chuyên đề sử lớp 5

... Hung- ga- ri(4-4-19 45) , Cộng hoà Tiệp Khắc(9 -5- 19 45) , Cộng hoà liên bang nhân dân Nam T(29-11-19 45) , Cộng hoà nhân dân An- Ba- ni(11-12-19 45) và Cộng hoà nhân dân Bun- ga- ri( 15- 9- 1946). Đối với ... có diện tích 65 301km 2 và dân số 3 620 756 ngời ( số kiệu thống kê năm 2001 ). Trớc đây ngời Lit va đ có lịc sử của riêng mình, đất nà ớc đợc thống nhất vào năm 1 250 . Năm 17 95, họ bị sát ... trong năm 1949 đ sửa chữa 8300km đà ờng sắt, 2713 chiếc cầu. Trong năm 1 952 , xây dựng thêm 1277 km đờng sắt.Năm 1949 xây dựng đợc 80768km đờng ô tô, năm 1 952 đ lên tới 126675km.à Qua 3 năm cải...

Ngày tải lên: 02/09/2013, 13:10

Ngày tải lên: 30/10/2013, 04:11

Ngày tải lên: 05/08/2014, 09:21

... (dư). Tổng khối lượng dung dịch sau điện phân: m = 1, 15. 200 – 0, 05( 71+2) = 226, 35 (gam). Vậy: C%(NaOH) = 4/226, 35 = 1,767%. C%(NaCl) = 5, 85/ 226, 35 = 2 ,58 4%. Ví dụ 10: Điện phân 200ml dung dịch NaCl ... Na 2 SO 4 + Cl 2  (1). Mol: 0,1  0, 05  0, 05 Thời gian điện phân (1) là t 1 = 9 650 0.2.0, 05/ 5 = 1930 giây. Sau phản ứng dư NaCl: n(NaCl dư) = 0, 15 mol. 2NaCl + 2H 2 O   đpdd 2NaOH ... = 1,12/22,4 = 0, 05 (mol) n(O 2 thoát ra ở anot trong (2)) = 0,0 25 n Cu ( catot) = 2 n( O 2 thoát ra ở anot trong (1)) = 2.(0, 05 – 0,0 25) = 0, 05 mol. Vậy: m Cu (catot) = 0, 05. 64 = 3,2 gam. Chọn...

Ngày tải lên: 19/09/2012, 14:39

Ngày tải lên: 16/10/2012, 13:40

... Chôm Sinh viên thực hiện: Thái Hòa Minh 308 350 5 Phan Trần Nhật Linh 3083499 Trần Thanh Nam 308 350 6 Nguyễn Hoàng Duy 30836 05 Trương Minh Toàn 3087 651 Phạm Văn Triệu 3083373 Giảng viên: PGs.Ts ... cành khuất nắng, chết, ốm yếu – Bón phân : theo công thức NPK (8-24-24) hoặc 10 -52 -17 hoặc 15- 30- 15, MKP (0 -52 -34) để cây phục hồi các chất dự trữ,ra chồi non – Tưới nước:giúp cây dễ ăn phân ... phân: cụng thc NPKCa (12-12-17-2), (+ vi lng nu cn) ã tng khả năng đậu trái thường sử dụng NAA với nồng 15- 20 ppm ã Kt hp phun thuc nh k nga sõu gây hại • Sau thu hoạch ( khoảng tháng 3) – Cắt...

Ngày tải lên: 31/10/2012, 16:49

Ngày tải lên: 21/04/2013, 00:13

... vật lịch sử. đối với chuyên đề này tôi cũng xin mạnh dạn bày tỏ một vài quan điểm kinh nghiệm sử dụng chân dung các nhân vật lịc sử trong quá trình giảng dạy lịch sử nói chung và lịch sử 6 nói ... lịch sử 6 tập trung ở nội dung Lịch sử xà hội nguyên thuỷ, Lịch sử thế giới cổ đại, Lịch sử Việt Nam thời kỳ Nguyên thuỷ, Văn Lang- Âu Lạc, thời kỳ thuộc bắc đều là những thời kỳ sơ sử, tiền sử ... đóng góp ý kiến giúp đỡ tôi để chuyên đề hoàn thiện hơn. Trờng Thcs cẩm sơn Tổ KHXH Ví dụ 3: Nh dạy bài các quốc gia cổ đại phơng Đông (lịch sử lớp 6). Tôi sử dụng sơ đồ '' Kim...

Ngày tải lên: 13/06/2013, 01:25

... đồng để đi học vi tính và 250 000 đồng cho các đồng chí sử dụng GAĐT dùng để mua USB .Tất cả mọi người đều rất phấn khởi . Hầu hết các giờ thao giảng và các chuyên đề đều được thể hiện bằng GAĐT ... Tôi đà và đang nghiên cứu để soạn và sử dụng GAĐT vào dạy học và thấy hiệu quả giờ học tăng lên rõ rệt . Năm học 2006 2007 Tôi đà thể hiện chuyên đề Sử dụng giáo án điện tử nhằm nâng cao ... trên lớp . Trong mỗi tiết dạy tôi thường dành thời gian thích hợp để hướng dẫn cho học sinh học tập và chuẩn bị bài ở nhà . Với thời lượng 45 phút trên lớp , để đạt được các mục tiêu đà đề ra...

