chương trình cao học kinh tế
KINH TẾ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH CAO HỌC
... lệ tiết kiệm thấpĐầu tư/người thấp Thất nghiệp cao KINH TẾ PHÁT TRIỂN KINH TẾ PHÁT TRIỂNCHƯƠNG TRÌNH CAO HỌCCHƯƠNG TRÌNH CAO HỌC TS. PHẠM NGỌC LINHTS. PHẠM NGỌC LINH TIẾN ... tăng trưởng về kinh tế, sự tiến bộ về xà hội và sự bền vững về môi trường. Phát triển bền vững bao trùm các mặt của đời sống xà hội, nghĩa là phải gắn kết sự phát triển kinh tế với thực hiện ... triển và phát triển bền vưng Phát Tăng trưởng Sự chuyển dịch Sự tiến bộtriển = kinh tế + cơ cấu kinh tế + xà hội (1) (2) (3)Phát triển là quá trinh giảm dần, đi đến loại bỏ nạn đói ăn,...
- 238
- 984
- 13
Chương trình giảng cho các lớp cao học kinh tế
... (tiếp) KINH TẾ PHÁT TRIỂN Chương trình giảng cho các lớp cao học kinh tế Giảng viên: TS. Phan Thị Nhiệm Bền vững kinh tế: là lựa chọn một tốc độ tăng trưởng hợp lý trên cơ sở một cơ cấu kinh tế ... kiện cần của phát triển kinh tế Tính hai mặt của tăng trưởng kinh tế : mặt số lượng và chất lượng 1. Tổng quan về cơ cấu ngành kinh tế Khái niệm: Cơ cấu ngành kinh tế là tương quan giữa các ... Tổng quan về cơ cấu ngành kinh tế (tiếp) Tài liệu tham khảo1. Sách chuyên khảo dành cho chương trình cao học, NXB Lao động – Xã hội, 20082. Giáo trình Kinh tế phát triển, ĐH KTQD, NXB Lao...
- 102
- 442
- 0
Câu hỏi ôn tập Kinh tế chương trình Cao học
... khủng hoảng tiền tệ và Câu hỏi ôn tập – Chương trình Cao học 1. Kinh tế vĩ mô khác với kinh tế vi mô như thế nào? Những vấn đề chính yếu của kinh tế vĩ mô là gì? 2. Sự khác nhau giữa GDP ... AD sang phải? 20. Phương trình đường IS trong một nền kinh tế đóng thay đổi như thế nào khi chuyển thành một nền kinh tế mở nhỏ? 21. Cách giải thích về mặt kinh tế cho đường IS*? Cho độ dốc ... một nền kinh tế đóng. Giải thích về mặt kinh tế, tại sao tăng thâm hụt ngân sách chính phủ (chính sách thu chi ngân sách) làm dịch chuyển đường AD sang phải? Hãy giải thích về mặt kinh tế, tại...
- 6
- 699
- 3
Quyết định Về việc ban hành Quy định về chế độ và biểu mẫu báo cáo Chương trình phát triển kinh tế - xã hội các xã đặc biệt khó khăn vùng đồng bào dân tộc và miền núi giai đoạn 2006 – 2010
... trường học để thực hiện đồng bộ các nhiệm vụ trên địa bàn, phát huy hiệu quả kinh tế - xã hội tổng hợp của Chương trình, nêu cụ thể số vốn lồng ghép vào Chương trình, bình quân mỗi xã thực tế ... %17. Số học sinh tiểu học là nữ trong độ tuổi đến trườngĐơn vị: học sinh18. Tỷ lệ phần trăm (%) số học sinh tiểu học là nữ trong độ tuổi đến trườngĐơn vị: %19. Số học sinh trung học cơ ... hỗ trợ học sinh bán trú13. Số học sinh tiểu học trong độ tuổi đến trườngĐơn vị: học sinhSố học sinh tiểu học trong độ tuổi đến trường trên địa bàn Huyện14. Tỷ lệ phần trăm (%) số học sinh...
- 74
- 4,356
- 1
Chương trình giảng dạy kinh tế fulbright kinh tế học vi mô bài giảng 11 lý thuyết sản xuất
... xuất lượng hoặc chất lượng cao hơn với cùng nguồn lực sử dụng như trước. 4 Kinh tế Vi mô 1.11.2011 Đặng Văn Thanh Bài giảng 11 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright 1.11.2011 Đặng ... phí cao hơn kết hợp k1l1. Q1 C0 C1 C2 A k1 l1 k3 l3 k2 l2 C1 = C min 7 Kinh tế Vi mô 1.11.2011 Đặng Văn Thanh Bài giảng 11 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright ... Hàm sản xuất Q = F(k,l) = Min(k,l) MRTS = 0 16 Kinh tế Vi mô 1.11.2011 Đặng Văn Thanh Bài giảng 11 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright 1.11.2011 Đặng Văn Thanh 31 Sự tương đồng...
