chuyên đề tổ nn dạy từ vựng theo cụm
Chuyên đề tổ NN: dạy từ vựng theo cụm
... LAI TỔ NGOẠI NGỮ CHUYÊN ĐỀ: DẠY TỪ VỰNG THEO CỤM DÀN Ý LÝ DO CHỌN CHUN ĐỀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN SỞ GD & Đ TP CẦN THƠ TRƯỜNG THPT THỚI LAI TỔ NGOẠI NGỮ CHUYÊN ĐỀ: DẠY TỪ VỰNG THEO CỤM LÝ DO CHỌN CHUYÊN ... LAI TỔ NGOẠI NGỮ CHUYÊN ĐỀ: DẠY TỪ VỰNG THEO CỤM BIỆN PHÁP THỰC HIỆN LỰA CHỌN CỤM TỪ ĐỂ DẠY CÁC THỦ THUẬT GIỚI THIỆU TỪ VỰNG SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG VIỆC DẠY VÀ CỦNG CỐ TỪ VỰNG - Việc ứng dụng ... có nhiều từ mới, học sinh q trình dạy học từ - Từ vựng phải dạy theo ngữ khơng phải từ dạy vựng cảnh -Chỉ dạy cụm từ liên quan -Thơng qua sơthủ thuật gợi mở để -Sử dụng đồ tư duy, từ vựng đến...
- 7
- 576
- 3
Chuyên đề: Tổ chức dạy học phân hóa học sinh theo năng lực dựa trên chuẩn kiến thức
... tổng kết nội dung học viết văn Ví dụ Từ cấu tạo từ tiếng Việt” tiết chương trình ngữ văn lớp Từ Từ đơn Từ phức (1 tiếng) (có từ tiếng trở lên) Từ ghép Từ láy (quan hệ nghĩa) (quan hệ âm) g Dạy ... đối lập - TỔ NGỮ VĂN Khắc họa nỗi nhớ cố hương khơn tác giả Chun đề: Tổ chức dạy học phân hóa học sinh theo lực dựa chuẩn kiến thức VD:Có thể xem hai câu cuối tả tình túy khơng? Cụm từ trực tiếp ... thơ văn xi theo cảm nhận thân? (HS trung bình, khá, giỏi) GV: chốt lại Bài thơ sơ đồ để tổng kết nội dung Học sinh trả lời học III/ Tổng kết: C/.KẾT LUẬN TỔ NGỮ VĂN 10 Chun đề: Tổ chức dạy học phân...
- 11
- 2,295
- 19
Khai thác tranh ảnh để dạy từ vựng theo hướng giao tiếp cho sinh viên năm nhất trường Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội.PDF
... and Anna are making a snowman It is a sunny day Jane, John and Anna are playing by the river It is windy but it is sunny Jane, John and Anna are playing in the park It is raining and windy Anna ... complement the information from questionnaire in order to offer the researcher an insight into the issue 2.2.1 Questionnaire Two different sets of questionnaires were utilized, one for the teacher ... apparently Summary In short, this chapter briefly reviewed the theoretical background of the study In the first place, vocabulary and its connected issues like definition, roles and aspects of vocabulary...
- 58
- 591
- 0
Khai thác tranh ảnh để dạy từ vựng theo hướng giao tiếp cho sinh viên năm nhất trường Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội tt.PDF
... VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF ECONOMICS AND BUSINESS KHAI THÁC TRANH ẢNH ĐỂ DẠY TỪ VỰNG THEO HƯỚNG GIAO TIẾP CHO SINH VIÊN NĂM NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ... first year students at VNU, HUEB 2.2 Data collection instruments 2.2.1 Questionnaire Two different sets of questionnaires were utilized, one for the teacher and the other for first-year students ... teachers and students are also made clear Data was collected by means of interviews and questionnaires Results showed that pictures were used to teach vocabulary with remarkably high frequency...
- 14
- 326
- 0
Chuyên đề: Hướng dẫn học từ vựng ở nhà
... chéo lẫn góc học tập nhà em có báo cáo cụ thể.Hi vọng chuyên đề giúp giải toả bớt trở ngại cho việc dạy học Tiếng Anh giáo viên tổ Chuyên đề chưa hoàn chỉnh,chúng mong nhận đóng góp quý thầy cô ... câu khác tương tự *Consolidation : Giáo viên kiểm tra từ học sinh cách giáo viên đọc tả cho học sinh chép Vì chuyên đề “Giúp học sinh học từ vựng nhà”nên xin nhấn mạnh nhiều vào bước củng cố dặn ... viên yêu cầu học sinh nhà chép từ từ đến dòng.15 phút đầu tổ trưởng có trách nhiệm kiểm tra tập chép tổ viên báo cáo lại cho giáo viên trường hợp chép sai,chép thiếu từ để giáo viên có hướng xử...
