có m v  với m khối lượng chi tiết

... việc sau thuộc loại t m ki m ? a T m HS có đi m tổng kết m n V n cao b T m HS có đi m tổng kết m n Toán thấp c T m HS có đi m TB m n thấp d T m HS nam đoàn viên có đi m môn lý cao Câu 4:Cơ sở ... thúc phiên l m việc v i Access L m việc v i đối tượng: a Chế độ l m việc v i đối tượng: - Khi l m việc v i đối tượng có chế độ ? - Có cách sau: Cách 1: Kích v o File/Exit Cách 2: Kích v o nút Close ... nhìn - Chia lớp thành nh m, nh m đọc - HS l m theo yêu cầu GV m c sau gọi HS m i nh m + M c v t lý: Hiểu cách chi tiết đặc trưng m c liệu lưu trử ? VD: CĐL Hócinh chi m byte ? + M c khái ni m: Biết...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 19:00

... phiên l m việc v i Access ta l m ? - Lưu ý HS việc lưu thơng tin kết thúc phiên l m việc v i Access L m việc v i đối tượng: a Chế độ l m việc v i đối tượng: - Khi l m việc v i đối tượng có chế ... Đồn viên đi m tổng kết m n V n, Tốn, Lý, Hố, Sinh, Sử Những việc sau thuộc loại t m ki m ? a T m HS có đi m tổng kết m n V n cao b T m HS có đi m tổng kết m n Tốn thấp c T m HS có đi m TB m n ... nhìn - Chia lớp thành nh m, nh m đọc - HS l m theo u cầu GV m c sau gọi HS m i nh m + M c v t lý: Hiểu cách chi tiết đặc trưng m c liệu lưu trử ? VD: CĐL Hócinh chi m byte ? + M c khái ni m: Biết...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 04:00

... sau thuộc loại t m ki m ? a T m HS có đi m tổng kết m n V n cao b T m HS có đi m tổng kết m n Tốn thấp c T m HS có đi m TB m n thấp d T m HS nam đồn viên có đi m mơn lý cao Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ ... phiên l m việc v i Access: - Để kết thúc phiên l m việc v i Access ta l m ? - Lưu ý HS việc lưu thơng tin kết thúc phiên l m việc v i Access L m việc v i đối tượng: a Chế độ l m việc v i đối ... nhìn - Chia lớp thành nh m, nh m đọc - HS l m theo u cầu GV m c sau gọi HS m i nh m + M c v t lý: Hiểu cách chi tiết đặc trưng m c liệu lưu trử ? VD: CĐL Hócinh chi m byte ? + M c khái ni m: Biết...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 12:01

... LIỆU : c/ Các yêu cầu hệ CSDL : d/ M t số ứng dụng : • • • • • • • Cơ sở giáo dục đào tạo Cơ sở kinh doanh Cơ sở sản xuất Tổ chức tài Cơ quan điều hành dòch v Ngân hàng Hãng hàng không ...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:26

... Lượng từ  VD2: M nh đề “∃x ∈ R, x2 + 3x + ≤ 0” m nh đề hay sai?  M nh đề tồn x0 = –1 ∈ R m x02 + 3x0 + ≤  VD3: M nh đề “∀x ∈ R, x2 + ≥ 2x” m nh đề hay sai?  M nh đề v i ∀x ∈ R, ta luôn có ... 16 V ngữ, lượng từ 2.1 H m mệnh đề  Đ/n: H m P(x1, x2, , xn) xác định tập A gọi h m mệnh đề n-ngôi thay x1 = a1, x2 = a2, , xn = an v i a1, a2, , an∈A, ta nhận h m mệnh đề Khi n = 1, h m 1ngôi ... giản h m mệnh đề  V dụ: x>y h m mệnh đề 2-ngôi xác định tập số nguyên ℤ Lê Anh Nhật 17 V ngữ, lượng từ 2.2 V từ  Định nghĩa:  Cho A tập hợp khác rỗng Giả sử, ứng v i x = a ∈ A ta có m nh...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:27

