cơ chế di truyền của bệnh hemophilia

... Conclusion: The finding supports the idea that deletion rather than conversion is the main genetic event in Werdnig-Hoffmann disease MỞ ĐẦU Bệnh teo tủy sống (SMA) bệnh di truyền gen lặn nhiễm ... luận, có nghiên cứu cho sở di truyền học bệnh SMA bệnh nhân người Nhật khác với người phương Tây, kết nghiên cứu cho thấy tỉ lệ SMN1/SMN2 người lành Nhật mang gen bệnh SMA type I phù hợp với ... với tần số người lành mang gen bệnh 1/50(15) Gen SMN gen gây bệnh SMA xác định nằm nhiễm sắc thể 5q13(1,12) Không liên quan đến mức độ trầm trọng bệnh, 90-98% bệnh nhân SMA có đồng hợp tử SMN1,...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 06:21

... thuyết nêu mà sâu vào chế tương tác mạng lưới trình điều hòa trao đổi chất tế bào thông qua liệu lượng hóa Bằng cách thay lựa chọn mô hình giả thuyết trên, cần tập trung vào chế sinh lý lý [10] ... liệu tham khảo ↑ Davenport CB (1908) "Degeneration, albinism and inbreeding" Science 28 (718): 455 ↑ East EM (1908) "Inbreeding in corn" Reports of the Connecticut Agricultural Experiments Station ... [4][5] toàn genome Khi giả thuyết tính trội => lượng lớn transcripts (tác động tiêu cực) bị ức chế lai (so với bố mẹ) Khi giả thuyết siêu trội => lượng transcripts biểu cực đại (so với bố mẹ)...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 09:20

... Cơ chế di truyền biến dị - Sinh học 12 THPT - Ứng dụng phần mềm Cmap Tools để thiết kế BĐKN cho chương Cơ chế di truyền biến dị 4.2 Khách thể nghiên cứu - Quá trình dạy học chương Cơ chế di truyền ... BĐKN chương Cơ chế di truyền biến dị - Đề xuất phương pháp sử dụng BĐKN để dạy học chương Cơ chế di truyền biến dị trường THPT - Thiết kế giáo án mẫu có sử dụng BĐKN cho chương Cơ chế di truyền biến ... dụng phần mềm Cmap tools 1.5 Xuất phát từ nội dung kiến thức chương Cơ chế di truyền biến dị” Sinh học 12 THPT Chương Cơ chế di truyền biến dị” chương quan trọng chương trình Sinh học 12, bao gồm...

Ngày tải lên: 13/01/2015, 10:33

... Cơ chế di truyền biến dị - Sinh học 12 THPT - Ứng dụng phần mềm Cmap Tools để thiết kế BĐKN cho chương Cơ chế di truyền biến dị 4.2 Khách thể nghiên cứu - Quá trình dạy học chương Cơ chế di truyền ... BĐKN chương Cơ chế di truyền biến dị - Đề xuất phương pháp sử dụng BĐKN để dạy học chương Cơ chế di truyền biến dị trường THPT - Thiết kế giáo án mẫu có sử dụng BĐKN cho chương Cơ chế di truyền biến ... I: Cơ chế di truyền biến dị gồm: (6 lý thuyết, thực hành) Cụ thể chương đề cập tới vấn đề: Bảng 2.1 Mục tiêu chương: Cơ chế di truyền biến dị” Tên Mục tiêu học Bài 1: Gen, mã Kiến thức: di truyền...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:16

... sinh có sức sống kém, gặp bệnh di truyền, sinh quái thai • Hằng năm, 700 trẻ em đời Anh bị mắc bệnh di truyền Đây hậu hôn nhân huyết thống • Trẻ có nguy mắc bệnh di truyền cao gấp 10 lần trẻ ... 0.5 Cấu trúc di truyền quần thể sau: 0.2 AA + 0.3 Aa + 0.5 aa Tần số kiểu gen = Hãy phát biểu cách tính tần số alen Số cá thể có kiểu gen Tổng số cá thể có quần thể II Cấu trúc di truyền quần ... định, có khả sinh sản tạo thành hệ Dấu h iệu nà o đặc tr ưng c ho quần th ể ? I CÁC ĐẶC TRƯNG DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ Vốn gen  KN: vốn gen tập hợp tất alen có quần thể thời điểm xác định  Vốn gen...

