chương trình giải ptb2 ax2 bx c 0
dạy học phương trình-bất phương trình mũ và lôgarit chương trình giải tích lớp 12-ban cơ bản theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh
Ngày tải lên :
20/07/2014, 17:04
... thầy, bạn - Tích c c tìm tòi: đ c lập giải vấn đề nêu ra, tìm kiếm c ch giải kh c kh c vấn đề - Tích c c sáng tạo: tìm c ch giải mới, đ c đáo, hữu hiệu Đ c biệt, tính tích c c h c tập c mối liên ... tương thích với 16 c u tr c logic nội dung PPDH đảm bảo khai th c làm b c lộ thành tình c c vấn đề h c sinh PPDH c tính tích c c Chúng đạt m c độ tích c c cao khả làm b c lộ tình c vấn đề ... tích c c, tính kiên trì vượt khó, thói quen tự kiểm tra… 1.1.2.2 Tính tích c c h c tập C c nhà tâm lí h c phân tích, làm rõ nội hàm khái niệm tích c c: Tính tích c c h c tập thái độ c i tạo chủ...
- 115
- 1.1K
- 15
Một số chương trình hướng đối tượng trên C++
Ngày tải lên :
17/08/2012, 11:07
... (ch1=getch())= =0 ) ch2=getch(); if(ch1==13) //chon chuc nang return (chon); else if( (ch1= =0) &&(ch2== 80| |ch2==72)) { //Di chuyen hop sang chonluu=chon; if(ch2== 80) ++chon; else chon; if(chon
- 25
- 767
- 2
Phân tích module Rabin với chương trình giải mã cho trước
Ngày tải lên :
01/09/2012, 09:46
... 406 3 925 11476 6 50 156 10 15967 141 30 4 502 15827 309 0 3798 14838 297 1 300 0 11634 4576 56 8 305 181 10 2443 7328 9 105 16979 6928 181 10 1158 7437 109 35 64 90 3846 17955 4118 5 102 87 20 1 105 6 13 203 200 1 ... hợp C < B, tìm đ c phụ thu c tuyến tính Ví dụ 4.15 (tiếp) Cho vector a1, a2, a3 : a1 = (0, 1, 0, 1, 0, 0) a2 =(1, 0, 0, 1, 0, 1) a3 = (1, 1, 0, 0, 0, 1) Dễ dàng thấy rằng: a1 +a2 + a3 = (0, 0, 0, ... c ng bảm mã chọn l c Thuật toán hình 4.14, phần dùng để chứng minh an toàn phép c ng rõ chọn l c đ c dùng để phá hệ mật Rabin th c công mã chọn l c! Trong phơng pháp c ng mã chọn l c, chơng trình...
- 15
- 627
- 2
Phân tích module Rabin với một chương trình giải mã cho trước
Ngày tải lên :
04/09/2012, 09:50
... 406 3 925 11476 6 50 156 10 15967 141 30 4 502 15827 309 0 3798 14838 297 1 300 0 11634 4576 56 8 305 181 10 2443 7328 9 105 16979 6928 181 10 1158 7437 109 35 64 90 3846 17955 4118 5 102 87 20 1 105 6 13 203 200 1 ... hợp C < B, tìm đ c phụ thu c tuyến tính Ví dụ 4.15 (tiếp) Cho vector a1, a2, a3 : a1 = (0, 1, 0, 1, 0, 0) a2 =(1, 0, 0, 1, 0, 1) a3 = (1, 1, 0, 0, 0, 1) Dễ dàng thấy rằng: a1 +a2 + a3 = (0, 0, 0, ... c ng bảm mã chọn l c Thuật toán hình 4.14, phần dùng để chứng minh an toàn phép c ng rõ chọn l c đ c dùng để phá hệ mật Rabin th c công mã chọn l c! Trong phơng pháp c ng mã chọn l c, chơng trình...
