0

cẩm nang giải toán

Cẩm nang an toàn sinh học trong phòng thí nghiệm

Cẩm nang an toàn sinh học trong phòng thí nghiệm

Sinh học

... iii xDanh mөc nhӳng ҩn phҭm ÿã xuҩt bҧn cӫa Tә chӭc Y tӃ ThӃ giӟiTә chӭc Y tӃ ThӃ giӟi.Cҭm nang an toàn sinh hӑc phòng thí nghiӋm - Xuҩt bҧn lҫn thӭ 3 1. Ngăn ngӯa các nguy hiӇm sinh hӑc ... thí nghiӋm - Các tiêu chuҭn 3. NhiӉm trùng phòng thí nghiӋm - phòng chӕng và kiӇm soát 4. Cҭm nang I. Tiêu ÿӅISBN 92 4 154650 6 (Phân loҥi LC/NLM: QY 25) WHO/CDS/CSR/LYO/2004.11 ̬n pẖm này ... cho bҩt kǤ thiӋt hҥi nào do viӋc sӱ dөng ҩn phҭm này. x viii xLӡi nhóm biên dӏch "C̱m nang an toàn sinh h͕c phòng thí nghi͏m" cӫa Tә chӭc Y tӃ ThӃgiӟi tái bҧn lҫn thӭ 3, năm 2004...
  • 186
  • 3,907
  • 41
Ôn tập củng cố kỹ năng giải toán

Ôn tập củng cố kỹ năng giải toán

Trung học cơ sở - phổ thông

... cố, dặn dò (2’)- Gv nhận xét tiết học.- Chuẩn bị bài luyện tập chung (tt) (178). Tuần: Môn: toán Luyện tập (173)I. MC TIấU:- ễn tp cng c kin thc k nng gii mt s dng toỏn: Tèm 2 s khi bit ... dũ (2)- GV nhn xột tit hc.- V nh ụn li cỏc dng toỏn ó hc, chun b bi luyn tp (174) Tuần: Môn: toán Luyện tập (TT) (174)I. MC TIấU:- ễn tp, cng c kin thc v k nng gii toỏn v chuyn ng u.II. ... biu ? - Biu cho ta bit iu gỡ?- GV nhn xột tit hc chun b bi luyn tp chung (177). Tuần: Môn: toán Luyện tập chung (177)I. MC TIấU:- Giỳp HS tip tc cng c cỏc k nng thc hnh tớnh cng tr, vn...
  • 5
  • 719
  • 1
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10

Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10

Thạc sĩ - Cao học

... tìm đường lối giải bài toán. - Rèn luyện khả năng giải toán. Tìm đường lối giải bài toán là khâu quan trọng trong quá trình giải toán, yêu cầu học sinh phải từ các dữ liệu của bài toán bao gồm: ... cho và những điều bài toán đòi hỏi. Khi giải toán cần chú ý tìm kiếm những bài toán có liên quan và đề xuất ra những bài toán mới. Trong quá trình tiến hành giải một bài toán, học sinh có thể ... dụng bốn bước giải bài tập toán theo lược đồ của Pôlya vào giải bài tập theo PPVT, nhằm rèn luyện kỹ năng giải bài toán hình học phẳng bằng PPVT, qua đó phát triển năng lực giải toán cho học...
  • 123
  • 1,725
  • 12
Phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình với phát triển tư duy hàm

Phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình với phát triển tư duy hàm

Thạc sĩ - Cao học

... giáĐứng trớc bài toán giải phơng trình, bất phơng trình thì việc định hớng phơng pháp giải đóng vai trò quyết định để thực hiện lời giải. Tuy nhiên, việc định hớng phơng pháp giải dạng toán này là ... giải cho loại toán này thì vịêc áp dụng giải các bài toán cụ thể là không khó khăn. Tuy nhiên là giáo viên chúng ta không dừng lại ở đó mà tiếp tục khai thác, mở rộng dạng toán. Chẳng hạn giải ... bài toán gốc để giải bài toán ở mức độ cao hơn(Quá trình giải phơng trình, bất phơng trình phần lớn biến đổi đa về các ph-ơng trình, bất phơng trình dạng đơn giản, cơ bản đà có sẵn cách giải) .-...
  • 116
  • 735
  • 1
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10 (chương i, ii - hình học 10 - sách giáo khoa nâng cao).pdf

Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10 (chương i, ii - hình học 10 - sách giáo khoa nâng cao).pdf

Thạc sĩ - Cao học

... 1.2.2 Kỹ năng giải toán. “Kỹ năng giải toán là khả năng vận dụng các tri thức toán học để giải các bài tập toán (bằng suy luận, chứng minh)”[5, tr.12]. Để thực hiện tốt môn toán ở trong trường ... bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh. Năng lực giải toán là khả năng thực hiện 4 bước trong phương pháp tìm lời giải bài toán của Pôlya. Rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh chính ... dụng bốn bước giải bài tập toán theo lược đồ của Pôlya vào giải bài tập theo PPVT, nhằm rèn luyện kỹ năng giải bài toán hình học phẳng bằng PPVT, qua đó phát triển năng lực giải toán cho học...
  • 123
  • 2,214
  • 3
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp vecter trong chương trình  Hình Học 10

Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp vecter trong chương trình Hình Học 10