- 16
- 1,114
- 1
Chương trình giảng dạy kinh tế fullbright - Kinh tế học vi mô Bài giảng 10: Một số ứng dụng lý thuyết hành vi tiêu dùng
... tiêu dùng hiện tại cao, người vay tiền có xu hướng giảm tiêu dùng hiện tại và số tiền vay sẽ giaûm C/1 I1 1.11.2011 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Kinh tế Vi mô Đặng Văn ... I/PX2 I3 I/PX1 I4/PX1 I3/PX2 X2 X1 X3 1.11.2011 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Kinh tế Vi mô Đặng Văn Thanh 1 Đặng Văn Thanh 1 1.11.2011 Đặng Văn Thanh ... và đường cung lao động Mô hình tiêu dùng liên thời gian 1.11.2011 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Kinh tế Vi mô Đặng Văn Thanh 4 Đặng Văn Thanh 4 1.11.2011 Đặng Văn Thanh...
- 9
- 1,035
- 10
Chương trình giảng dạy kinh tế fullbright kinh tế học vi mô bài giảng 12 lý thuyết chi phí
... Kinh tế Vi mô Đặng Văn Thanh Bài giảng 12 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright 1.11.2011 Đặng Văn Thanh 23 Chi phí trung bình và chi phí biên dài hạn với tính kinh tế và phi kinh tế ... Tính kinh teá theo phaïm vi 1.11.2011 3 Kinh tế Vi mô Đặng Văn Thanh Bài giảng 12 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright 1.11.2011 Đặng Văn Thanh 5 Chi phí cơ hội và lợi nhuận kinh tế ... (sunk cost) 1.11.2011 16 Kinh tế Vi mô Đặng Văn Thanh Bài giảng 12 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright 1.11.2011 Đặng Văn Thanh 31 Mức độ của tính kinh tế theo phạm vi đo lường số...
- 16
- 663
- 0
Chương trình giảng dạy kinh tế fullbright kinh tế học vi mô bài giảng 13 tối đa hoá lợi nhuận và cung cạnh tranh
... lực để rời bỏ hoặc gia nhập ngành Lợi nhuận kinh tế = 0 1.11.2011 8 Kinh tế Vi mô Đặng Văn Thanh Bài giảng 13 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Đặng Văn Thanh 8 Đặng Văn Thanh ... ABCDhayqx AC) -(P * D A B C o 1.11.2011 10 Kinh tế Vi mô Đặng Văn Thanh Bài giảng 13 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Đặng Văn Thanh 10 Đặng Văn Thanh 1.11.2011 ... = MR SAC SMC q3 q0 G F LAC E LMC 1.11.2011 7 Kinh tế Vi mô Đặng Văn Thanh Bài giảng 13 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Đặng Văn Thanh 7 Đặng Văn Thanh 1.11.2011...
- 14
- 926
- 1
Chương trình giảng dạy kinh tế fullbright kinh tế học vi mô bài giảng 14 phân tích thị trường cạnh tranh
... chính sách kinh tế nhằm khuyến khích hay hạn chế đối với sản xuất và tiêu dùng Tạo nguồn thu ngân sách 3Đặng Văn ThanhBài giảng 14 Kinh tế Vi mô Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright21.11.2011Đặng ... tranh không phải lúc nào cũng là điều xaáu. 11Đặng Văn ThanhBài giảng 14 Kinh tế Vi mô Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright21.11.2011Đặng Văn Thanh11Đặng Văn Thanh21.11.20111121.11.2011 ... cầu trong nước tăng. lượng xuất khẩu giảm. 10Đặng Văn ThanhBài giảng 14 Kinh tế Vi mô Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright21.11.2011Đặng Văn Thanh10Đặng Văn Thanh21.11.20111021.11.2011...
