... tiếng: Anh, Nga, Pháp, Đức, Trung Quốc (trình độ B). III. NỘI DUNG CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO 1. Tóm tắt y u cầu chươngtrìnhđàotạo Tổng số tín chỉ phải tích l y: 60 tín chỉ, trong đó: - Khối kiến ... chuyên ngành: 36 tín chỉ + Bắt buộc: 24 tín chỉ + Lựa chọn: 12 tín chỉ/ 32 tín chỉ - Luận văn: 13 tín chỉ 1 KHUNG CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO THẠC SĨ Ngành: Thông tin – thư viện Chuyên ... quyết vấn đề, ra quyết định, đánh giá và tiến hành nghiên cứu, giảng d y chuyên ngành Thụng tin - Th vin. ã Cú k nng thit kế và x y dựng các sản phẩm và dịch vụ thông tin truyền thống và hiện...
... Giáo trình Hóa Hữu cơ . Bộ môn Hóa Hữu cơ2. Trương Thế Kỷ, Tài liệu Hóa lập thể . Bộ môn Hóa Hữu cơ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO BỘ Y TẾĐẠI HỌC Y DƯỢC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHCHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO THẠC ... thuyết Chươngtrình do Bộ môn Ngoại ngữ Khoa Khoa Học Cơ bản Trường ĐHYD TP HCM đảm nhiệm, học theo quy định của Bộ Giáo Dục Đào Tạo. - Part 1: Introduction to pharmacy- Part 2: Chemistry* ... TẠO THẠC SĨCHUYÊN NGÀNHDƯỢC LIỆU VÀ DƯỢC HỌC CỔ TRUYỀN Mã số : 60 73 10(Ban hành theo quyết định số 45/2008/QĐ-BGD ĐTNg y 05 tháng 08 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) TP. HỒ...
... nội, 2005;Quy chế đàotạotrình độ thạc sĩ ban hành kèm theo Thông tư số: 10/2011/TT-BGDĐT ng y 28 tháng 02 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; Chương trìnhđàotạo thạc sĩ Toán học ... Các quy luật của quá trình d y học đại học.3.1.1. Quy luật d y học.3.1.2. Một số quy luật của quá trình d y học đại học.3.1.3. Quy luật cơ bản của quá trình d y học đại học.3.2. Các nguyên ... Giáo trìnhđạo đức học Mác Lê Nin (hệ cử nhân chính trị) NXB Lý luận chính trị Hà Nội 2004.16 CHƯƠNG IV. CHƯƠNGTRÌNH VÀ KẾ HOẠCH ĐÀO TẠO I. Những căn cứ để x y dựng chươngtrìnhđào tạo Luật...
... phát triển 39 Nhân học y tế 32 CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠOBẬC ĐẠI HỌCKHOA NHÂN HỌCKhóa 2008 – 2012A. KHỐI KIẾN THỨC GIÁO DỤC ĐẠI CƯƠNG (40TC)STT Học phần Số TC1Những nguyên lý cơ bản của chủ ... chỉ Anh Văn B-Chứng chỉ tin họcLưu ý: Chươngtrìnhđàotạo và điều kiện xét tốt nghiệp n y chỉ áp dụng cho sinh viên khóa 2008-2012 TP. Hồ Chí Minh, ng y 22 tháng 3 năm 20125 ... h y môn học, sinh viên chỉ được phép h y các môn tự chọn. Tuy nhiên, sinh viên phải đạt số tín chỉ các môn tự chọn là bằng hoặc trên 17 tín chỉ.3. Ngoài ra, sinh viên bắt nuộc phải tích lũy...
... KHUNG CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO THẠC SĨ Ngành: Ngôn ngữ học Chuyên ngành: Ngôn ngữ học Mã số: 60 22 01 (Ban hành kèm theo Quyết định số 3967/SĐH, ng y 23 tháng 10 năm 2007 của ... đốc Đại học Quốc gia Hà Nội) I. MỤC TIÊU ĐÀOTẠO - Về kiến thức: Cung cấp kiến thức ngôn ngữ học cơ sở ở bậc cao, hoặc chưa được d y ở chươngtrình Cử nhân. Đồng thời, cung cấp những kiến ... học tốt nghiệp Thạc sĩ Ngôn ngữ học theo khung chươngtrình n y cũng có thể thực hiện các nghiệp vụ nghiên cứu ngôn ngữ học, nhân học xã hội v.v ở các Viện nghiên cứu chuyên ngành. - Về kĩ...
