câu hỏi 3 9 hàm dưới đây tính số ngày giữa 2 ngày tháng cho trước trong cùng 1 năm biết 1 lt month1 month2 lt 12

NGÂN HÀNG CÂU HỎI THI TỰ LUẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG PHẦN MỀM

NGÂN HÀNG CÂU HỎI THI TỰ LUẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG PHẦN MỀM

Ngày tải lên : 29/03/2015, 20:16
... thi Câu hỏi 3. 9: Hàm tính số ngày ngày /tháng cho trước năm Biết 1
  • 36
  • 4.2K
  • 26
đồ án kỹ thuật điện điện tử  Thiết kế phần điện trong nhà máy nhiệt điện gồm 4 tổ máy, công suất mỗi tổ là 60 MW cấp điện cho phụ tải các cấp điện áp ,và phát vào hệ thống.

đồ án kỹ thuật điện điện tử Thiết kế phần điện trong nhà máy nhiệt điện gồm 4 tổ máy, công suất mỗi tổ là 60 MW cấp điện cho phụ tải các cấp điện áp ,và phát vào hệ thống.

Ngày tải lên : 11/05/2015, 17:05
... 8 10 10 ữ 12 12 14 14 18 18 20 20 24 Snm 22 5 22 5 22 5 25 5 25 5 28 5 30 0 30 0 21 0 Std 20 ,4 20 ,4 20 ,4 21 ,84 21 ,84 23 , 28 24 24 19 , 68 Sumf 13 , 1 63 13 , 1 63 16 ,2 16 ,2 18 ,22 5 18 ,22 5 20 ,25 14 ,17 5 14 ,17 5 Sut 12 1 ,87 ... SH(MVA 26 , 71 26 , 72 25 ,20 ) 5 8 10 10 ữ 12 12 14 14 18 18 20 20 24 35 ,35 26 , 21 40, 49 58, 81 69, 97 27 , 13 7 5 4, 12 5 12 , 25 12 , 25 0,0 62 -8,0 62 -8,0 62 38 ,46 52, 74 58,87 61 , 91 19 , 72 7 39 ,48 Dấu (-) trước ... 0,0 525 11 0kV N1 X15 0, 035 9 X14 0 , 32 85 X17 0 , 32 2 X16 0 ,1 595 F4 F1 ,2 F3 HT 22 0kV HT X 13 0,0 525 X15 0, 035 9 X14 0 , 32 95 22 0kV N1 X14 0 , 32 85 X 13 0,0 525 X 19 0 ,1 426 X18 0 ,10 67 F4 F1 ,2 ,3 F4 X20 0, 099 4 X13...
  • 87
  • 705
  • 0
 Thiết kế phần điện nhà máy nhiệt điện gồm 4 tổ máy, công suất mỗi máy là 100 MW

Thiết kế phần điện nhà máy nhiệt điện gồm 4 tổ máy, công suất mỗi máy là 100 MW

Ngày tải lên : 03/11/2012, 09:18
... 37 6,47 32 9, 41 Nguyễn Tuấn Hiệp H10A HTĐ 32 9, 41 -7- Đồ án tốt nghiệp Thiết kế nhà máy điện 22 1, 52 19 0 , 59 21 1, 76 1 69, 41 1 69, 41 154 ,14 13 1 ,05 13 1 ,05 23 , 53 19 , 29 20 , 71 19 , 29 13 , 79 9,66 11 , 03 9, 66 ... 1 69, 41 19 , 29 13 1 ,05 37 6,47 11 , 03 19 0 , 59 20 , 71 154 ,14 470,6 13 , 79 21 1, 76 23 , 53 22 1, 52 32 9, 41 9, 66 1 69, 41 19 , 29 13 1 ,05 Theo số liệu từ bảng trên, ta có đồ thị phụ tải tổng hợp sau : S (MVA) 470,6 37 6,47 ... (X 12 , X 13 , X14) (X 19 , X20) bỏ nhánh cân ta có : X 12 X 14 0 ,15 5.0,0 23 = 0 ,15 5 + 0,0 23 + X 19 = X 12 + X14 + = 0, 19 X 13 0 ,24 4 X 13 X 14 0 ,24 4.0,0 23 = 0 ,24 4 + 0,0 23 + X20 = X 13 + X14 + = 0 ,3 X 12 ...
  • 85
  • 2K
  • 9
Thiết kế phần điện trong nhà máy điện kiểu nhiệt điện ngưng hơi gồm 4 tổ máy, công suất mỗi tổ là 100 MW

