... thành mạch kín. Khi đó hiệu điện thế giữa hai cực của nguồn điện là 12 (V). Cờng độ dòng điện trong mạch làA. I = 120 (A). B. I = 12 (A).C. I = 2,5 (A). D. I = 25 (A).2.31 Một nguồn điện có điện ... mạch kín. Khi đó hiệu điện thế giữa hai cực của nguồn điện là 12 (V). Suất điện động của nguồn điện là:A. E = 12, 00 (V). B. E = 12, 25 (V).C. E = 14,50 (V). D. E = 11,75 (V).2.32 Ngời ta mắc ... tích đó bằng 2.10-4 (N). Độ lớn điện tích đó là:A. q = 8.10-6 (C). B. q = 12, 5.10-6 (C).C. q = 8 (C). D. q = 12, 5 (C).1.26 Cờng độ điện trờng gây ra bởi điện tích Q = 5.10-9 (C), tại...
... theo n v niu-tn m li chia theo n v kilụgam? Thc cht cỏc cõn b tỳi l dng c gỡ? Thi gian 0123 456789101 1121 31415 Vì giữa trọng lượng và khối lượng của cùng 1 vật có hệ thức li n hệ: P = 10mThực ... trµng ph¸o tay! Phần thưởng dành cho bạn là:Bạn đà mở được 1 phần bức tranh ! Thi gian 0123 456789101 1121 31415Bài 10.2c (SBT-trang 15, 16). Một hòn gạch có khối lượng 1600 gam. Hỏi một đống ... kế.II. Đo một lực bằng lực kế. 2. Thực hành đo lựcIII. Công thức li n hệ giữa trọng lượng và khối lượng của cùng III. Công thức li n hệ giữa trọng lượng và khối lượng của cùng một vậtmột vậtP...
... sinh như sau :TGHoạt động của giao viên Hoạt động của học sinh18'-GV yêu cầu HS đọc tài li u và làm việc theo nhóm.- Hãy nêu các dụng cụ thínghiệm, cách tiến hành, và dựđoán kết quả ... kĩ năng cần thiết . + Quan sát hiện tượng và quá trình vậtlíđể thu thập và sử lý thôngtin dữ li u cần thiét + Biết đề xuất phương án thí nghiệm đơn giản để kiểm tra dự đoán + Sử dụng thành ... TÀI Môn vậtlí ở THCS có những đặc trưng riêng, nội dung kiến thứccủa môn học này luôn luôn gắn li n với sự vật hiện tượng xảy ra trongcuộc sống hàng ngày. Việc khám phá tiếp thu kiến thức phụ...
... động lượngBài 1. Một búa máy có khối lượng 800kg rơi từ độ cao 3,2m vào một cái cọc có khốilượng 120 0kg, va chạm là mềm. Tính vận tốc của búa và cọc sau va chạm.Bài 2. Một súng đại bác có khối ... tô là 5kWa. Tính lực cản của mặt đường.b. Sau đó ô tô tăng tốc, sau khi đi được quãng đường s =125 m vận tốc ô tô đạt được54km/h. Tính công suất trung bình trên quãng đường này.Bài 3. Một xe...
... khơng.3. Li n hệ giữa cường độ điện trường và hiệu điện thế: dUNMUEMn=='' d là khoảng cách giữa hai điểm M’, N’.21F21F 12 Fq1>0 q2>0r21F 12 Frq1>0q2<0Luyện ... Ehướng lại gần điện tích.6. Ngun lí chồng chất điện trường: (sgk) nEEEE+++= 21222 121 2121 2121 ..EEEEEEEEEEEEEEE+=⇒⊥−=⇒↑↓+=⇒↑↑ ... Luyện thi ĐH theo chủ đềVậtlí – 11NC ĐS: M nằm trong khoảng AB và cách A một khoảng 12cmCâu 12: Hai điện tích q1 = q2 = q đặt tại A, B(AB = 2a) trong không khí.a. Xác định cường...