... nghiệpIIITiÓu luËn(Essay)6Tæng céng 5521 PHẦN II: KHUNG CHƯƠNGTRÌNHĐÀO TẠO1. Mục tiêu đào tạo 1.1. Về kiến thức: Chương trình trang bị cho các học viên những kiến thức chuyên sâu về quản trị ... phúcKHUNG CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO THẠC SĨ ĐỊNH HƯỚNG THỰC HÀNHCHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH; MÃ SỐ: 60 34 05NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANHPHẦN I: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CHƯƠNGTRÌNHĐÀO TẠO1. Một ... thông tin về chuyên ngành đào tạo. - Tên chuyên ngành đào tạo: Tiếng Việt: Quản trị kinh doanhTên tiếng Anh: Business Administration- Mã số ngành: 60 34 05- Bậcđào tạo: Thạc sĩ - Tên văn bằng:...
... theo Quy chế đàotạo sau đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội.- Y u cầu cụ thể của chươngtrìnhđàotạo thạc sĩ chuyên ngành Hệ thống Thông tin, ngành CNTT như sau: Tổng số tín chỉ s phi tớch ly: ... dung và chuẩn chất lượng nghề nghiệp chương trìnhđàotạo thạc sĩ chuyên ngành Truyền dữ liệu và Mạng m y tínhNăm học 2008-20091. Đối tượng tuyển sinh, y u cầu đối với người học- Có bằng tốt ... Fuzzy Systems and Control. Prentice-Hall, 1997.5 INT 6002 Mạng và truyền dữ liệu nâng cao PGS.TS. Nguyễn Đình ViệtGS.TS. Nguyễn Thúc HảiPGS.TS. Nguyễn Văn Tam1. Nguyễn Thúc Hải, “Mạng máy...
... thâm niên công tác theo Quy chế đàotạo sau đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội.- Y u cầu cụ thể của chươngtrìnhđàotạo thạc sĩ chuyên ngành Truyền dữ liệu và Mạng m y tính, ngành CNTT như sau: ... dung và chuẩn chất lượng nghề nghiệp chương trìnhđàotạo thạc sĩ chuyên ngành Truyền dữ liệu và Mạng m y tínhNăm học 2011-20121. Đối tượng tuyển sinh, y u cầu đối với người học- Có bằng tốt ... Fuzzy Systems and Control. Prentice-Hall, 1997.5 INT 6002 Mạng và truyền dữ liệu nâng caoPGS.TS. Nguyễn Đình ViệtGS.TS. Nguyễn Thúc HảiPGS.TS. Nguyễn Văn Tam1. Nguyễn Thúc Hải, “Mạng máy...
... TRÌNHĐÀOTẠOBẬC ĐẠI HỌC 1Bài 1. Chươngtrìnhđàotạo và phát triển chươngtrìnhđàotạo 5Bài 2. Thực tế phổ biến về phát triển CTĐT đại học 17Mục đích 20MODULE 3: PHÁT TRIỂN CHƯƠNGTRÌNHĐÀO ... năng thiết y u, thái độ và kiến thức do chươngtrìnhđàotạoy u cầu. Khi đã có chương trìnhđàotạo cốt lõi thì luôn đi kèm với nó là các môn học tuỳ chọn và hình thành nên một chươngtrình hoàn ... và phát triển chươngtrìnhđàotạo (PTCTĐT) và trình b y kinh nghiệm phổ biến về PTCTĐT đại học. Đồng thời, tác giả trình b y những y u tố quyết định và triển vọng PTCTĐT và kết thúc với các...
... dụng chươngtrình d y nghề theo mô-đun. - Chươngtrình d y nghề theo mô-đun được x y dựng theo phương pháp triển khai chươngtrìnhđàotạo – (DACUM -Develop A Curriculum ). - Chươngtrình d y ... tài liệu Hướng dẫn đàotạo Hướng dẫn đào tạo tiếp tục Đánh giá đào tạo Xem xét lại toàn bộ THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 47CHƯƠNG II ĐÁNH GIÁ CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠOBẬC TRUNG HỌC VỀ ... nghệ đàotạo (TTS) Đánh giá nhu cầu và đề xuất Thiết kế chương trình Biên soạn tài liệu đào tạo Kế hoạch quản lý chương trình Đánh giá đào tạo Chấp thuận đề xuất đào tạo Thiết...