... có người dùng v i CSDL V dụ: Thay lưu trữ liệu từ đĩa m m sang đĩa CD liệu lưu trữ dạng nén m chương trình ứng dụng viết lại Độc lập m c khái ni m có thay đổi CSDL m c khái ni m chương trình ... M c v t lí m c hiểu biết chi tiết việc lưu trữ tệp liệu thiết bị nhớ (địa v ng nhớ lưu trữ tệp, dung lượng nhớ để lưu trữ thông tin đối tượng) b M c khái ni m hiểu cấu trúc hồ sơ lưu trữ m i ... định V dụ: CSDL đi m thi có cấu trúc bảng g m 10 hàng 10 cột b Tính toàn v n: giá trị liệu lưu trữ CSDL phải Các thoả m n số ràng buộc, tuỳ thuộc v o tổ chức m liệu phản ánh V dụ: CSDL đi m thi...

Ngày tải lên: 01/09/2013, 17:10

... người dùng v i nhiều m c đích khác HỆ QUẢN TRỊ CSDL (Database Management System) Phần m m cung cấp m i trường thuận lợi hiệu để tạo lập, lưu trữ khai thác thông tin CSDL Dữ liệu CÁC M C THỂ HIỆN ... liệu có m i quan hệ STT HỌ TEN LOP ĐTB XL Là m c tiếp cận dành cho nh m người quản trị hệ CSDL phát triển phần m m ứng dụng CÁC M C THỂ HIỆN CỦA CSDL 3 .M c khung nhìn: Thể phần CSDL khái ni m mà ... thể phần thông tin m người dùng cần phép tiếp cận CSDL - M t CSDL có CSDL v t lý, CSDL khái ni m có nhiều khung nhìn khác - Giữa m c m tả CSDL phải có tương ứng đắn để đ m bảo cho hệ CSDL xây...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 00:10

... hiểu CSDL m c v t lí, m c khái ni m, m c khung nhìn GV: Ở m c v t lí, CSDL hiểu chi tiết nào? HS: M c v t lí: cho biết liệu lưu trữ GV: M c khái ni m cho biết điều gì? HS: M c khái ni m: cho biết ... nghĩ, tham khảo SGK trả lời  Giáo viên nhấn m nh khái ni m  Giải thích v dụ CSDL SGK trang GV: Để tạo lập, lưu trữ khai thác CSDL cần phải có phần m m Phần m m gọi Hệ QTCSDL  Phân tích hình ... Dành cho chuyên gia tin học có m c độ hiểu biết chi tiết CSDL * M c khái ni m: Dành cho nh m người quản trị CSDL phát triển ứng dụng * M c khung nhìn: Dành cho nh m người khai khác CSDL 4/ Củng...

Ngày tải lên: 15/10/2013, 03:11

Ngày tải lên: 17/10/2013, 00:11

... sau n m? 10 n m? V i m c lãi suất chi t khấu 10%/n m n m: PV = 500 / (1.1)5 = 310.46 10 n m: PV = 500 / (1.1)10 = 192.77 16 Giá trị – Quan hệ quan trọng V i thời gian đầu tư nhau, lãi suất chi t ... tiền có trị giá $25’000, khoản chi trả bắt đầu 40 n m Bạn sẵn sàng mua hợp đồng bảo hi m v i m c giá tối đa bao nhiêu, biết bạn mong muốn m c lãi suất hưởng 12%? NPV = 1084.71 35 18 Tiết ki m hưu ... 38 Niên kim – v dụ Giả sử bạn trúng v số trị giá 10 triệu đôla Khoản tiền chi trả n m v i khoản chi trả có giá trị $333’333,33/khoản v ng 30 n m Nếu m c lãi suất chi t khấu 5%, hỏi v số trúng...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 00:15

... định nghĩa nào? V có đại lượng t m hiểu 4./ Nội dung Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Em cho Học sinh cho v I./ Khái ni m toán a Khái ni m v dụ toán dụ Là việc m ta muốn m y toán học? ... ph m Giải thích khác ph m nh m ph m TTGDTX-DN Bá Thước Giáo Viên: Lê Đức T m Trang 28 Hướng dẫn thao tác v i chuột IV./ Củng cố - dặn dò(5 phút) - Phân biệt nh m ph m bàn ph m - Khởi động tắt m y ... c v i a ≠ Output: Nghi m phương trình Vd3: T m UCLN (M, N) Input: Hai số nguyên dương TTGDTX-DN Bá Thước Giáo Viên: Lê Đức T m Trang 31 M, N Output: UCLN (M, N) Vd4: Ki m tra số nguyên dương N có...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 02:16

