... wǔ bā dà bù kǒu 白 10.女 11.马 (形) (形) (名) bái nǚ mǎ 04/21/11 002039 第一课 bạn tốt, khỏe, Xin chào ! năm tám lớn, to không miệng, nhân (số người) trắng nữ ngựa 练习 04/21/11 Liànxí 声调 yī yí wū wú yū ... tou ga gu gai gao 002039 第一课 ka ku kai ka 练习 Liànxí 辨音 (2) ba bo pa po ma mo fa fo bai mai gai hai 04/21/11 辨别韵母 he fo ne mo de bo ke po pao hao kao gao bei mei gei hei pou hou kou gou 002039...
... 13 弟弟 14 妹妹 04/21/11 (形) (助) máng ma bận rộn, bận bịu … không ? (được không ?) (副) hěn (名) Hànyǔ tiếng Hoa (形) nán khó (副) tài (名) bàba cha (名) māma mẹ (名) tā anh (名) tā cô (形) nán nam (名) gēge...
... Hángyǔ Rìyǔ Xībānyǎyǔ d míngtiān dòng qù 002039 第三课 học Tiếng Anh Tiếng Ả Rập Tiếng Đức Tiếng Nga Tiếng Pháp Tiếng Hàn Quốc Tiếng Nhật Tiếng Tây Ban Nha đúng, phải ngày mai gặp, gặp mặt 生词 Shēngcí...
... Yīngwén péngyou Màikè Zhāng Dōng 002039 第六课 ngơn ngữ tiếng Hoa tiếng Ả rập tiếng Đức tiếng Nga tiếng Pháp tiếng Hàn tiếng Nhật tiếng Tây Ban Nha tiếng Anh bạn, bạn bè Mike 练习 Liànxí 完成会话 (1) A...
... từ Thứ ba: đưa cách thức dạy học hướng tới thay đổi khơng khí cho thựchànhTiếng Việt Thứ tư: đề tài dùng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên Ngữ văn trình hướng dẫn học sinh thao tác thực hành, ... Khi dạy thực hành, cần ý tới hai cách thức tiếp cận: từ ví dụ cụ thể, đến rút kết luận, hai là: từ nhắc lại lí thuyết đến áp dụng vào tập Thựchành để hiểu sâu lí thuyết, để sử dụng vào thực tiễn ... viết kiến thức lý thuyết liên quan đến dạy thựchành rèn luyện kĩ thực hành, nhằm hướng tới giải phần mục đọc – hiểu đề thi Ngữ văn - Nghiên cứu thực nghiệm: tiến hành kiểm tra, đánh giá hai lớp...
... Củng cố kĩ thực phép trừ số tự nhiên ,các số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ, giải toán cớ lời văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi tóm tắt SGK III CÁC HOẠT NG ... a-b=c + Em nêu thành phần phép tính? + (a + b) gọi gì? - HS trả lời (GV ghi bảng) GV ghi: - HS điền vào chỗ chấm a – a = a – = - GV yêu cầu HS phát biểu thành lời Hoạt động 2: Thựchành – Luyện ... học - Về nhà ơn tập cách tính tỉ số phần trăm số tìm giá trị phần trăm số cho trước Chuẩn bị bi phộp nhõn (161) Tuần: Môn: toán phép nhân (161) I MỤC TIÊU: Củng cố kĩ thựchành phép nhân số tự...
... thực hành: Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh - Nắm rõ đặc điểm thựchành 5 .Chuẩn bị lí tập thựchành để rèn luyện kỹthực Sử - Nắm dụng cách thức bàithực hành vững thuyết trước thựchànhhành ... VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KỸNĂNGTHỰCHÀNH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TIN HỌC Ở TRƯỜNG THPT Cơ sở lí luận việc rèn luyện kỹthựchành a) Khái niệm kỹthựchành Kĩ thựchành ... chơi 3 Cáckỹthựchành cần rèn luyện Kỹ vận dụng tri thức Tin học vào hoạt động lập trình Kỹ vận dụng tri thức Tin học vào giải toán thực tiễn Kỹ vận dụng tri thức vào khai thác thành tựu...
... sinh Các bớc thựchành Bài thựchành đợc sử dụng khâu hoàn thiện kiến thức rèn luyện kỹthựchành cho học sinh Để việc rèn luyện có hiệu giáo viên cần nắm bớc tiến hànhthựchành Quy trình thựchành ... luyện kỹthựchành Tin học cho học sinh là: - Kỹ vận dụng tri thức Tin học vào hoạt động lập trình - Kỹ vận dụng tri thức Tin học vào giải toán thực tiễn - Kỹ vận dụng tri thức vào khai thác thành ... hình thành đợc nhân cách Ngợc lại hình thành kỹ năng, kỹ xảo kết việc nắm tri thức điều kiện để nắm tri thức sâu hơn, tiếp tục lĩnh hội tri thức, kỹ Đồng thời điều kiện để hình thành nhân cách...
... ta phải rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo thựchành cho HS Những kỹ năng, kỹ xảo cần rèn luyện là: - Kỹ quan sát - Kỹ làm thí nghiệm - Kỹ ứng dụng - Các thao tác kỹ t Thí nghiệm thựchành phơng tiện mang ... ĐịNH Hệ thống kỹthựchành cần rèn lun 1.1 C¬ së lý ln cđa viƯc rÌn lun kỹthựchành 1.1.1 Khái niệm kỹthựchành Theo gốc Hán - Việt "kỹ " khéo léo, "năng " "Kỹ khả vận dụng tri thứcthu nhận ... thống kỹthựchành cần rèn luyện cho học sinh - Nghiên cứu cách tổ chức, thựcthựchành sinh học để rèn luyện kỹthựchành cho HS - Thiết kế mẫu số giáo án giảng dạy thựchành sinh học 10 - Thực...
... * Thựchành - Kĩ - Rèn luyện kĩ thựchành môn lịch sử Quan niệm thựchành Từ điển tiếng Việt định nghĩa thựchành “nói cách khái quát làm để vận dụng lý thuyết vào thực tế” [38] Quan niệm kỹ ... Thứ nhất, việc nhận thức kiến thức lịch sử đảm bảo tính khứ Thứ hai, việc nhận thức kiến thức lịch sử đảm bảo tính khơng lặp lại Thứ ba, việc nhận thức kiến thức lịch sử đảm bảo tính cụ thể Thứ ... kỹ khác thống rằng: kĩ thực có kết hành động cách vận dụng tri thức, kinh nghiệm có để hành động phù hợp với điều kiện cho phép Rèn luyện kỹthựchành môn lịch sử Căn vào lý luận DHLS, thực hành...
... 2.1.3.3 Cáckỹ thành phần cần hình thành cho học sinh thí nghiệm thựchành vật lý Khi thực thí nghiệm thựchành môn vật lý, học sinh cần có số kỹ thành phần thể bảng 2.1 32 Nhóm kỹCáckỹ thành ... nghiệm thực hành, khơng có kỹ làm thí nghiệm thực hành, khơng hiểu quy trình hình thành kỹ làm thí nghiệm thựchành khả thiết kế, tổ chức thực dạy học thựchành thí nghiệm để hình thành kỹ làm ... trên, người ta thường phân kỹ thành hai loại: Kỹ chung (kỹ bản) kỹ riêng (kỹ đặc thù) Kỹ chung kỹ cần cho người, cho cơng việc, bao gồm nhiều kỹ thành phần Kỹ riêng kỹ sử dụng cho lĩnh vực hay...