công nghệ tế bào i khái niệm chung

... chuyển dịchcơ cấu kinh tế vì: a) Nớc ta mở cửa kinh tế phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần b) Xu hớng toàn cầu hoá kinh tế gi i đất nớc tiến hành công nghiệp hoá đ i hoá c) Do ảnh hởng ... xuất công nghiệp d) Chuyển đ i mục đích sử dụng hợp lí có hiệu kinh tế cao Trong m i tròng nhiệt đ i ẩm gió mùa, việc sử dụng có hiệu đất nông nghiệp trớc hết ph i gắn chặt v i: a) Quy mô diện ... chuyển dịchcơ cấu kinh tế vì: a) Nớc ta mở cửa kinh tế phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần b) Xu hớng toàn cầu hoá kinh tế gi i đất nớc tiến hành công nghiệp hoá đ i hoá c) Do ảnh hởng...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:25

... phát triển kinh tế xã h i là: A i u kiện thường xuyên cần thiết để phát triển xã h i lo i ngư i B Tất bao quanh ngư i C Toàn i u kiện tự nhiên, t i nguyên thiên nhiên, sở vật chất, ngư i, đường ... tự nhiên i u kiện kinh tế xã h i, trung du miền n i tiến hành: A Khai thác t i nguyên rừng có sẵn B Hình thành vùng chuyên canh công nghiệp chăn nu i đ i gia súc C Phá rừng để mở rộng diện tích ... t i C Công nghiệp D Thương m i Câu 65: Ngành công nghiệp trọng i m nước ta là: A Công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng B Tất ngành C Công nghiệp khí i n tử; i n hoá chất D Công nghiệp chế biến...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 04:00

... thoát ly tốt t i liệu, sách giáo khoa…kh i quát tốt vấn đề giáo viên tiến hành cho i m thưởng, i m cộng… + Học sinh bốn i m cộng tương đương v i i m 10, i m cộng ứng v i i m cột kiểm tra thường ... ghi nhớ kiến thức như: rút gọn, giãn lược câu; tiếp cận kiến thức trừu tượng thông qua biện pháp liên hệ thực tiễn sinh động; khai thác triệt để phương tiện trực quan Ngư i viết th i gian d i ... Học sinh i m cộng trở lên lên bảng trả cũ hàng tuần + Khi triển khai hoạt động nhóm học sinh không hoàn thành nhiệm vụ giáo viên khiển trách mức độ nhẹ, trừ i m tích lũy vi phạm nhiều V i biện...

Ngày tải lên: 04/01/2014, 00:07

... Tinh, Hoả Tinh b Kim Tinh, Thuỷ Tinh, Hoả Tinh, Tr i Đất c Thuỷ Tinh, Kim Tinh, Tr i Đất, Hoả Tinh d Kim Tinh, Thuỷ Tinh, Tr i Đất, Hoả Tinh Câu 50: Hành tinh hệ Mặt Tr i có th i gian tự quay ... Tr i v i trục nghiêng không đ i d Tất nguyên nhân Câu 75: Mặt Tr i g i lên thiên đỉnh phương khi: a Mặt Tr i chiếu sáng vào bu i trưa th i i m năm b Tia sáng Mặt Tr i chiếu chếch so v i tiếp ... i u kiện thuận l i cho vi sinh vật phân gi i tổng hợp chất hữu c Kiểu khí hậu nhiệt đ i lục địa m i trường nhiệt – ẩm không thuận l i cho vi sinh vật đất phân gi i tổng hợp chất hữu d Ở đới...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 19:22

... cấp, thiếu phòng học công nghệ có trang bị máy chiếu đa phương tiện nên giảng dạy giáo án i n tử, giáo viên ph i tự lắp ráp máy chiếu tiết học lớp Có lúc nhiều giáo viên dạy học giảng i n tử ... nghiệp để thấy tiềm phát triển công nghiệp chế biến n i chung + Đánh giá tiềm (thế mạnh) để phát triển công nghiệp lâu năm nước ta: học sinh biết sử dụng đồ địa hình (lát cắt) ph i hợp v i ước ... trực tiếp hướng dẫn khai thác Atlat Địa lí Việt Nam kết i m số lần kiểm tra định kì có phần kiến thức sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam sau: i m i m Họ Tên kiểm tra kiểm tra TT tiết HKI tiết HKII...

