chuyên đề sinh 11 hay

Ngày tải lên: 09/05/2015, 08:00

Ngày tải lên: 26/04/2015, 20:45

Ngày tải lên: 18/05/2015, 10:13

Ngày tải lên: 27/05/2015, 11:00

Ngày tải lên: 01/09/2012, 09:35

... 1994. 8 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA SINH HỌC    CHUYÊN ĐỀ SINH THÁI VÀ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG BÀI ĐIỀU KIỆN THẾ NÀO LÀ BẢO VỆ ĐA DẠNG SINH HỌC, NHỮNG ĐIỀU BẤT HỢP LÝ HIỆN NAY, BIỆN ... bộ các thành phần tạo ra của hệ sinh thái đảm bảo sự duy trì một hệ sinh thái đa dạng và phong phú. Đa dạng sinh học luôn thay đổi cùng với sự tiến hóa của sinh vật trong quá trình hình thành ... sống và các tổ hợp sinh thái mà chúng là thành viên, bao gồm sự đa dạng bên trong và giữa các loài và sự đa dạng của các hệ sinh thái. Mức độ đa dạng sinh học của một quần xã sinh vật được thể...

Ngày tải lên: 29/10/2012, 15:17

... đích chính là đầu 3 ’ . Nếu đầu 3 ’ không 6 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA SINH HỌC    CHUYÊN ĐỀ SINH HỌC PHÂN TỬ TÌM HIỀU VỀ KỸ THUẬT PCR (POLYMERASE CHAIN REACTION) Giảng viên ... phẩm PCR bằng cách thay đổi trình tự mồi. Điều đó đặc biệt quan trọng nếu ta muốn thay đổi trình tự mã hóa của gen để thay đổi trình tự axit amin, hoặc, ví dụ, nếu ta muốn thay đổi codon cua ... mạch khuôn lâu hơn và tăng số lượng sản phẩm. 11 MỞ ĐẦU Trong khoảng 3 thập kỷ qua nhân loại đã trải qua cuộc cách về mạng sinh học, những vấn đề sinh học phân tử (các quá trình lưu trữ, truyền...

Ngày tải lên: 29/10/2012, 15:17

Ngày tải lên: 01/06/2013, 08:47

... Bình Tân, ngày … tháng……năm 200…. BÁO CÁO KIỂM TRA CHUYÊN ĐỀ SINH HOẠT TỔ KHỐI VÀ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GDPT I. Hoạt động của tổ khối chuyên môn và việc thực hiện ĐMCT GDPT của đơn vị 1. ... lớp. + Tổ HOÁ, SINH, CÔNG NGHỆ, TD, NHẠC, HOẠ: có7 thành viên, 6 GV đứng lớp + Tổ VĂN, TIẾNG ANH, SỬ, ĐỊA, GDCD: có 8 thành viên, 7 đứng lớp + Tổ VĂN PHÒNG: gồm 2 thành viên. - Trình độ chuyên môn ... lớp: + Đã dạy từ 5 – dưới10 năm: 11 giáo viên. + Đã dạy dưới 5 năm: 6 giáo viên, trong đó có 2 GV tập sự - Danh hiệu tổ năm qua 2007-2008: 2 tổ tự nhiên và xã hội đều đạt lao động tiên tiến. 2....

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:25

... chỉ gập cây lúa xít chỉ gập cây lúa hay cây cói thành 1 hay cây cói thành 1 đám dày 15-20cm tuỳ đám dày 15-20cm tuỳ chỗ nước nông hay chỗ nước nông hay sâu rồi nằm vào đó sâu rồi nằm ... dài đi từ dưới lên hay ở ngang bên cạch tổ. Tổ của nó được dưới lên hay ở ngang bên cạch tổ. Tổ của nó được đan bằng sợi cỏ hay sợi thực vật khác, quấn vào đan bằng sợi cỏ hay sợi thực vật khác, ... thành). Ngược lại, ở con trống trên mũi có lớp sáp trống trên mũi có lớp sáp màu hồng hay màu xanh maøu hoàng hay maøu xanh bieác. bieác.  + Chim thợ lò: dùng cát + Chim thợ lò: dùng cát...