- 15
- 800
- 9
Phương pháp luận khoa học được thể hiện ở đường lối, chính sách, kế hoạch, chương trình, giải pháp có tầm chiến lược của Đảng, Nhà nước và ngành giáo dục và đào tạo
Ngày tải lên :
05/04/2013, 14:58
... môn GDCD trờng THCS THPT Chỉ thị nêu rõ: Phải giáo d c toàn diện đ c d c, trí d c, thể d c, thể d c tất b c h c, coi trọng giáo d c t tởng, nhân c ch cho h c sinh nhằm giữ vững m c tiêu XHCN giáo ... hết em x c định rõ m c đích h c tập rèn luyện Do tinh thần, thái độ, ý th c h c tập em cao, đ c chứng minh qua kết h c tập Bên c nh c số h c sinh ý th c h c tập cha cao, tiếp thu h c chậm Nhà ... n c Về c u tr c chơng trình: Chơng trình đ c cấu tr c theo chiều d c đồng tâm với hai nội dung hệ thống giá trị đạo đ c nhân văn hệ thống giá trị pháp luật XHCN kh c hẳn với chơng trình c đợc...
- 15
- 1.1K
- 0
TỔNG QUAN VỀ CHƯƠNG TRÌNH 135 VÀ SỰ CẦN THIẾT TĂNG CƯỜNG TÍNH TRÁCH NHIỆM CỦA CÁC BÊN THAM GIA THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIAI ĐOẠN II
Ngày tải lên :
05/08/2013, 14:09
... thông qua chương trình m c tiêu qu c gia dự án, chương trình phát triển kh c 1.3.2 Giai đoạn ( 200 6 - 201 0): Chương trình phát triển KT - XH xã ĐBKK giai đoạn 200 6 - 201 0 tiếp t c kế thừa CT 135 ... sở c p Hiện c nhiều chương trình m c tiêu qu c gia th c nư c nói chung địa bàn vùng dân t c miền núi nói riêng, song chương trình c m c tiêu riêng Chương trình MTQG giảm nghèo giai đoạn 200 6 ... ph c vụ h c tập cho c p THCS tiểu h c; c lớp bán trú nơi c n thiết; 100 % thôn c m thôn c đủ phòng h c lớp tiểu h c, lớp mầm non, mẫu giáo - 80% số thôn c điện c m dân c ; - Giải đáp ứng yêu c u...
- 22
- 1.9K
- 6
Chương 10 Một số chương trình hướng đối tượng trên C++ Các lớp ngăn xếp và hàng đợi
Ngày tải lên :
24/10/2013, 15:20
... count =0; errhandler= defaulthandler; } container::container(const container &c) { count =c. count; errhandler =c. errhandler; } // Gan void container::operator=(const container &c) { count =c. count; ... hang doi Chu y: constructor chep cua lop dan suat toan tu gan cua lop dan suat co the dung cac phuong thuc khac de viet constructor va destructor Dung tro this */ #include #include ... #include #include #include #include //Lop container class container { protected: unsigned long count; //so pt thung chua void (*errhandler)(); public: container();...
- 9
- 849
- 3
Chương 10 Một số chương trình hướng đối tượng trên C++ Các lớp sắp xếp
Ngày tải lên :
24/10/2013, 15:20
... heap_sort dẫn xuất từ lớp sort Lớp th c vi c xếp theo phương pháp heap sort (xem m c §7 chương 6) + C c phương th c: private: void shift(int i, int n); public: virtual void sapxep(void *a1,int ... )) ; // th c // xếp theo phương pháp heap sort Dưới nội dung tệp C_ SORT.H / /C_ SORT.H // Lop co so truu tuong // Lop sort #include #include #include #include ... int j) { void *tg, *di, *dj; di= dia_chi(i); dj= dia_chi(j); tg = new char[size]; memcpy(tg,di,size); memcpy(di,dj,size); memcpy(dj,tg,size); 5 40 } public: virtual void sapxep(void *a1,int n,int...