Ngày tải lên: 15/03/2015, 21:40

... hiểu nghiên cứu đưa số gi i pháp cho vấn đề Dư i xin trình bày số phương pháp, gi i pháp coi kinh nghiệm thân trình giảng dạy trường THPT Thọ Xuân T i mạnh dạn đúc kết đưa đề t i « Kinh nghiệm ... tế giao lưu trao đ i buôn bán  Ví dụ B i – Đất nước nhiều đ i n i: B i giúp học sinh hiểu rõ đặc i m chung địa hình nước ta, khu vực địa hình, ý nghĩa khu vực địa hình đến phát triển kinh tế ... 15,10 triệu m3 T i nguyên khoáng sản đa dạng, v i 185 i m quặng, 42 lo i, thuộc nhóm khoáng sản kim lo i, phi kim lo i, nhiên liệu, nguyên liệu, nhiều lo i khoáng sản có trữ lượng lớn so v i nước...

Ngày tải lên: 22/04/2015, 21:04

... không phân biệt chất cặp sau đây? A dd anilin dd NH3 B Anilin xiclohexylamin C Anilin phenol D Anilin benzen 12 Tên g i amino axit đúng? A H2N-CH2-COOH (glixerin) B CH3-CH(NH2)-COOH (anilin) C CH3-CH(CH3)-CH(NH2)-COOH ... CH3-COO-H3NCH3 D B C 23 Polipeptit (-NH-CH2-CO-)n sản phẩm phản ứng trùng ngưng A axit glutamic B axit amino axetic C axit -amino propionic D alanin 24 Để nhận biết dung dịch: glixin, hồ tinh bột, lòng trắng ... CH3-NCH3-CH2-CH3 36 Khi thủy phân hoàn toàn polipeptit ta thu amino axit X, Y, Z, E, F Còn thuỷ phân phần thu i- tripeptit XE, ZY, EZ, YF, EZY Trình tự amino axit polipeptit A X - Z - Y - F -...

Ngày tải lên: 06/05/2015, 21:44

... Tinh, Hoả Tinh b Kim Tinh, Thuỷ Tinh, Hoả Tinh, Tr i Đất c Thuỷ Tinh, Kim Tinh, Tr i Đất, Hoả Tinh d Kim Tinh, Thuỷ Tinh, Tr i Đất, Hoả Tinh Câu 50: Hành tinh hệ Mặt Tr i có th i gian tự quay ... Tr i v i trục nghiêng không đ i d Tất nguyên nhân Câu 75: Mặt Tr i g i lên thiên đỉnh phương khi: a Mặt Tr i chiếu sáng vào bu i trưa th i i m năm b Tia sáng Mặt Tr i chiếu chếch so v i tiếp ... i u kiện thuận l i cho vi sinh vật phân gi i tổng hợp chất hữu c Kiểu khí hậu nhiệt đ i lục địa m i trường nhiệt – ẩm không thuận l i cho vi sinh vật đất phân gi i tổng hợp chất hữu d Ở đới...

Ngày tải lên: 16/06/2015, 11:00

... * B i mở đầu + chương : - Chương I : tiết ( nguồn lực ) - Chương II : 10 tiết ( vấn đề kinh tế - xã h i cụ thể ) - Chương III : tiết ( vấn đề kinh tế - xã h i vùng ) - Chương IV : tiết ( Việt ... biểu đồ thường nằm biểu đồ ,viết chữ in đứng, viết dòng, dòng ghi n i dung biểu đồ địa i m ( phạm vi khơng gian ); dòng thứ ghi th i gian Lưu ý nên ghi ngắn gọn, biểu đồ Ví dụ : BIỂU ĐỒ - GIA ... chỉnh…,n i dung viết chưa thật đầy đủ Tất i u mong q thầy giáo đóng góp ý kiến để đề t i hồn chỉnh 2/KIẾN NGHỊ: * Đ i v i giáo viên giảng dạy kh i lớp 12, cần tạo i u kiện th i gian lớp để hướng...

