cách kiếm tiền nhanh nhất cho hoc sinh
Rèn kĩ năng giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình cho học sinh lớp 9 trường THCS Long Giang
Ngày tải lên :
02/04/2013, 15:45
... cho hoạt động học tập của học sinh
- Khéo léo gợi ý để các đối tượng học sinh đều trả lời được
- Tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân và trao đổi nhóm
- Khẳng định kết quả làm việc của học sinh, ... các biện pháp đề ra thì giáo viên và học sinh cần xác định
nhiệm vụ của mình.
Nhiệm vụ của giáo viên: tổ chức cho học sinh tìm kiếm các kiến thức cơ bản
nhất của tiết học với các cơng việc cụ ... cơng học sinh khá – giỏi kèm học sinh yếu – kém có sự theo dõi, đánh giá của giáo
viên.
6/ Tạo hứng thú cho học sinh trong các giờ học.
7/ Hướng dẫn học sinh cách học bài, làm bài, nghiên cứu...
- 31
- 14.3K
- 58
Rèn luyện kỹ năng tiền chứng minh cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học các yếu tố hình học
Ngày tải lên :
04/04/2014, 17:41
... Có cách nào khác không? Đó là chỗ dựa
để đưa cách gi
ải quyết hoặc phân tích lựa chọn trong vốn tri thức đã
học để trả lời. Việc tập cho HS có thói quen đặt ra câu hỏi “Tại sao?”
và tìm cách ... vi 1000 cho học sinh lớp 3 theo
hướng phân loại đối tượng, Tạp chí Khoa học Đại học Huế, số 19/2003,
tr.31 - 35.
2. Nguyễn Thị Kim Thoa (2003), Hình thành quan hệ hình học cho học sinh
lớp ... tiền
chứng minh trong dạy học các yếu tố hình học ở lớp 5, Tạp chí Giáo dục,
số 153, Kì 1 - 1/2007, tr.35 - 36.
10. Nguyễn Thị Kim Thoa (2007), Rèn luyện kỹ năng tiền chứng minh cho
học sinh...
- 27
- 967
- 4
Hướng dẫn học sinh cách giải quyết tốt nhất cho một số dạng bài tập có nhiều trường hợp phản ứng xảy ra
Ngày tải lên :
28/09/2013, 05:10
... quyết nhanh nhất. Một trong
các vấn đề tôi quan tâm đó là các dạng bài tập có nhiều trờng hợp xảy ra phản ứng
cho các sản phẩm khác nhau. Chính vì vậy, tôi đà lựa chọn đề tài Hớng dẫn học
sinh cách ... điểm của phơng pháp này là học sinh có thẻ xác định nhanh sản phẩm của
phản ứng. Nếu đề bài cho Na
2
O thì qui về số mol OH
-
bằng cách Na
2
O
2NaOH. Nếu đề bài cho P
2
O
5
vào dd kiềm thì qui ... sáng kiến kinh nghiệm
VD: + Cho NaOH + H
3
PO
4
+Sục CO
2
vào các dd kiềm
+ Cho P
2
O
5
, H
3
PO
4
+ dd kiềm
+ Cho CaO, Ca(OH)
2
, Na
2
O + dd H
3
PO
4
Dạng 2. Cho dd kiềm vào muối của kim...
- 9
- 1K
- 2
Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển, tư duy vật lí cho học sinh miền núi
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:54
... rõ cho HS và yêu cầu họ tập sử dụng
nó một cách chính xác, thành thạo thay cho ngôn ngữ hàng ngày.
Để cho HS có thể tự lực hoạt động nhận thức có kết quả và hoạt động với tốc độ
ngày càng nhanh ... phải đa
dạng, phong phú, tăng cường cách dạy học trực quan sẽ làm tăng hiểu biết cho HS,
uốn nắn lệch lạc, tạo ra PP nhận thức cảm tính tích cực, làm tiền đề cho nhận thức ở
mức độ chính xác ... để đưa ra mục tiêu cho tiết dạy sao cho
phù hợp và đạt kết quả cao nhất, kích thích được tư duy của HS phát triển.
c. Xây dựng một logic nội dung phù hợp với đối tƣợng học sinh.