Ngày tải lên: 04/06/2013, 01:25

... khác. Chuyên đề sinh học Chuyên đề sinh học Tổ 1 - Lớp 11 Sinh Trường THPT Chuyên Lào Cai Chuyên đề sinh học Môi trường và các nhân Môi trường và các nhân tố sinh thái tố sinh thái Môi ... hạn sinh II Nhân tố sinh thái II Nhân tố sinh thái 1. Định nghĩa. - Nhân tố sinh thái là các yếu tố vô sinh, hữu sinh, con người có ảnh hưởng trực tiếp hoặc gián tiếp đến đời sinh trưởng, ... về sinh sản có hiện tượng thai sinh (cây con sinh ra trên cây mẹ,). II II . . Ảnh hưởng của các nhân tố Ảnh hưởng của các nhân tố sinh thái lên cơ thể sinh vật. sinh thái lên cơ thể sinh...

Ngày tải lên: 16/06/2013, 01:25

... Hạt kín là nhóm thực vật ______________ , chúng có một số đặc điểm chung như sau : + Cơ quan sinh dưỡng phát triển đa dạng ( Rễ cọc , rễ chùm , thân gỗ , thân cỏ , lá đơn , lá kép ) . Trong ... THCS PHƯỚC LÝ HÂN HOAN CHÀO ĐÓN HÂN HOAN CHÀO ĐÓN QUÝ THẦY CÔ QUÝ THẦY CÔ CÁC EM HỌC SINH THÂN MẾN ...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:25

... 16x 2 +16y 2 + 16x - 8y = 11 (2) 1/ (1) ⇔ (x - 2) 2 +(y + 4) 2 = 5 2 Tâm I (2 ; -4) , R = 5 2/ (2) ⇔ 2 2 1 11 0 2 16 x y x y+ + = Tâm 1 1 ( ; ) 2 4 I − 1 1 11 1 4 16 16 R = + + = Ta ... đường tròn đi qua điểm A(-1;0) b/ Viết phương trình tiếp tuyến của đường tròn đi qua điểm B(3; -11) c/ Viết phương trình tiếp tuyến của đường tròn vuông góc với đường thẳng x+2y = 0 Dạng 3: ...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:27

... những nhận xét của Học sinh, Giáo viên đà ghi sẵn trên bảng, GV hỏi lại học sinh: Thế nào là hoán dụ? Có mấy kiểu hoán dụ rồi GV kết luận lại thành khái niệm và ghi 2 đề mục lên trên mỗi đơn ... bài cũ) để học sinh phân biệt sự giống và khác nhau giữa ẩn dụ và hoán dụ. -> Sau khi học sinh phát viểu đúng, GV đa ra bảng phụ có chuẩn bị trớc sơ đồ so sánh đúng để học sinh nhận biết ... học sinh đọc phần ghi nhớ trong sách giáo khoa để khắc sâu thêm kiến thức về hoán dụ. * Đối với mục 3: Luyện tập - GV cho học sinh làm bài tập 1 bằng cách chia nhóm: GV hớng dẫn câu a, học sinh...

Ngày tải lên: 16/07/2013, 01:25

... Quá trình sinh sản hữu tính Các hình thức thụ tinh Đẻ trứng và đẻ con Hình 45 Vấn đáp ,hđ nhóm 48 Cơ chế điều hoà sinh sản. Cơ chế đều hoà sinh sản gồm đièu hoà sinh tinh và sinh trứng ảnh ... đến qt sinh tinh và sinh trứng Hình 46 Phiếu học tập Vấn đáp ,hđ nhóm 36 49 Điều khiển sinh sản ở động vật và sinh đẻ có kế hoạch ở người. Điều khiển sinh sản ở Đv một số biện pháp thay điổi ... nghiệm. 46 Sinh sản vô tính ở động vật khái niệm các hình thức sinh sản vô tính so sánh các hình thức SS vô tính Hình 44 Bảng 44 Vấn đáp ,hđ nhóm 35 47 Sinh sản hữu tính ở động vật. Khái niệm sinh...

