chỉ tiêu sử dông nguồn nhân lực theo chuyên môn
MT8 KỲ II CKTKN
... đáo, ngộ nghĩnh, hóm hĩnh + Theo dõi HS gợi ý nhng không gò ép theo cách suy nghĩ + Học sinh làm hoàn chỉnh theo gợi ý giáo viên + Học sinh hoàn thành theo suy nghĩ cá nhân + Học sinh tập nhận xét ... cục vẽ đợc hình Ngày dạy:Thứ /6 /5/2009 * Tiết 34: Chỉnh sửa hoàn chỉnh vẽ màu + Theo dõi nhắc nhở HS cách tìm chọn màu + Nhắc HS không nên sử dụng nhiều màu sắc, chọn màu chủ đạo cho vẽ + Yêu ... minh hoạ có tác dụng gì? ngời đọc - Tranh minh hoạ vẽ theo cốt truyện (theo + Có thể minh hoạ theo hình thức trình tự nội dung) nào? - vẽ theo tình tiết bật hấp dẫn tác + Giáo viên cho học sinh...
- 35
- 360
- 0
Tài liệu Bé TµI NGUY£N Vµ M¤I TR¦êNG Tµi liÖu h−íng dÉn sö dông phÇn mÒm ViLIS H Néi, doc
... III.1.1 Danh m c n v hnh chớnh H th ng VILIS qu n lý mó n v hnh chớnh theo hai b mó, mó theo FAMIS (theo b mó ban hnh nm 1999) v mó theo quy t nh s 124/2004/Q (dựng qu n lý mó th a v in lờn trang bỡa ... M Cụng c thu c nhúm ch c nng tra c u, tỡm ki m Bảng thông tin đất Tra cứu theo đất Tra cứu theo chủ sử dụng Tra cứu theo giấy chứng nhận IV.1 B ng thụng tin th a t - õy l b ng th hi n thụng tin ... chia lm: thu nh , phúng to, phúng to theo c a s , thu nh l i tr n b n Phóng to Thu nhỏ Xem chọn đồ Quay lại tỷ lệ trớc Phóng to theo cửa sổ Di chuyển Thu phóng theo tỷ lệ Công cụ thu phóng, di chuyển...
- 120
- 960
- 4
..u d y a x NGcom a i . g o w. w DỰyaho w @ m o ÂY ung c . X axayd g n u d À ội-gi y a x a i NH N g I ,Hà w. w Ô ọcHân w NGLêNg 6 2n v . g n.http://giaxaydung.vnThuyÕt minh vμ h−íng dÉn ¸p dông §Þnh møc dù to¸n x©y dùng c«ng tr×nh - phÇn x©y dùng§Þ pdf
... số ngày công theo cấp bậc bình quân công nhân trực tiếp xây dựng + Mức hao phí máy thi công đợc tính số lợng ca máy sử dụng + Mức hao phí máy thi công khác đợc tính tỷ lệ % chi phí sử dụng máy ... phí I II III IV Nhân công 3,5/7 0,95 1,32 2,33 2,94 Nhân công 3,5/7 1,09 1,51 2,68 3,38 Mã hiệu Ghi chú: Đào đất đặt đờng ống, đờng cáp thành phố, thị trấn định mức nhân công đợc nhân hệ số 1,2 ... Thành phần công việc: Chuẩn bị, đào móng công trình theo phơng pháp đào chuyển tổ hợp máy đào thuỷ lực , đổ nơi quy định, bạt vỗ mái taluy, sửa đáy theo yêu cầu kỹ thuật Đơn vị tính: 100m3 Mã hiệu...