Thiết kế phần điện trong nhà máy điện kiểu nhiệt điện ngưng hơi gồm 4 tổ máy, công suất mỗi tổ là 100 MW

Ngày tải lên : 01/05/2013, 15:35
... 8 -11 470,4 35 ,8 28 ,2 2 52 ,9 1 53, 5 11 -14 470,4 35 ,8 28 ,2 227 ,6 1 53, 5 14 -17 4 23 , 5 40 ,2 26,5 22 7,6 1 29 , 2 17 -20 4 23 , 5 44,7 26 ,5 22 7,6 12 4 ,7 20 -22 4 23 , 5 40 ,2 26,5 22 7,6 1 29 , 2 22- 24 37 6,5 31 ,3 24 ,8 20 2 ,3 ... Hình4-3b G3 2 . 31 × 2 . 91 58 = 1. 11 63 =11 .96 13 X ∑ = X + X 12 + X 1 11 .96 13 X × X 12 = X 10 HT X 2 2 . 31 1. 11 63 = 2 . 31 +1. 11 63 + = 2 . 91 58 = 4 . 31 06 N2 4 . 31 06 G1 ,2, 4 X 3 1. 55 61 G3 X ∑ = 1. 55 61 Hình 4-4b ... ghi bảng 2- 4 sau: Bảng 2- 4 MVA\ t(h) SB1 SC B2-B3 0-5 11 0.5 12 7 .6 5-8 11 0.5 14 7.5 8 -11 11 0.5 14 7.5 11 -14 11 0.5 12 7 .6 14 -17 11 0.5 12 7 .6 17 -20 11 0.5 12 7 .6 20 -22 11 0.5 12 7 .6 22 -24 11 0.5 10 5 Từ bảng...
  • 54
  • 1.2K
  • 6
Phông và chuỗi Các khái niệm cơ bản

Phông và chuỗi Các khái niệm cơ bản

Ngày tải lên : 29/09/2013, 16:20
... mã chứa 25 6 ký tự 4 /28 /20 09 Lập trình môi trường Windows Character Set và Code Page 4 /28 /20 09 Lập trình môi trường Windows Ví dụ Code Page Windows Latin code page ( 12 5 2) 4 /28 /20 09 Lập trình ... Windows Ví dụ Code Page (tt) Windows Cyrillic code page ( 12 5 1) 4 /28 /20 09 Lập trình môi trường Windows Bộ ký tự Unicode - Unicode là ký tự 16 bit chứa tất ký tự thường dùng xử lý thông tin - Unicode ... Unicode - Unicode cung cấp số cho ký tự, không liên quan đến hệ điều hành, chương trình hay ngôn ngữ nào 4 /28 /20 09 Lập trình môi trường Windows Ví dụ ký tự Unicode 4 /28 /20 09 Lập trình môi trường...
  • 10
  • 364
  • 0
Côn trùng là công cụ giáo dục môi trường cho học sinh các trường phổ thông

Côn trùng là công cụ giáo dục môi trường cho học sinh các trường phổ thông

Ngày tải lên : 22/10/2013, 10:15
... thực có nguy bị tiêu diệt So với nhiều nước phát triển giới, Việt Nam hiểu biết loài côn trùng (trừ số loài gây hại cho thực vật) Vì việc giáo dục, nâng cao nhận thức bảo vệ môi trường, bảo vệ ... Tiến hành tổ chức cho em tham quan bảo tàng côn trùng, vườn Quốc gia, vườn thú Sử dụng ấn phẩm, tư liệu, tài liệu sách côn trùng Hình thành câu lạc giáo dục thiên nhiên môi trường, câu lạc côn trùng ... nhiên đa dạng sinh học cho học sinh trường phổ thông phạm vi nước Nguồn: Thông tin khoa học công nghệ - kinh tế nông nghiệp &Phát triển nông thôn Chuyên đề Lâm nghiệp số - 20 04 ...
  • 2
  • 602
  • 0
Nghệ thuật quản trị các chuỗi cung ứng (Phần 4)

Nghệ thuật quản trị các chuỗi cung ứng (Phần 4)

