... Builder 2. large a. b. 3. frequently a. b. 4. di cult a. b. 5. hot a. b. 6. strong a. b. 7. often a. b. Interrogative sentences 13be able to ought tocan shall/willcould...
... spent an hour doing this exercise.It took…………………………………………………………………………6 Cấu trúc viếtlạicâutrongtiếng anh 1. S + be + adj + prep = S + V + adv2. S + V + adv = S + V + with + N3. S + remember ... lệnh)= S + should (not) + do sthPhương pháp : sưu tập và làm càng nhiều mẫu câu càng tốt, sau đó đọc đi đọc lại nhiều lần cho thuộc lòngMột số dạng bài cơ bản1.It takes sb khoảng thời gian to do ... V : Dù trong bất kì tình huống/hoàn cảnh nàoI'll never betray my own country=> In/Under no circumstances will I betray my own country4.Only by Doing + Vaux + S V :Chỉ bằng cách làm...
... làm được cácbàitậpvề chia động từ trong ngoặc mà còn giúp các em tự tin khi viết câu. Trứoc khi vào nội dung chính các em cần nắm vững một nguyên tắc căn bản nhất trongtiếngAnh là : CÓ ... sthChào các em !Như các em đã biết chia động từ là một trong những vấn đề rắc rối mà các em luôn gặp phải trong quá trình học tiếng Anh, nắm nững kiến thức chia động từ không những giúp các em ... cấu trúc viếtlạicâutrongtiếng anh 28THÁNG 6 các động từ theo sau là V-ing, to_verb hoặc V-bare - Theo sau tất cả trợ...
... s o vớ i câu ban đầu Nội Dung Một Số Cấu Trúc Thường Gặp Lưu ý khi Viếtlạicâu Các Trường Hợp ViếtlạiCâu Bài tập Các Trường Hợp ViếtLại Câu Dùng 1 cấu trúc nào đó trongtiếng anh Dùng ... Chú ý khi viếtlại câu Chú ý về thì: câu đượ c viếtlại phải cùng thì vớ i cau đã cho.Chú ý về ngữ pháp : câu đượ c viếtlại phải đúng về ngữ pháp. Chú ý về nghĩa của câu s au khi viết phải ... as if he will come late ViếtLạiCâu Việc viếtlạicâu dựa vào câu đã cho nhằm tạo ra 1 câu mới sao cho nghĩa không thay đổi so với câu đã cho.Từ đó tạo ra 1 câu mới nhằm mục đích hiểu...
... E(Q)∼=Q với Q là nhóm cộng các số hữu tỷ.3 ĐẠI SỐ (CƠ SỞ)Tài liệu ôn thi cao học năm 2005Phiên bản đã chỉnh sửaTS Trần HuyênNgày 30 tháng 12 năm 2004 Bài 6. CácBàiTậpVề Nhóm Đẳng CấuTheo ... nhau.Ví dụ 5: Trong nhóm nhân C∗ các số phức khác 0, xét tập hợp H gồm tất cả các số phức nằmtrên trục thực và trục ảo. Chứng minh rằng H ⊂nC∗, đồng thời có đẳng cấu:C∗/H∼=D trong đó ... (bằng cách chia phần tử đó cho chính môđuncủa nó) và chuyển mỗi phần tử có argument kπ/2 thành phần tử có argument k2π (bằng cáchnhân argument lên 4 lần); từ đó cho ta ánh xạ cần tìm. Bài tập 1)...
... nhóm X tới tập Y có trangbị phép toán hai ngôi mà f bảo toàn các phép toán thì khi đó Y cũng là một nhóm. Và do vậy trong bài toán trên, kết quả câu (a) có thể được suy trực tiếp từ câu (b) mà ... nhau.Ví dụ 5: Trong nhóm nhân C∗ các số phức khác 0, xét tập hợp H gồm tất cả các số phức nằmtrên trục thực và trục ảo. Chứng minh rằng H ⊂nC∗, đồng thời có đẳng cấu:C∗/H∼=D trong đó ... (bằng cách chia phần tử đó cho chính môđuncủa nó) và chuyển mỗi phần tử có argument kπ/2 thành phần tử có argument k2π (bằng cáchnhân argument lên 4 lần); từ đó cho ta ánh xạ cần tìm. Bài tập 1)...
... bày cơ sở lý thuyết về hiện tượng phóng xạ-Phương pháp giải nhanh các dạng bàitậpvề hiện tượng phóng xạ -Các ví dụ minh hoạ cho từng dạng bài tập -Đưa ra cácbàitập áp dụng trong từng dạng để ... cứu-Giúp các em học sinh có thể nắm chắc kiến thức về sự phóng xạ, giải thông thạo các dạng bàitập cơ bản về sự phóng xạ và có những kĩ năng tốt trong việc làm cácbài tập trắc nghiệm về hiện ... t :3 SKKN: Phương pháp giải cácbàitậpvề sự phóng xạ trong chương trình Vật lý lớp 12 Thực tế giảng dạy cho thấy việc áp dụng phương pháp giải cácbàitậpvề hiện tượng phóng xạ thu được...