- 573
- 4,045
- 16
KHẢO SÁT ẢNH HƢỞNG CỦA DỊCH NẤM Phytophthora capsici VÀ CÁC TÁC NHÂN HÓA LÝ ĐẾN SỰ SINH TRƢỞNG VÀ KHẢ NĂNG TẠO ĐỘT BIẾN CỦA CÂY TIÊU (Piper nigrum L.) NUÔI CẤY MÔ
... 70 nƣớc trồng tiêu Tổng sản lƣợng tiêu hột tăng dần theo thời gian: năm 1954 toàn giới có khoảng 64.000 tiêu hột, năm 1978 160.000 tiêu hột 1983 180.000 tiêu hột Sau 1982 sản lƣợng tiêu giới giảm ... thiệu khái quát tiêu 2.1.1 Đặc điểm tiêu Cây tiêu (Piper nigrum) thuộc họ Piperaceae, có nguồn gốc vùng Ghats miền Tây Ấn Độ, có nhiều giống tiêu hoang dại, mọc lâu đời Sau đó, tiêu đƣợc ngƣời ... tùy theo giai đoạn phát triển tiêu Hệ thống rễ thƣờng gồm từ – rễ chùm rễ phụ dƣới mặt đất, đốt thân có rễ bám (rễ thằn lằn) Tiêu loại trồng sống lâu năm có giá trị kinh tế cao Tiêu đƣợc sử dụng...
- 106
- 559
- 1
L P TRÌNH H TH NG NHÚNGBÙI QU C B OVi ñi u khi n 8051BM K Thu t .i n T - .H Bách Khoa TP.HCM21.Vi ñi u khi n 8051BM K Thu t .i n T - .H Bách Khoa TP.HCM3Ph n m mKEIL PROTEUSBM K Thu t .i n T - .H Bách Khoa TP.HCM42.C u trúc b nh pdf
... (xdata) L nh assembly: MOV DPTR, #2000H MOVX A,@DPTR Ch a bi n dùng, kh i d li u l n ho c ngo i vi theo ki u memory-mapped VD: xdata unsigned int[1000] ADC_value; BM K Thu t ði n T - ðH Bách Khoa ... n T - ðH Bách Khoa TP.HCM 14 Kiê float double Trong C51, ki u float double gi ng nhau, g m byte theo chu n EEE-754 BM K Thu t ði n T - ðH Bách Khoa TP.HCM 15 Các ki u ñ c bi t c a C51 Type Bits ... TP.HCM 25 Endless loop Như c ñi m: Không phù h p v i ng d ng ñòi h i th i gian xác (VD: ñ ng h s ) Tiêu t n lư ng CPU ho t ñ ng ch ñ bình thư ng toàn b th i gian BM K Thu t ði n T - ðH Bách Khoa...
- 21
- 485
- 0
Thiết kế Derrick đôi tàu chở hàng khô trọng tải 6000(T) L x B x H x T = 96,5 x 16,8 x 9,2 x 6,8 (m)( đính kèm tất cả bản vẽ)
... căng dây giằng mạn, nâng hàng, nâng cần, lực nén cần cần hầm lớn nên ta tính toán theo cần hầm Dựa vào hoạ đồ lực ta biểu diễn lực theo công thức : Giả sử góc hợp Sh Sh nh hình vẽ 64.13 A C Zh ... vào cần lớn góc nâng cần nhỏ Các lực đợc phân thành lực theo phơng ngang Ta , Tc ,Tt lực theo phơng thẳng đứng Qa , Qc , Qt * Các lực đợc tính theo công thức : Ta = Tc = ( P0 - S ).cos = 36,83 ... kế môn học - Thiết bị tàu Độ lớn lực đợc xác định phơng pháp vẽ hoạ đồ lực góc nâng cần = 15 , max = 60 đợc ghi bảng trang sau Từ kết đo ta thấy lực tác dụng vào cần lớn góc nâng cần nhỏ Các lực...
