của cán bộ phòng ban trường đại học hùng vương
cau truc du lieu va giai thuat
... toán thuật toán g) Độ phức tạp tính toán liệu vào – – Trường hợp tốt nhất: T(n) là thời gian Trường hợp xấu nhất: T(n) là thời gian lớn Trường hợp trung bình: liệu vào tuân theo phân bố xác ... toán c) Tính chi tiết Phụ thuộc vào đối tượng thực d) Tính phổ dụng với input thay đổi Đại lượng vào f) Đại lượng e) CHƯƠNG I: THUẬT TOÁN VÀ PHÂN TÍCH THUẬT TOÁN Bài toán thuật toán g) Tính hiệu ... thiệu Thời lượng: buổi Mục tiêu: - Giới thiệu đề cương phần cấu trúc liệu thuật toán ( môn Tin học sở); - Giải đáp thắc mắc thi sinh Tài liêêu tham khảo – Thomas H Cormen, Introduction to...
- 110
- 388
- 0
Bài giảng : Kỹ thuật xử lý mẫu phân tích hóa part 4 pptx
... axit yếu hay mạnh, bazơ mạnh hay yếu) , mà trình thực tốt vùng pH (môi trường axit) định Vì chiết theo chế cần phải thực môi trường pH (hay axit) phù hợp Chiết theo chế trao đổi cặp ion Cùng với ... độ o bay híi thấp (dưíi 150 C) dễ bay Cách thích hợp cho việc chiết chất hữu môi trường khí, hay mẫu rắn, mẫu bột, hay mẫu bùn mẫu nhão Tất nhiên, việc trưíc tiên phải nhũ hoá mẫu dung môi thích ... (khoảng 50.000 đ.VN/1cột chiết) Chính mà sử dụng phổ biến phân tích, đặc biệt phân tích đối tượng môi trường chất vi lượng độc hại 5.4 Kỹ thuật chiết hấp phụ pha khí (rắn-khí) 5.4.1 Nguyên tắc chung...
- 10
- 726
- 6
Kĩ thuật phân tích vật liệu rắn - Bài tập về ma trận Jones và vector Jones
... C sin P cos( P C ) i cos C sin P sin( P C ) 2) Nếu ánh sáng truyền liên tiếp qua n yếu tố quang học theo thứ tự 1, 2, 3, ….n, đặc trưng tương ứng ma trận J1, J2, J3, … ,Jn quan hệ ánh sáng đầu ... (theo ví dụ 1) 0 Khi đặt A trước B ma trận Jones tổ hợp l à: 0 J B.A (theo ví dụ 2) 0 Vậy, hai trường hợp, ánh sáng xuất lối Vector Jones biểu dạng trạng thái phân cực ánh sáng l à: E45o 1 Ma ... ma trận Jones tổ hợp l à: i J C D (theo ví dụ 3) i Ánh sáng đầu có trạng thái phân cực tương tự trường hợp Đến ta có nhận xét l à: đặt hai kính phân cực tuyến tính cho trục truyền chúng vuông...
- 5
- 552
- 1
PHƯƠNG PHÁP GIẢI bài tập học PHẦN vật lý DẠNG 4 Bài toán áp dụng định lí II về động lượng
... Bài 2: Một xe có khối lượng 20 chuyển động chậm dần tác dụng lực hãm, Fh = 6120N Vận tốc xe ban đầu 54 km/h: a Tính gia tốc xe b Thời gian từ lúc hãm đến lúc xe dừng hẳn c Trong thời gian...
