chuyen de boi duong hoc sinh gioi vat li 11 tap 2
chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý phần điện
Ngày tải lên :
22/04/2014, 14:55
... =
2
2
1648
) 12( 10
R
R
+
+
.
Vì R nt R
2
I
R
= I
2
= I =
2
2
1648
) 12( 10
R
R
+
+
u
2
= I.R
2
=
2
2
1648
120
R
R
+
.
áp dụng công thức: P=
R
u
2
P
2
=
2
2
2
R
u
=
2
2
2
2
2
.)1648(
). 120 (
RR
R
+
... =
2
2
2
2
2
.)1648(
). 120 (
RR
R
+
=
2
2
2
2
)1648(
. 120
R
R
+
Chia cả 2 vế cho R
2
P
2
=
16.48 .21 6
48
120
2
2
2
2
2
++ R
R
a. R
1
// R
2
nt R
3
R = R
1 ,2
+ R
3
=
6
6 12
6. 12
+
+
= 10 ...
2
2
12
. 12. 2
R
R
+
= 3.4 2. R
2
= 12 + R
2
R
2
= 12
Vậy để đèn sáng bình thờng R
2
= 12
b. Vì R
đ
// R
2
R
2
=
2
2
12
. 12
R
R
+
R
tđ
= 4 +
2
2
12
12
R
R
+
=
2
2
12
1648
R
R
+
+
áp dụng...
- 9
- 6.2K
- 250
CHUYÊN đề bồi DƯỠNG học SINH GIỎI địa lí 12
Ngày tải lên :
13/08/2013, 14:10
... chiếu sáng thay đổi theo vĩ độ
21 /3 22 /6 23 /9 22 / 12 Góc c/s trong ngày
ngày Đêm 22 /6 21 /3 ,23 /9 22 / 12
12 24 12 0
12 13,5 12 10,5
12 12 12 12
12 10,5 12 13,5
12 0 12 24
a/ Tính góc nhập xạ lúc MT ... Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi địa lí 12 Tháng 09 .20 10
13h21 86–1 /2 20 0 0
12h43 76–1 /2 10 0 0
12h07 66–1 /2 0
a/ Tính góc chiếu sáng
b/ Hãy nhận xét về độ dài ... 12 13,5
12 0 12 24
a/ Tính góc nhập xạ lúc MT lên cao nhất ( giữa ngày ) vào các ngày 21 /3, 22 /6, 23 /9, 22 / 12 của các vĩ
độ ở bảng dưới đây .
b/ Nhận xét và giải thích về độ dài ngày đêm , góc...
- 2
- 4.2K
- 96
Tài liệu CHUYÊN ĐỀ: BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI ĐỊA LÍ 12 docx
Ngày tải lên :
12/12/2013, 11:15
... Cho bảng số li u:
Chuyển dịch cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế ở nước ta giai đoạn 1995-
20 05 Đơn vị (%)
Năm 1995 1998 20 02 2005
Khu vực I 27 ,2 25,8 23 ,0 21 ,0
Khu vực II 28 ,8 32, 5 38,5 41,0
Khu ... 545,6
1999 101 648,0 23 773 ,2 2 995,0
20 01 101 403,1 25 501,4 3 723 ,1
20 05 134 754,5 45 22 5,6 3 3 62, 3
Bùi Văn Tiến Page 10
CHUYÊN ĐỀ: BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI ĐỊA LÍ 12 09 /20 09
1. Vẽ biểu đồ thích ... 1995- 20 05 (Đơn vị: Nghìn tấn)
Năm Đường sắt Đường bộ Đường
sông
Đường biển
1995 4 515,0 91 20 2,3 37 653,7 7 306,9
1998 4 977,6 121 716,4 50 6 32, 4 11 793,0
20 00 6 25 8 ,2 144 571,8 57 395,3 15 5 52, 5
20 03...