... sâu người lĩnh v c công nghệ thông tin hay người dùng m có yêu cầu hiểu biết CSDL khác Ba m c hiểu l m việc v i CSDL m c v t lí, m c khái ni m, m c khung nhìn Giải thích hình minh họa SGK (hình ... tiền ứng trước (nếu có) … 16 05/23/14 Tiết GV Hoạt động (tt): T m hiểu toán quản lý (10’) GV đặt v n đề : So sánh việc quản lý đi m, quản lý thư viện giấy so v i việc quản lý m y tính? Dự kiến câu ... biểu GV cho tập nhà: Câu 1: Nhớ yêu cầu hệ CSDL, không cần phát biểu theo thứ tự - cho v dụ minh họa khác v i v dụ có học Câu 2: Trong CSDL quản lý đi m, có cột đi m môn có cần cột Đi m TB không?...

Ngày tải lên: 23/05/2014, 01:31

... Bit) M t số hệ g m bit thờng đợc đánh dấu chữ B k m cuối V dụ: 10010111B LSB (Least Significant Bit) MSB (Most Significant Bit) M t c m bit tạo thành nibble M t c m bit tạo thành byte M t c m 16 ... sẵn có hệ 10 nh: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, để biểu diễn giá trị số ứng v i dùng th m chữ A F để biểu diễn giá trị lại ứng v i 10 15 Để phân biệt số hệ 16 v i số hệ khác ta cho k m th m chữ ... biểu diễn số nhị phân m Đối v i số có trọng số lớn MSB: biểu thị cho số dơng biểu thị cho số m V dụ: 0110: Biểu thị cho số 1110: Biểu thị cho số - Số bù 2: Nếu cộng th m v o số bù số nhị phân...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 13:20

... Name) V dụ: hcmpt.vnn.vn Do m y tính l m việc v i số, nên ta gõ tên miền v o cần phải có dịch v chuyển đổi từ tên miền thành địa IP ngược lại Dịch v gọi dịch v chuyển đổi tên miền (Domain Name ... lạc v i m y tính m ng, người sử dụng phải nhớ địa IP m y đó, địa IP số khó nhớ V v y, người ta t m phương pháp khác để dễ nhớ đặt tên cho m y (tên tương ứng v i địa IP) gọi tên miền (Domain Name) ... g m 32 bit, chia thành nh m, nh m cách dấu ch m ‘.’, nh m g m ba chữ số có giá trị từ 000 đến 255 vd: xxx.xxx.xxx.xxx 192.168.1.210 1.2.2 Tên miền (Domain Name) : a Địa Internet thân thiện v i...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 00:20

... bị v t lý (m y tính, m ng,…) CSDL Các thành phần hệ CSDL  Các m c thể sở liệu: M c v t lý: lµ tập hợp c¸c tệp liệu hệ CSDL M c khai ni m: CSDL m tả bảng, cột àlµ m t thc tÝnh, m i hµng lµ m t ... lưu trữ t m ki m thơng tin CSDL, gọi hệ quản trị CSDL (hệ QTCSDL-DataBase Manegement System) V y để lưu trữ khai thác thơng tin cần phải có: Cơ sở liệu Hệ quản trị sở liệu Các phần m m ứng dụng ... bệnh viện, ngân hàng, nhà m y ), lưu trữ nhớ m y tính để đáp ứng nhu cầu khai thác thơng tin nhiều người sử dụng v i nhiều m c đích khác 3 Hệ quản trị Cơ sở liệu gì? Là phần m m cung cấp m i...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 13:00

... có người dùng v i CSDL V dụ: Thay lưu trữ liệu từ đĩa m m sang đĩa CD liệu lưu trữ dạng nén m chương trình ứng dụng viết lại Độc lập m c khái ni m có thay đổi CSDL m c khái ni m chương trình ... M c v t lí m c hiểu biết chi tiết việc lưu trữ tệp liệu thiết bị nhớ (địa v ng nhớ lưu trữ tệp, dung lượng nhớ để lưu trữ thông tin đối tượng ) b M c khái ni m hiểu cấu trúc hồ sơ lưu trữ m i ... định V dụ: CSDL đi m thi có cấu trúc bảng g m 10 hàng 10 cột b Tính toàn v n: giá trị liệu lưu trữ CSDL phải Các thoả m n số ràng buộc, tuỳ thuộc v o tổ chức m liệu phản ánh V dụ: CSDL đi m thi...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 13:00