- 2
- 1,759
- 18
ÁP DỤNG PHÂN TÍCH FURRIER NHANH CHO BÀI TOÁN CHẨN ĐOÁN TRẠNG THÁI ĐỘNG CƠ ĐIỆN KÉO ĐẦU MÁY DIEZEL TRUYỀN ĐỘNG ĐIỆN ppt
... nhiên trình gây Sử dụng phép biến đổi Furrier phân tích phổ tín hiệu An ten Tiền khuếch đại Buồng cổ góp Khuếch đại chọn lọc Số hoá FFT Chẩn đoán thị KQ Thiết bị chẩn đoán Hình Sơ đồ cấu trúc hệ chẩn ... trình khoa học- Hội nghị KHCN – ĐHGTVT [2] Lê Bá Sơn, Đỗ việt Dũng (2002) Xây dựng hệ thống kiểm tra chất lượng thiết bị giao thông vận tải - đầu máy diesel , Đề tài NCKH trọng điểm cấp Bộ GDĐT ... thu nhận số liệu Mỗi nan cổ góp tạo xung điện từ Tín hiệu thu nhận qua anten từ, sau qua khuếch đại, lọc đầu vào số hoá Do phạm vi báo, cấu trúc hệ thống thu nhận số liệu không phân tích 3.2 Phép...
- 5
- 407
- 1
Tâm lí đám đông và Phân tích cái Tôi - 4 pptx
... luận khoa học mô tả Làm phân tâm học tạo nhiều bất bình, tuồng tội nhân sáng kiến đầy tội lỗi Phân tâm học gán cho cách hiểu từ yêu “rộng” vậy, nghĩa tạo độc đáo Từ Eros nhà triết học Platon ... vĩ đại họ làm vẻ tôn sùng bậc vĩ nhân Những ham muốn tình phân tâm học gọi a potiori mặt nguồn gốc ham muốn nhục dục Nhiều “nhà trí thức” cho gọi thoá mạ để báo thù, họ trách môn phân tâm học ... Biện minh cho cách làm kết môn nghiên cứu phân tâm học, nghiên cứu rõ tất lực biểu loại dục vọng hướng đến liên kết giới tính giới khác nhau, số trường hợp dục vọng không nhằm mục đích giao hợp...
- 5
- 371
- 1
Rèn luyện kĩ năng phân tích tìm lời giải bài toán hình học cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học giải bài toán về đường tròn trong hình học 9
... luận Em xin chân thành cảm ơn tới Ban giám hiệu Trường Đại học Tây Bắc, Thư viện Trường Đại học Tây Bắc, Ban chủ nhiệm khoa thầy cô giáo khoa Toán – Lí – Tin phòng ban chức giúp em trình nghiên cứu ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC NGUYỄN THỊ HOÀI LINH RÈN LUYỆN KĨ NĂNG PHÂN TÍCH TÌM LỜI GIẢI BÀI TOÁN HÌNH HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI BÀI ... toán hình học cho học sinh trung học sở thông qua dạy học giải toán đường tròn hình học 9” nhằm giúp học sinh có phương pháp kết tốt giải tập đường tròn, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Mục...
- 54
- 1,367
- 1
xây dựng hệ thống phiếu học tập thể hiện sơ đồ phân tích đề một số bài toán giúp học sinh trung bình - yếu hình thành kĩ năng vận dụng giải bài tập chương các định luật bào toàn môn vật lí 10 nâng caoc
... không dừng lại học thuộc lòng kiến thức lí thuyết b Cơ sở thực tiễn Qua thực tiễn năm dạy học môn vật lí 10 theo tinh thần đổi phương pháp dạy học, thấy hình thức dạy học phiếu học tập mang lại ... giải toán phần học nói chung, học chương trình lớp 10 nói riêng Phương pháp Phương pháp dạy học rèn luyện kĩ cho học sinh chương tiến hành theo trình tự chung sau: * Trình tự dạy - học: - Cung cấp ... định luật bảo toàn “hệ kín” giúp học sinh có cách nhìn, giới quan khoa học tổng quát giới tự nhiên - Cùng với phương pháp động lực học, định luật bảo toàn giúp học sinh có thêm kiến thức để hoàn...
