chuan kien thuc ki nang mon mi thuat lop 5

... ngôn, thơ -Nắm được bố cục và cách thức tạo lập văn bản ki n nghị và văn bản báo cáo. -Biết viết ki n nghị và báo cáo thông dụng theo mẫu. bản ki n nghị và văn bản báo cáo. 2.3.Hoạt động ngữ văn Hiểu ... vận dụng các ki n thức về liên kết, mạch lạc, bố cục và đọc-hiểu văn bản và thực tiễn nói. 2.2.Các ki u văn bản. -Biểu cảm -Hiểu thế nào là văn biểu cảm. -Biết cách vận dụng những ki n thức về ... văn trong bài văn nghị luận giải thích và chứng minh. -Biết viết đoạn văn, bài văn nghị luận. -Biết trình bày mi ng bài văn giải thích, chứng minh một vấn đề xã hội, văn học đơn giản, gần gũi. -Trình...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 23:10

... dài khoảng 450 chữ tự sự kết hợp mi u tả và biểu cảm. -Thuyết minh -Hiểu thế nào là văn bản thuyết minh. -Nắm được bố cục và cách thức xây dựng đoạn và lời văn trong bài văn thuyết minh. -Nắm ... thuyết minh. -Biết viết đoạn văn, bài văn thuyết -Nhớ đặc điểm, vai trò, vị trí của văn thuyết minh trong đời sống của con người và các đề tài thuyết minh thường gặp. -Phân biệt văn thuyết minh ... tự sự. -Nhận biết và hiểu tác dụng của các yếu tố mi u tả, biểu cảm trong văn bản tự sự. -Biết viết đoạn văn, viết bài văn tự sự kết hợp mi u tả và biểu cảm. -Phân biệt sự khác nhau giữa tóm...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 23:10

Ngày tải lên: 17/10/2013, 11:11

Ngày tải lên: 08/11/2013, 00:11

Ngày tải lên: 24/02/2014, 01:20

Ngày tải lên: 27/07/2014, 16:20

Ngày tải lên: 27/07/2014, 16:20

Ngày tải lên: 27/07/2014, 16:20

Ngày tải lên: 28/07/2014, 19:21

... địa phương. có nguy cơ cao ở địa phương. - Đạt trên 80% điểm theo bảng ki m cộng đồng an - Đạt trên 80% điểm theo bảng ki m cộng đồng an toàn cho trẻ em. toàn cho trẻ em. - Giảm thiểu nguy ... Giảm thiểu nguy cơ gây thương tích và cải thiện/loại bỏ được trên 50 % số nguy cơ cao gây TNTT cho thiện/loại bỏ được trên 50 % số nguy cơ cao gây TNTT cho trẻ em trong cộng đồng. trẻ em trong ... được cung cấp - Các thầy, cô giáo và học sinh được cung cấp những ki n thức về yếu tố nguy cơ và cách phòng tránh những ki n thức về yếu tố nguy cơ và cách phòng tránh tai nạn thương tích...

Ngày tải lên: 20/07/2013, 01:27

... bản về ki n thức, kĩ năng của môn học (từ 50 % số nhận xét trở lên trong từng học kì hay cả năm học). - Loại chưa hoàn thành (B) : Học sinh chưa đạt những yêu cầu theo qui định, đạt dưới 50 % số ... thành tốt (A+) Hoàn thành (A) 5 nhận xét 34 nhận xét 10 nhận xét 5 9 nhận xét Chưa hoàn thành (B) 02 nhận xét 04 nhận xét * Xếp loại học lực môn Thủ công lớp 4 và lớp 5 theo các qui định sau : Xếp ... kì II (Cả năm) Hoàn thành tốt (A+) Hoàn thành (A) 5 nhận xét 34 nhận xét 10 nhận xét 5 9 nhận xét Chưa hoàn thành (B) 02 nhận xét 04 nhận xét 51 14 - HS biết cách làm dây xúc xích bằng giấy...

Ngày tải lên: 03/09/2013, 21:10

... 21, 23, 25, 30, 31; Lớp 2: bài 2, 4, 8, 12, 13, 16, 17, 18, 23, 27, 28, 31; lớp 3: bài 2, 3, 4, 6, 8, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 20, 21, 24, 25, 27, 28, 29, 30, 32, 33; Riêng khối 4, 5 bỏ hẳn ... tiếp xúc, tìm hiểu, cảm nhận vẻ đẹp của bức tranh; 55 2. Tên bài học của một số phân môn có thay đổi cụ thể như sau: Thường giảm bớt chuẩn ki n thức, kỹ năng hoặc thay đổi từ ngữ cho cụ thể ... đẹp ở từng bài học và trong cả quá trình học tập của học sinh. 5. Những HS chưa hoàn thành bài, GV cần có kế hoạch giúp đỡ, tạo điều ki n để các em cố gắng hoàn thành trước khi chuyển sang tiết...