Ngày tải lên: 04/07/2015, 16:56

... chương chế di truyền, biến dị quy luật di truyền chương trình sinh học 12 ” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục môn sinh học ( củng cố đồ tư chương chế di truyền, biến dị quy luật tượng di truyền ... Phần di truyền học sinh học 12 vừa kế thừa kiến thức lớp vừa thể nội dung mở rộng nâng cao Sau em học xong chương chế di truyền biến dị em hiểu kĩ gen, đặc điểm mã di truyền, cách thức truyền ... trung ý vào nội dung trọng tâm như: đặc điểm di truyền liên kết với giới tính di truyền nhân, cách phát tượng di truyền liên kết với giới tính di truyền nhân Các em hệ thống nội dung học theo...

Ngày tải lên: 28/12/2015, 22:10

... thức lý thuyết 1.1 Cơ chế di truyền 1.1.1 Di truyền cấp độ phân tử Cấu trúc di truyền phát cấp độ phân tử axit nuclêit, bao gồm AND (gen) ARN; ADN (gen) vật chất chủ yếu tượng di truyền, phần học ... Câu 14 Phát biểu sau không nói đặc điểm mã di truyền? A Mã di truyền có tính thoái hoá B Mã di truyền mã ba C Mã di truyền có tính phổ biến D Mã di truyền đặc trưng cho loài sinh vật Câu 15 Một ... lười học… III Các phương pháp chủ yếu dạy chương chế di truyền biến dị Phát huy trí lực học sinh, hướng dẫn giải dạng tập di truyền Chương chế di truyền biến dị không yêu cầu học sinh rèn luyện...

Ngày tải lên: 10/02/2017, 11:20

... “ Cơ chế di truyền biến dị ”trong chương trình sinh học 12 Điều tra: điều tra phiếu để khảo sát khó khan mà học sinh gặp phải giải tập di truyền học để số phương pháp giải tốt phần Cơ chế di truyền ... 1: Cơ chế di truyền GV yêu nghiên cứu thông tin SGK làm ài tập đây: Ghép nội dung cột I cột II tương ứng để có đáp án xác I II Mã di truyền a AUG Mã di truyền có tính phổ biến b Là mã ba, mã di ... dạy học sinh học Nghiên cứu nội dung kiến thức phần Cơ chế di truyền biến dị chương trình sinh học lớp 12 Thiết kế giáo án dạy phần Cơ chế di truyền biến dị theo chuyên đề định hướng phát triển...

Ngày tải lên: 16/03/2017, 19:12

Ngày tải lên: 28/03/2017, 14:18

... 1.2 Các chế điều hoà cảm ứng âm tính ức chế âm tính: 1.2.1 Cơ chế điều hoà cảm ứng âm tính (điều hoà thoái dưỡng) Trong thoái dưỡng (dị hoá), chất hữu biến đổi thành thành phần đơn giản Cơ chế điều ... cảm ứng - Chất đồng ức chế gắn vào protein ức - Chất ức chế gắn vào protein hoạt chế làm thay đổi cáu hình protein ức chế, hoá làm kiềm hãm phiên mã Đây gọi khiến protein ức chế gắn vào operator, ... lactose xảy 14 1.2.2 Cơ chế điều hoà ức chế âm tính (đều hoà biến dưỡng) Quá trình biến dưỡng (đồng hoá) trình tyổng hợp nên chất cần thiết cho tế bào từ thành phần đơn giản Cơ chế điều hoà là: có...

Ngày tải lên: 15/09/2012, 15:30

... nh v trỡnh by cỏc din bin c bn thi kỡ phõn bo theo cỏc hỡnh nh di õy Quá trình giảm phân II Luyện tập Hóy xỏc nh v trỡnh by cỏc din bin c bn thi kỡ phõn bo theo cỏc hỡnh nh di õy Quá trình giảm ... nh v trỡnh by cỏc din bin c bn thi kỡ phõn bo theo cỏc hỡnh nh di õy Quá trình giảm phân II Luyện tập Hóy xỏc nh v trỡnh by cỏc din bin c bn thi kỡ phõn bo theo cỏc hỡnh nh di õy Quá trình giảm ... nh v trỡnh by cỏc din bin c bn thi kỡ phõn bo theo cỏc hỡnh nh di õy Quá trình giảm phân II.Luyện tập Hóy xỏc nh v trỡnh by cỏc din bin c bn thi kỡ phõn bo theo cỏc hỡnh nh di õy Quá trình giảm...

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:25

... thông tin di truyền xác qua hệ loài Câu 28: trình phiên mã ? a Là trình truyền thông tin di truyền qua hệ ADN b Là trình truyền thông tin di truyền qua hệ loài c Là trình truyền thông tin di truyền ... trình dịch mã gì? a trình truyền thông tin di truyền qua hệ ADN; b trình truyền thông tin di truyền qua hệ loài ; c trình truyền thông tin di truyền tqf ADN sang ARN d mã di truyền chứa mARN chuyển ... truyền đạt thông tin di truyền xác qua hệ ADN b đảm bảo prôtêin có cấu trúc qui định mã hóa gen c Bảo đảm truyền đạt thông tin di truyền xác từ gen đến ARN d bảo đảm truyền đạt thông tin di truyền...

