chương trình chất lượng cao ở đại học ngoại thương

... nghiệp: 20 đvht. Điều 3. Chương trình đào tạ o cử nhân chất lượng cao Chương trình đào tạo cử nhân chất lượng cao là chương trình đào tạo cử nhân chuẩn được nâng cao, được tăng cường kỹ năng ... NĂNG, CHẤT LƯỢNG CAO Ở ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI (Ban hành theo Quyết định số: 665 /ĐT ngày 02 tháng 8 năm 2006 của Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội) Hệ đào tạo tài năng, chất lượng cao là ... độ tin học thực hành tốt; có thể sử dụng thành thạo máy tính phục vụ học tập và nghiên cứu khoa học. 1.2. Mục tiêu của chương trình đào tạo cử nhân chất lượng cao Mục tiêu của chương trình...

Ngày tải lên: 24/01/2013, 16:31

Ngày tải lên: 18/03/2015, 10:09

Ngày tải lên: 10/12/2013, 19:13

... Một chương trình ĐT hay một khóa học, khóa đào tạo… 1.2.3. Chương trình và chương trình cử nhân chất lượng cao 1.2.3.1. Chương trình a) Chương trình Theo tác giả Nguyễn Đức Chính, chương trình ... giáo dục đại học Việt Nam. 2.1.2. Chương trình đào tạo cử nhân chất lượng cao tại ĐHQGHN 2.1.2.1. Chương trình cử nhân khoa học tài năng, cử nhân chất lượng cao ở ĐHQGHN: Hiệu trưởng trường ... chất lượng chương trình đào tạo cử nhân chất lượng cao tại ĐHQGHN. 4 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THEO QUAN ĐIỂM QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG TỔNG THỂ (TQM)...

Ngày tải lên: 28/11/2014, 17:14

... đ tài nghiên cu Chng 2: PHNG PHÁP LUN VÀ PHNG PHÁP NGHIÊN CU 2.1. Phng pháp lun Trình bày khung lý thuyt nghiên cu 2.2. Phng pháp nghiên cu 2.2.1. Phng pháp chn vùng ... s liu (theo t ng mc tiêu) Chng 3: PHÂN TÍCH THC TRANG, HIU QU CA VÙNG NGHIÊN CU - Trình bày di dng mô t các ch tiêu chính liên quan đn thc trng - ánh giá thc trng, hiu ... cu Chng 4: PHÂN TÍCH CÁC YU T NH HNG - Phân tích mi quan h/kim đnh gi thuyt - Trình bày kt qu ca mô hình và gii thích ý ngha - ánh giá, nhân xét tác đng và nh hng...

Ngày tải lên: 29/11/2014, 19:41

Ngày tải lên: 21/03/2015, 12:57

Ngày tải lên: 28/08/2013, 11:59

... sản, Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội; 2 Trung tâm giống lợn chất lượng cao, Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội; 3 Trung tâm nghiên cứu liên ngành phát triển nông thôn, Trường Đại học Nông nghiệp ... tâm Giống lợn chất lượng cao - Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội nhằm đánh giá ảnh hưởng của kiểu gen halothane và mùa vụ đến khả năng sinh trưởng, phẩm chất tinh dịch. Tăng khối lượng trung ... lợn chất lượng cao - Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội từ cuối năm 2011 nhằm duy trì, nhân thuần và chọn lọc góp phần cải thiện tỷ lệ nạc, chất lượng thịt cho sản xuất chăn nuôi lợn ở các...

Ngày tải lên: 25/02/2014, 10:20

... Dự án nhân giống lợn chất lượng cao. Nhóm tác giả xin chân thành cảm ơn Ban giám đốc và tập thể cán bộ công nhân viên Trung tâm giống lợn chất lượng cao - Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội ... giữ tại Trung tâm Giống lợn chất lượng cao- Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội từ tháng 11 năm 2011 với mục đích giữ giống thuần, tăng nguồn gen lợn nạc chất lượng cao, tạo đực giống cuối cùng ... nuôi tại trung tâm giống lợn chất lượng cao - Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội 34 Đoàn Văn Soạn và Đặng Vũ Bình (2011) cho biết các loại lợn nái khác nhau có ảnh hưởng rõ rệt đến các chỉ tiêu...

Ngày tải lên: 24/03/2014, 23:21

Ngày tải lên: 04/04/2014, 07:21

... viên lớp kĩ sư chất lượng cao trường Đại học Bách khoa Đà Nẵng với mục tiêu khảo sát tình hình học ngoại ngữ 2 (tiếng pháp) của sinh viên lớp kĩ sư chất lượng cao trường Đại học Bách khoa Đà ... nắm bắt được. Phần lớn sinh viên lớp kĩ sư chất lượng cao ở trường Đại học Bách khoa Đà Nẵng đều bắt đầu học tiếng Pháp khi vào Đại Học, hoặc chỉ học tiếng Pháp trong một thời gian rất ngắn. ... Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 299 NHỮNG KHÓ KHĂN KHI HỌC MÔN VIẾT TIẾNG PHÁP CỦA SINH VIÊN LỚP KĨ SƯ CHẤT LƯỢNG CAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐÀ NẴNG SOME...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 15:21

... PiDu cho chất lượng thịt rất cao. Đây là hai dòng lợn mới, những nghiên cứu về chúng ở Việt Nam còn ít. Để tạo ra những con giống có chất lượng tốt, phù hợp với thị trường và làm cơ sở cho chiến ... sản xuất cao hơn nhân giống thuần chủng nhưng trong trường hợp lợn ngoại cho lai với lợn cái nội thì số con đẻ ra có thể cao hơn lợn ngoại nhưng khối lượng thì nhỏ hơn lợn ngoại và cao hơn lợn ... nằm ở locus Halothane làm cho chúng rất mẫn cảm với các tác nhân stress dẫn đến giảm năng suất và chất lượng thịt. Từ nhiều nghiên cứu về ảnh hưởng của locus Halothane đến năng suất và chất lượng...

