chuyờn ngnh y hc c truyn

... hoá h c) ? C u 36 H y trình b y đ c tính thành phần dịch vị; dạng, chế hình thành t c dụng HCl? C u 37 H y trình b y t c dụng enzym c dịch vị chế tự bảo vệ d y? C u 38 H y trình b y đ c điểm c u ... vật d y đơn? C u 52 H y trình b y ch c sinh lý Vitamin A, c ch bổ sung cho gia s c ý nghĩa Chăn nuôi Thú y? C u 53 H y trình b y ch c sinh lý Vitamin D, c ch bổ sung cho gia s c ý nghĩa chăn nuôi ... nghĩa nhân y thú y? C u 61 H y trình b y ch c sinh lý bạch c u trung tính, đơn nhân lớn ý nghĩa Chăn nuôi Thú y? C c trường hợp kháng th c bào? C u 62 H y trình b y ch c sinh lý bạch c u toan tính,...

Ngày tải lên: 15/09/2012, 15:53

... tầng nư c đ y loại c kh c cá Dớp, c Bẹ, c Đuối…) Loại c nư c Cá Chôi, c Di c, c Lành Canh … chế biến thành nư c mắm Tuy nhiên, loại c mỏng mình, nhiều thịt, v y dễ chế biến loại c d y, da ... thành nư c mắm 2.1.5 C c loại c c ng ty sử dụng: 2.1.5.1 C c m: Họ c c m bao gồm loài c chủ y u sống nư c mặn (c số loài sống nư c hay nư c lợ), c kích thư c nhỏ (chiều dài tối đa 50 cm, thường ... khỏe cho người tiêu dùng Bảng 2.5 : Acid béo no động vật th y sản Tên Acid lauric Acid myristic Acid palmitic Acid stearic Acid arachidic Acid behenic C ng th c phân tử C1 2H24O2 C1 4H28O2 C1 6H32O2...

Ngày tải lên: 02/10/2012, 15:46

... dung chính ca c hướng nghiên c ́u đó Tri thư c chă c chắn và ca c phương pháp suy luận logic tất định - Tri thư c không chă c chắn và viê c tìm “quy luật” cho cái không chă c chắn ... mờ cho c ch thích hợp Một kết bật c ch tiếp c n nói tri th c vi c x y dựng hệ chuyên gia (expert systems), phát triển mạnh thập niên 70, 80 Nói chung, hệ chuyên gia gồm c sở tri th c ( khoongc ... th c – rễ + T c nhân kích thích từ quan gi c quan – + Kiến th c khả phản ánh từ khu v c cao ý th c – c ch th c riêng biệt c nhân tổ ch c tổ ch c thông tin Những phần nhìn th y tiêu biểu cho...

Ngày tải lên: 27/10/2012, 16:37

... enzym để x c định acetic acid Acetate c nhiều vang Acetate + ATP + CoA acetyl-CoA-synthetase Acetyl-CoA + AMP + Pyrophosphate citrate synthetase Acetyl-CoA + oxaloacetate + H2O citrate + CoA L-malate ... sinh, chất khángđ c Ngoài người ta c. n dùng enzyme protease để c đ c tinh ch c c huyết kháng đ c để chữa bệnh Amylase sử dụng phối hợp với coenzyme A, cytocrom C, ATP, carboxylase để chế thu c ... 3-hydroxybutyric acid : Trong trứng c nhiều 3-hydroxybutyric acid Enzym sử dụng 3-hydroxybutyrate dehydrogenase (3-HBDH) D-3-hydroxybutyrate + NAD+ 3-HBDH acetoacetate + NADH + H+ Isocitric acid...