Ngày tải lên: 03/09/2013, 21:10

... tiết/ tuần – 35 tuần = 350 tiết/ năm . +Khối 1: 10 tiết/ tuần – 35 tuần = 350 tiết/ năm . +Khối 2: 9 tiết/ tuần - 35 tuần = 3 15 tiết / năm. +Khối 2: 9 tiết/ tuần - 35 tuần = 3 15 tiết / năm. +KHối ... tuần - 35 tuần = 280 tiết/ năm. +KHối 3: 8 tiết/ tuần - 35 tuần = 280 tiết/ năm. +Khối 4: 8 tiết/ tuần - 35 tuần = 280 tiết/ năm. +Khối 4: 8 tiết/ tuần - 35 tuần = 280 tiết/ năm. +Khối 5: 8 tiết/ ... khác nhau Tuy nhiên, do nhiều nguyên nhân khác nhau (điều ki n dạy học, đặc điểm HS vùng mi n, (điều ki n dạy học, đặc điểm HS vùng mi n, tr tr ỡ ỡ nh độ GV, ), việc giảng dạy và quản lí dạy...

Ngày tải lên: 04/09/2013, 00:10

Ngày tải lên: 05/09/2013, 08:09

... chuẩn ki n thức, kĩ năng Các bài KTĐG dựa trên yêu cầu ki n thức, kĩ năng ở từng giai đoạn HT: Giữa HKI, cuối HKI, giữa HKII, cuối HKII. Đó là những yêu cầu chỉ đạo tổ chức thực hiện hoạt ... tiểu học: Bài ki m tra định kì học kì 2 Năm học: Môn Tiếng Việt lớp 5 Thời gian 50 phút ( Không kể thời gian đọc thành tiếng và giao đề) Phần I: Ki m tra đọc: A. Đọc thành tiếng ( 1 ,5 phút) Ví ... dạy học: Bảng phụ ghi ý ki n của từng nhân vật, lý lẽ dẫn chứng mở rộng(Bài tập 1) + Giấy che cột 2 III/ Các hoạt động dạy học. Ki m tra bài cũ (3) Đóng vai Nam nêu ý ki n tranh luận cho rằng...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 03:10

... cách - Yêu cầu cơ bản cần đạt chuẩn ki n thức, kĩ năng. Các bài KTĐG dựa trên yêu cầu ki n thức, kĩ năng ở từng giai đoạn HT: Giữa HKI, cuối HKI, giữa HKII, cuối HKII. Đó là những yêu cầu chỉ đạo ... đánh giá kết quả học tập theo chuẩn ki n thức, kĩ năng Môn Tiếng Việt ở Tiểu học I. Chơng trình GDPT cấp Tiểu học: I.1/ Chơng trình là một chỉnh thể bao gồm 5 thành tố: + Mục tiêu GDTH ( phát...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 03:10

... KTKN, phối hợp ki m tra thường xuyên và định kì, đánh giá bằng điểm và nhận xét, đánh giá của GV và tự đánh giá Tiêu chí của ki m tra, đánh giá: Chuẩn ki n thức, kĩ năng Chuẩn ki n thức, ... thiểu về ki n thức, kĩ năng của môn học Chuẩn ki n thức, kĩ năng được cụ thể hoá ở các chủ đề của môn học theo từng lớp, ở các lĩnh vực học tập cho từng lớp và cả cấp học Chuẩn ki n thức, ... Xây dựng đề ki m tra định kì môn Toán Mức độ nội dung: - Nhận biết, thông hiểu: 80%, vận dụng: 20% - Thiết lập bảng 2 chiều (các mạch KT, mức độ) -> Thiết kế câu hỏi cho đề ki m tra ...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 08:10

... câu Mức độ Nội dung Lớp 5 E / Hướng dẫn ra đề ki m tra định kỳ môn Toán 1. Mục tiêu - Ki m tra định kỳ ( giữa HK I, cuối HKI, giữa HKII, cuối HKII) nhằm đánh giá trình độ ki n thức, kỹ năng về ... Cấu trúc đề ki m tra Số câu trong một đề ki m tra Toán : Khoảng 20 câu ( lớp 1,2,3,4 ), khoảng 20- 25 câu ( lớp 5 ) 3. Mức độ đề ki m tra : Căn cứ vào mục tiêu, nội dung, đề ki m tra cần ... dung đề ki m tra a) Hình thức đề ki m tra * Từng bước đổi mới hình thức ra đề ki m tra đánh giá kết quả học tập của HS và đảm bảo điều ki n cụ thể của từng địa phương, vùng mi n. Đề ki m tra...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 17:10

... VTT Tìm hiểu về chữ nét đều - Hiểu ki u chữ nét đều, nhận ra đặc điểm của nó. - Tô được màu vào dòng chữ nét đều có sẵn. HS khá giỏi: Tô màu đều, rõ chữ. 25 VT Đề tài trường em - Hiểu đề tài ... được hai đồ vật gần giống mẫu. HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu. 15 VT Vẽ chân dung - Hiểu hình dáng đặc điểm của một số khuôn mặt. - Biết cách vẽ chân dung. HS...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 22:10

... hội và điều ki n cho học sinh được tham gia một cách tích cực, chủ động, sáng tạo vào quá trình khám phá, phát hiện, đề xuất và lĩnh hội ki n thức; chú ý khai thác vốn ki n thức, kinh nghiệm, ... tài liệu hướng dẫn dạy học, ki m tra, đánh giá, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới ki m tra, đánh giá. 3.2. Chỉ đạo, quản lí, thanh, ki m tra thực hiện dạy học, ki m tra, đánh giá, sinh hoạt ... thức, kỹ năng để xác định mục tiêu tiết dạy. 3. Lựa chọn ki n thức dạy học theo Chuẩn ki n thức, kỹ năng 4. Tổ chức dạy học theo Chuẩn ki n thức kỹ năng của môn học b. Một số khó khăn : -...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 00:10