Trung học cơ sở - phổ thông

... phương pháp giải bài toán 6 1.1.4 Bồi dưỡng năng lực giải toán 10 1.2 Kỹ năng giải toán và vấn đề rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh 13 1.2.1 Kỹ năng 13 1.2.2 Kỹ năng giải toán 14 1.2.3 ... bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh. Năng lực giải toán là khả năng thực hiện 4 bước trong phương pháp tìm lời giải bài toán của Pôlya. Rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh chính ... cách giải khác (nếu có thể ). -Khai thác kết quả có thể có của bài toán. -Đề xuất bài toán tương tự, bài toán đặc biệt hoặc khái quát hóa bài toán. Công việc kiểm tra lời giải của một bài toán...
  • 123
  • 1,230
  • 4
Phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình với phát triển tư duy hàm.doc

Phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình với phát triển tư duy hàm.doc

Thạc sĩ - Cao học

... giáĐứng trớc bài toán giải phơng trình, bất phơng trình thì việc định hớng phơng pháp giải đóng vai trò quyết định để thực hiện lời giải. Tuy nhiên, việc định hớng phơng pháp giải dạng toán này là ... cần rèn cho học sinh khi giải toán phơng trìnhwww.vnmath.com5+ Tích cực suy nghĩ, tìm tòi cách giải ngắn gọn trong khi giải toán. Học sinh không chỉ gặp những bài toán đơn giản, tuân theo ... tâm phối hợp giữa việc rèn luyện kỹ năng giải toán với việc phát triển t duy hàm cho học sinh thì chất lợng dạy học môn Toán (thể hiện qua khả năng giải toán phơng trình, bất phơng trình của học...
  • 116
  • 838
  • 0
Kỹ năng giải toán sinh học trên máy tính casio

Kỹ năng giải toán sinh học trên máy tính casio

Công nghệ - Môi trường

... ĐỀ XUẤT GIẢI QUYẾT THỰC TRẠNG: Để thực hiện tốt việc giải bài tốn sinh học trên máy tính casio tơi xin nêu một số đề xuất sau:- Cần thực hiện nhuần nhuyễn, linh hoạt các thao tác giải các ... 12, 4, phím x, Chuyên đề :” Kĩ năng giải toán sinh học trên máy tính Casio” Trang 2Tröôøng THPT Chaâu Thaønh GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh học • Cách giải: a.Số hợp tử XX và XY-Số tinh ... luyện cho học sinh do đó tơi đã chọn đề tài “ kĩ năng giải tốn sinh học trên máy tính Casio.”2.M ỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI : Đề tài nêu kĩ năng giải một số dạng bài tập sinh học trong chương trình...
  • 11
  • 4,359
  • 16
Kĩ năng giải toán sinh học trên máy tính Casio

năng giải toán sinh học trên máy tính Casio

Khoa học tự nhiên

... ĐỀ XUẤT GIẢI QUYẾT THỰC TRẠNG: Để thực hiện tốt việc giải bài tốn sinh học trên máy tính casio tơi xin nêu một số đề xuất sau:- Cần thực hiện nhuần nhuyễn, linh hoạt các thao tác giải các ... 5102432 232= = , nhấn phím log , nhập vào 2, 32, = ta có kết quả.Chuyên đề :” Kĩ năng giải toán sinh học trên máy tính Casio” Trang 6Trường THPT Châu Thành GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ ... phút và tốc độ giảm dần đều.a/ Tính thời gian của đợt phân bào đầu tiên.Chuyên đề :” Kĩ năng giải toán sinh học trên máy tính Casio” Trang 4Tröôøng THPT Chaâu Thaønh GV : Võ Thị Thúy Loan –...
  • 11
  • 6,298
  • 5
phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán  phương trình với phát triển tư duy hàm cho học sinh THPT

phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình với phát triển tư duy hàm cho học sinh THPT

Khoa học xã hội

... giáĐứng trớc bài toán giải phơng trình, bất phơng trình thì việc định hớngphơng pháp giải đóng vai trò quyết định để thực hiện lời giải. Tuy nhiên, việcđịnh hớng phơng pháp giải dạng toán này là ... đề xuất bài toán tổng quát và xây dựng cách giải dạng toán này?Bài toán tổng quát: Giải phơng trình dạng: (x + a)(x + b)(x + c)(x + d) = e (2)Với giả thiết a + d = b + c = Cách giải: (2) ... thông qua giải toán phơngtrình, bất phơng trình2.3.2. Tìm giá trị vào, giá trị ra của một tơng ứng thông qua giải toán ph-ơng trình2.3.3. Xét tính chất của tơng ứng hàm thông qua giải toán phơng...
  • 62
  • 660
  • 3
SKKN: Rèn kỹ năng giải toán

SKKN: Rèn kỹ năng giải toán

Tư liệu khác

... muốn khẳng định mình nên nhiều em trình bày lời giải trong khoảng thời gian rất ngắn, không chú ý đến kiểm tra lại, không đitìm lời giải đúng, lời giải hay. Giáo viên thờng xuyên kiểm tra chỉ ra ... vẽ:AMột số kinh nghiệm rèn kỹ năng trong giảng toán THCSA/ Đặt vấn đề:ở THCS học sinh đợc cung cấp những kiến thức cơ bản qua các mônhọc trong đó có môn Toán. Để quá trình dạy học đạt kết quả cao ... trình 2 111 2x x= + + là x 1 và x -2.Giáo viên định hớng cho học sinh thấy đợc dạng toán ở hai phần giốngnhau nhng bật lên hai cách làm khác nhau và cũng từ đó tơng tự học sinh đọcsách...
  • 5
  • 440
  • 2

Xem thêm