- 28
- 600
- 2
Thiết kế Derrick đôi cho tàu hàng khô 3800 (T) Kích thước của tàu : L x B x H x T = 86,5 x 14,2 x 7,9 x 6,2 (m)
... Độ lớn lực đợc xác định phơng pháp vẽ hoạ đồ lực góc nâng cần = 15 , max = 60 đợc ghi bảng trang sau Từ kết đo ta thấy lực tác dụng vào cần lớn góc nâng cần nhỏ Các lực đợc phân thành lực theo ... cần chịu lực nén lớn cần mạn trờng hợp Phân tích lực căng dây thành thành phần theo phơng song song với trục cần vuông góc với trục cần mặt phẳng nằm ngang thẳng đứng Sơ đồ phân tích lực đợc trình ... 9,862m > 6m Xác định lực hệ cần đôi : Ta xác định lực hệ cần đôi phơng pháp vẽ hoạ đồ lực ứng với vị trí treo móc cung tròn H1TM1 Tại vị trí T , vẽ trọng lợng hàng Q = 2500 KG theo tỉ lệ xích 1cm...
- 24
- 604
- 7
Đề thi học sinh giỏi môn Hóa học lớp 9 năm học 2014 - 2015 huyện Bù Đăng, Bình Phước
... cốc thủy tinh riêng biệt Giả sử lúc mối cốc chứa a mol NaOH Sục CO2 dư vào cốc, phản ứng tạo muối axit CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O (1) CO2 + Na2CO3 + H2O 2NaHCO3 (2) Theo pt (1,2) nNaHCO = nNaOH ... PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BÙ ĐĂNG Đề thức Câu Ý HDC ĐỀ KSCL HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2014 - 2015 MÔN: HÓA HỌC Thời gian làm bài: 120 phút Đáp Án Điểm 2,0 Cho mẩu kim loại Na vào dung dịch NH4Cl ... (x, y > 0) Phương trình hóa học: Fe + 2HCl FeCl2 + H2 (1) x x R + 2HCl RCl2 + H2 y 0,25 (2) y Theo (1, 2) ta có hệ phương trình: 56x M R y 19, x y 0, mol 56x M R y 19, ...
- 7
- 1,002
- 6
Đề thi học sinh giỏi môn Vật lý lớp 9 tỉnh Thanh Hóa năm 2013 - 2014
... P Tìm khối lượng riêng vật lực căng T sợi dây Câu (2,0 điểm) Em trình bày phương án thí nghiệm để xác định giá trị hai điện trở R1 R2 Chỉ dùng dụng cụ sau đây: - Một nguồn điện có hiệu điện U ... -ĐÁP ÁN CHÍNH THỨC (Đáp án gồm trang) CÂU KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Năm học 2013-2014 Môn thi: Vật lý Lớp 9.THCS Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề thi) NỘI DUNG ĐIỂM a ... dài (1) cắt thấu kính I, Nối I với A, kéo dài AI điểm - Kéo dài (2) cắt (1) S thấu kính J - Coi S nguồn sáng cho hai tia tới (1) (2) - Từ S vẽ tia tới SO cho tia ló truyền thẳng, cắt đường kéo dài...
- 7
- 348
- 1
Đề thi học sinh giỏi môn Hóa lớp 9 THCS tỉnh Bình Thuận năm 2015
... sản phẩm đưa điều kiện nhiệt độ ban đầu, áp suất bình lúc đạt giá trị P2 atm Tính tỉ lệ P2/P1 Giả sử xảy phản ứng C3H8 + O2 CO2 + H2O Câu 5: (3 điểm) Cho 3,52 gam hỗn hợp Z gồm hai kim loại Mg, ... Mg=24; Al=27; Ca=40; Fe=56; Cu=64; Zn=65; Br=80 _HẾT _ Thí sinh không sử dụng tài liệu Gím thị không giải thích thêm ...
- 2
- 840
- 7
Đề thi học sinh giỏi môn Vật lý lớp 9 THCS tỉnh Thanh Hóa năm 2015
... v2/6 = 6/6 = 1km - Khoảng cách Minh Trang Minh xe bắt đầu đuổi theo AD: Ta có: AD = AB+BD = 3km - Thời gian từ lúc bạn Minh xe đuổi theo đến lúc gặp Trang trường là: T = AD/(v1-v2) = 3/6 = 1/2h ... -ĐÁP ÁN CHÍNH THỨC (Đáp án gồm trang) KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Năm học 2014-2015 Môn thi: Vật lí Lớp 9.THCS Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề thi) CÂU HD GIẢI CHI ... trở tương đương mạch Rtđ = R123 + Rx = + Rx 2,0đ Cường độ dòng điện mạch chính: I = *Công suất tiêu thụ mạch: P = I2 R x = 18 Rx + 324R x (R x + 2)2 *Biến đổi ta được: PR 2x +(4P-324)R x +4P=0...