Ngày tải lên: 24/07/2016, 20:09

... dựa vào dấu hiệu chất Kh i niệm địa lí có tính không gian, tính th i gian tính quan hệ, khác v i kh i niệm khoa học khác Kh i niệm địa lí phân ba nhóm: + Kh i niệm địa lí chung kh i niệm toàn vật, ... khả t i tạo theo ý muốn Biểu tượng địa lí sở hình thành kh i niệm địa lí Biểu tượng kh i niệm rõ HS lĩnh h i kh i niệm chắn - Kh i niệm địa lí phản ánh tư vật tượng địa lí trừ tượng hoá kh i quát ... có thuộc tính giống Ví dụ: sông, hồ, đường, … + Kh i niệm địa lí riêng kh i niệm vật, tượng địa lí riêng biệt, cụ thể, có tên riêng M i kh i niệm địa lí riêng liên quan đến đ i tượng phản ánh...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54

Ngày tải lên: 01/06/2013, 08:47

... tn phỏ M i trng ca chỳng ta ang b ụ nhim nng n khp mi ni T i miền Trung, đặc biệt Bắc Trung Bộ khu vực có bão mạnh ? Hậu nặng nề bão - Bão Linda (1997) ĐBSCL : 4500 ngư i chết, hư h i 200.000 ... Bão Lekima (2007) miền Trung: 70 ngư i chết, 126 ngư i bị thương, 135.000 nhà sập, thiệt h i hàng nghìn tỷ đồng Hậu ngập lụt - Miền Trung : 1996 - chết 400 ngư i; 1998 - chết 450 ngư i; 1999 ... - chết 750 ngư i, tổn thất 300 triệu USD - ĐBSCL : 2000 - chết 1000 ngư i, tổn thất triệu USD Lũ quét Cũng lng gỏnh nc hn hỏn * Thiên tai khác : động đất, lốc, mưa đá, sương mu i ...

Ngày tải lên: 05/06/2013, 01:28

... bảng i n kiến thức xác định đặc i m biển Đông d i dạng kh i quát đa biểu làm sáng tỏ đặc i m kh i quát GV Lập bảng i n kiến thức lên bảng Bảng A - Đặc i m kh i quát B - Biểu đặc i m A1 ... Tìm hiểu nguồn l i biển đông, triển vọng phát triển kinh tế thiên tai biển đông gây nên Hình thức: Các cặp/ nhóm HS thảo luận làm tập nhận thức nguồn l i biển đông, triển vọng phát triển kinh tế ... tế thiên tai biển đông gây nên GV lu ý cho HS triển vọng phát triển kinh tế biển Đông to lớn, nhiên củng cần ph i phòng tránh thiên tai biển Đông gây nên Chia lớp thành nhóm phân công nhiệm vụ...

Ngày tải lên: 10/06/2013, 01:27

... Giáo án Đòa lí 12 – Năm học 2008-2009 xâm thực miền đ i n i HĐ2: Tìm hiểu đặc i m gi i thích tính chất HĐ2: Nhóm b Sông ng i, nhiệt đ i ẩm gió mùa sông ng i, đất sinh - Nhóm l: tìm hiểu đất, ... thiên nhiên nhiệt đ i ẩm gió SGK mục 3, kết - Một HS trả l i mùa đến hoạt động sản xuất đ i sống hợp v i hiểu biết tác động a nh hưởng đến sản xuất nông nghiệp thân, thiên nhiên nhiệt - Nền nhiệt ... VII PHỤ LỤC Phiếu học tập 1: Tính chất nhiệt đ i ẩm gió mùa đòa hình nước ta Xâm thực mạnh vùng đ i n i B i tụ nhanh đồng hạ lưu sông Nguyên nhân Thông tin phản h i: Tính chất nhiệt đ i ẩm gió...

Ngày tải lên: 12/06/2013, 01:25

... lòch v i - GV đánh giá, cho i m trình bày tốt i m dừng chân đảo Cát H i, Th i Bình vùng n i Tam Đảo Nhóm 2: Hãy viết gi i thiệu đa dạng cảnh quan thiên nhiên nước ta cho Giáo viên: Nguyễn Văn Tân ... chia lớp thành nhóm nhiệm vụ: Nhóm l: Hãy viết gi i thiệu đa dạng cảnh - HS nhóm trao đ i, đ i diện nhóm quan thiên nhiên nước ta cho trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến hành trình du lòch v i ... thể hoá thiên nhiên vùng biển phân hóa sâu sắc thiên nhiên nước ta thềm lục đòa, vùng đồng theo hướng Đông - Tây ven biển, vùng đ i n i - Gi i thích khác khí hậu thiên nhiên vùng n i Đông Bắc...