Ngày tải lên : 08/11/2013, 03:15
... ty phải sử dụng “quyền lực cứng” “quyền lực mềm” cho hợp lý? Để trả lời câu hỏi tức đề cập đến vị trí chiến lược mà doanh nghiệp phải đối mặt Trước hết, ta thấy có ba nhân tố đóng vai trò quan ... người thượng phong Trước đó, công ty âm nhạc nhận 60-70 cent/bài hát tải Nhưng hợp đồng kết thúc họ muốn nhiều Họ cho rằng: iTunes Music Store lớn mạnh họ phải nhận 1, 5$- 2$ / hát tải Thế Jobs ... 1, 5$- 2$ / hát tải Thế Jobs phản bác lại công ty bán thiết bị iPod chi phí dành cho hát tải xuống rẻ, Jobs trả cho hát 99 cent Không lựa chọn khác, công ty âm nhạc buộc phải chấp nhận Để thay đoạn...
  • 5
  • 352
  • 1
Nghiên cứu đặc điểm nông sinh học và khả năng kháng bệnh bạc lá của các dòng bố và các tổ hợp hợp lúa lai hai dòng mới

Nghiên cứu đặc điểm nông sinh học và khả năng kháng bệnh bạc lá của các dòng bố và các tổ hợp hợp lúa lai hai dòng mới

Ngày tải lên : 14/12/2013, 16:08
... R 93 1 1/ Xa 21 22 0 -1 R253BB R2 53/ Xa 21 1 42- 1 R 93 1 1BB R 93 1 1/ Xa 21 22 1- 1 R253BB R2 53/ Xa 21 1 43- 1 R 93 1 1BB R 93 1 1/ Xa 21 22 2 -1 R253BB R2 53/ Xa 21 144 -1 R 93 1 1BB R 93 1 1/ Xa 21 107 R 93 1 1BB R 93 1 1/ Xa 21 145 -1 R 93 1 1BB R 93 1 1/ Xa 21 ... R 93 1 1BB R 93 1 1/ Xa 21 157 -1 R253BB R2 53/ Xa 21 117 R 93 1 1BB R 93 1 1/ Xa 21 158 -1 R253BB R2 53/ Xa 21 118 R 93 1 1BB R 93 1 1/ Xa 21 1 59- 1 R253BB R2 53/ Xa 21 1 19 R 93 1 1BB R 93 1 1/ Xa 21 160 -1 R253BB R2 53/ Xa 21 12 0 R 93 1 1BB R 93 1 1/ Xa 21 ... 1 12 R 93 1 1BB R 93 1 1/ Xa 21 1 53- 1 R253BB R2 53/ Xa 21 1 13 R 93 1 1BB R 93 1 1/ Xa 21 154 -1 R253BB R2 53/ Xa 21 114 R 93 1 1BB R 93 1 1/ Xa 21 155 -1 R253BB R2 53/ Xa 21 115 R 93 1 1BB R 93 1 1/ Xa 21 156 -1 R253BB R2 53/ Xa 21 116 R 93 1 1BB...
  • 141
  • 624
  • 0
Mọi cá nhân trong tổ chức đều có vai trò kiểm soát trong các hoạt động công việc Bạn có đồng ý không hay bạn nghĩ rằng việc kiểm soát là của các nhà quản trị? Hay giải thích ý kiến của bạn

Mọi cá nhân trong tổ chức đều có vai trò kiểm soát trong các hoạt động công việc Bạn có đồng ý không hay bạn nghĩ rằng việc kiểm soát là của các nhà quản trị? Hay giải thích ý kiến của bạn

Ngày tải lên : 31/12/2013, 18:24
... trò kiểm sốt KẾT LUẬN: Từ phân tích khẳng định kiểm sốt khơng chức riêng nhà quản trị mà là cơng việc cá nhân tổ chức Tuy [Type text] Page 21 nhiên, mức độ kiểm sốt tính chất vai trò kiểm sốt cá ... cụ thể 2: Một vai trò quan trọng nhà quản trị vai trò “ kiểm sốt”, liệu kiểm sốt có phải chức riêng nhà quản trị, nhà quản trị có chức hay cá nhân thực vai trò kiểm sốt Để tìm hiều vấn đề trước ... khái niệm “kiểm sốt”, từ làm rõ chất “kiểm sốt” xem xét khía cạnh khác kiểm sốt để từ phân tích rõ: Liệu cá nhân tổ chức có vai trò kiểm sốt hoạt động cơng việc chức nhà quản trị Trước tiên ta...
  • 22
  • 998
  • 0
Tài liệu Triển khai Vista – Phần 31: Cấu hình chuỗi các nhiệm vụ docx