- 5
- 573
- 5
Chương 10 Một số chương trình hướng đối tượng trên C++ Lớp cửa sổ
Ngày tải lên :
24/10/2013, 15:20
... ESC kết th c chương trình, bấm F6 c a sổ (theo thứ tự vòng quanh: -> -> -> 1) Chương trình sử dụng phương pháp truy nhập tr c tiếp nhớ hình trình bầy chương // CT 10_ 01.CPP // lop cua_so #include ... }; stack::stack() { max=num =0; pcs=NULL; } stack::stack(int max_cs) { max=max_cs; num =0; pcs=(cua_so**)malloc(max*sizeof(cua_so*)); for (int i =0; i
- 7
- 325
- 0
Chương 10 Một số chương trình hướng đối tượng trên C++ Lớp hình học
Ngày tải lên :
24/10/2013, 15:20
... LOI"); getch(); exit (0) ; } setbkcolor (0) ; // setwritemode (0) ; hinh *h[3]; khoihop M(4, 300 , 200 ,15); duong D( 10, 10, 10, 60, 60) ; tron T(14, 200 , 200 , 50) ; h [0] =&M; h[1]=&D;h[2]=&T; for(int i =0; i
- 6
- 434
- 0
Chương 10 Một số chương trình hướng đối tượng trên C++ Lớp menu
Ngày tải lên :
24/10/2013, 15:20
... (ch1=getch())= =0 ) ch2=getch(); if(ch1==13) //chon chuc nang return (chon); else if( (ch1= =0) &&(ch2== 80| |ch2==72)) { //Di chuyen hop sang chonluu=chon; if(ch2== 80) ++chon; else chon; if(chon
- 5
- 476
- 0
Chương 10 Một số chương trình hướng đối tượng trên C++ Ví dụ về Các lớp sắp xếp
Ngày tải lên :
24/10/2013, 15:20
... { int i,n; struct time t1,t2; int b[ 20] ,a[ 20] , k, tg, sec, hund; n= 10; sort *s[3]; select_sort ss; quick_sort qs; heap_sort hs; s [0] =&ss; s[1]=&qs; s[2]=&hs; clrscr(); srand( 500 0); for(i=1;i
- 4
- 580
- 0
Bài tập lớn trí tuệ nhân tạo xây dựng chương trình giải quyết bài toán n- queens theo giải thuật gene với phương pháp chọn Elitism
Ngày tải lên :
05/12/2013, 13:21
... fittest(chọn l c có tự nhiên), t c cá thể tự nhiên, c thể khỏe, c khả thích nghi tốt với môi trường tái sinh nhân hệ sau Mỗi c thể c c u tr c gene đ c trưng cho phẩm chất c thể Trong trình ... sinh sản, c thể thừa hưởng phẩm chất cha mẹ, c u tr c gene mang phần c u tr c gene cha mẹ Ngoài ra, trình tiến hóa, xảy tượng đột biến, c u tr c gene c thể chứa gene mà cha mẹ Trong giải thuật ... c) Lựa chọn cho kết hợp lại (Selection for recombination): - C c nhiễm s c thể chọn từ quần thể cha cho lai ghép (crossover) Vấn đề lựa chọn nhiễm s c thể nào? - Theo thuyết tiến hóa Darwin c ...
- 11
- 2.7K
- 18
Bài tập lớn trí tuệ nhân tạo: Xây dựng chương trình giải quyết bài toán người đưa thư theo giải thuật gense với phương pháp chọn Elitism
Ngày tải lên :
05/12/2013, 13:21
... pháp chọn Elitism Phương pháp Elitism cho phép copy c thể tốt (ho c vài c thể tốt) sang quần thể Thành phần lại quần thể tạo từ c ch kh c Phương pháp Elitism tăng t c cho GA, ngăn không làm c ... gồm c thể quần thể C c cá thể chọn từ quần thể” copy sang c thể “Quần thể lai tốt” xếp theo thứ tự tăng dần c u giá trị chi phí đường Đáp số toán kết C ng quần thể” Class thuật toán: Gene class ... button2_Click(object sender, EventArgs e) { xoahienthi(); xoadulieu(); dt = new dothi(); checkBox1.Checked = true; hienthi(); this.Refresh(); } } } Nguyễn Hải Linh- Tin h c 5A 3-Form giải: Sau kích chuột...
- 17
- 2.6K
- 21
Báo cáo Trí tuệ nhân Tạo Xây dựng chương trình giải quyết bài toán trò chơi caro theo phương pháp minimax
Ngày tải lên :
05/12/2013, 13:33
... lưới để làm cho vi c tìm đường dễ dàng public int iEmptySquares; Board class c public constructors Một constructor tạo bảng rỗng, constructor kh c tạo bảng c ch copy bảng c Constructor thứ sử ... trư c o Mình quân X hay O Nếu bên tạo đường thẳng ô liên t c người chiến thắng L c title hình dòng chữ Computer Wins! (hay You Wins!) C n hoà chữ Draw 5 C u tr c chương trình: Trò chơi tic-tac-toe ... ư c mở rộng cho nhiều trò chơi ph c tạp giúp đưa định chung c diện không chắn Ta nắm rõ, nư c "tốt nhất" Giải thuật Minimax giúp tìm nư c tốt nhất, c ch ngư c từ cuối trò chơi trở đầu Tại bư c, ...