- 12
- 2.6K
- 39
Tài liệu CHUYÊN ĐỀ: BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI ĐỊA LÍ 12 docx
Ngày tải lên :
12/12/2013, 15:15
... 515,0 91 20 2,3 37 653,7 7 306,9
1998 4 977,6 121 716,4 50 6 32, 4 11 793,0
20 00 6 25 8 ,2 144 571,8 57 395,3 15 5 52, 5
20 03 8 385,0 22 5 29 6,7 86 0 12, 7 27 448,6
20 05 8 873,6 26 4 761,6 97 936,8 31 3 32, 0
Hãy: ... 545,6
1999 101 648,0 23 773 ,2 2 995,0
20 01 101 403,1 25 501,4 3 723 ,1
20 05 134 754,5 45 22 5,6 3 3 62, 3
Bùi Văn Tiến Page 10
CHUYÊN ĐỀ: BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI ĐỊA LÍ 12 09 /20 09
B. MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN ... Cho bảng số li u:
Chuyển dịch cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế ở nước ta giai đoạn 1995-
20 05 Đơn vị (%)
Năm 1995 1998 20 02 2005
Khu vực I 27 ,2 25,8 23 ,0 21 ,0
Khu vực II 28 ,8 32, 5 38,5 41,0
Khu...
- 12
- 5K
- 51
chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lý
Ngày tải lên :
22/04/2014, 14:55
... R
x
= R
2
, hãy xác định hệ thức li n hệ giữa R
1
và R
2
.
Bài 3 :
Cho mạch điện như hình vẽ.
12
A
B
M
N
R
1
R
1
R
1
R
1
R
2
R
2
R
2
R
2
R
2
R
2
O
O O
O
.
.
.
R
3
R
1
R
2
R
b
K
1
K
2
K
3
A
B
C
E,r
E
1
,r
o
R
1
R
1
R
1
R
2
R
2
R
2
R
x
M
N
o
Bài ... đèn.
2- Xác định công suất lớn nhất của mạch ngoài mà acqui có thể cung cấp .
Bài 66 :
29
A
A
B
R
1
R
2
R
3
R
4
K
E
1
,r
1
E
2
,r
2
D
A
V
0
0
A
V
0
0
A
V
0
0
R
1
R
2
R
1
R
2
A
1
A
2
E
A
2
chỉ 2, 5A ... vẽ. E
1
= 24 V ; r
1
= 4Ω ; E
2
= 12V ; r
2
= 8Ω. Biến trở có giá trị
toàn phần R
0
= 20 Ω.
Xác định vị tri1 con chạy C để dòng điện
qua nguồn E
2
có giá trị :
1- I
2
= 0 .
2- I
2
= 0,3A.
Bài...
- 30
- 5.2K
- 17
Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - 9
Ngày tải lên :
12/09/2012, 16:20
... 9x
2
+ 26 x + 24 d) x
3
– 2x
2
– 3x + 10
Bài giải:
a) x
3
– 2x – 4 = (x
3
– 2x
2
) + (2x
2
– 4x) + (2x – 4)
= x
2
(x – 2) + 2x(x – 2) + 2( x – 2)
= (x – 2) (x
2
+ 2x + 2)
b) 2x
3
– 12x
2
... – 2 = (2x
3
– 4x
2
) – (8x
2
– 16x) + (x – 2)
= 2x
2
(x – 2) – 8x(x – 2) + (x – 2)
= (x – 2) (2x
2
– 8x + 1)
c) x
3
+ 9x
2
+ 26 x + 24 = (x
3
+ 2x
2
) + (7x
2
+ 14x) + (12x + 24 )
= x
2
(x ... a
2
+ b
2
2( a
2
+ b
2
) ≥ (a + b)
2
( )
2
2
22
ba
ba
+
≥+
b) Chứng minh bài toán sau: a
2
+ b
2
+ c
2
≥ ab + bc + ca
Ta có (a – b)
2
≥ 0
a
2
+ b
2
≥ 2ab tương tự a
2
+ c
2
...