- 18
- 925
- 0
phân tích những cách giải bài toán conxon trong cơ học kết cấu
... đa số nhà khoa học chuyên ngành học phủ nhận ý kiến ông Thường mà công nhận ý kiến thứ [4] Trong đó, ý kiến ủng hộ ông Thường đa phần thuộc nhà khoa học không thuộc chuyên ngành học kết cấu [5] ... Trong tất trường hợp khác, chuyển dời đối tượng tác động lực ban đầu, có chuyện lực phát sinh sau lại lớn lực ban đầu Trong toán conxon này, điều kiện nối cứng conxon loại trừ dịch chuyển học chúng, ... F3 R1 R2 M2 d) Bánh truyền động c) Con nêm Hình Công đại lượng bảo toàn Với cấu này, lực phát sinh lớn lực tác động ban đầu F1 Ở thấy công đại lượng bảo toàn: lợi lực, bị thiệt nhiêu quãng đường...
- 11
- 401
- 0
phân tích nội dung một bài toán để tìm tòi lời giải bài toán đó từ những kiến thức thuộc chương trình THPT
... nghiệm đúc rút trình học tập giảng dạy với đối tượng học sinh, từ học sinh yếu đến học sinh giỏi Bằng cách giảng dạy cho học sinh tập dượt phân tích toán để tìm cách giải, thấy học sinh phát huy ... − c) trung bình nhân N của độ dài đoạn thẳng, Theo hình vẽ bên với c(a − c) = HE , P ab = MN , E c(b − c) = KF a Ta có c(a − c) + c(b − c) = HE + KF = 2MI H Trong hình học dễ dàng chứng minh ... , (ki ≠ 0, i = 1, n) 2 i i Với bước phân tích tương tự, ta có lời giải sau cho toán: (Đề thi đại học khối A – 1980) Cho a > c, b > c, c > Chứng minh c(a − c) + c(b − c) ≤ ab (1) Cách Dùng phép...
- 10
- 536
- 0
Kĩ thuật phân tích vật liệu rắn - Bài tập nhiễu xạ tia X
... Tính cột sin , sin / sin cách dễ dàng -Bước 3: Các phần tử cột s trùng với phần tử cột sin / sin bội số nguyên lần chúng Do đó, tính cột sin / sin , chuỗi số nhận không trùng với chuỗi số s loại...
- 10
- 752
- 0
CHUYÊN đề vận DỤNG lý THUYẾT HOÁ học PHÂN TÍCH để GIẢI các bài TOÁN cân BẰNG OXI HOÁ KHỬ TRONG DUNG DỊCH
... oxi hoá- khử , toán thường gặp đề thi đại học, đề thi HSG tỉnh, gặp đề thi HSG Quốc gia 4.Điện cực Pin điện hoá *Điện cực: Theo tài liệu giáo khoa chuyên hoá học điện cực kim loại nhúng vào dung ... (Cu+/Cu ) = +0,52 V ; Eo (Fe2+/Fe) = -0,44 V Hãy cho biết tượng xảy trường hợp sau: a) Cho bột sắt vào dung dịch Fe2(SO4)3 0,5M b) Cho bột đồng vào dung dịch CuSO4 1M Dung dịch X gồm Na2S 0,010M, KI ... sau: MX Mn+ + Xn- Nồng độ ban đầu: C0 C ∆C -x x x C-x x x Nồng độ cân bằng: [ ] K x toạ độ phản ứng Theo ĐLTDKL : K = x2 C−x Nếu x ≤ C ( K bé) x2 = K →x = C K.C - Trong trường hợp K lớn nghĩa phản...
- 39
- 2,443
- 4
Phân tích lỗi trong các bài văn của học sinh các lớp 4 5 song ngữ trường tiểu học dân lập đoàn thị điểm hà nội
... culturelle "Il faut savoir qu'en beaucoup d'endroits, les Autorités ont pris conscience du danger d'abandonner le choix de la langue étrangère au seul critère de l'utilité immédiate ou du prestige ... deuxième leur demande d'écrire un texte argumentatif : "Beaucoup de jeunes quittent leur village et abandonnent leurs champs pour aller vivre en ville D’après toi, quels sont les avantages de la vie...