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:25

... A đến B mất 2 ,5 giờ và ngợc dòng từ B về A mất 4 giờ. Biết vận tốc dòng nớc là 3 km/h. Tính khoảng cách AB. Bài 5 : Giải các phơng trình sau : x + 5 - 1- 2x = x 7 Các chuyên Đề ôn tập hè - ... x6 x x6x 6x2 : x6x 6x 36x x 222 + + + Bài 3 : Cho biểu thức : M =       −       − + − − + x x x xx x 5 1. 25 10 5 5 5 2 a) Rót gän M b) TÝnh giá trị của x để M = 20 1 x + 1 c) Tìm số nguyên x để giá trị ... : a) CBN và CDM cân. b) CBN và MDC đồng dạng. c) Chứng minh M, C, N thẳng hàng. Buổi 5 Chuyên đề 5 : Bất phơng trình bậc nhất một ẩn A Kiến thức cơ bản 1 Liên hệ giữa thứ tự và phép cộng...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:26

... , Hồ thị hạnh 4 Chuyên đề GDCD : Sử dụng đồ dùng dạy học môn GDCD trong trờng THCS Xuất phát từ các lý do trên , chúng tôi đà bàn bạc và thống nhất lấy tên chuyên đề là Sử dụng đồ dùng dạy ... , đồ dùng dạy học ít đợc sử dụng hoặc sử dụng một cách hình thức. Nên đó Hồ thị hạnh 2 Chuyên đề GDCD : Sử dụng đồ dùng dạy học môn GDCD trong trờng THCS Giáo viên sử dụng bảng biểu : Số liệu ... học sinh quan sát. Hồ thị hạnh 11 Chuyên đề GDCD : Sử dụng đồ dùng dạy học môn GDCD trong trờng THCS Vì điều kiện thời gian cũng nh khả năng có hạn , chuyên đề bớc đầu nghiên cứu và mạnh dạn...

Ngày tải lên: 02/07/2013, 01:25

... phơng pháp thì rõ ràng việc sử dụng phơng pháp véctơ để giải các bài tập động học làm cho lời giải gọn gàng hơn rất nhiều so với phơng pháp toạ độ truyền thống. Việc sử dụng véctơ còn làm cho bài ... ==== === 222 .sin 2 .cos 2 2 2 11 211 gtH y gt tvy tg H xtvx quangvltt@yahoo.com.vn y x H y 1 v y L O B Sử dụng véctơ trong bài toán cơ học Bài toán 1: Một hòn đá đợc ném từ điểm O trên mặt đất với vận ... == === 0 2 sin cos 0 0 g vy LOHvx = + = = + = 0 2 . 22 0 22 0 g hL h vy L hL L vx Suy ra m g h 5 2 == Phơng pháp véctơ: Véctơ vị trí của hòn đá: 2 )( 2 00 t gtvrtr ++= 2 2 0 t gtv += ...

Ngày tải lên: 05/08/2013, 01:26

... giác quan nhất để tiếp xúc với TB một cách đồng đều ở mọi vị trí trong lớp học. + Sử dụng TBDH “Đủ cường độ”: Từng loại TB có mức độ sử dụng tại lớp khác nhau. Nếu kéo dày việc trình diễn TB ... 220V- 60W 06 3 Cáp nối nguồn 3 pha 01 4 01 5 Am pe kế xoay chiều 1A 04 6 Giắc cắm nối 06 1, SỰ CẦN THIẾT CỦA CHUYÊN ĐỀ: - Sự cần thiết của chuyên đề còn thể hiện ngay trong nội dung SGK Công ... tránh trưng bày hành loạt. + Sử dụng TBDH “Đúng chỗ”: Sử dụng TBDH đúng chỗ là tìm vị trí để giới thiệu thiết bị trên lớp hợp lý nhất có đủ ánh sáng giúp cho HS có thể sử dụng nhiều giác quan...

Ngày tải lên: 06/08/2013, 01:26

... Buten – 1 tác dụng với hydroclorua CHUYÊN ĐỀ HYDROCACBON Câu 1: Số công thức cấu tạo có thể có ứng với công thức phân tử C 5 H 12 là: A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 Câu 2: Số đồng phân cấu tạo của anken ... axetylen) D. Cả A, B và C đều đúng Câu 16: Dãy chất nào trong số các chất sau đây có khả năng làm mất màu dung dịch nước brom? Styren (1), benzen (2), propen (3), propin (4), butan (50 , toluen (6), đivinyl ... là: A. C 4 H 4 B. C 6 H 6 C. Cupren D. Tất cả đều đúng Câu 13: Cho sơ đồ phản ứng: Al 4 C 3 → CH 4 → HCHO Điều kiện xúc tác để xảy ra phản ứng 2 là: A. 150 0 o C rồi làm lạnh nhanh B. Các oxit nito...