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:26

... tử ADN giống hệt giống phân tử mẹ ADN chép theo nguyên tắc bổ sung, nguyên tắc bán bảo toàn theo chế nửa gián đoạn (một mạch tổng hợp liên tục mạch tổng hợp gián đoạn - Ở sinh vật nhân sơ E.Coli ... polinucleotit chép ngược chiều Sự chép ADN điểm ADN ADN tháo xoắn hình thành vòng chép Sự chép ADN di n nhiều vòng chép nhiều phân tử ADN II) Một số dạng toán thường gặp : 1) Số Nucleotit loại Nucleotit...

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:25

... Bài 18 : Cơ sở vật chất chế di truyền cấp độ tế bào I Nhiễm sắc thể(nst): A Nhiễm sắc thể sinh vật có nhân thức: Đại ... trúc NST, em cho biết NST có chức ? Chức nhiễm sắc thể: - Bảo quản truyền đạt thông tin di truyền - NST có khả tự nhân đôi -> truyền thông tin qua hệ 11 * Củng cố: Một loài sinh vật có NST 2n ... làtrúc?nằm nhân thực độ cấu tế bào, có khả nhuộm màu đặc trưng thuốc nhuộm kiềm tính - NST vật chất di truyền nhìn thấy tế bào kính hiển vi - Mỗi loài có NST đặc trưng số lượng, hình thái cấu trúc,...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:25

... nh v trỡnh by cỏc din bin c bn thi kỡ phõn bo theo cỏc hỡnh nh di õy Quá trình giảm phân II Luyện tập Hóy xỏc nh v trỡnh by cỏc din bin c bn thi kỡ phõn bo theo cỏc hỡnh nh di õy Quá trình giảm ... nh v trỡnh by cỏc din bin c bn thi kỡ phõn bo theo cỏc hỡnh nh di õy Quá trình giảm phân II Luyện tập Hóy xỏc nh v trỡnh by cỏc din bin c bn thi kỡ phõn bo theo cỏc hỡnh nh di õy Quá trình giảm ... nh v trỡnh by cỏc din bin c bn thi kỡ phõn bo theo cỏc hỡnh nh di õy Quá trình giảm phân II.Luyện tập Hóy xỏc nh v trỡnh by cỏc din bin c bn thi kỡ phõn bo theo cỏc hỡnh nh di õy Quá trình giảm...

Ngày tải lên: 27/07/2013, 01:25

... Nhng din bin ca quỏ trỡnh nguyờn phõn: Kỡ trung gian NGUYấN PHN II Nhng din bin ca quỏ trỡnh nguyờn phõn: Kỡ trc NGUYấN PHN II Nhng din bin ca quỏ trỡnh nguyờn phõn: Kỡ trc NGUYấN PHN II Nhng din ... nguyờn phõn: Kỡ gia NGUYấN PHN II Nhng din bin ca quỏ trỡnh nguyờn phõn: Kỡ sau NGUYấN PHN II Nhng din bin ca quỏ trỡnh nguyờn phõn: Kỡ cui NGUYấN PHN II Nhng din bin ca quỏ trỡnh nguyờn phõn: phõn ... Quỏ trỡnh nguyờn phõn quan sỏt di KHV in t NGUYấN PHN Video: Quỏ trỡnh nguyờn phõn quan sỏt di KHV in t Kỡ trc NGUYấN PHN Video: Quỏ trỡnh nguyờn phõn quan sỏt di KHV in t Kỡ trc gia NGUYấN PHN...

Ngày tải lên: 27/07/2013, 01:25

... điều hoà C chế điều hoà cảm ứng B chế điều hoà ức chế D chế điều hoà Câu 25 Hoạt động điều hoà gen E.coli chịu kiểm soát A gen điều hoà C chế điều hoà cảm ứng B chế điều hoà ức chế D chế điều hoà ... hoà theo ức chế cảm ứng Câu 26.Hoạt động điều hoà gen sinh vật nhân chuẩn chịu kiểm soát A chế điều hoà gen tăng cường gen gây bất hoạt B chế điều hoà ức chế, gen gây bất hoạt C chế điều hoà ... hoà gĩư vai trò quan trọng A tổng hợp chất ức chế B ức chế tổng hợp prôtêin vào lúc cần thiết C cân cần tổng hợp không cần tổng hợp prôtêin D việc ức chế cảm ứng gen cấu trúc để tổng hợp prôtêin...

Ngày tải lên: 19/08/2013, 01:10