊ KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 CHUYÊN Năm học 2011 - 2012 Môn thi : SINH HỌC (Chuyên) Thời gian làm : 150 phút (không kể thời gian phát đề) ... trường gây độc hại cho thể sinh vật? b) Các chất khí độc hại cho thể sinh vật thải môi trường làm thay đổi tính chất của môi trường được gọi gì? c) Nguyên nhân làm cho các chất...

Ngày tải lên: 30/07/2015, 07:56

... loại ? Hãy liên hệ kết với tỉ lệ giao tử sinh từ lai F1 (Aa) Hs độc lập suy nghĩ, trao đổi nhóm, đại diện trả lời: Khi thể lai F1 có kiểu gen Aa giảm phân cho hai loại giao tử mang gen A gen a với ... nhau) Gv gợi ý theo công thức tính xác suất thì: P(A) = P(a) = ½ hay 1A : 1a Gieo đồng kim loại Gv cho nhóm hs gieo hai đồng kim loại, thống kê kết lần vào bảng 6.2 SGK Từ rút tỉ lệ % số lần gặp ... theo công thức tính xác lượng nhau: suất: (AB: Ab: aB: ab)(AB: Ab: aB: ab) P(AA) = 1/2*1/2=1/4 9: 3: 3:1 P(Aa) = 1/2*1/2=1/4 - Sở dĩ vì: Tỉ lệ P(aA) = 1/2*1/2=1/4 kiểu hình F2 tích tỉ lệ P(aa)...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:23

... Phương pháp nghiên cứu di Gv giải thích: Việc nghiên cứu truyền người di truyền người gặp khó I Nghiên cứu phả hệ khăn chính: người sinh sản - Màu mắt nâu trội so với màu mắt đen, chậm, đẻ lí xã ... chung NST, có cặp NST quy định giới tính giống - Đồng sinh khác trứng trẻ đồng Gv: Trẻ đồng sinh thường gặp sinh phát triển từ hợp tử trẻ sinh đôi (cùng trứng (trứng thụ tinh) khác nhau, có NST ... 28.2, thảo * Đồng sinh trứng khác trứng luận nhóm, đại diện trả lời khác chỗ: Đồng sinh trứng có NST giống hệt nhau, đồng sinh khác trứng có NST khác Ý nghĩa nghiên cứu trẻ đồng sinh - Tính trạng...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 22:21

... 21 người bệnh Đao có NST, người bình thường NST - Có thể nhận biết người bệnh Đao qua Gv: yêu cầu hs quan sát hình dấu hiệu: bé, lùn, cổ rụt, má phệ si đần 29. 2 SGK , đọc SGK để trả lời bẩm sinh ... bài: Bảng Bài 29 Bệnh tật di truyền người Gv: Các đột biến gen, đột biến cấu I Một vài bệnh di truyền người trúc số lượng NST gây nên bệnh, tật di truyền Gv: yêu cầu hs quan sát hình 29. 1 SGK , đọc ... quan sát tranh thảo luận NST người bình thường chỗ: Cặp theo nhóm, cử đại diện trình bày NST giới tính người bệnh Tơcnơ có NST X, người bình thường XX - Có thể nhận biết người bị bệnh Tơcnơ qua đặc...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 22:21

... Bài 30 Di truyền học với người Gv: Những hiểu biết Di I Di truyền học tư vấn truyền học người, giúp người bảo bảo vệ - Di truyền học tư vấn hình thành tương lai di truyền loài người phối hợp phương ... họ lấy nhau, sinh đầu lòng bị câm điếc bẩm sinh không nên tiếp tục sinh Vì hai người có gen lặn gây câm điếc bẩm sinh trạng thái dị hợp II Di truyền học với hôn nhân kế Chuyển tiếp: hoạch hoá ... Nên sinh lứa tuổi từ 25 – 34 để đảm 30.2, trả lời câu hỏi SGK bảo học tập, công tác tốt mà giữ Hs nghiên cứu SGK, trao đổi mức con, tránh lần sinh gần nhóm, đại diện trả lời: giảm tỉ lệ sơ sinh...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 22:21

... to hình 48 nhóm tuổi quần thể SGK cho hs quan sát yêu cầu hs người để thực câu hỏi SGK Gv gợi ý: - Nhóm tuổi trước sinh sản: Từ sơ sinh đến 15 tuổi - Nhóm tuổi sinh sản lao động : Từ 15 tuổi đển ... Gv: giải thích thêm: Sở dĩ quần thể người có đặc điểm khác quần thể sinh vật khác do: Quần thể người lao động có tư duy, nên có khả tự điều chỉnh đặc điểm sinh thái quần thể cải tạo thiên nhiên ... giảng: Gv – Hs Bảng Mở bài: Bài 48 Quần thể người Gv: phát phiếu học tập ghi nội I Sự khác quần thể dung bảng 48.1 sgk, yêu cầu hs người với quần thể sinh vật tìm hiểu sgk mục I, thực khác tập...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 22:21