Ngày tải lên: 25/08/2013, 02:10

... lịch sử. Để học sinh hiểu đửụùc rằng nhìn hoa văn trên mặt trống đồng ta hình dung ra cuộc sống hồn hậu của ông cha ta. 4 Chuyên đề: Sử dụng đồ dùng trực quan trong giờ lịch sử Môn lịch sử trong ... cao đợc hiệu quả giờ lên lớp. Xuất phát từ ý nghĩa và tầm quan trọng của môn lịch sử nh đà nêu trên nên tổ khoa học xà hội đà họp bàn thống nhất triển khai chuyên đề trong năm 2003- 2004 ; ... cuộc tiến công của ta trong đại chiến cuộc Đông Xuân ( 1 953 - 1 954 ). Giáo viên treo lợc đồ chiến trờng Đông Dơng ( trên đất liền 1 953 -1 954 ). Chỉ ghi một vài địa danh nh: Hà Nội, Điện Biên Phủ,...

Ngày tải lên: 02/09/2013, 13:10

... O D C B A NM O D C B A CHUYÊN ĐỀ: CHỨNG MINH HAI ĐOẠN THẲNG BẰNG NHAU. I. CÁC PHƯƠNG PHÁP THƯỜNG DÙNG: Để chứng minh hai đoạn thẳng bằng nhau, ta thường sử dụng các cách sau: 1) Sử dụng tính chất ... toán. *5) Cho hình vuông ABCD. Điểm E nằm trong hình vuông sao cho tam giác ABE là tam giác đều. Gọi F là giao điểm của AE và BD; K là giao điểm của DE và FC. Chứng minh rằng: KC = KF. ( Đề thi ... EF) <= ∆CDI = ∆EBF ( đã coù CD = EB) <= · · · · ;IDC FBE ICD FEB= = + · · · · 0 0 15 ; 15IDC FBE IDC FBE= <= = = + · · · · 0 0 60 ; 60ICD FEB ICD FEB= ⇐ = = Có thể lấy I là trung...

Ngày tải lên: 02/09/2013, 21:10

... OA=a, OB=b, OC=c 2) Giả sử A cố định còn B, C thay đổi nhưng luôn thỏa mãn OA=OB+OC . Hãy xác định vị trí của B và C sao cho thể tích tứ diện OABC là lớn nhất. Bài 5: Cho tứ diện OABC (vuông ... 4 3 , 2 a DN a BM == . CMR hai mặt phẳng (SAM) và (SMN) vuông góc với nhau. Bài 7: Cho tam giác đều ABC cạnh a. Gọi D là điểm đối xứng với A qua BC. Trên đường thẳng vuông góc với mặt phẳng ... ABCD là hình thoi có AC=4, BD=2 và tâm O.SO=1 vuông góc với đáy. Tìm điểm M thuộc đoạn SO cách đều hai mặt phẳng (SAB) và (ABCD). Bài 11: Cho hình lập phương ABCD.A ' B ' C ' D ' ...

Ngày tải lên: 04/09/2013, 09:10

... AB'I vuông ở A. Tính cosin của góc giữa hai mặt phẳng (ABC) và (AB'I). Hết 140 Chuyên đề 17: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ GIẢI TOÁN HÌNH KHÔNG GIAN PHƯƠNG PHÁP: Bước 1: Chọn hệ trục ... CDD ' C ' . Tính diện tích MNP ∆ . Bài 18: Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABC là tam giác đều cạnh a và cạnh bên SA vuông góc với mặt phẳng đáy (ABC) . Tính khoảng cách từ điểm A tới mặt ... góc giữa cạnh bên và đáy. 2) Tính khoảng cách từ B, B ' đến mặt phẳng (ACD ' ). Bài 15: Cho hình vuông ABCD cạnh bằng a tâm I . Trên hai tia Ax, By cùng chiều và cùng vuông góc với...

Ngày tải lên: 06/09/2013, 11:10

... sinh lớp 9 là lớp cuối bậc THCS vì vậy mục tiêu giáo dục đặt ra ở đây là các em phải nắm đợc những kiến thức cơ bản nhất lịch sử dân tộc cũng nh lịch sử thế giới đợc xuyên suốt từ lớp 6 đến lớp ... tËp môn lịch sử 1) Sử dụng SGK nhằm phát triển t duy cho học sinh a) Sử dụng SGK để trình bày bài giảng: Một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học lịch sử ở trờng ... thời gian hoàn thành đề tài không nhiều nên đề tài của tôi còn nhiều thiếu sót, là một giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy cha nhiều, nên những vấn đề tôi đề xuất trong đề tài không thể tránh...

Ngày tải lên: 11/09/2013, 02:10

Ngày tải lên: 15/09/2013, 14:10