...
không thật công bằng, không vô tư.
9
+ Miêu tả thành công diễn biến tâm trạng nhân vật thông qua hành vi, ngôn ngữ,
dằn vặt nôi tâm
+ Ngôn ngữ truyện đặc sắc, đặc biệt ngôn ngữ nhân vặt ông ... nạn giao thông, còn có những bạn họcsinh
đang ngồi trên ghế nhà trường
4. Hành động của tuổi trẻ học đường góp phần giảm thi u tai nạn giao thông:
+ Tham gia học tập luật giao thông đường bộ ... vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học
3.3.1 .Đề tài:
Một vấn đề xã hội có ý nghĩa sâu sắc nào đó đặt ra trong tác phẩm văn học, (Vấn đề xã
hội có ý nghĩa có thể lấy từ hai nguồn: tác phẩm văn học...
... nhỏ nhất là bao nhiêu để:
c.1: SI // E R
c.2: SI E R (đề thihọcsinhgiỏi huyện năm 2003- 2004)
(xem 4.17/nc8+ 160, 166 176/S200cl+100/S121)
6: Xác định số ảnh của vật tạo bởi hệ gơng.
6.1 Một ... F
12
F
2
( giải bài toán khi thay thấu kính hội tụ bằng
thấu kính phân kỳ) (Hình 5.1) (4.10)
Bồi dỡng HSG k9-5/8/14
4.7 xemcâu 4 đề thituyển sinh vao lớp 10 ĐHKHTN( năm 2004)
4.8. xem câu 4 đề ... minh rằng JP luôn đi qua M và
có phơng không đổi.
c. mở rộng: Giử nguyên tia SI, hỏi phải quay 2 gơng quanh giao tuyến chung nh thế nào để Tia JP
luôn đi qua M và có phơng không thay đổi. (Bài...
... SỐ
1
THPT
CHUYÊN
HÀ
NỘI KÌ THI CHỌN HỌCSINHGIỎI QUỐC
GIA
ĐỀ THI THỬ LỚP 12 THPT NĂM
2010
Môn: HOÁ
HỌC
!180 phút "không kể thời gian giao
đề#
(Đề thi gồm 3 trang, ...
KÌ THI CHỌN HỌCSINHGIỎI QUỐC
GIA
ĐỀ THI THỬ LỚP 12 THPT NĂM
2010
CÂU 1: (2,0
điểm)
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀTHI THỬ MÔN HÓA
HỌC
(Đáp án này có 8
trang)
1. (0,5 điểm) Mỗi công thức đúng được 0 ,125 ...
5
5
TUYỂN TẬP ĐỀTHI HSG MÔN HÓA
HỌC
h tt
p :/ /
vn .
m yb l
og.yahoo. c o m /
vo lc
m tt
l
KÌ THIHỌCSINHGIỎI QUỐC GIA LỚP 12
THPT
ĐỀ THI THỬ NĂM HỌC 2008 –
2009
Câu...
... mol < n
NaOH(1)
= 3,6 mol
Đề thi chọn họcsinhgiỏi cấp cụm sơn động
Môn thi: Hoáhọc Lớp 12 - Năm học 2007-2008
Ngày thi: tháng . Năm 2007
Thời gian làm bài: 120 phút
Câu I: ( điểm )
1- ... giang Kì thi chọn họcsinhgiỏi cấp cụm sơn động
Cụm sơn động Năm học 2007-2008
Hớng dẫn chấm Môn thi: Hoáhọc Lớp 12
Bản hớng dẫn chấm có 06 trang.
Câu Nội dung
Điểm
Câu I
1
Công thức cấu ... (nếu có).
b/ Một họcsinh làm thí nghiệm điều chế etyl axetat bằng cách đun nóng rợu etylic với giấm ăn
có axit sunfuric làm xúc tác. Liệu thí nghiệm đó có thành công hay không? Vì sao?
2-...
... kí hiệu dưới đây minh hoạ:
A. Hôn nhân đồng huyết. B. Hai hôn nhân của một người nam
C. Hôn nhân không sinh con D. Anh chị em cùng bố mẹ .
44. Trong tế bào sinh dưỡng của người thấy có 47 NST. ... Mêtan (CH
4
) và amôniac (NH
3
)
37. Nhóm quần thể kí sinh trên loài vật chủ xác định hoặc trên những phần khác nhau của cơ thể vật chủ gọi là
A. Nòi địa lí B. Nòi sinhhọc C. Nòi sinh thái D. Quần ... tách ra khỏi tổ chức sinh dưỡng
C. Các tế bào khác loài đã hoà nhập để trở thành tế bào lai
D. Các tế bào sinh dục tự do được lấy ra khỏi cơ quan sinh dục
43. Trong việc thi t lập phả hệ, kí...
... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌCSINHGIỎI TỈNH
THỪA THI N HUẾ KHỐI 12 THPT - NĂM HỌC 2006-2007
ĐỀ THI CHÍNH THỨC Môn: HOÁHỌC ( vòng 2 )
Thời gian làm bài : 150 phút ... chuyểnhóa thành D, D không tác dụng với nước brom,
nhưng D tác dụng với hỗn hợp HNO
3
đậm đặc và H
2
SO
4
đậm đặc sinh ra chỉ một dẫn xuất nitro
E, D hydro hóa cho ra K và có thể bị oxi hóa ... thi t khác hãy
tổng hợp papaverin (C
20
H
21
O
4
N) có công thức cấu tạo sau:
CH
3
O
N OCH
3
CH
3
O CH
2
OCH
3
Bài 4: (3,25 điểm)
A là một hydrocacbon thu được khi chế biến dầu mỏ. Ankyl hóa...
... S GIÁO D C VÀ ÀO T OỞ Ụ Đ Ạ K THI CH N H C SINH GI I T NHỲ Ọ Ọ Ỏ Ỉ
TH A THI N HUỪ Ế KH I 12 THPT - N M H C 2006-2007Ố Ă Ọ
THI CHÍNH TH CĐỀ Ứ Môn: HOÁ H CỌ ( vòng 1 )
Thời gian làm bài ... cùng: 3s
1
, 3p
6
là nguyên tử hay ion?
Tại sao? Hãy dẫn ra một phản ứng hóahọc (nếu có) để minh họa tính chất hóahọc đặc
trưng của mỗi vi hạt. Cho biết các vi hạt này là ion hoặc nguyên ... HCl 1M giải phóng 1 ,12 lít khí
CO
2
(đktc). Hãy xác định M, B, D, E và viết các phương trình phản ứng xảy ra. Biết hợp
chất D chứa 45,07% B theo khối lượng, hợp chất E không bị phân hủy khi...
... những năm qua
•
-Học sinh từng bước tiếp thu tốt , nâng cao chất bộ môn , lòng say mê ham
học hỏi với bộ môn hóahọc
•
-Cần chọn những họcsinh say mê và ham học với bộ môn hóahọc
•
Trên đây ...
A. BÀI TẬP VỀ CÔNG THỨC HÓA HỌC
A. BÀI TẬP VỀ CÔNG THỨC HÓA HỌC
I . Tính theo công thức hóahọc : A
I . Tính theo công thức hóahọc : A
x
x
B
B
y
y
C
C
z
z
... lượng
họcsinh
- Giáo viên bồi dưỡng lấy kết quả họcsinh đạt là niềm
vui , niềm tự hào cho bản thân, cho Tổ , cho Trường
- Tâm huyết với nghề dạy học
Học sinh :
Học sinh :
...