- 15
- 22.5K
- 166
Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi thơ mới
Ngày tải lên :
05/07/2013, 01:25
... của tinh thần” Baudelaire đã
đánh thức vùng vô thức ngủ yên trong con người trở nên linh động, tỏa sáng soi rọi
vào cái đẹp huyền diệu, tiềm ẩn đằng sau sự vật, hiện tượng. Baudelaire cho rằng
“Cái ... tính chất hiện đại của thơ Baudelaire.
Xuân Diệu, Huy Cận, Đoàn Phú Tứ học được ở Baudelaire “nghệ thuật tinh vi”, cách
sáng tạo những bản nhạc huyền diệu bằng sự li n tưởng tinh tế, sự hòa hợp ... hưởng của Baudelaire. Trong bài
diễn thuyết tại trường Sorbonne, ông nói: “Với Baudelaire, tôi đi toàn vẹn vào tính
chất hiện đại của thơ”. Trong quan niệm sống và yêu “cùng với Baudelaire, Rimbaud,
Verlaine…...
- 16
- 3K
- 54
Chuyen de boi duong hoc sinh gioi Hoa
Ngày tải lên :
28/07/2013, 01:25
... =4g
•
Fe + H
2
SO
4
FeSO
4
+ H
2
•
Mg + H
2
SO
4
MgSO
4
+ H
2
•
FeSO
4
+ 2KOH Fe(OH)
2
+ K
2
SO
4
•
MgSO
4
+ 2KOH Mg(OH)
2
+ K
2
SO
4
•
4Fe(OH)
2
+ O
2
+ 2H
2
O 4Fe(OH)
3
•
2Fe(OH)
3
... FeSO
4
+ Cu
MgSO
4
+ 2 NaOH Mg(OH)
2
+ Na
2
SO
4
FeSO
4
+ 2 NaOH Fe(OH)
2
+ Na
2
SO
4
Mg (OH)
2
MgO + H
2
O
4Fe(OH)
2
+ O
2
2Fe
2
O
3
+ 4H
2
O
Chất rắn A là ( Cu , Fe) ... DẪN:
Tính số mol của Ca(OH)
2
= 0,1 , số mol H
2
= 0,5
2R + 2x HCl 2RCl
x
+ xH
2
Ca(OH)
2
+ 2 HCl CaCl
2
+ 2H
2
O
Giải ta được
suy ra M
R
= 9x
xx
R
12. 5,0
==
Biện luận x = 1 ...
- 27
- 2.5K
- 14
CÁC CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI CẤP 3
Ngày tải lên :
12/09/2013, 16:08
... thức 2 ta có
8 sin
A
2
sin
B
2
sin
C
2
≤ 1 ⇔ 32 sin
A
2
sin
B
2
sin
C
2
.cos
A
2
cos
B
2
cos
C
2
≤ 4cos
A
2
cos
B
2
cos
C
2
⇔ 4
2 sin
A
2
cos
A
2
2 sin
B
2
cos
B
2
2 sin
C
2
cos
C
2
≤ ... c
1
f
1
(x) + c
2
f
2
(x) . (10)
Suy ra
f
(x) = c
11
f
1
(x) + c
12
f
2
(x) , f
(x) = c
21
f
1
(x) + c
22
f
2
(x) . (11)
- Nếu
c
11
c
12
c
21
c
22
= 0, thì từ (10) và (11) , ta thu ... sau
Bất đẳng thức 2. sin
A
2
sin
B
2
sin
C
2
≤
1
8
.
Áp dụng Hệ quả 3.1 vào (18), ta có
sin 2
π − A
2
+ sin 2
π − B
2
+ sin 2
π − C
2
= 4 sin
π − A
2
sin
π − B
2
sin
π − C
2
.
hay
sin (π...
- 253
- 3.1K
- 38
- chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí 10
- chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí 9
- chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí 7
- chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí lực và khối lượng
- boi duong hoc sinh gioi vat li 11 tap 2 cua pham van dong
- chuyen de boi duong hoc sinh gioi vat li 8 phan co hoc
- chuyen de boi duong hoc sinh gioi vat li 9 phan mach cau cau den
- chuyen de boi duong hoc sinh gioi vat li phan chuyen dong co hoc
- chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí 11
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2