... không ki m tra cũ m tập trung v o việc gợi đông học bại học -Ở chương trình lớp 10 l m quen v i Microsoft Word h m se đựơc học th m ưng dụng Microsoft Microsoft Access v i khái ni m mở đầu Microsoft ... A .M c đích yêu cầu 1 .V kiến thức -Học sinh n m khái n m sở liệu hệ quản trị sở liệu, l m cho học sinh hiểu m c thể CSDL (m c v t lí ,m c khái ni m, mức khung nhìn ) yêu càu hệ CSDL v i tính ... hiểu chi tiết v hệ CSDL -M c khái ni m: Là m i quan hệ lớp m tả bảng, cột thuộc tính, hàng tương ứng v i liệu học sinh -M c khung nhìn: Là thể phù hợp cho người dùng đươc coi khung nhìn CSDL M c...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 06:20

... m c v t lí, họ l m việc v i CSDL m c v t cần phải biết: Những liệu lí, m c khái ni m, m c khung nhìn lưu trữ hệ CSDl? Giữa liệu có m i quan hệ nào? Hồ sơ lớp Họ tên GV: Chú ý: M t CSDL có CSDL v t ... chí phù hợp v i yêu cầu quản lí tổ chức VD: xếp theo bảng chữ tên học sinh, theo đi m môn học đó, - T m ki m việc tra cứu thông tin thỏa m n số yêu cầu VD: t m họ tên hs có đi m môn Tin cao ... Lập bảng thứ 3, g m cột sau :M học sinh, m m n học, ngày ki m tra, đi m Mỗi học sinh ki m tra nhiều m n Đặt tên Bảng đi m Yêu cầu HS xem trước phần – Hệ CSDL IV Rút kinh nghi m giảng: ………………………………………………………………………………………...

Ngày tải lên: 18/10/2014, 10:33

... hoạt động Hoạt động M bài(5p) Hoạt động Cũng cố(5p) M c tiêu:  M c tiêu: Biết Biết khái ni m sở liệumức v t lí, trị ba m c hiểu v i hệ CSDL hệ quản ni m liệu m c khái sở m c khung nhìn Cũng ... cho hoc sinh Chia công việc xử lý: Tạo lập hồ sơ (nh m 1-2) (nh m bổ sung nh m 1) Cập nhật hồ sơ (nh m 3-4) (nh m bổ sung nh m 3) Khai thác hồ sơ (nh m 5-6) (nh m bổ sung nh m 5) Yêu cầu ... Hình 1: V dụ hồ sơ lớp)  Giáo viên hỏi học sinh :  Có thuộc tính bảng 1? T m học sinh nam có đi m môn V n >= 8.0  Lợi ích việc lập bảng 1? Rút kết luận 10/18/14Là tập hợp hồ sơ lớp  Tiết...

Ngày tải lên: 18/10/2014, 23:04

... Giới Đi m Đi m Đi m Đi m Đi m Stt Họ tên sinh tính V n Toán Lí Hóa V n Đoàn viên, Đi m Toán, Đ.Lý, Đ.Hóa, Nguyển An 12/8/91 Nam C 7.8 8.2 9.2 7.38.5 Đ .V n, Đ.Tin Trần V n Giang 21/3/90 Nam K 5.6 ... 3 Nội dung m i: Bài (tiết 1): Bài (tiết 1): M T SỐ M T SỐ KHÁI NI M CƠ BẢN KHÁI NI M CƠ BẢN Bài toán quản lí GV: Theo em để quản lí thông tin đi m học sinh lớp, em nên Để quản lí HS ... học 12 GV: Dữ liệu lưu m y có ưu đi m so v i liệu lưu giấy? HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi Thống kê - Lập báo cáo  M c đích cuối việc tạo lập, cập nhật, khai thác hồ sơ phục v , hỗ trợ cho trình...

Ngày tải lên: 10/02/2015, 14:00