- 3
- 742
- 0
DAY TU VUNG THEO PHUONG PHAP GIAO TIEP
... Vai trò kĩ dạy từ vựng trình dạy học tiếng Anh - Các kĩ dạy từ vựng áp dụng trình dạy học Từ việc giới thiệu từ vựng, thực hành nói viết, rèn luyện củng cố đến khởi động để tạo học sôi từ giây ... dụng kĩ dạy từ vựng trình dạy tiếng Anh nhằm mục đích làm cho học sinh có vốn từ vựng đầy đủ, phục vụ cho trình học tiếng, nắm ý nghĩa, cách sử dụng từ vựng trình giao tiếp - Các kĩ dạy từ khác ... đề cập đến kĩ giới thiệu kiểm tra việc dạy học từ vựng II Kĩ giới thiệu từ vựng Giai đoạn đầu việc dạy từ vựng phần giới thiệu từ với học sinh Giới thiệu từ có vai trò quan trọng học tiếng Anh...
- 6
- 494
- 3
SKKN DẠY TỪ VỰNG THEO PP GIAO TIẾP 2010
... pháp tổng hợp IV- Đối tượng nghiên cứu Học sinh lớp - Sách giáo khoa - Sách tập - B- NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I Vai trò kĩ dạy từ vựng trình dạy học tiếng Anh - Các kĩ dạy từ vựng áp dụng trình dạy ... giàu vốn từ tự kiểm tra trình sử dụng từ Học sinh chủ động tình giao tiếp tiếp thu kiến thức Trong giới hạn đề tài đề cập đến kĩ giới thiệu kiểm tra việc dạy học từ vựng II Kĩ giới thiệu từ vựng ... sinh có vốn từ vựng đầy đủ, phục vụ cho trình học tiếng, nắm ý nghĩa, cách sử dụng từ vựng trình giao tiếp - Các kĩ dạy từ khác làm cho học sinh cảm thấy hứng thú với môn học, ghi nhớ từ vựng với...
- 7
- 491
- 2
Dang ki chuyen de to (Co Luong Tu Xa 2)
... Nội dung chuyên đề Giúp học sinh tính nhanh phân số Cách giúp học sinh xác định từ loại(D,Đ,TT) Đổi phơng pháp dạy học môn Đạo đức Đổi phơng pháp dạy học môn Lịch sử Đổi phơng pháp dạy học môn ... nghiệm Ngời trình bày thu 6/11/2009 Bùi Thị Linh 6/11/2009 6/11/2009 6/11/2009 6/11/2009 Nội dung đề tài, SKKN Xếp loại Tốt Kinh nghiệm giúp HS lớp giải toán có lời văn Bùi Thị Lơng Kinh nghiệm...
- 3
- 138
- 0
Nghiên cứu thái độ của giáo viên đối với việc dạy từ vựng theo đường hướng giao tiếp cho học sinh lớp 10 tại trường THPT Nguyễn Văn Cừ
... the study, three kinds of instruments are used: questionnaire, classroom observation and interview 2.2.2.1 Questionnaire The survey questionnaire is one of the instruments which are often used ... Questionnaire for the teachers The questionnaire was designed for teachers of English at NVCHS (see Appendix B) It contains 10 closed and opened-ended questions in English The questionnaire was ... using questionnaires are indicated by many researchers, such as less pressure on informants, not under pressure of interview bias and analysis of answers is straightforward The questionnaires were...
- 44
- 459
- 0
Báo cáo sáng kiến Nâng cao hiệu quả dạy học Tiếng Anh thông qua giảng dạy từ vựng theo hướng đổi mới
... cấu tạo từ qua hai kĩ nghe đọc, giáo viên cho học sinh nhắc lại phát âm từ, sử dụng trhủ thuật đồng nhân khác song không lợi dụng hoạt động Nghe - nhắc lại - đọc đồng mục đích phần dạy từ Cho ... sinh kịp thời trớc sang phần luyện tập Ví dụ: Giáo viên giới thiệu từ "post office" Sau làm rõ nghĩa từ (dùng thủ thuật dạy từ phối hợp chúng) giáo viên hỏi câu hỏi nh sau: Is there a post office ... sinh đợc luyện tập nghe sử dụng từ ngữ cảnh chuỗi lời nói, đồng thời thể mức độ hiểu nghĩa sử dụng chúng Tuy nhiên, nh trình bày, không đợc dạy ôm đồm hay sâu từ vựng không nằm trọng tâm Giỏo viờn:...