... cùng pha so với li độ. B. vận tốc biến đổi điều hoà ngợc pha so với li độ.C. vận tốc biến đổi điều hoà sớm pha /2 so với li độ. D. vận tốc biến đổi điều hoà chậm pha /2 so với li độ.1.19 Trong ... cùng pha so với li độ. B. gia tốc biến đổi điều hoà ngợc pha so với li độ.C. gia tốc biến đổi điều hoà sớm pha /2 so với li độ. D. gia tốc biến đổi điều hoà chậm pha /2 so với li độ.1.20 Trong ... nghiệm lí thuyết 12. GV: Trần Đình Toàn(0986.040.616)C. ln biến thiên điều hịa, cùng tần số và lệch pha π so với li độD. ln biến thiên điều hịa, cùng tần số và ngược chiều so với li độ1.39. Khi...
... nối.3. Vậtli u dẫn điện và vậtli u cách điện. Dòng điện trong kim loại.Kiến thức- Nhận biết được vậtli u dẫn điện là vật li u cho dòng điện đi qua, vậtli u cách điện là vậtli u không ... của dây dẫn với độ dài, tiết diện và với vậtli u làm dây dẫn.- Vận dụng được công thức SlRρ= và giải thích được các hiện tượng đơn giản li n quan tới điện trở của dây dẫn.- Giải thích ... Nêu được mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với độ dài, tiết diện và vật li u làm dây dẫn. Nêu được các vậtli u khác nhau thì có điện trở suất khác nhau.- Nhận biết được các loại điện...
... hỏi li n hỏi có tính mở rộng hoặc nâng cao, kể cả những câu hỏi li n quan mật thiết với nội dung bài học và những câu hỏi có li n quan mật thiết với nội dung bài học và những câu hỏi có li n ... nhưng cần hướng dẫn học sinh khi học bài phải biết kết hợp linh hoạt, hài hoà và chính xác giữa vở ghi và bài phải biết kết hợp linh hoạt, hài hoà và chính xác giữa vở ghi và sách giáo khoa. ... động và có được cảm giác hứng thú khi tự mình làm những việc có li n quan đến nội dung bài học. Thay vì khẳng định: những việc có li n quan đến nội dung bài học. Thay vì khẳng định: “Bạn A trả...
... hỏi li n hỏi có tính mở rộng hoặc nâng cao, kể cả những câu hỏi li n quan mật thiết với nội dung bài học và những câu hỏi có li n quan mật thiết với nội dung bài học và những câu hỏi có li n ... động và có được cảm giác hứng thú khi tự mình làm những việc có li n quan đến nội dung bài học. Thay vì khẳng định: những việc có li n quan đến nội dung bài học. Thay vì khẳng định: “Bạn A trả ... nhưng cần hướng dẫn học sinh khi học bài phải biết kết hợp linh hoạt, hài hoà và chính xác giữa vở ghi và bài phải biết kết hợp linh hoạt, hài hoà và chính xác giữa vở ghi và sách giáo khoa....
... đúng nhất:A. Hai dao động cùng pha khi:2 12 k=−=∆B. Hai dao động ngược pha khi : 12 12+=−=∆ kC. Hai dao động vuông pha khi :2 /12 12+=−=∆ kD. Cả a, b ,c đều đúngCâu 59: ... của con lắc lò xo khi treo cả m1và m2: m = m1+ m2là2 22 22 12 12TTT T TT= + ⇒ = + m = m1- m2là2 22 22 12 12TTT T TT= − ⇒ = −v ới m1> m2- Tần số:1 12 2kfT m ... Trong dao động điều hòa, vận tốc biến đổiA. Cùng pha với li độ. B. Ngược pha với li độ.C. Trễ pha2so với li độ. D. Sớm pha2so với li độ.Câu 5: Lực kéo về tác dụng lên một chất điểm dao...
... Trong dao động điều hòa, vận tốc biến đổiA. Cùng pha với li độ. B. Ngược pha với li độ.C. Trễ pha2so với li độ. D. Sớm pha2so với li độ.Câu 5: Lực kéo về tác dụng lên một chất điểm dao ... Lúc chất điểm đi qua vị trí có li độ2Ax =theo chiều dương.B. Lúc chất điểm đi qua vị trí có li độ22Ax =theo chiều dương.C. Lúc chất điểm đi qua vị trí có li độ22Ax =theo chiều âm.D. ... = ± neáu vaät ñi töø 02 23 3 12 1 neáu vaät ñi töø2 2MmA As x xTts A x A x A2T4T 12 T6T8T8T6T 12 T2A32A22A-AAOa(cm/s2)Sơ đồ phân...