Ngày tải lên: 17/07/2013, 01:26

... thành kĩ năng về Sinh học. - Định hớng, điều chỉnh các hoạt động của học sinh, chính xác hoá các khái niệm sinh học, kết luận về các hiện tợng, quá trình Sinh học mà học sinh tự tìm tòi đợc. ... quyết một số vấn đề có liên quan tới sinh học vào đời sống sản xuất. - Dạy học sinh cách học tích cực, chủ động và sáng tạo. * Hoạt động học tập tích cực của học sinh: Học sinh học không chỉ ... quyết các vấn đề dới sự hớng dẫn, chỉ đạo của giáo viên. Học sinh tiến hành các hoạt động sau: - Tự phát hiện vấn đề hoặc nhận thức đợc vấn đề do giáo viên nêu ra để trở thành vấn đề của chính...

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:25

... LÊ LỢI Chuyên đề: “Ứng dụng công nghệ thông tin để sử dụng thí nghiệm ảo và hình ảnh động trong giảng dạy sinh học THCS” Thời gian thực hiện : 12 – 11 - 2008 Phạm vi ứng dụng : Môn sinh học ... thớ nghim o,mụ phng cỏc quá trình sinh học để bài giảng thêm sinh động hấp dẫn lôi cuốn học sinh hứng thú say mê học tập,yêu thích môn học. I. Đặt vấn đề Sinh học là khoa học thực nghiệm, ... đầu giúp học sinh hiểu các qui luật cơ bản của quá trình sống,của hiện tượng di truyền biến dị,mối quan hệ giữa sinh vật với sinh vật và với môi trường. Bộ môn còn trang bị cho học sinh biết...

Ngày tải lên: 03/08/2013, 01:28

... thuận, giới hạn sống hay giới hạn chịu đựng hay giới hạn sinh thái hay trị số sinh thái. 3 Chuyên đề Sinh thái học Nguyễn Đức Thiệu - Chuỗi thức ăn thẩm thấu: Đặc trng cho các hệ sinh thái ở nớc, ... năng 25 Chuyên đề Sinh thái học Nguyễn Đức Thiệu Mở đầu 1. Khái niệm sinh thái học. Sinh thái học là khoa học cơ bản trong sinh học, nghiên cứu các mối quan hệ của sinh vật với sinh vật và sinh ... nh: Sinh sản sinh dỡng, sinh sản đơn tính, sinh sản hữu tính, sinh sản xen kẽ thế hệ, sinh sản lỡng tính. - Trong hoàn cảnh cụ thể thì quần thể có thể lựa chọn dạng sinh sản này hay dạng sinh...

Ngày tải lên: 18/08/2013, 20:10

... loại đều Chọn một đáp án dưới đây A. Dẫn điện tốt, có điện trở suất không thay đổi B. Dẫn điện tốt, có điện trở suất thay đổi theo nhiệt độ C. Dẫn điện tốt như nhau, có điện trở suất thay đổi ... năng lượng điện trường bên trong tụ. Đáp án/ Giải thích Bài giải của bạn: justforlaugh | 11: 03:29 Ngày 11- 12-2008 Điện dung của tụ điện C = Trong đó là hằng số điện môi d là khoảng cách giữa ... nhiệt độ D. Dẫn điện tốt, có điện trở suất thay đổi theo nhiệt độ giống nhau Đáp án/ Giải thích Bài giải của bạn: justforlaugh | 12:45:43 Ngày 28 -11- 2008 Do trong kim loại có các electron tự...

Ngày tải lên: 25/08/2013, 01:10

Ngày tải lên: 31/08/2013, 10:28