0

dân chủ hóa trong văn học

Vấn đề tục hoá trong văn học trung đại Việt Nam doc

Vấn đề tục hoá trong văn học trung đại Việt Nam doc

Cao đẳng - Đại học

... trong tiến trình vận động của văn học Việt Nam và cũng là một phương thức tồn tại của mối quan hệ giữa văn học viết và văn học dân gian trong tiến trình văn học dân tộc. Ngất ngểu tòa sen ... lịch sử văn chương của đa số các quốc gia – dân tộc trên thế giới có thể coi đây là nền văn học lâu đời), nền văn học viết Việt Nam vẫn là nền văn học “trẻ” trong tương quan với nền văn học kiến ... làm hình thành nên một bộ phận văn học nằm ở khâu trung gian giữa văn học dân gian và văn học bác học, xét trên tất cả các tiêu chí định tính của từng bộ phận văn học ấy. Thơ vốn được quan...
  • 21
  • 1,218
  • 7
Chu mạnh trinh trong đời sống văn hóa và văn học việt nam những thập niên cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX

Chu mạnh trinh trong đời sống văn hóavăn học việt nam những thập niên cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX

Khoa học xã hội

... bộ lịch sử văn học là Bảng lược đồ văn học và Việt Nam văn học sử giản ước tân biên đều thống nhất khi đánh giá về Chu Mạnh Trinh. Bảng lược đồ văn học quyển 3 “Thế hệ cho nền văn học mới (1862–1945) ... Nội 43. Sơ thảo lịch sử văn học Việt Nam (giai đoạn nửa cuối thế kỉ XIX), Viện Văn học (1964), Nxb Văn học, Hà Nội do để ngƣời ta đẩy xa Chu Mạnh Trinh khỏi chủ đề văn học yêu nƣớc truyền thống. ... cai trị dân sự ở Việt Nam. Chu Mạnh Trinh trong đời sống văn hóa và văn học Việt Nam những thập niên cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX Nguyễn Thị Phƣợng Trƣờng Đại học Khoa học Xã...
  • 15
  • 733
  • 2
Truyện Kiều dân gian hoá trong tộc người Kinh ở Trung Quốc – Tiếp cận từ góc nhìn nhân loại học văn hoá pdf

Truyện Kiều dân gian hoá trong tộc người Kinh ở Trung Quốc – Tiếp cận từ góc nhìn nhân loại học văn hoá pdf

Cao đẳng - Đại học

... mang đậm màu sắc dân Truyện Kiều dân gian hoá trong tộc người Kinh ở Trung Quốc – Tiếpcận từ góc nhìn nhân loại học văn hoáNgười Kinh tức người Việt, hiện là một trong số 55 dân tộc thiểu sốcủa ... bản truyện dân gian văn xuôi sẽ xuất hiện muộn hơn nữa.Còn GS. Trần Ích Nguyên (Đại học Trung Chính, Đài Loan) vốn là một học giả đầy tâm huyết trong lĩnh vực nghiên cứu so sánh văn học chữHán ... thành mộtdi sản văn hoá ngoại biên hết sức kỳ thú và có sức hấp dẫn đặc biệt đối vớigiới nghiên cứu nhân loại học văn hoá - văn học của cả hai nước Trung –Việt./.nàng A Kiều trong dịp lễ hội...
  • 13
  • 465
  • 2
Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

Khoa học tự nhiên

... theo chủ đề ở Đại học, Cao đẳng”, trong hội thảo quốc gia “Đổi mới nội dung và phương pháp đào tạo, bồi dưỡng hóa học ở các trường Đại học, Cao đẳng” của PGS.TS Trịnh Văn Biều. Khoa Hóa học ... Mạnh Dung, PPDH hóa học tập 1, NXB Đại học Sư phạm. + Trịnh Văn Biều (2003), Giảng dạy hóa học ở trường phổ thông, NXB Đại học Quốc gia TP.HCM. + Nguyễn Cương (2007), PPDH hóa học ở trường phổ ... PP Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ thường được áp dụng khi nào ? Áp dụng ra sao trong dạy học hóa học ? Câu 2: Vận dụng PP này thiết kế các hoạt động dạy học bài: “Dãy hoạt động hóa học của...
  • 77
  • 3,871
  • 24
Vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương chất khí lớp 10

Vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương chất khí lớp 10

Thạc sĩ - Cao học

... CỦA DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ 1.1. Khái niệm dạy học theo chủ đề  Quan điểm trên thế giới Dạy học theo chủ đề là một phương pháp dạy học trong đó có sự tích hợp liên môn làm cho nội dung học có ... vững kiến thức ở học sinh đồng thời giúp học sinh năng động, tự lực hơn trong quá trình học . 5. PHẠM VI NGHIÊN CỨU Vận dụng phương pháp dạy học theo chủ đề trong dạy học chương “Chất khí” ... thúc đẩy động cơ học. Cơ sở sinh học của mô hình dạy học tích cực lấy việc học của trò làm trung tâm là học thuyết của B.F.Skinner. Theo Skinner, cha đẻ của điều khiển học, học là tự điều hòa...
  • 89
  • 5,050
  • 42
Vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương chất khí lớp 10

Vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương chất khí lớp 10

Thạc sĩ - Cao học

... người học đều chủ động trong quá trình học. - Hiểu những kĩ năng , kiến thức, thói quen cần thiết cho hoạt động học. 12 GV sẽ tìm hiểu trình độ học vật lí của HS ở cấp 2 , trình độ tin học ... của mô hình dạy học điều tra. ¾ Thiết kế dạy và học 2 chủ đề :” Chuyển động thẳng biến đổi đều”,” Các lực cơ học theo mô hình dạy học điều tra. ¾ Thực nghiệm sư phạm dạy học 2 chủ đề: “Chuyển ... :” Vận dụng mô hình dạy học điều tra vào dạy một số chủ đề trong sách giáo khoa Vật lí 10 nâng cao”. 2. Mục đích của đề tài Vận dụng IBL vào dạy học một số chủ đề trong sách giáo khoa Vật...
  • 125
  • 1,709
  • 5
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TRANH MINH HOẠ TRONG  DẠY HỌC BỘ MÔN NGỮ VĂN 6

PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TRANH MINH HOẠ TRONG DẠY HỌC BỘ MÔN NGỮ VĂN 6

Trung học cơ sở - phổ thông

... với các bộ môn khác ở chỗ: Học sinh cảm nhận văn bản chủ yếu bằng ngôn từ trong văn bản. Tranh minh họa chỉ là một phơng tiện hỗ trợ cho quá trình tiếp nhận văn bản ở học sinh. Tuy niên, tranh ... tác -1- Trong năm học 2003-2004 với việc áp dụng cách sử dụng tranh minh hoạ nh trên, tôi đà thấy có sự khác biệt trong nhận thức ở học sinh.- Số học sinh hứng thú học tập: 95%.- Số học sinh ... với Mà Lơng?- Học sinh: Khâm phục, yêu quý.- Giáo viên: Qua nhân vật Mà Lơng em rút ra bài học gì cho mình?- Học sinh: Phải chăm chỉ cố gắng học tập tốt để trở thành ngời công dân tốt của xÃ...
  • 7
  • 3,736
  • 33
Vẻ đẹp của chữ “tâm” trong văn hóa ứng xử

Vẻ đẹp của chữ “tâm” trong văn hóa ứng xử

Khoa học xã hội

... (không bao giờ được phê bình người khác trước người thứ ba). Trong văn hóa ứng xử bao gồm văn hóa nói và văn hóa hành động. Trong văn hóa nói có thể nói bằng mắt vì mắt là cửa sổ của tam hồn. Tất ... nghĩa, lối ứng xử … văn hóa hiểu theo nghĩa hẹp như văn học, văn nghệ, học vấn…”2. Tùy theo từng trường hợp mà có cách định nghĩa khác nhau. Văn hóa là cái phi tự nhiên, văn hóa là phẩm chất ... có từ Văn và hóa: xem dáng vẻ con người, lấy đó mà giáo hóa thiên hạ (quan hồ nhân văn dĩ hóa thành thiên hạ)1. Văn tiếng Hán nghĩa là đẹp, giáo là giáo hóa. Người sử dụng từ văn hóa sớm...
  • 20
  • 1,419
  • 4
Tự chọn : Nghệ thuậ trong văn học dân gian

Tự chọn : Nghệ thuậ trong văn học dân gian

Ngữ văn

... không? Nó có ý nghóa gì? Vì thế để các em nắm chắc hơn nghệ thuật kì ảo trong văn học dân gian nên côcùng các em đi tìm hiểu chủ đề này qua tác phẩm văn học dân gian đã học Em hãy cho biết ... đã học hành.2)Kể tóm tắt một tiểu thuyết mà em đã học. III .Bài mới :Tiết 1+2:HĐ1:I/Định nghóa về thể loại truyền thuyết. II/Nghệ thuật tưởng tượng kì ảo trong các tác phẩm văn học dân ... viếtsáng tạo bằng nghệ thuật kỳ ảo trong văn tự sự.B/Chuẩn bị:-Giáo viên : Nhiều tác phẩm văn học dân gian ( truyền thuyết ). -Học sinh : Kể diễn cảm.C/Tiến trình dạy học: I .Ổn định :II .Kiểm tra...
  • 6
  • 1,365
  • 8
Hóa học trong văn học

Hóa học trong văn học

Tư liệu khác

... HOÁ HỌC VÀ NHÂN VĂN CỦA VĂN HOÁ TRẦU CAUTruyền thuyết dân gian “trầu cau” được lưu truyền từ đời Văn Lang đến nay. Ngày nay còn rất ít người ăn trầu nhưng niếng trầu đã đi vào đời sống văn ... tạo máu, đề kháng sự bức xạ, gia tăng bạch huyết cầu HOÁ HỌC TRONG VĂN HỌC1. Giải thích kinh nghiệm sản xuất của nông dân được đúc kết trong câu ca dao:“Lúa chiêm lấp ló đầu bờNghe tiếng sấm ... lấy chồng xuân nay” Ý NGHĨA HOÁ HỌC VÀ NHÂN VĂN CỦA VĂN HOÁ RƯỢURượu uống tên hoá học là etanol có công thức C2H5OH. Rượu trắng là dung dịch của C2H5OH trong nước với nồng độ khác nhauĐộ...
  • 14
  • 2,199
  • 41

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25