... động lớn người gây nhiều hậu xấu phá huỷ thảm thực vật Trái đất Hoạt động Ghi kết người Hậu phá huỷ môi trường tự nhiên Hái lượm 1.a a Mất nhiều loài Săn bắt động vật a, h sinh vật b Mất nơi hoang ... Mở bài: Bài 53 Tác động người Gv cho hs quan sát tranh phóng môi trường to hình 53.1 –3 sgk đọc sgk I Tác động người tới để nêu lên tác động môi trường qua thời kì phát người tới môi trường qua ... d, g, h f Hạn hán khu dân cư Chiến tranh e Cháy rừng a, b, c, d, e, g, h g Mất cân sinh thái Kết luận: Những hoạt động người tác động tới môi trường tự nhiên Hoạt động chặt phá rừng bừa bãi gây...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 22:21

... dạy hố học lớp gây hứng thú cho đối tượng học sinh – Trang: Đứng trước thuận lợi khó khăn Sau nhiều năm giảng dạy Tơi góp nhặt cho kinh nghiệm để giải hạn chế cho việc dạy học đạt u cầu học sinh ... pháp học sau cho có hiệu quả.cụ thể sau: a) Đối với lớp có nhiều học sinh khá- giỏi (lớp học khá- giỏi): Giáo viên u cầu học sinh trước đến lớp em phải học cũ, làm tập, đọc trước nhà để đến lớp ... pháp chơi mà học – học mà chơi 12 Trường THCS Lai Hưng Giáo viên: Võ thò Trang Phương pháp dạy hố học lớp gây hứng thú cho đối tượng học sinh – Trang: Phương pháp 4: Hướng dẫn cho học sinh kỹ giải...

Ngày tải lên: 12/05/2015, 10:30

... hoạch sinh Tiết Tên Kiến thức Kỹ Phơng pháp khái quát hóa kiến thức 48 49 ảnh hởngcủa số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật Quần thể sinh vật 50 Quần thể ngời 51 Quần xã sinh vật 52 Hệ sinh ... : ánh sáng đến đặc điểm sinh lý sinh vật ảnh hởng nhiệt độ, độ ẩm lên - Hoạt động nhóm khái quát hóa , vận dụng thực tế đời sống sinh lý sinh vật ; thích nghi nhân tố sinh vật - Rèn kỹ nghiên ... trờng, bảo vệ môi trờng địa phơng - ÔN tập cuối học kỳ II Kiểm tra học kỳ II Hệ thống hoá kiểm tra sinh vật môi trờng - Đánh giá việc nắm kiến thức học sinh Tổng kết chơng trình Tổng kết chơng trình...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 09:10

... tiếp giảng dạy môn sinh học nhiều năm liền nhận thấy việc vận dụng lý thuyết học tập học sinh vào thực hành thực tiễn sống gặp nhiều khó khăn Sinh học môn khoa học thực nghiệm, khoa học mở luôn ... LUẬN KHOA HỌC Vai trò thực hành - thí nghiệm dạy học sinh học - Biểu diễn thí nghiệm phương pháp quan trọng để tổ chức học sinh nghiên cứu, giải thích tượng sinh học - TN mô hình đại diện cho thực ... Kinh nghiệm giảng dạy tiết thực hành Sinh học Lớp - Khách thể vấn đề nghiên cứu “Việc dạy tiết thực hành chương trình sinh học lớp 9 - Do đối tượng phục vụ đề tài “Hoạt động giảng dạy GV hoạt động...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 04:11

... Đổi phương pháp dạy học cách xây dựng hệ thống câu hỏi Môn Sinh học lớp - Câu hỏi phương tiện dùng dạy học, nguồn để hình thành kiến thức, kỹ cho học sinh Khi tìm câu trả lời người học tìm kiến ... nghiệp, đợt tham gia lớp tập huấn, mạnh dạn viết đề tài "Đổi phương pháp dạy học cách xây dựng hệ thống câu hỏi dạy môn Sinh học lớp 9" Đối tượng nghiên cứu đề tài học sinh lớp – Trường THCS Nguyễn ... hoá học? Cho ví dụ minh hoạ? 2.3.4 Kết sau áp dụng Đây tham gia thao giảng trường lớp 9A, 9B Sau áp dụng thêm lớp 9C Trong trình dạy, tham khảo ý kiến đồng nghiệp môn Sinh học tổ chuyên môn, người...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 01:12

... 190 185 190 740 42 37 53 22.1 4 .9 19. 5 7.2 94 68 91 296 49. 5 36.8 47 .9 40.0 47 70 55 272 24.7 37.8 28 .9 36.8 38 1 19 3.7 20.5 3.7 16.0 C 760 156 20.5 378 49. 7 199 26.2 27 3.6 Qua bng 3.3 cho thy: ... 190 5.66 0.11 1.55 27.00 TN 185 6. 69 0.11 1. 49 23.18 C 190 5.78 0.10 1.55 24.55 TN 185 6.74 0.11 1.56 22.74 C 190 5.66 0.11 1.51 26 .91 TN 185 6 .98 0.11 1. 49 21.18 d TN-C t 0.85 5.37 0 .91 ... 51 43 17 19 C 190 20 22 43 51 32 15 Tng hp TN 185 0 10 40 36 46 25 20 C 190 11 24 45 54 34 16 TN 185 0 16 20 51 42 29 20 C 190 19 23 45 49 32 15 TN 185 0 23 45 45 25 28 10 C 190 18 19 41 50 32...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46

... Quang Báo, Nguyễn Đức Thành ( 198 8), Lí luận dạy học Sinh học ( phần Sinh học đại cương), Nxb Giáo dục Lê Khánh Bằng ( 199 5), Công nghệ dạy học với vấn đề tổ chức trình dạy học THPT, Bộ Giáo dục Đào ... chất lượng học tập học sinh THPT, Luận văn thạc sĩ giáo dục học, Trường ĐHSP Hà Nội 13 Trần Bá Hoành ( 199 6), Kĩ thuật dạy học Sinh học, Nxb Giáo dục 14 Nguyễn Phụng Hoàng, Võ Ngọc Lan ( 199 6), Phương ... IV, V, VI SGK Sinh học trung học sở Áp dụng câu hỏi TNKQ dạng MCQ để dạy kiến thức KTĐG kiến thức Di truyền biến dị môn Sinh học lớp THCS Đối tƣợng nghiên cứu - GV dạy Sinh học lớp số trường THCS...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... đến tỉ lệ sinh tử, nguồn nhân lực lao động Yêu cầu học sinh quan sát H 48.Ba dạng tháp tuổi (%) a.Tháp dân số ấn Độ năm b.Tháp dân số Việt Nam 197 0 năm 198 9 c.Tháp dân số Thụy Điển năm 195 5 Thảo ... Tiết 50 I Sự khác quần thể ngời với quần thể sinh vật khác Yêu cầu học sinh quan sát số hình ảnh I Sự khác quần thể ngời với quần thể sinh vật khác Hôn nhân Giao thông Pháp luật Giáo dục ... chỉnh đặc điểm sinh thái quần thể, đồng thời cải tạo thiên nhiên.Con ngời ĐV tiến hoá giới động vật quần thể sinh vật hay có đầu đàn hoạt động bầy đàn theo đầu đàn Vậy có phải quần thể sinh vật có...

Ngày tải lên: 15/03/2014, 14:55

... TRONG DẠY HỌC NHÓM NHỎ MÔN SINH HỌC LỚP 9 II.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : Phạm vi đề tài: Phạm vi đề tài nghiên cứu hoạt động nhóm nhỏ học sinh lớp trường THCS Nguyễn Thái Bình Chuẩn bị : 2.1 Mục tiêu dạy ... phải phân loại mức độ học tập ,tiếp thu kiến thức đối tượng học sinh lớp tiến hành phân nhóm theo hình thức sau +Số lượng học sinh nhóm học sinh (2 bàn )với số lượng học sinh tương đối nhóm thảo ... tin cho tất học sinh học sinh trung bình ,yếu Tránh tình trạng có học sinh giỏi trả lời em khác ngồi chơi không ý học sinh tự tìm tòi kiến thức sách thực tế tăng cường chuẩn bị em Đến tiết học...

Ngày tải lên: 20/04/2014, 15:30

... b, c, d, h a, b, c, d, e, g, h a, Mất nhiều loài sinh vật b, Mất nơi sinh vật c, Xói mòn thoái hoá đất d, Ô nhiễm môi trờng e, Cháy rừng g, Hạn hán h, Mất cân sinh thái Bàiư53.ưtácưđộngưcủaưconưngư ... trờng tự nhiên Học sinh cần làm để góp phần bảo vệ cải tạo môi trờng? Bàiư53.ưtácưđộngưcủaưconưngư iưđốiư vớiưmôIưtrư ng III Vai trò ngời việc bảo vệ cải tạo môi trờng tự nhiên Học sinh cần làm ... Đất bị cày xới dẫn tới khô cằn, bạc màu + Nhiều giống vật nuôi, trồng đợc tích luỹ, hình thành hệ sinh thái trồng trọt - Xã hội công nghiệp: + Nhiều khu công nghiệp, khai thác tài nguyên bừa bãi...

Ngày tải lên: 24/04/2014, 09:46

... trẻ sinh đôi trứng sinh từ hợp tử ( giống kiểu gen) trẻ sinh đôi khác trứng sinh từ hai hợp tử khác (khác kiểu gen) Câu3: Đồng sinh khác trứng trẻ sinh từ trứng khác Những đứa trẻ đồng sinh ... Bài tập nhà: Một người đàn ông bị bệnh mù màu đỏ-lục (1) kết hôn ới phụ nữ bình thường (2) sinh người gái không bị mù màu đỏ-lục (3) người gái lấy chồng bình thường (4) sinh hai người gái không ... thức : Học xong học sinh có khả - Biết đuợc phương pháp nghiên cứu phả hệ - Vận dụng phương pháp nghiên cứu phả hệ để làm tập vài tính trạng hay đột biến người - Phân biệt hai trường hợp sinh đôi...

Ngày tải lên: 24/04/2014, 09:46