... hướng này làm thay đổi tinh chất của cách mạngkhoahọc kỹ thuật, cáchmạng kỹ thuật chuyển hướng sang cáchmạngcông nghệ. Cách mạngkhoahọc – côngnghệ hiện đại làm thay đổi sâu sắc các ... KhoahọcCông nghệ. Cáchmạngkhoahọc kỹ thuật và chủ nghĩa xã hội, Nhà xuất bản Khoa học xã hội , Hà nội 1973. [4]. Giáo trình kinh tế chính trị. Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa ởViệtNam ... trao đổi khoahọcở nước ngoài. Kiện toàn, đổi mới, sắp xếp hệ thống tổ chức quản lí khoahọc – côngnghệ theo hướng củng cố các trung tâm khoahọc giữa các quốc gia, các cơ quan khoahọc trọng...
... cấp công nhân đà nắm quyền lÃnh đạo cáchmạng thì kết thúc cuộccáchmạng dân tộc dân chủ cũng là lúc bắt đầu cuộccáchmạng XHCN. Cách mạnh XHCN ở nớc ta là một quá trình biến đổi cáchmạng ... vốn cho hoạt động khoa học- côngnghệ phải đi đôi với mở rộng quan hệ quốc tế về khoa học, công nghệ. Có thể nói, đây là điều kiện rất quan trọng để phát triển khoa học- công nghệ. Nếu không ... bộ khoa học- công nghệ, nhất là cho các ngành kinh tế trọng yếu và các ngành côngnghệ cao, trẻ hoá đội ngũ cán bộ khoa học- công nghệ trong các cơ sở nghiên cứu, các trờng học và các cơ sở...
... thông tin BÀI 2 CUỘC CÁCHMẠNGKHOA HỌC VÀ CÔNGNGHỆ HIỆN ĐẠI.NỀN KINH TẾ TRI THỨCI.CUỘC CÁCHMẠNGKHOAHỌC VÀ HIỆN ĐẠI: II.TÁC ĐỘNG CỦA CUỘCCÁCHMẠNGKHOAHỌC VÀ CÔNGNGHỆ HIỆN ĐẠI ... II.TÁC ĐỘNG CỦA CUỘCCÁCHMẠNGKHOAHỌC VÀ CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ -XÃ HỘICâu hỏi :Cuộc cáchmạngkhoahọc và côngnghệ hiện đại có ảnh hưởng gì tới sự phát triển ... đầu tư của nước ngoài trên phạm vi toàn cầu I. Cuộccáchmạngkhoahọc và công nghệ hiện đại :Câu hỏi: Cuộccáchmạngkhoahọc và công nghệ hiện đại diễn ra khi nào ? có đăc trưng nổi...
... Cuộc cáchmạngkhoahọc - côngnghệ sau chiến tranh thế giới 2 Loài người đà trải qua 2 cuộccách mạng trong lĩnh vực khoahọc kỹ thuật. Cách mạngcông nghiệp ở thế kỷ XVIII và XIX (Cách ... XIX (Cách mạngkhoahọc kỹ thuật lần 1) Cách mạngkhoa học kỹ thuật bắt đầu từ những năm 40 của thế kỷ XX (Cách mạngkhoa học kỹ thuật lần 2) Đặc điểm- Đặc điểm lớn nhất là khoahọc kỹ thuật ... 01 01 01 01 01 0 Cuộc cáchmạngkhoahọc - côngnghệ sau chiến tranh thế giới 2 Cho đến nay loài người đà trải qua mấy cuộccách mạng trong lĩnh vực khoahọc - kỹ thuật? I-NHỮNG...
... bằng và dựa vào khoahọc và côngnghệkhoahọc và côngnghệ phải trở thành nền tảng và động lực cho CNH- HĐH”. Chỉ bằng con đường CNH- HĐH, phát triển khoa học và côngnghệ mới có thể đưa ... nghiên cứu khoahọccôngnghệ trở nên kéo hiệu quả 2. Cơ cấu của đội ngũ hoạt động khoahọccôngnghệ hiện mất cân đối đáng kể so với cơ cấu nền kinh tế. Trong các lĩnh vực côngnghệ tiên tiến, ... nhà khoa họccôngnghệ buộc phải làm thêm nghề khác hoặc đổi hẳn nghề. Sự lão hoá của đội ngũ khoahọc cũng lý giải một phần cho hiện tượng này. Tuổi trung bình của cán bộ khoahọccông nghệ...