Tài liệu Triển khai Vista – Phần 31: Cấu hình chuỗi các nhiệm vụ docx

Ngày tải lên : 25/01/2014, 00:20
... hình bên dưới) Chỉ định tên ID cho chuỗi nhiệm vụ bạn với comment Lưu ý ID bị thay đổi, trước tạo chuỗi nhiệm vụ, bạn nên lập kế hoạch số kiểu tên Trong ví dụ bên dưới, ID 6 -1- E-a-0 01 ám chỉ: ... cần thiết, thêm bước Cho ví dụ, bạn chọn nhóm gói có liên quan với chuỗi nhiệm vụ cách chọn nút Apply Packages (hình 11 ): Hình 11 : Tùy chỉnh bước cho chuỗi nhiệm vụ Cuối cùng, chuỗi nhiệm vụ ... tạo chuỗi nhiệm vụ cho Kết luận Trong phần giới thiệu cho bạn cách triển khai phiên Windows Vista SP1 Enterprise công cụ Windows Automated Installation Kit (Windows AIK) 1. 1, sử dụng Windows...
  • 13
  • 372
  • 0
Tài liệu Đổi mới chương trình giáo dục, phát triển đội ngũ nhà giáo là các giải pháp trọng tâm, đổi mới quản lý là khâu đột phá docx

Tài liệu Đổi mới chương trình giáo dục, phát triển đội ngũ nhà giáo là các giải pháp trọng tâm, đổi mới quản lý là khâu đột phá docx

Ngày tải lên : 26/01/2014, 16:20
... phù hợp với xu đòi hỏihội giai đoạn 3) Đối tượng khách thể nghiên cứu : 3. 1 Đối tượng nghiên cứu : Một số giải pháp bồi dưỡng lực quản lý cho Hiệu trưởng trường tiểu học 3. 2 Khách thể nghiên ... lý giáo dục cách toàn diện Đây nhiệm vụ vừa đáp ứng yêu cầu trước mắt vừa mang tính chiến lược lâu dài, nhằm thực thành công chiến lược phát triển giáo dục 20 01 -20 10 chấn hưng đất nước” Chiến ... tài” Một số giải pháp bồi dưỡng lực quản lý cho Hiệu trưởng trường tiểu học địa bàn huyện Đức Hoà- tỉnh Long An” 2) Mục đích nghiên cứu : Nghiên cứu số giải pháp bồi dưỡng lực quản lý cho Hiệu...
  • 5
  • 632
  • 4
Tài liệu Ứng dụng chỉ thị phân tử DNA chọn lọc gen kháng bệnh bạc lá ở các dòng bố, mẹ phục vụ công tác chọn tạo giống lúa lai 2 dòng kháng bệnh bạc lá pot

Tài liệu Ứng dụng chỉ thị phân tử DNA chọn lọc gen kháng bệnh bạc lá ở các dòng bố, mẹ phục vụ công tác chọn tạo giống lúa lai 2 dòng kháng bệnh bạc lá pot

Ngày tải lên : 26/02/2014, 18:20
... tớch - -+ V1 02 10 V 115 V 12 1 7 V 12 2 10 V1 23 11 Gen Xa5 + - -+ Gen Xa7 + - 10 -+ 10 11 10 + 10 Gen Xa 21 10 11 -+ + V 12 5 6 V 12 8 10 10 V 13 0 V 13 3 10 10 V 13 8 V140 11 11 2 3 10 10 10 5 11 Ghi chỳ: -: ... V 12 1 ; V 12 2 ; V1 23 ; V 12 5 ; V 12 8 ; V 13 0 ; V 13 3 ; V 13 8 ; V140 - 14 dũng b ln lt chn t 14 t hp: BB5/R 23 ; BB4/RTQ5; BB 11/ RTQ5; Cht Ct/RTQ5; Cht ct/R 838 ; BB 11/ R 23 ; BB 21/ c thanh; Chựm bụng/c thanh; BB8/4 4 92 ; ... Gen Xa 21 + - BB5/R 23 BB4/RTQ5 10 BB 11/ RTQ5 6 6 7 7 Ch t c t/R 838 8 8 BB 11/ R 23 7 7 BB 21/ c Chựm bụng/ c 6 6 BB8/4 4 92 8 BB5/Q 99 BB 13 / Qu 99 7 7 BB4/4 4 92 BB4/R2 42 10 BB15/Tr c 64 8 8 + Ch t C t/RTQ5...
  • 9
  • 741
  • 6
Tiểu luận dự án chuỗi các cửa hàng trà sữa mang tên Kool