Ngày tải lên: 16/03/2013, 10:18

... giảng c ch thụ động -M c đích d y h c không làm cho h c sinh lĩnh hộiđư c kết trình phát giải vấn đề,mà chỗ làm cho họ c khả tiến hành trình A.3 /C c hình th c( cấp độ) d y h c phát giải vấn đề C n ... giảng da y, ho c tập ở tất cả ca c môn ho c Thư c tế giảng da y cho thâ y, da y ho c với sự hỗ trợ của c ng nghệ kỹ thuật,đă c biệt là c ng nghệ thông tin,kết hợp với viê c sử ... lý :C hai đường để tiếp c n định lý quy nạp suy diễn (3)Khi d y tập .C n ý , d y chứng minh hay d y tìm tòi (4 )C n ý quan điểm:d y h c toán d y hoạt động toán h c Hơn c ̀n hình thành rèn luyện cho...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

... Outline Slide Sorter View Chọn Slide c n chép (Ctrl + C)  di chuyển dán vào nơi thích hợp (Ctrl + V) 16 Company Logo PHẦN 2: X Y DỰNG BÀI TRÌNH DIỄN II C C THAO T C TRÊN SLIDE: Xóa Slide: Trong ... hiệu ứng Speed: chọn t c độ trình diễn Sound: thêm âm On mouse click: Nhấp chuột để chuyển sang hiệu ứng kh c Automatically after: quy định thời gian chuyển hiệu ứng tự động 46 Company Logo PHẦN ... thiết kế hay thay đổi chi tiết kh c hiệu ứng áp dụng thì: click chuột phải, chọn: a EFFECT OPTIONS: (t y chọn hiệu ứng) Sound: thêm âm cho hiệu ứng After Animation: hiệu ứng phụ x y l c th c xong...

Ngày tải lên: 24/04/2013, 20:12

... th y l c đặt tay m y thay cho xy lanh th y l c hai bên điều khiển gầu m c ) C i tiến dung xy lanh th y l c cỡ lớn đặt thay cho hai xy lanh th y l c đặt hai bên : C c phận c i tiến : + Gầu m c ... ống + C c u tay m y - Vật liệu làm c u - Thông số hình h c cấu tay m y - Chiều dài, bề rộng ,bề d y - C c kết c u kh c gắn nên c u tay m y  Kiểm nghiệm tiêu chuẩn c phù hợp với y u c u khách ... phải C c y u c u khách hàng 5) Biên dịch y u c u khách hàng thành y u c u kỹ thuật (bảng dưới) 6)Mối liên hệ y u c u khách hàng y u c u kỹ thuật Đánh giá theo m c: 9: c quan hệ ch c chẽ 3: C ...

Ngày tải lên: 27/04/2013, 10:43

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:27

... muỗng mật ong - Nhấp ly n c táo ng y giờ; - Hoà tan muỗng muối ly n c ấm s c miệng Dầu bầm xanh đen: Nghiền nát khoai t y sống đắp lên vết bầm, c t hờ lớp vải bên ngoài, để y n 2-3 10 Rát da: Trộn ... vết bầm, c t hờ lớp vải bên ngoài, để y n 2-3 10 Rát da: Trộn mật táo đập nát với tỷ lệ đắp lên chỗ rát ...

Ngày tải lên: 27/08/2013, 20:10

... C N ĐỐI VỚI PHỤ NỮ 364 NG Y C N LẠI LÀ DÀNH CHO GIA ĐÌNH VÀ CON C I Con muốn nên thân người Lắng tai nghe l y lời mẹ cha Mọi thay đổi, tốt hay xấu… …đều bắt đầu từ… CHÍNH BẠN H y nhẫn nại, c i ... CON ngã lần… …mà c lần CON tự đứng d y! !! H y nở nụ c ời từ đ y lòng, H y c đ c tin, tin người, tin vào sống, H y biết cho, tử tế Phẩm chất cao đẹp nhất… …đó Sự Tử Tế H y biết mong đợi, khát ... CHO NGƯỜI PHỤ NỮ C A HỌ? CHO NGƯỜI PHỤ NỮ C A HỌ? Ga lăng phẩm chất đàn ông thời nay! .Như chim trích Nh y đường LÀNG!! Thôi Trẻ vui C CH TRẺ Già vui KiỂU GIÀ MIỄN LÀ: Tinh thần mùng 8! SAO CHO:...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 08:10

... vi c ứng dụng CNTT d y- h c hình th c d y- h c dựa vào m y tính 09/19/13 Một số vấn đề vi c ứng dụng CNTT d y – h c (CBT) C c nguyên t c vi c ứng dụng CNTT d y – h c Nguyên t c chung: (trích kỷ y u ... trợ vi c h c tập cho người h c Một số vấn đề vi c ứng dụng CNTT d y – h c C c hình th c ứng dụng CNTT d y – h c Có thể th y CBT E-Learning hai hình th c ứng dụng CNTT vào d y h c kh c mặt chất: ... pháp d y h c theo hướng phát huy tính tích c c, phát triển tư đ c lập h c sinh 09/19/13 Một số vấn đề vi c ứng dụng CNTT d y – h c C c nguyên t c vi c ứng dụng CNTT d y – h c – Vi c đưa CNTT vào...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 04:10

... c åìng hc táûp c thãø phäúi håüp våïi hc táûp håüp t c • + D y hc chụ trng rn luûn phỉång phạp tỉû hc 2/ Bn cháút ca d y hc têch c c l gç ? • ( BN CHÁÚT ) • a- D y hc thäng qua täø chỉ c c c ... Thäng tin c u hi:( Giao nhiãûm vủ - tiãút - ) • 1/ Nãu c c âà c âiãøm ca d y hc têch c c ? • 2/ Bn cháút ca d y hc têch c c l gç ? • 3/ Âiãưu kiãûn âãø ạp dủng PPDH têch c c ? • 4/ Hy cho biãút ... tỉû cho HS • b- HS dáưn c pháøm cháút nàng lỉ c thêch ỉïng: Nhỉ gi c ngäü m c âêch hc táûp, tỉû hc tranh th hc, phạt triãøn tỉ biãûn chỉïng, logic C trạch nhiãûm vãư kãút qu ca mçnh v chung ca...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 04:10

... trình dâ y ho c cu ̣ thể : GV thiế t kế cu ̣ thể ca c y u c ̀ u đố i với ho c sinh,ca c hoa ̣t đô ̣ng trơ ̣ giúp của giáo viên đố i với ho c sinh và phố i hơ ̣p ca c hoa ̣t đô ... ho c ngoa ̣i khóa cho ho c sinh - Thường xuyên tổ chư c ca c phong trào bảo vê ̣ môi trường cho ho c sinh mùa hè xanh,kế hoa ̣ch nhỏ… - Cung c ́ p thêm tài liêu về GDBVMT cho giáo ... đa ̣t đươ c mu c đích tích hơ ̣p GDMT cũng dâ y ho c IV Kế t quả đa ̣t đươ c: Bươ c đầ u thu đươ c những kế t quả tố t thư c hiên GDMT vào bô ̣ môn sinh ho c : - HS có hứng...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 17:10

... tính xách tay ph c vụ cho vi c giảng d y Chỉ c v y, giúp cho giáo viên c điều kiện ĐMPPDH, góp phần nâng cao chất lượng giáo nhà trường đáp ứng y u c u c p thiết vi c d y h c giai đoạn nay./ ... lượng d y h c nghĩa vụ trách nhiệm giáo viên, y u tố chủ quan giữ vai trò định vi c ĐMPPDH Bởi vì, c thông qua tìm tòi, nghiên c u giáo viên c tri th c nhận th c đắn y u c u c ng t c d y h c, khó ... c p bách để ph c vụ tốt vi c d y h c - Tôi cho rằng, giáo viên giữ vai trò định ĐMPPDH nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Vì v y, giáo viên phải tự rèn luyện nhân c ch, c ý chí vươn lên sống c ng...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 14:10

... kiện d y h c x c định nhằm đạt m c đích d y h c Kỹ thuật d y h c (KTDH) động t c, c ch th c hành động c a GV HS tình hành động nhỏ, c thể nhằm th c điều khiển trình d y h c Quan điểm d y h c khái ... thiệu Chuẩn Khái niệm Chuẩn y u c u, tiêu chí (c thể gọi chung y u c u tiêu chí) tuân thủ nguyên t c định, dùng để làm thư c đo đánh giá hoạt động, c ng vi c, sản phẩm lĩnh v c đó; đạt y u c u Chuẩn ... th c, kỹ Chuẩn kiến th c, kỹ nội dung chọn l c sách giáo khoa Giáo viên c n bám sát Chuẩn để th c công vi c giảng d y hàng ng y Sử dụng Chuẩn kiến th c, kỹ để x c định m c tiêu tiết d y Lựa chọn...

Ngày tải lên: 08/10/2013, 16:32

... kh c Có số thủ thuật sử dụng giai đoạn GV gợi mở cho HS chia sẻ với GV cung c p cho HS số kiến th c văn hóa nền, d y trư c số từ, c u tr c cách phát âm khó, v.v C c kĩ thuật d y h c tích c c ... với m c đơn vị h c SGK không tập trung vào kiến th c ngôn ngữ E.g M c tiêu rèn luyện kĩ đ c hiểu (đ c lướt, đ c chi tiết, ) d y m c A, rèn luyện kĩ nói d y m c B, rèn luyện kĩ nghe d y m c C, rèn ... vi c theo nhóm, thảo luận liệt kê ý tưởng, sau đóng góp với lớp Lưu ý đưa y u c u hướng dẫn c ch th c y u c u nói: - Nếu nói c nhiều y u c u, nên dùng c ch đưa y u c u theo bư c (‘step by step...

Ngày tải lên: 08/10/2013, 16:32

... C c HS thay ghi gi y nghĩ chủ đề đó, im lặng tuyệt đối Trong đó, HS xem dòng ghi lập viết chung Bằng c ch hình thành c u chuyện trọn vẹn thu thập từ khóa C c HS luyện tập th c nói chuyện gi y ... kiến th c, kĩ năng, tư tưởng, hình thành hiểu biết, l c phẩm chất tình c m Bản chất Truyền thụ tri th c, truyền thụ Tổ ch c hoạt động nhận th c cho HS D y HS c ch tìm chứng minh chân lí GV chân ... hình thành l c (sáng tạo, hợp t c, …) d y phương pháp kĩ thuật lao động khoa h c, d y c ch h c H c để đáp ứng y u c u sống tương lai Những điều h c cần thiết, bổ ích cho thân h c sinh cho phát triển...

Ngày tải lên: 08/10/2013, 16:32

... p ca ting Vit Chỉ đạo d y h c tiếng Việt Ting Vit l mụn c ng c s mt tiu hc Cha bit c, bit vit khụng th hc c c mụn kh c; hc c c mụn hc kh c cng gúp phn hc tt TV c ting no cng vit c, vit ch ... y u cu ca chng trỡnh Mc tiờu GDTH Quỏ ti, mt mi Xa ri mc tiờu chung Phỏ v c n bng, n nh Mụn hc Chỏn hc (mụn hc ú) Khụng c n TG hc mụn hc kh c PT mt c n i Mc tiờu chung: Mc tiờu riờng: Cu tr c ... Tờn bi dy Y u cu cn t Ghi chỳ (Bi cn C th hoỏ c c y u cu lm) v chun KT, KN (y u cu ti thiu phi t i vi tt c HS) L cn c GV x c Nờu nhng y u cu vi HS khỏ, gii nh mc tiờu tit hc L cn c GV...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 11:11

... giáo viên, h c sinh, cha mẹ h c sinh xã hội m c đích, ý nghĩa d y h c tự chọn trờng - Hớng dẫn, tổ ch c cho h c sinh lựa chọn chủ đề tự chọn - Chuẩn bị sở vật chất cho d y h c tự chọn - Bố trí ... d y, quản lí lớp h c sinh h c chủ đề tự chọn, lựa chọn mời ngời d y nhà trờng ( c n ) - Bố trí kế hoạch theo dõi vi c th c d y h c tự chọn nhà trờng 2- Đối với tổ chuyên môn giáo viên : a- Tổ chuyên ... chuyên môn : - XD kế hoạch chi tiết, theo dõi thờng xuyên vi c th c kế hoạch d y h c giáo viên d y chủ đề tự chọn môn tự chọn - Tổ ch c trao đổi rút kinh nghiệm - Tham mu, đề xuất với BGH việc...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 04:11