... cấp công nhân đã nắm quyền lãnh đạo cáchmạng thì kết thúc cuộccáchmạng dân tộc dân chủ cũng là lúc bắt đầu cuộccáchmạng XHCN. Cách mạnh XHCN ở nước ta là một quá trình biến đổi cáchmạng ... nghiệp.30TRƯỜNG …………………. KHOA ……………………. TIỂU LUẬNĐề tài: Cách mạngkhoahọccôngnghệ ở nước ta hiện nay1B. NỘI DUNG CHÍNHI.CỞ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA CÁCHMẠNG KH- CN Ở NƯỚC TA HIỆN ... các lĩnh vực khoahọccôngnghệ mới. d. Những bất cập giữa KH- CN và hoạt động kinh tế ở VN Mối quan hệ thống nhất giữa hoạt động khoahọccôngnghệ và hoạt động kinh tế là cơ sở quan trọng...
... động khoahọc - côngnghệ ; xử lý các vi phạm pháp luật về khoahọc - côngnghệ . 3) Đặc điểm chiến lược khoahọc - côngnghệởViệtNam . Thế giới chứng kiến nhiều loại hình chiến lược khoahọc ... triển côngnghệ ; chức vụ khoahọc ; giải thưởng khoahọc và côngnghệ và các hình thức nghi nhận công lao về khoahọc - côngnghệ của tổ chức cá nhân . + Tổ chức , quản lý công tác thẩm định khoa ... LÝ NHÀ NƯỚC VỀ KHOA HỌC - CÔNGNGHỆỞVIỆTNAM HIỆN NAY . 1. Một số nguyên tắc quản lý Nhà nước về hoạt động khoahọc - công nghệ. 1.1) Mục đích của sự nghiệp khoahọc và côngnghệ nước ta...
... phải bằng và dựa vào khoa học và côngnghệkhoahọc và côngnghệ phải trở thành nền tảng và động lực choCNH- HĐH. Chỉ bằng con đờng CNH- HĐH, phát triển khoahọc và công nghệ mới có thể đa nớc ... vốn cho hoạt động khoa học- côngnghệ phải đi đôivới mở rộng quan hệ quốc tế về khoa học, công nghệ. Có thể nói, đây là điều kiện rất quan trọng để phát triển khoa học- công nghệ. Nếu không thực ... bộ khoa học- công nghệ, nhất là cho các ngànhkinh tế trọng yếu và các ngành côngnghệ cao, trẻ hoá đội ngũ cán bộ khoa học- công nghệ trong các cơ sở nghiên cứu, các trờng học và các cơ sở kinh...
... ba, Khái niệm thị trường khoa học- côngnghệ Thị trường khoa học- côngnghệ là thị trường mà ở đó hàng hoá là các phát minh khoa học, công nghệ; các dịch vụ khoa học- côngnghệ gồm cả hữu hình và ... phát triển thị trường khoahọc - côngnghệởViệt Nam , Tạp chí Thông tin Khoahọc Kỹ thuật tháng 6/2004. 60. Danh Sơn (2003), “Thị trường khoahọc và côngnghệởViệtNam , Tạp chí nghiên cứu ... trường khoa học - côngnghệởViệt Nam, Nxb Khoahọc và Kỹ thuật, Hà Nội. 6. Mai Văn Bảo (2008), “Kinh nghiệm quốc tế về thúc đẩy nhân lực khoahọc - côngnghệ tham gia đổi mới côngnghệ của...
... cùng với Luật sở hữu trí tuệ, Luật khoahọc - côngnghệ chính là bộ khung pháp lý quan trọng cho sự phát triển khoahọc - côngnghệ và thị trường khoa học - côngnghệViệt Nam. - Bên cạnh ... của khoahọc - côngnghệ rất nhanh chóng; vòng đời của các sản phẩm khoahọc - công nghệ cũng trở lên ngắn hơn. Các sản phẩm khoa học - côngnghệ được tạo ra ngày càng nhiều và càng ưu việt ... truờng khoahọc - công nghệ những năm vừa qua, ViệtNam hoàn toàn có khả năng phát triển nhanh chóng thị trường khoa học - côngnghệ trong những năm tới. Thị trường khoahọc - côngnghệ có...