Tiểu luận dự án chuỗi các cửa hàng trà sữa mang tên Kool

Ngày tải lên : 13/05/2014, 18:36
... từ 22 -30 , làm, bận rộn 2. 2 Số liệu thống kê:       Số lượng phiếu điều tra thu nhập được: 37 8 phiếu Có 14 người độ tuổi từ 18 Có 10 6 người độ tuổi từ 18 - 21 Có 22 8 người độ tuổi từ 22 -35 ... thời có số lượng đáng kể đối tượng hỏi (28 %) thích uống trà sữa đến quán công việc bận rộn Có 17 % số người từ 22 -35 tuổi hỏi uống trà sữa từ 2- 5 lần tháng 11 67% đối tượng từ 22 -35 tuổi hỏi thường ... thuận lợi năm qua kinh tế TP Cần Thơ đạt tốc độ tăng trưởng bình quân 15 , 12 % , cao 1, 65% so với mức tăng trưởng bình quân năm trước (20 01 - 20 05), cấu kinh tế chuyển dịch định hướng Năm 20 11 , TP Cần...
  • 22
  • 1.3K
  • 8
Thiết kế phần điện trong nhà máy điện kiểu nhiệt điện ngưng hơi gồm 4 tổ máy, công suất mỗi tổ là 55 MW

Thiết kế phần điện trong nhà máy điện kiểu nhiệt điện ngưng hơi gồm 4 tổ máy, công suất mỗi tổ là 55 MW

Ngày tải lên : 22/05/2014, 23:07
... 470,6 32 9, 41 37 6,47 32 9, 41 22 1, 52 Nguyễn Tuấn Hiệp H10A HTĐ -6 Đồ án tốt nghiệp nhà máy điện Thiết kế 19 0 , 59 1 69, 41 21 1, 76 1 69, 41 154 ,14 13 1 ,05 13 1 ,05 23 , 53 19 , 29 20 , 71 9, 66 19 , 29 13 , 79 11 , 03 9, 66 ... 1 69, 41 19 , 29 13 1 ,05 37 6,47 11 , 03 19 0 , 59 20 , 71 154 ,14 470,6 13 , 79 21 1, 76 23 , 53 22 1, 52 32 9, 41 9, 66 1 69, 41 19 , 29 13 1 ,05 Theo số liệu từ bảng trên, ta có đồ thị phụ tải tổng hợp sau : S (MVA) 470,6 32 9, 41 ... + 0 ,24 - Biến đổi Y (X 12 , X 13 , X14) (X 19 , X20) bỏ nhánh cân ta có : X X 0 ,15 5.0,0 23 X 19 = X 12 + X14 + 12 14 = 0 ,15 5 + 0,0 23 + = 0, 19 X 13 0 ,24 4 X X 0 ,24 4.0,0 23 X20 = X 13 + X14 + 13 14 = 0 ,24 4...
  • 70
  • 954
  • 5
Giáo trình hướng dẫn cách thực hiện một chuỗi các phép toán thuộc trường số phức phần 10 ppt

Giáo trình hướng dẫn cách thực hiện một chuỗi các phép toán thuộc trường số phức phần 10 ppt

Ngày tải lên : 24/07/2014, 04:21
... (3. 5 .2) suy công thức (3. 5 .3) Nếu D l miền đa liên biến đổi miền D th nh miền D1 đơn liên nh hệ 2, 3 Sau sử dụng kết đ biết cho miền đơn liên, tính cộng tính v tính định hớng tích phân Hệ Cho ... n y l mâu thuẫn Vậy z1 cho Pn(z1) = Phân tích Pn(z) = (z - z1)Pn -1( z) với degPn -1 = n - Lập luận tơng tự phân tích Pn -1( z) v tiếp tục phân tích Pn(z) = (z - z1)(z - z2) (z - zn) Giáo Trình ... hình tròn | z | 2, giải tích hình tròn | z | < Thoả m n công thức (3. 5.4) suy 2i I= f( -1) = ie -1 2! Hệ (Định lý Morera) Cho h m f liên tục miền D v với tam giác D f (z)dz = (3. 5.5) Khi h m...
  • 5
  • 325
  • 0
Giáo trình hướng dẫn cách thực hiện một chuỗi các phép toán thuộc trường số phức phần 9 pptx

Giáo trình hướng dẫn cách thực hiện một chuỗi các phép toán thuộc trường số phức phần 9 pptx