- 24
- 544
- 0
CHUYÊN ĐỀ: TỔ CHỨC LỚP HỌC THEO MÔ HÌNH VINEN TRƯỜNG HỌC MỚI TẠI VIỆT NAM “HỘI ĐỒNG TỰ QUẢN HỌC SINH”
... có ban theo dõi việc thực nội quy lớp 6 Bảng theo dõi sĩ số - Mục đích: bảng thiết kế để theo dõi sĩ số hàng ngày lớp Công cụ bảng đánh giá cá nhân tập thể theo tuần, tháng theo kỳ Bảng theo dõi ... phần tổ chức sinh nhật cho bạn tháng ( tổ chức đơn lẻ cho bạn) Cũng dùng hình thức luân phiên ban tổ chức nhóm bạn có sinh nhật vào tháng tổ chức cho nhóm bạn sinh nhật vào tháng khác Việc tổ chức ... nói" Góc sinh nhật Góc "những lời yêu thương" 5.Xây dựng nội quy lớp học Bảng theo dõi sĩ số CHUYÊN ĐỀ TỔ CHỨC LỚP HỌC THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI TẠI VIỆT NAM “HỘI ĐỒNG TỰ QUẢN HỌC SINH” I HỘI...
- 24
- 20,182
- 18
Đề tài: Dạy từ vựng tiếng Anh cho trẻ em mẫu giáo bằng tranh ảnh STUDY: TEACHING VOCABULARY THROUGH PICTURES TO THE KINDERGARTEN STUDENTS
... Tangerang Which involved one teacher and six students Marianne, Celce Maria, Current Perspective on Pronunciation: Practice Anchored in Theory (Teaching Pronunciation as Communication).(Washington ... English Vocabulary (London:The Macmillan Company , 1991) Marianne, Maria, Celce, Current Perspektive on Pronunciation: Practice Anchored in Theory(Teaching Pronunciation as Communication), Washington ... Widagda.M.Pd, as advisor who always guides and suggest the writer to make a good skripsi, from the beginning until the end May Allah SWT give His Gracious to you Her deepest gratitude also goes to those...
- 48
- 1,846
- 5
Chuyên đề Dạy từ vựng Tiếng Việt cho Học sinh Tiểu học
... tiêu việc dạy từ vựng gì? Các từ/ cụm từ thể nội dung mục tiêu học? Các từ/ cụm từ HS cần biết để hiểu nội dung học? Các từ/ cụm từ HS biết? Các từ/ cụm từ đặc thù cho môn học? Các từ/ cụm từ có tần ... Phân loại từ vựng Theo ngữ pháp - Danh từ - Tính từ - Động từ - Giới từ … Theo ngữ nghĩa - Từ khái niệm (danh từ, động từ, tính từ, trạng từ, số từ) : có nghĩa thực - Từ chức (giới từ) : thực nghĩa ... Có vần/âm từ đồng âm - Theo thứ tự từ/ cụm từ xếp theo thứ tự chữ - Theo từ loại (danh từ, động từ, tính từ) - Theo thứ tự thời gian Ví dụ: từ khoá tiết học/ngày/tuần - Các từ/ cụm từ khó học...
- 44
- 2,436
- 6
Nghiên cứu về việc sử dụng trò chơi để dạy từ vựng cho học sinh lớp 3 tại trường Tiểu học Dư Hàng Kênh, Hải Phòng (theo sách giáo khoa Tiếng Anh 3
... REFERENCE TO TIENG ANH 3) (Nghiên cứu việc sử dụng trò chơi để dạy từ vựng cho học sinh lớp trường Tiểu học Dư Hàng Kênh, Hải Phòng (theo sách giáo khoa Tiếng Anh 3) M.A MINOR THESIS Field: English ... trò Điền chữ thiếu từ Cô đưa hình từ từ lại bị thiếu vài chữ Các giúp cô điền chữ thiếu Nhóm đoán trước ghi điểm đương nhiên nhóm nhiều điểm thắng Nhớ Các để ý thật tinh xem từ thiếu chữ nhé.” ... tờ giấy mà tờ có từ Bạn giữ nguyên tờ giấy nói thầm cho bạn đứng sau biết, bạn đứng sau lại nói cho bạn biết bạn cuối chạy thật nhanh lên bảng viết cho cô từ Đội viết hết sáu từ sáu tờ giấy người...