Vật lý học...
- 135
- 1.3K
- 6
Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng (vật lí 12 nâng cao) theo hướng phát triển năng lực tư duy cho học sinh
Ngày tải lên :
09/11/2012, 13:52
... luyện năng lực tƣ duy cho học sinh có
vai trò quan trọng nhất trong sự phát triển toàn diện học sinh. Việc nghiên cứu
phƣơng pháp giảng dạy nhằm phát triển tƣ duy cho học sinh là một vấn đề đƣợc ... phát triển tƣ duy cho học sinh trong học tập phải chú ý thực hiện các vấn đề :
- Giáo viên đặt học sinh vào "tình huống có vấn đề" để lôi cuốn học sinh
làm cho học sinh có hứng thú ... viên phân
tích câu trả lời của học sinh, chỉ ra chỗ sai và cách sửa chữa. Cuối cùng giúp cho
học sinh biết khái quát kinh nghiệm.
- Tạo điều kiện cho học sinh thực hiện các thao tác tƣ duy...
- 126
- 1.4K
- 3
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông
Ngày tải lên :
12/11/2012, 16:55
... mối quan hệ).
Để cho học sinh có thể tự lực hoạt động nhận thức có kết quả và hoạt động với
tốc độ ngày càng nhanh thì giáo viên phải luôn luôn có kế hoạch rèn luyện cho học
sinh. Chính trong ... tiếp theo đều xuất phát một cách lôgic từ cái
trƣớc, phụ thuộc vào cái trƣớc và là tiền đề cho cái tiếp theo, thì tƣ duy trực giác thu
nhận đƣợc một cách nhảy vọt, một cách trực tiếp, các giai ... tăng sự hứng thú của học sinh đối với môn học, tạo
điều kiện phát triển óc quan sát ở học sinh, là phƣơng tiện rất tốt để phát triển tƣ
duy của học sinh, và dạy cho học sinh biết áp dụng kiến...
- 129
- 2.4K
- 4
Luận án Tiến sỹ Giáo dục "Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Trung học phổ thông qua hoạt động GDNGLL"
Ngày tải lên :
21/01/2013, 20:55
... thống
nhất các nội dung giáo dục KNS cho học sinh THPT; mức độ đảm bảo các
yêu cầu sư phạm của các phương pháp, hình thức giáo dục KNS cho học sinh
ít được kiểm soát; đánh giá KNS của học sinh ... kĩ năng sống cho
học sinh THPT
16
1.2.1. Các khái niệm 16
1.2.2. Sự cần thiết phải giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
THPT và các thành tố cấu trúc của giáo dục KNS cho
học sinh THPT
... giáo dục KNS cho học sinh
THPT ở các thành phố lớn
1.2.3.1. Các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục KNS cho học sinh THPT
* Đặc điểm tâm lý của học sinh THPT [3; 30; 48]
Tuổi học sinh trung học...
- 182
- 13K
- 503
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh lớp 12 Trung học phổ thông
Ngày tải lên :
30/01/2013, 11:22
... nhiều cách
giải, yêu cầu HS giải bằng nhiều cách có thể có - tìm ra cách giải ngắn nhất, hay nhất - đó là một
phương pháp rèn luyện tư duy cho học sinh. Vì rằng giải một bài toán bằng nhiều cách ...
- Đối với cách dạy thông thường thì chỉ cần tổ chức cho học sinh hoạt động tìm ra đáp số của bài
toán. Để rèn luyện tư duy cho học sinh thì làm như thế là chưa đủ, mà phải cho học sinh trả l
ời ... hành".[12]
BTHH giúp cho học sinh đào sâu, mở rộng kiến thức đã học một cách sinh động, phong phú.
Chỉ có vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập học sinh mới nắm vững kiến thứ
c một cách sâu sắc....
- 150
- 3.1K
- 40