- 4
- 220
- 1
Đề thi học sinh giỏi môn Vật lý lớp 12 tỉnh Thanh Hóa năm 2013 - 2014
... photon lọt vào mắt giây Một nguồn sáng phát ánh sáng đơn sắc có bước sóng λ = 0, 6μm theo hướng với công suất nguồn 2,4 W Hỏi người đứng xa cách nguồn sáng mà trông thấy nguồn sáng Bỏ qua hấp thụ ... tròn e quanh hạt nhân, lực điện trường e hạt nhân đóng vai trò lực hướng tâm nên Fđ = Fht * Khai triển : k e2 r02 mv k m ve 2,186.106 r0 mr0 s b Tính khoảng cách xa thấy nguồn sáng Gọi d ... dương chiều từ S2 đến S1 a Cần dịch chuyển khe S theo phương song song với Ox đoạn nhỏ theo chiều để điểm có tọa độ + 1,2 mm có vân tối b Thay nguồn S nguồn S’ đặt vị trí lúc đầu S, S’ phát đồng thời...
- 7
- 395
- 3
Đề thi học sinh giỏi môn Địa lý lớp 9 năm học 2014 - 2015 trường THCS Xuân Dương, Hà Nội
... HUYỆN MÔN THI: ĐỊA LÍ Thời gian làm bài: 150 phút Câu 1: (3 điểm) a) Trình bày giải thích phân bố nhiệt độ không khí theo vi độ địa lí - Càng lên vĩ độ cao nhiệt độ trung bình năm giảm Nguyên nhân ... Việt Nam * Chất lượng lao động Việt Nam - Với thang điểm 10, Việt Nam quốc tế chấm 3,79 điểm nguồn nhân lực 78,8% lao động Việt Nam chưa qua đào tạo (1,5 điểm) - Trình độ ngoại ngữ lao động Việt ... kiện tiếp cận cộng nghiệp thông tin Lao động Việt Nam hạn chế sức khỏe thể lực (1,5 điểm) Câu 4: (5 điểm) a) Phân tích nhân tố tự nhiên ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp nước ta (3 điểm)...
- 4
- 389
- 1
Cách làm bánh trung thu hình heo
... lại để 30 phút cho bột nghỉ Cách phân lượng nhân bột Đối với bánh tạo hình heo bạn chia bột nhân Tức cân viên bột 50gram viên nhân nặng 50 gram Cho nhân vào viên bột, viên tròn lại Gắn hai hạt ... chung với dầu vào sên tiếp đậu xanh quyện lại khối không dính nồi tắt bếp Để cho nhân nguội vo viên Thời gian sên nhân đậu xanh khoảng 40 phút vừa bạn nhé! Thực phần vỏ bánh trung thu hình heo ... đậu xanh sền sệt, chín bạn tắt bếp VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Tiếp theo bạn cho đậu xanh nóng với đường vào máy xay nhuyễn VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu...
- 8
- 186
- 0
© TDV – Technische Datenverarbeitung Ges.m.b.H.
... Calculate with non-linear cable behaviour Meaning LARGE_DEFLECTION: Calculate with large deflection theory MATERIAL: Calculate with non-linear material properties SPRING: Calculate with non-linear...