- 13
- 1,031
- 6
Chương trình giảng dạy kinh tế fulbright kinh tế học vi mô bài giảng 20 thị trường cạnh tranh độc quyền
... Văn ThanhBài giảng 20 Kinh tế Vi mô9.12.2011 Chương trình Giảng dạy Kinh tế FulbrightCạnh tranh độc quyền và hiệu quả kinh tế Thế lực độc quyền sẽ tạo ra mức giá cao hơn và sản lượng thấp ... này có được lợi nhuận kinh tế Trạng thái cân bằng của doanh nghiệp cạnh tranh độc quyền 8Đặng Văn ThanhBài giảng 20 Kinh tế Vi mô9.12.2011 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Điều kiện ... 15Đặng Văn ThanhBài giảng 20 Kinh tế Vi mô9.12.2011 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Hai hãng này đang thực hiện chiến lược không hợp tác với...
- 17
- 1,213
- 0
Chương trình giảng dạy kinh tế fulbright kinh tế học vi mô nhập môn lý thuyết trò chơi bài giảng phần 1 lý thuyết trò chơi và một số ứng dụng trong kinh tế vi mô
... G cn Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế học vi mô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Niên khóa 2011 – 2012 Bài giảng Phần 1 Vũ Thành Tự Anh 9 Chủ đề nâng cao: Chiến lược ... 2 phương trình này ta được q*1 = q*2 = (a-c)/2 và P1 = P2 = c. (a-c) (a-c)/2 (a-c)/3 q2 q1 (a-c)/3 (a-c) (a-c)/2 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế học vi mô ... lĩnh vực quan trọng của kinh tế học nói chung. Nó có ứng dụng rộng rãi trong kinh tế học vi mô, vĩ mô, tài chính, quản trị, ngân hàng, thương mại quốc tế, chính trị, khoa học về chiến tranh, ngoại...
- 10
- 1,917
- 2
Chương trình giảng dạy kinh tế fulbright kinh tế học vi mô bài giảng 19 định giá trong điều kiện có sức mạnh thị trường
... thường vào dịp lễ 30-4 hàng năm.Đặt giá lúc cao điểm Kinh tế Vi môBài giảng 19Đặng Văn Thanh9 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright4.12.2011 Kinh tế học về phiếu mua hàng và khấu trừ giá ... phần Quy tắc kinh nghiệm Cầu giống nhau: Chọn P xấp xỉ MC và T cao Cầu khác nhau: Chọn P cao và T thaáp. Kinh tế Vi môBài giảng 19Đặng Văn Thanh18 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright4.12.2011Quảng ... sự mua đi bán lại Kinh tế Vi môBài giảng 19Đặng Văn Thanh13 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright4.12.2011MR1D1MCP1Q1Giả lúc cao điểm = P1.Giá cả lúc cao điểmQ$/QMR2D2Giá...
- 20
- 849
- 1
Chương trình giảng dạy kinh tế fulbright kinh tế học vi mô bài giảng 17 thị trường yếu tố sản xuất
... 1Đặng Văn ThanhBài giảng 17 Kinh tế Vi mô30.11.2011 Chương trình Giảng dạy Kinh tế FulbrightSlide 1Thị trường yếu tố sản xuấtSlide 2Nội dung Cầu ... biên VMP và doanh thu sản phẩm biên MRP 9Đặng Văn ThanhBài giảng 17 Kinh tế Vi mô30.11.2011 Chương trình Giảng dạy Kinh tế FulbrightSlide 17w1L1Lượng lao động L1tối đa hóa thặng dư ... Trạng thái cân bằng của yếu tố sản xuất 3Đặng Văn ThanhBài giảng 17 Kinh tế Vi mô30.11.2011 Chương trình Giảng daïy Kinh teá FulbrightSlide 5Giá trị sản phẩm biên VMP và doanh thu sản...
- 9
- 814
- 4
Chương trình giảng dạy kinh tế fulbright kinh tế học khu vực công nghiên cứu tình huống 1 tư nhân hoá hệ thống thoát nước
... nguồn thu từ chương trình x}y dựng đường thu phí tư nh}n trị gi{ 13 tỷ USD của Mêhicô. Công ty n|y tham gia cả với vai trò một nh| đầu tư v|o bên nhận nhượng quyền trong chương trình n|y lẫn ... gi{ cho kh{ch sạn cao hơn mức gi{ cho sinh hoạt s{u đến bảy lần. Ngay cả kh{ch h|ng trong cùng một ph}n nhóm chịu c{c mức gi{ kh{c nhau. Mức gi{ tối đa cho nhu cầu sinh hoạt cao hơn mức gi{ tối ... quyền vận h|nh hệ thống. Về phần mình, chính quyền liên bang thấy đ}y l| một cơ hội để củng cố chương trình tư nh}n hóa của mình v| biến Cancún th|nh mô hình cho c{c chính quyền th|nh phố kh{c....
- 16
- 537
- 3
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25