Ngày tải lên: 12/06/2013, 01:25

... lòch v i - GV đánh giá, cho i m trình bày tốt i m dừng chân đảo Cát H i, Th i Bình vùng n i Tam Đảo Nhóm 2: Hãy viết gi i thiệu đa dạng cảnh quan thiên nhiên nước ta cho Giáo viên: Nguyễn Văn Tân ... chia lớp thành nhóm nhiệm vụ: Nhóm l: Hãy viết gi i thiệu đa dạng cảnh - HS nhóm trao đ i, đ i diện nhóm quan thiên nhiên nước ta cho trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến hành trình du lòch v i ... thể hoá thiên nhiên vùng biển phân hóa sâu sắc thiên nhiên nước ta thềm lục đòa, vùng đồng theo hướng Đông - Tây ven biển, vùng đ i n i - Gi i thích khác khí hậu thiên nhiên vùng n i Đông Bắc...

Ngày tải lên: 12/06/2013, 01:25

... nhóm trao đ i, đ i diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến HĐ2: Nhóm - Nhóm l: Tìm hiểu đai nhiệt đ i gió mùa - Nhóm 2: Đai cận nhiệt gió mùa n i - Nhóm 3: Đai ôn đ i gió mùa n i có độ cao ... h i cho nhóm: + T i đai ôn đ i gió mùa n i có độ cao từ 2600m trở lên có ởû miền Bắc? + Hệ sinh th i rừng nhiệt đ i ẩm rộng thường xanh thường hình thành khu vực nào? nước ta hệ sinh th i chiếm ... phát triển nông nghiệp nhiệt đ i đa dạng nông sản.) HĐ3: Tìm hiểu đặc i m miền đòa lý tự nhiên - GV chia lớp thành ba nhóm, nhóm tìm hiểu đặc i m miền đòa lí tự nhiên (Xem phiếu học tập phần...

Ngày tải lên: 12/06/2013, 01:25

... vào lược đồ trống Việt Nam chuẩn bò sẵn IV ĐÁNH GIÁ GV biểu dương làm tốt, rút kinh nghiệm l i cần sửa chữa V HOẠT ĐỘNG N I TIẾP VI RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ... yêu cầu nhiều HS lên đồ Đòa lí tự nhiên VN treo tường vò trí đỉnh n i HS lên bảng xếp tên đỉnh n i vùng đ i n i tương ứng - Vùng n i Tây Bắc: đỉnh Phanxipăng, Khoan La San - Vùng n i Đông Bắc: ... Giáo án Đòa lí 12 – Năm học 2008-2009 Sắp xếp tên đỉnh n i vào vùng đ i n i tương ứng Bước 2: Hai HS bàn bạc trao đ i để tìm vò trí dãy n i, cao nguyên Atlat Đòa lí Việt Nam Bước...

Ngày tải lên: 12/06/2013, 01:25

... hơn? - Hãy nêu ý nghóa kinh tế, m i trường việc bảo vệ rừng Cho biết qui đònh Nhà nước bảo vệ phát triển vốn rừng - Hai HS bàn bạc trao đ i để trả l i câu h i - Đ i diện HS trình bày trước lớp, ... lượng rừng bò giảm sút: diện tích rừng giàu giảm * nghóa việc bảo vệ t i nguyên rừng: - Về kinh tế cung cấp gỗ, làm dược phẩm, phát triển du lòch sinh th i - Về m i trường: Chống x i mòn đất; Tăng ... bảo vệ t i nguyên khoáng sản, t i nguyên du lòch nước ta: - T i cần ph i đẩy mạnh phát triển du lòch sinh th i? - Khai thác tốt quần thể m i trường sinh th i rộng lớn đặc sắc mà thiên nhiên ban...

Ngày tải lên: 12/06/2013, 01:25

... biện pháp phòng chống, x i mòn lũ quét miền n i thiệt h i bão gây HĐ4: Tìm hiểu thiên tai ngập lụt, lũ quét HĐ4: Nhóm b Ngập lụt, ,lũ hạn hán - Nhóm l: Tìm hiểu quét hạn GV chia nhóm giao nhiệm ... nguyên Cách ch i: m i trường Bước 1: GV yêu cầu HS đọc mục SGK để nhớ chiến lược (SGK) quốc gia bảo vệ t i nguyên m i trường Gi i thích ý nghóa chiến lược gắn v i bảo vệ t i nguyên m i trường Bước ... hiểu - Vì lượng nước thiếu hụt vào mùa khô hoạt động miền Bắc không nhiều miền Nam? hạn hán (Mùa khô ởû miền Bắc trùng v i tháng mùa HS nhóm đông, nhiệt độ hạ thấp nên khả bốc trao đ i, đ i diện...

Ngày tải lên: 12/06/2013, 01:25