Ngày tải lên: 11/11/2014, 10:33

... thức học, phương pháp học cho đến các biện pháp sư phạm của người dạy nhằm nâng cao chất lượng hoạt động học ngoài giờ lên lớp. Những nguyên nhân ảnh hưởng đến chất lượng học ngoài lớp cũng được ... trong tác phẩm “Phương pháp dạy học ở trường đại học đã trình bày hoạt động học ngoài giờ lên lớp như một hình thức dạy học có hiệu quả. - Các nhà giáo dục học Việt Nam như Đặng Vũ Hoạt, Hà ... (giảng viên cao đẳng, đại học) Giảng viên (cao đẳng, đại học) là chủ thể của hoạt động dạy, giữ vai trò chỉ đạo, tổ chức, điều khiển và điều chỉnh hoạt động dạy học, nên dạy cũng ảnh hưởng và chi...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 21:22

... các tiêu chí sau:  Chương trình đào tạo và các môn học ở bậc Đại học Chương trình đào tạo và các môn học ở bậc Đại học quá cồng kềnh.Có quá nhiều môn học( hơn 200 đơn vị học trình) . Trong khi ... chuẩn của hệ thống quản lý chất lượng ISO9001:2000. 16 Chính sách chất lượng, mục tiêu chất lượng, sổ tay chất lượng Quá trình dạy và học Quá trình Phục vụ dạy và học Đầu vào (tuyển sinh) Đầu ... của giáo dục Đại học 1 .Chất lượng giáo dục Đại học Quyết định 38/2004/QD-BGD và ĐT 2/12/2004 xác định: “ Chất lượng giáo dục Đại học là sự đáp ứng mục tiêu đề ra của trường Đại học . Ta cũng...

Ngày tải lên: 25/03/2013, 16:39

... đuổi nhất quán một nền khoa học và giáo dục ĐH – CĐ chất lượng cao. Việt Nam không có một trường đại học nào có chất lượng được công nhận. Các cơ sở giáo dục Đại học Cao đẳng Việt Nam không có ... hiện nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đại học ở Việt Nam. Thứ nhất, cần thay đổi tư duy quản lý giáo dục đào tạo, nâng cao tính tự chủ và chịu trách nhiệm của các cơ sở giáo dục đại học trước xã ... Một số giải pháp nhằm nâng cao Chất lượng giáo dục Đại học ở Việt Nam. I. Thực trạng giáo dục Đại học hiện nay Sự phát triển kinh tế ở Đông Á và Đông Nam Á đã cho thấy quan hệ...

Ngày tải lên: 20/01/2014, 02:20

... việc ở VN, vị giáo sư đó cho rằng: nói chung trình độ đội ngũ giảng viên của một số trường đại học VN đủ sức đào tạo chất lượng cao. Hạn chế lớn nhất là ở chương trình đào tạo, cách dạy và học ở ... trường đại học, cao đẳng cùng buổi.Ví dụ: Là giảng viên đại học với học vị tiến sĩ, thâm niên 14 năm, nhưng mức lương chính của TS Trần Nam (đang dạy ở trường đại học Khoa học tự nhiên, đại học ... tăng học phớ ã i hc Thỏi Nguyờn, Hc vin cụng ngh Bu chính viễn thông, đại học Kinh tế Quốc dân, đại học Luật Hà Nội, đại học Hà Nội, Học viện Báo chí và Tuyên truyền, đại học Bách khoa Hà Nội, Học...

Ngày tải lên: 19/03/2014, 00:33

Ngày tải lên: 18/03/2015, 10:11

... trạng chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay. 1.1. Chất lượng đào tạo đại học. Theo Bộ GD- ĐT thì Chất lượng đào tạo đại học là sự đáp ứng mục tiêu đề ra của trường Đại học Chất lượng ... việc nâng cao chất lượng quản lý đào tạo đại học góp phần nâng cao chất lượng dạy và học trong các trường Đại học ở Việt Nam hiện nay. Việc nâng cao chất lượng quản lý đào tạo đại học có nhiều ... duy trì, nâng cao chất lượng giáo dục nhằm đáp ứng mục tiêu đề ra. 1.2.Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo đại học. Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam như: +...

Ngày tải lên: 28/09/2012, 16:51

... và nhắc nhở. 14 CHƯƠNG II : THỰC TRẠNG VỀ QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM I.Thực trạng chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay. 1.1. Chất lượng đào tạo đại học. Theo Bộ ... ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM 3.1. Hoàn thiện hệ thống quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam. Việc hoàn thiện hệ thống quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay đang trở nên ... động có chất lượng cao từ các trường đại học. Vì vậy, chất lượng của các trường đại học có ảnh hưởng lớn tới các đối tượng trên. Đào tạo đại học hiện nay được coi là hình thức dịch vụ thương...

Ngày tải lên: 19/12/2012, 10:49