- 8
- 2.4K
- 80
Tài liệu Chương 10 Một số chương trình hướng đối tượng trên C++ ppt
Ngày tải lên :
13/12/2013, 11:15
... (ch1=getch())= =0 ) ch2=getch(); if(ch1==13) //chon chuc nang return (chon); else if( (ch1= =0) &&(ch2== 80| |ch2==72)) { //Di chuyen hop sang chonluu=chon; if(ch2== 80) ++chon; else chon; if(chon
- 25
- 413
- 0
Dạy học phương trình bất phương trình mũ và lôgarit chương trình giải tích lớp 12 ban cơ bản theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh
Ngày tải lên :
08/02/2014, 16:59
... hoàn thành tốt c ng vi c 1.1.2.2 Tính tích c c h c tập Tính tích c c h c tập phẩm chất, nhân c ch người h c, thể tình c m, ý chí tâm giải vấn đề mà tình h c tập đặt để c tri th c mới, kĩ 1.1.2.3 ... phương trình mũ lôgarit" sách Giải t ích lớp 12 - Ban vâ ̣n du ̣ng PPDH tích c c theo hướng tích c c hoá hoạt động h c tập h c sinh nhằm giúp h c sinh chủ động, tích c c, tự gi c sáng tạo trình h c ... c ch giải đa dạng Với lý chọn đề tài nghiên c u: “Dạy h c phương trình - bất phương trình mũ lôgarit chương trình Giải tích lớp 12- Ban theo hướng tích c c hoá hoạt động h c tập h c sinh” Lịch...
- 27
- 1.2K
- 2
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh trong dạy học phần ứng dụng đạo hàm chương trình giải tích lớp 12, ban nâng cao
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:20
... nâng cao" Lịch sử nghiên c u Đến c số c ng trình nghiên c u toán h c theo số g c g c độ kh c nhau, chưa c c ng trình đề c p đến vấn đề Vì t c giả tập trung sâu nghiên c u kỹ c n thiết chương ... Chương 1: C sở lý luận th c tiễn Chương 2: Rèn luyện kỹ giải toán cho h c sinh dạy h c phần ứng dụng đạo hàm chương trình Giải tích lớp 12, Ban nâng cao Chương 3: Th c nghiệm sư phạm CHƢƠNG C SỞ ... Tạp chí Thông tin Khoa h c Giáo d c Nguyễn Hữu Châu ( 200 5), Những vấn đề Chương trình Quá trình dạy h c Nhà xuất Giáo d c, Hà Nội Nguyễn Hữu Châu (chủ biên), Vũ Qu c Chung, Vũ Thị Sơn ( 200 5),...
- 21
- 1.2K
- 2
Sử dụng phần mềm maple trong dạy học nội dung nguyên hàm, tích phân và ứng dụng chương trình giải tích lớp 12 trung học phổ thông
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:32
... lc hu ca PPDH ó lm ny sinh v th c y cuc ng i mi PPDH tt c c c cp hc vi nh hng i mi l t chc cho ngi hc hc hot ng v bng hot ng, t gi c, tớch cc, sỏng to +) thc hin c c c mc tiờu giỏo dc thỡ cn ... hng thỳ hc - Chc nng t chc, iu khin quỏ trỡnh hc - Chc nng hp lớ húa c ng vic ca thy v trũ Trong c c chc nng trờn thỡ chc nng kớch thớch hng thỳ hc v t chc, iu khin quỏ trỡnh hc l c chỳ trng ... c c mc tiờu dy hc - Trong dy hc gii toỏn, c th to mụi trng hc tng t c tt nh s dng CNTT thụng qua t chc c c H hc cho HS, lm cho HS tr thnh ch th t gi c, tớch cc, ch ng, sỏng to quỏ trỡnh hc CNTT-TT...
- 24
- 1.6K
- 6
Xem thêm