- 126
- 827
- 0
Báo cáo thí nghiệm phân tích cảm quan - 4 pptx
... 3/ Tiến hành thí nghiệm: a.phiếu chuẩn bị: Phòng thí nghiệm đánh giá cảm quan PHIẾU CHUẨN BỊ THÍ NGHIỆM Phép thử: phân biệt cường độ vị bù ... mẫu Mã số Mẫu giống α Câu trả lời nhận Câu trả lời Kết Hiếu ADBEC 259;898;235;140;578 898 Sai Đạt Học Hay Ngọc Tô Hoa DCEAB BEDAC CBEAD EDCAB CAEBD 179;062;969;052;146 114;300;208;229;119 014;238;981;109;279 ... Sai Đức BDECA 095;956;194;293;153 956 Sai Hòa ACDEB 177;926;198;985;594 198 Sai b.phiếu rả lời: Phòng thí nghiệm đánh giá cảm quan PHIẾU TRẢ LỜI Phép thử: phân biệt cường độ vị bù trừ hỗn hợp...
- 4
- 751
- 3
bài giảng giải tích 12 chương 4 bài 2 cộng trừ và nhân số phức
... số phức, số thực a có phải số phức không ? Trên tập hợp số phức ta thực phép toán nào? Mời bạn học tiếp để hiểu rõ I.PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ Theo quy tắc cộng,trừ đa thức (coi i biến), tính: (3+2i) ... (2-8)i= -2 - 6i Phép cộng phép trừ hai số phức thực theo quy tắc cộng, trừ đa thức Từ kết cho biết trường hợp tổng quát: (a + bi) +(c + di) = (a + bi) - (c + di) = ? I.PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ Tổng ... 13i; Phép nhân hai số phức thực theo quy tắc nhân đa thức thay i2 =-1 kết nhận Từ kết cho biết trường hợp tổng quát: (a + bi)(c + di) = ? II PHÉP NHÂN Tổng quát (a + bi)(c + di) = ac +adi + bci...
- 12
- 915
- 0
CÁCH TÌM LUẬN ĐIỂM VÀ PHÂN TÍCH DẪN CHỨNG TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC
... lun hc Bóo tỏp ma sa ng thng hng (Ving lng Bỏc Vin Phng ) Cõu th ó tỏi hin mt bi cnh khụng gian ban mai tinh khụi vi mu xanh ti thõn thuc ca hng tre hũa cỏi mu trng huyn o m mng ca sng sm - mt ... nột p rt bỡnh dị, rt Vit Nam ( nhn nh ) 2.2Phng phỏp phõn tớch ngh thut lm ni bt ni dung Một yếu học sinh trình phân tích , em không ý ý đến nghệ thuật Chính làm em dù có hay đến đâu khó đạt điểm ... hc sinh khụng ch cú s am hiu c trng th loi, mt tri thc cuc sng v hc m cũn phi cú mt kh nng t sc bộn, mt nng lc phõn tớch, lp lun lm rừ Thc t hin chng trỡnh sỏch giỏo khoa mụn Ng THCS cha cú...
- 23
- 11,843
- 15
Phân tích đoạn thơ 4 trong bài thơ “Việt Bắc” của Tố Hữu
... tưởng đặc sắc loại thơ trữ tình trị đương thời, bộc lộ chất dân tộc đậm đà thơ Tố Hữu “Việt Bắc” vừa khúc ca ngào, vừa học tư tưởng để nhắc nhở người cán cách mạng sống cho nghĩa tình, thủy chung ... dụng lối hát giao duyên có đối đáp thường gặp văn học dân gian hai đối tượng – ta Đặc biệt đoạn thơ, Tố Hữu sử dụng biện pháp tu từ thường gặp văn học dân gian : câu hỏi tu từ, điệp từ “ nhớ”, “rừng” ... Cho thấy hình ảnh người thật gợi cảm Bộ tranh bốn mùa kết thúc tranh mùa thu: “Rừng thu trăng rọi hòa bình Nhớ tiếng hát ân tình thủy...
- 2
- 3,097
- 17
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose