... thuế thu nhập doanh nghiệp Đánh giá theo NPV IRR • Xác định dòng tiền dựán • Tính toán số hiệu – NPV – IRR • So sánh dựán dựa số NPV IRR 42 Xác định dòng tiền tài dựán đầu tư TKNL (1) • Dòng ... thụ NL cao, hiêu suất thấp; - … Xác định hội tiếtkiệm NL Đánh giá kỹ thuật Đánh giá tài Đánh giá kỹ thuật Tiêu chí đánh giá: • Lượnglượngtiếtkiệm • Tác động đến tuổi thọ, độ bền máy móc • ... dụ minh hoạ Dòng tiền dựán Năm Dựán A Dựán B ($1,000) ($1,000) 500 100 400 300 300 400 100 600 Thời gian hoàn vốn đơn giản Cho dựán A B có dòng tiền cho bảng đây: Dự án A Năm Dòng tiền -1000...
... bước họctheodựán IV.Một số kỹ thực dự án: Tìm kiếm thu thập thông tin Phân tích giải thích kết luận Tổng hợp thông tin Xây dựng sản phẩm dựán I Thế họctheodựán ? Thế họctheodự án? Họctheo ... Dựán “Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng giáo viên Tiểu học THCS tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam – VIE 04 019 11 Bài Thế họctheodựán ? Tóm lược I Thế họctheodự án? II Một dựán đơn ... (Project Learning) có tên gọi khác Học dựa mô hình dựán (Project based learning) Work) Họctheodựán (Project vấn đề cụ thể Thế họctheodự án? • Là hoạt động học tập nhằm tạo hội cho HS tổng...
... riêng Dạyhọctheodựán gì? Là hình thức sư phạm lấy học viên làm trung tâm, học viên tham gia vào dựán để xây dựng phát triển kiến thức Tất sinh viên đóng vai trò tích cực thực dựán Kết thúc dự ... Kết thúc dựán sinh viên yêu cầu cho sản phẩm cụ thể Cơ sở lý thuyết phương pháp dạyhọctheodựánDạyhọctheodựán kết nhiều nghiên cứu truyền thống, đặc biệt nghiên cứu nhà khoa học phương ... cường sở lý thuyết giảng dạytheodựán Ông cho "kiến thức” xây dựng cá nhân thông qua hoạt động mà họ thực thực đối tượng 200 Tác dụng phương pháp dạyhọctheodựán - Người học tiếp thu kiến thức...
... hoạch dạyhọc Thiết kế mục tiêu học tập cấp độ tư cao Dự kiến kết học tập cấp độ tư cao II Vai trò GV III Ứng dụng CNTT họctheodựán IV Đánh giá dựán I Thiết kế kế hoạch dạyhọcHọctheodựán ... học liên môn) thời gian Họctheodựán phù hợp với điều kiện dạyhọc nhà trường địa phương bạn Ví dụ Thiết kế hướng dẫn HS HọctheoDựán STT Hoạt động GV Mục tiêu Giới thiệu PP Họctheodựán ... dựán Chọn chủ đề Thiết kế dự án Thực dựán Báo cáo trình bày kết dựán 45 Hoạt động 2.8: Thiết kế KHBH họctheodựán (hướng dẫn HS họctheodự án) 46 Một số gợi ý quy trình hướng dẫn HS học...
... chớnh c dựng ch hot ng hc din theo phng thc c thự, nhm chim lnh tri thc, k nng, k xo 1.1.1.2 Bn cht ca hot ng hc Hot ng hc l hot ng chuyờn hng vo s tỏi to li tri thc ngi hc S tỏi to õy hiu theo ... tng hon cnh c th, tu theo iu kin no ú m ng c ny hay ng c chim v trớ quan trng hn, n lờn v chiờm u th th bc ng c S phõn chia ng c nh vy ch cú tớnh cht tng i ii) Mc ớch hc Theo tõm lý hc hot ng, ... kin u Cỏc h qu S Thớ nghim kim tra Hỡnh 1.2 Chu trỡnh sỏng to khoa hc theo Razumopxki S S E Hỡnh 1.3 Chu trỡnh nhn thc sỏng to theo Einstein E: l kiện; A: l tiền đề rút sở E; S,S,S l hệ lôgic rút...
... “người học thực hiện” Trong lớp học tập theodự án, dựán thường thực nhóm nhỏ người học lớp người học Mục tiêu dựán để tìm câu trả lời chủ đề người học, GV GV người học đặt Khi người học nhận ... đảm bảo tính khách quan, khoa học, thường xuyên trình đánh giá việc thực dựán HS Mục đích việc đánh giá dựán lớp học dựa dựán thúc đẩy việc học cải tiến việc dạy Đánh giá hoạt động đơn lẻ, trái ... quát dựán cần tổ chức cho người học thực Hay nói khác đi, theo tác giả dựán đem lại hiệu dựán phù hợp với người học, có liên hệ với thực tiễn sống đặc biệt dựán không gói gọn học, môn học...
... bước họctheodựán IV.Một số kỹ thực dự án: Tìm kiếm thu thập thông tin Phân tích giải thích kết luận Tổng hợp thông tin Xây dựng sản phẩm dựán I Thế họctheodựán ? Thế họctheodự án? Họctheo ... Dựán “Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng giáo viên Tiểu học THCS tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam – VIE 04 019 11 Bài Thế họctheodựán ? Tóm lược I Thế họctheodự án? II Một dựán đơn ... (Project Learning) có tên gọi khác Học dựa mô hình dựán (Project based learning) Work) Họctheodựán (Project vấn đề cụ thể Thế họctheodự án? • Là hoạt động học tập nhằm tạo hội cho HS tổng...
... Cùng học kỹ mang tính kỹ thuật với học sinh nhờ học sinh giúp đỡ người cố vấn kỹ thuật vài cách để vượt qua chướng ngại Đánh giá dựán Đánh giá dựán không đơn đánh giá sản phẩm dựán mà phải đánh ... cuối cùng, xử lí kết thu Ưu nhược điểm dạyhọcdựán a Ưu điểm: Các đặc điểm DHDA thể ưu điểm phương pháp dạyhọc Có thể tóm tắt ưu điểm sau dạyhọctheodự án: • Gắn lý thuyết với thực hành, tư ... đoạn đánh giá Công việc GV: • Chuẩn bị sở vật chất cho buổi báo cáo dựán • Theo dõi, đánh giá sản phẩm dựán nhóm Công việc HS: • Tiến hành giới thiệu sản phẩm • Tự đánh giá sản phẩm dựán nhóm...
... lực học tập này làm giảm động học tập đích thực dập tắt khát vọng học tập học sinh bên lớp học Bằng cách làm mẫu thái độ niềm tin minh hoạ cho tư độc lập sáng tạo cách tạo văn hoá lớp học đánh ... quen tư suốt đời Việc dạy thói quen tư có nghĩa dạy vượt chủ đề môn học ngày Điều có nghĩa việc tiếp cận hoạt động học tập bước tiến đến việc học độc lập lâu dài Nhiều học sinh hoàn thành hoạt ... giải giám sát chất lượng công việc thực theo kế hoạch Khi hoàn thành dự án, họ xem lại suy nghĩ điều họ học từ trải nghiệm Phấn đấu có độ xác rõ ràng Sự tinh xảo - ý đến chất lượng độ xác, mong...
... thay đổi kỹ thuật để phù hợp có hiệu Khi dựán hoàn thành, học sinh suy nghĩ học từ cách em tiếp cận dựánhọc tập điều giúp em thực tốt dựán Sắp Xếp Phòng học Rõ ràng tư xảy đến gần môi trường ... để khuyến khích học sinh đặt câu hỏi: • Trong học, dành thời gian cho học sinh đặt câu hỏi chờ đợi em cách: o Yêu cầu học sinh viết câu hỏi theo định kì chủ đề học o Lấy câu hỏi học sinh làm cho ... giúp học sinh phát triển thành nhà tư Khi bắt đầu dựánhọc tập, học sinh suy nghĩ để vạch mục tiêu lập kế hoạch cho công việc Trong suốt dự án, học sinh tự hỏi làm kỹ thuật tư em thực làm em sửa...