- 93
- 1,224
- 3
KHẢO SÁT SỰ SINH TRƢỞNG CỦA SACCHAROMYCES SP. TRÊN MÔI TRƢỜNG CÁM GẠO, RỈ ĐƢỜNG VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN SỨC SỐNG CỦA CHÚNG TRONG CHẾ PHẨM
... làm nguồn nitơ hữu nấm men tiêu hóa tốt acid amin, peptone hoàn toàn không sử dụng đƣợc protein Các muối amon đƣợc nấm men sử dụng tốt acid amin Trong trình nuôi cấy nấm men, acid amin vừa nguồn ... trƣởng nấm men Chúng nguồn dinh dƣỡng cacbon lƣợng Sử dụng hydrocacbon từ dầu mỏ khí đốt làm nguồn cacbon nuôi cấy nấm men đƣợc quan tâm vài thập kỷ gần Trong đó, parafin nguồn cacbon dinh dƣỡng ... men sử dụng phải qua thủy phân sơ thành đƣờng đơn nhờ enzyme tƣơng ứng nấm men Nhƣ qui luật, môi trƣờng có hỗn hợp nguồn cacbon dinh dƣỡng nguồn cung cấp cho nấm men sinh trƣởng tốt đƣợc sử dụng...
- 71
- 1,552
- 6
Thiết kế hệ thống băng vít ngang vận chuyển xi măng với năng suất Q=80T-h, chiều dài v-c L=24 m
... vị trí có nội lực lớn - Mx: Mômen xoắn vị trí có nội lực lớn - Nz: Lực dọc trục vị trí có nội lực lớn [σ ]= 50 Mu= 1216,5 Mx= 5130 Nz = 22422,7 - Wu: Mômen cản uốn vị trí có nội lực lớn ( ) ( ... nối trục theo trị số mômen xoắn đường kính trục cần kiểm nghiệm theo ứng suất dập sinh chốt vòng cao su , ứng suất uốn chốt 10.1.1 Kiểm tra theo ứng suất dập sinh chốt vòng đàn hồi Theo công ... A : Cũng lực dọc Nz, đầu nhịp thứ Từ biểu đồ nội lực Nz Pd gây ra: A = 3074,88 kG - R : Tải trọng hướng tâm ( tổng phản lực gối đỡ ), daN Tải trọng tác dụng lên trục đầu vít gồm phản lực đầu nhịp...
- 26
- 1,056
- 4
SKKN Vật lý 6: båi dìng ph¬ng ph¸p thùc nghiÖm cho häc sinh
... quan điểm cá nhân đợc điều chỉnh qua đó, học sinh hiểu chất vấn đề + Việc cho học sinh hoạt động cá nhân theo phiếu học tập có tác dụng tạo điều kiện cho học sinh làm việc độc lập, tự lực tìm tòi, ... phần Việc sử dụng phơng pháp dạy học cho hiệu mục tiêu giáo viên III biện pháp thực Thiết kế tiến trình dạy học học vật lý theo giai đoạn phơng pháp thực nghiệm Để rèn luyện cho học sinh sử dụng ... hoá đại hoá đất nớc Môn Vật lý có vai trò quan trọng việc thực mục tiêu giáo dục toàn diện trờng Trung học sở, có nhiệm vụ cung cấp cho học sinh hệ thống kiến thức vật lý Môn Vật lý trung học...
- 13
- 710
- 6
chuyen de Mét vµi biÖn ph¸p d¹y häc nh»m rÌn luyÖn kü n¨ng ghi nhí c¸c tri thøc to¸n häc cho häc sinh
... " Trong tam giác vuông, cạnh góc vuông bằng: + Cạnh huyền nhân sin góc đối nhân với cosin kề + Cạnh góc vuông nhân với tang góc đối nhân với cotang góc kề" ( Một số hệ thức cạnh góc tam giác ... thú vị mà phạm vi chuyên đề nêu hết đợc Rất mong đợc giúp đỡ đóng góp ý kiến để chuyên đề thêm hoàn chỉnh Xin trân trọng ảm ơn! Hải phòng, ngày 09 tháng năm 2009 Ngời viết chuyên đề Phm Vn Quõn ... thờng xuyên theo cách riêng Giáo viên áp dụng cách sau: - Tóm tắt đầy đủ thông tin theo hệ thống định sau phần chơng - Ôn lại toàn nội dung giảng vào cuối buổi học - Trong trình giải toán sử dụng...
- 10
- 503
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008