Ngày tải lên : 24/07/2014, 04:21
... dụng công thức (3. 3 .2) thay cho công thức (3. 3 .1) Nếu D l miền đa liên biến đổi miền D th nh miền D1 đơn liên nh hệ 2, 3 Sau sử dụng kết đ biết cho miền đơn liên, tính cộng tính v tính định hớng ... thức (3. 4 .1) suy công thức (3. 4 .2) Hệ Cho miền D có biên định hớng dơng gồm hữu hạn đờng cong đơn, kín, trơn khúc v h m f liên tục D , giải tích D f ( ) z D, f(z) = D z d 2i (3. 4 .3) Chứng ... I = Ln1(ei2) - Ln0(ei0) = 2i i0 3 Định lý Cauchy Định lý Cho h m f giải tích miền D đơn liên v đờng cong đơn, kín, trơn khúc, định hớng dơng v nằm gọn miền D Khi ta có f (z)dz = (3. 3 .1) Chứng...
  • 5
  • 386
  • 0
Giáo trình hướng dẫn cách thực hiện một chuỗi các phép toán thuộc trường số phức phần 8 pps

Giáo trình hướng dẫn cách thực hiện một chuỗi các phép toán thuộc trường số phức phần 8 pps

Ngày tải lên : 24/07/2014, 04:21
... (t)]dt (3. 1 .3) Ví dụ Tính tích phân I = z Re zdz với l đoạn thẳng [1, 2i] 2i Tham số hoá đoạn thẳng [1, 2i] x = t, y = -2t + với t [1, 0] Suy (t) = - 2i, fo (t) = t2 + i(-2t2 + 2t) 0 1 0 I ... = với z = - i, z = + i a w = z2 với z = + i , z = -3 + 4i z +1 Viết dạng đại số số phức sau a e1 + i b Ln (1 + i) c cos (2 + i) d sin(2i) g (1 - i )3 - 3i h (1) e tg (2 - i) f i i Chứng minh công ... tròn | z | = v | z + | = m (z) - [ -1, 1] n (z) - (-, 1] [1, +) o (z) - [1 + i, + 2i] p (z) - { y = x, x } q {| z | > 1} - [i, +i) r {| z | < 1} - [1 /2, 1] Trang 42 Giáo Trình Toán Chuyên Đề w d...
  • 5
  • 364
  • 0
Giáo trình hướng dẫn cách thực hiện một chuỗi các phép toán thuộc trường số phức phần 7 potx

Giáo trình hướng dẫn cách thực hiện một chuỗi các phép toán thuộc trường số phức phần 7 potx

Ngày tải lên : 24/07/2014, 04:21
... d1 c c c Phép đồng dạng Suy biết đợc ảnh ba điểm khác w1 = w(z1), w2 = w(z2), w3 = w(z3), xác định đợc phép biến hình phân tuyến tính w w1 w w1 z z1 z z1 = w w3 w2 w3 z z3 z2 z3 (2. 10 .3) ... + ) = (z + ) (z - z1) (1 - zz1) = z z1 (2. 10 .5) Suy miền đơn diệp l bên bên ngo i đờng tròn đơn vị Kí hiệu z = rei, ta có 1 1 w = (r + )cos + i (r - )sin r r 2 -1 (z) -1 (2. 10 .6) (w) Qua phép ... = cos, v = Đờng tròn | z | = 1 1 |z|=r biến th nh ellipse u = (r + )cos, v = (r - )sin r r 2 Miền |z| >1 biến th nh (w) - [ -1, 1] |z|
  • 5
  • 257
  • 0
Giáo trình hướng dẫn cách thực hiện một chuỗi các phép toán thuộc trường số phức phần 6 pot

Giáo trình hướng dẫn cách thực hiện một chuỗi các phép toán thuộc trường số phức phần 6 pot

Ngày tải lên : 24/07/2014, 04:21
... f2 : D2 , z f2(z) = f1 ( z ) v f2(z) = f1(z), z L l h m giải tích biến hình bảo giác miền D2 th nh miền G2 H m f xác định nh sau f : D1 D2 , f(z) = f1(z), z D1 L v f(z) = f2(z), z D2 ... Nguyên lý đối xứng Cho miền đơn liên giới nội D1 đối xứng với D2 qua đoạn thẳng cung tròn L D1 D2 v h m f1 : D1 liên tục D , giải tích D1, biến hình bảo giác miền D1 th nh miền G1 cho cung L+ th ... b Suy phép biến hình tuyến tính l tích phép biến hình sau Trang 34 Giáo Trình Toán Chuyên Đề (2 .9. 1) (2 .9. 2) d o m w Chơng H m Biến Phức H m tuyến tính H m tuyến tính w = az + b (a 0) l h m...
  • 5
  • 444
  • 0