- 51
- 1,783
- 4
Nghiên cứu việc sử dụng trò chơi ngôn ngữ để dạy từ vựng cho sinh viên khối không chuyên năm thứ nhất ở trường CĐSP Nghệ An
... biết trò chơi từ vựng không? a Có b Không Em chơi trò chơi từ vựng chưa? a Đã b Chưa Nếu em chơi trò chơi từ vựng, em tiếp tục với câu hỏi từ đến 21 Nếu em chưa chơi trò chơi từ vựng nào, em tiếp ... assistance! Appendix 2: A questionnaire for students: 54 Bảng câu hỏi nhằm phục vụ cho đề tài nghiên cứu việc dạy từ vựng thông qua trò chơi ngôn ngữ cho sinh viên khối không chuyên năm thứ trường CĐSP ... the questionnaires Along with the survey questionnaires, class observation was also used in the study in order to clarify and test the validity of information collected from the questionnaires The...
- 59
- 591
- 0
Sử dụng đoạn hội thoại để dạy từ vựng cho sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ hai của trường Đại học Cộng nghiệp Hà Nội
... NON-ENGLISH MAJOR STUDENTS AT HANOI UNIVERSITY OF INDUSTRY SỬ DỤNG ĐOẠN HỘI THOẠI ĐỂ DẠY TỪ VỰNG CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH NĂM THỨ HAI CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI M.A MINOR PROGRAMME ... example: A: Have you seen Ann? B: Yes (Falling intonation indicates „I have answered your question and not intend to add anything else‟) Or: A: E.g Have you seen Ann lately? B: Yes… (Rising ... introducing new words For example: the word “nanny” ( New Headway Pre-intermediate, Unit 8, page 67) can be conveyed to students by giving definition: a nanny is a person who looks after a child Besides...
- 63
- 562
- 0
Sử dụng tiền tố, hậu tố và gốc từ gốc từ vào việc dạy từ vựng cho học sinh lớp 10 chuyên tiếng Anh tại trường THPT chuyên Biên Hòa, Hà Nam
... SPECIALIZED HIGH SCHOOL, HA NAM (Sử dụng tiền tố, hậu tố gốc từ vào việc dạy từ vựng cho học sinh lớp 10 chuyên tiếng Anh trường THPT chuyên Biên Hòa, Hà Nam) M.A Minor Programme Thesis Field : ... following instruments were employed: a pre-task questionnaire, a post-task questionnaire, a pre-test and a post-test 2.4.1 Questionnaires Questionnaires are common instruments to collect data in educational ... questionnaires allow access to outside contexts In this study, the researcher used two questionnaires, the pre-task and post-task ones The pre-task questionnaire was given to students at the beginning,...
- 82
- 665
- 1
Sử dụng minh họa để dạy từ vựng Tiếng Anh chuyên ngành điều khiển cho học sinh năm thứ nhất trường Trung cấp Thủy Sản
... FIRST YEAR NAVIGATION STUDENTS AT THE FISHERIES VOCATIONAL SCHOOL SỬ DỤNG MINH HỌA ĐỂ DẠY TỪ VỰNG TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH ĐIỀU KHIỂN CHO HỌC SINH NĂM THỨ NHẤT TRƯỜNG TRUNG CẤP THỦY SẢN M.A MINOR ... of the study Design of the study CHAPTER 2: Theoretical background and Literature review I Theoretical background 1.1 English for special purposes ... 21 2.2.5 The questionnaires 21 CHAPTER 4: Data analysis and discussion of results 24 3.1 Data analysis results 24 3.1.1 The students’ questionnaire 24 3.1.2...
- 69
- 723
- 0
Teaching vocabulary to primary children by using story telling method = Dạy từ vựng cho học sinh tiểu học thông qua phương pháp kể chuyện
... 19 2.2.1 Questionnaires 20 2.2.1.1 Questionnaires 20 2.2.1.2 Questionnaires 21 2.3 Procedure 22 2.4 Results and analysis from questionnaires 21 2.4.1 ... ***************** PHẠM THỊ THU TRANG TEACHING VOCABULARY TO PRIMARY CHILDREN BY USING STORY TELLING METHOD (DẠY TỪ VỰNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG QUA PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN) M.A MINOR THESIS Field: English ... love English 2.2 Description of the data instruments 2.2.1 Questionnaires I designed questionnaires for students The first questionnaire which includes questions was to find out students‟ perceived...
- 67
- 1,177
- 12
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25